Rozhovor s ohluchlým



Podobné dokumenty
PŘÍLOHY Příloha č. 1 Lormova abeceda

Komunikační možnosti pro dospělé ohluchlé. Anica Dvořáková Český klub ohluchlých

Každému studentovi vyhovuje jiný komunikační systém (mluvená řeč, znakový jazyk, znakovaná čeština) dle míry postižení a předchozího modelu vzdělávání

(NE)SLYŠÍCÍ ŽIJÍ MEZI NÁMI

NÁVŠTĚVNÍCI MUZEÍ SE SPECIÁLNÍMI POTŘEBAMI NESLYŠÍCÍ NAĎA HYNKOVÁ DINGOVÁ , Praha

Specifika ohluchnutí ve středním věku. Ladislav Kratochvíl autor a provozovatel webu osob s postižením sluchu

SE SPECIÁLNÍMI POTŘEBAMI NESLYŠÍCÍ

Metodický materiál pro 2 hodinovou výuku. Specifika Života Se Sluchovým Postižením

Komunikace s lidmi, kteří nosí sluchadlo. Rady přispívající k úspěšné komunikaci

Využití hlasového zadávání Google

Zvláštní průzkum Eurobarometer 386. Evropané a jazyky

Deník mých kachních let. Září. 10. září

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

Korpus fikčních narativů

Proč děláme práci, která nás nebaví?

Co znamená NEZÁVISLÝ ZPŮSOB ŽIVOTA a zapojení do společnosti

Komunikace na úřadech s osobami se sluchovým postižením

Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých

Informační chování sluchově postižených

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

Nemusíte si ho brát, nemusíte si ho kupovat, nebo ho někde shánět. Podobenství už je vaše, patří vám.

Dobrý den, vážení neslyšící

být a se v na ten že s on z který mít do o k

Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;)

Rozhovor pro mladší děti 1. a 2. třída (+ může být pro ty, které nepíšou a nečtou)

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen :33

MINIMUM. náhradní rodinné péci PORADCE

Bůh to zařídí? Miroslav Krejčí ilustrace Miroslav krejčí starší. Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Zkouška z českého jazyka pro cizince. Úroveň B1 POSLECH S POROZUMĚNÍM

ZÁZNAMOVÝ ARCH OBSERVACE BĚŢNÉ VÝUKY

ČERVEN Pátek Pro mě jsou letní prázdniny v podstatě tři měsíce výčitek svědomí.

JAK SE MARTÍNEK ZTRATIL

1 (AT) Heidenreichstein - Litschau 13,1 km

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

384/2008 Sb. ZÁKON ze dne 23. září 2008, ČÁST PRVNÍ

384/2008 Sb. ZÁKON ČÁST PRVNÍ. Změna zákona o znakové řeči

Výstavba mluveného projevu

Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam

"Marcela," představila se nejistě a téměř kajícně.

Bariéry z pohledu osob se sluchovým postižením

ELIŠČINA KOUZELNÁ HŮLKA

Přečti si můj příběh uvnitř. Co přijde příště? MOJE RODINA SE MĚNÍ. Mrkni dovnitř na rady dalších mladých lidí Proč se to děje?

Klasické pohádky. Medvídek Pú. Page 1/5

Ahoj kamarádi, pokud mě ještě neznáte, jmenuji se Foxík. A hrozně rád bych byl vaším kamarádem. Mohli bychom si spolu povídat o tom, co jsme zažili a

Příprava na start 1: Nefér výhoda?

Disney Uč se s námi Disney Uč se s námi

Zájezd jižní Anglie

Malá knížka o Amálce

155/1998 Sb. ZÁKON. ze dne 11. června o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob ČÁST PRVNÍ.

SE KTERÝM SE SETKÁM, JE MŮJ UČITEL. Jsem přesvědčen, že tato slova jsou naprosto

Jiří Janda. Keep Calm and Speak! Větná stavba 1: Čas přítomný

Myši vzhůru nohama. podle Roalda Dahla

Výstavba mluveného projevu

Návrh na úpravu učebnice pro uživatele českého znakového jazyka

KIDSCREEN-52. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let

Můj milý deníčku Moje džíny jsou fakt děsný

Neměl by vůbec nic. že jsme našli partnera

Jednoduchá sdělení představování, poděkování, pozdrav, omluva Základní výslovnostní návyky

Postižení sluchu. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr.Ladislava Ulrychová

Fialová holčička ZŠ Kamenice Barbora Koppová

Obsah MILOST. Milost je projevem Boží lásky k nám. UCTÍVÁNÍ. Oslavujeme Boha za to, že se o nás laskavě stará. SPOLEČENSTVÍ

Podívejte se na Měsíc, vypadá jako písmenko D, zavolal Lukáš.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Zpráva z evaluačního nástroje Dotazník strategií učení cizímu jazyku

Situace v poskytování tlumočnických služeb pro rozdílné typy klientů. Česká komora tlumočníků znakového jazyka, o.s. Naďa Dingová

Vedlejší věta přísudková

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

VIETNAMSKÝ DEN V ČAJOVNĚ ALIBABA

MŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza

Můj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje.

SEDM ZLATÝCH OBLÁČKŮ

Zpráva pro školu z evaluačního nástroje Strategie učení se cizímu jazyku

Tichá linka. Tichá linka. Tichá linka. Tichá linka. I neslyšící si občas potřebuje zatelefonovat

MOJE TĚLO. Anna Pfeifferová. Ilustrace: Ulla Bartlová

ALBATROS MaS ve skole_ _cz.indd :30:45

Screeningový dotazník specifické poruchy učení

Figuriny. "Ha-ha-ha! " začala se řehotat Katarina,když ožila. "Hi-hi-hi!" odpovědi se jí dostalo od Anabely.

JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let)

Jak najít své EW? Proč a jak budovat svou EW skupinu?! Jednoduše a efektivně

Samuel van Tongel. Nevinnosti I

Růžová víla jde do města

Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi

NEVŠEDNÍ VÍKEND U TOMÁŠE

Ahoj kamarádi, tak co íkáte na ty dva hlupáky a vykutálence, kte í malému Jakubovi tak moc ublížili? Taky je vám z toho smutno? No aby nebylo!

m.cajthaml Na odstřel

Jak se děti a dospívající setkávají na internetu s neznámými lidmi. Mgr. Lenka Dědková Mgr. Martina Černíková

Má cesta k ajurvédě Jana Bukovská Lázně Toušeň 2011/2012 Ajurvédská instituce Dhavantri, Praha

Autorka: Tereza Linhartová

Příprava na přijímací pohovor

Vždyť si to přečtou...


Asistenční služba sv. Rafaela Diecézní charita Brno

Výsluňský. plátek LISTOPAD. Připravily: Anička, Jarka a Katka

Identifikátor materiálu EU: ICT- 1-41

Petra Soukupová. K moři

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy

v celé Bibli spasení skrze Krista není zaslíbeno nikomu jinému, než špatným lidem spasení je jen pro špatné lidi

Platné znění zákona č. 155/1998 Sb., o znakové řeči a o změně dalších zákonů s vyznačením navrhovaných změn

Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu základního vzdělávání pro žáky s mentálním postižením a poruchami komunikace

14 16 KH CS-C

Transkript:

Rozhovor s ohluchlým S p. Kratochvílem jsem se seznámila v logopedické ambulanci v Novém Strašecí, kam se chodí učit odezírat. Když jsme se domlouvali na tomto rozhovoru přes ICQ, navrhovala jsem pizzerii, ale na to mi hned odepsal, že v reálném čase je s ním velmi bídná domluva, protože odezírat moc neumí a musí se mu psát. Navíc v pizzerii by asi nebyly vhodné podmínky k odezíraní (osvětlení) a úspěšnost odezírání by se tím snížila z například z 60% na 40%, což na rozhovor určitě není. Navíc by se musel celou dobu soustředit na odezírání, místo na rozhovor. Navrhoval, že by vzal do pizzerie notebook abych mu na něm psala, ale nakonec jsme se domluvili na elektronické formě rozhovoru a posílali si otázky a odpovědi e-mailem, či po ICQ hlavně po argumentech: "Při rozhovoru na dálku pouze elektronicky jsou obě strany (slyšící i neslyšící) v rovné situaci. Neslyšící se nemusí snažit porozumět odezíráním a také musí psát jako slyšící. Navíc na formulaci otázek a odpovědí je více času. Také jsou obě strany v domácím prostředí, kde je vše potřebné po ruce a k přinesení čaje nebo kávy není potřeba číšníka." Náš rozhovor "z klávesnice do klávesnice": Od kdy a jak dlouho neslyšíš? Ohluchl jsem náhle ve čtyřiceti letech v roce 2003, už je to 5 let. Klára Štrachová Říjen 2008 Jak jsi slyšel před ztrátou sluchu? Před ohluchnutím jsem slyšel docela dobře. 20 let jsem hrál v různých kapelách a při zaměstnání jsem si dokonce vystudoval lidovou konzervatoř obor kompozice. Od doby, kdy neslyším je mi však veškerá hudba zcela lhostejná. Jednou jsem žertoval, že hudba je jakýsi uklidňující prostředek pro slyšící kvůli "zvukovému smogu", co musí celý den poslouchat. Když člověk onen "zvukový smog" neslyší, nepotřebuje uklidňující prostředek. Opravdu po hudbě vůbec netoužím. Po hudbě však podle mě často touží neslyšící, kteří ji vlastně nikdy pořádně neslyšeli (neslyší od narození, nebo od útlého věku). Ti, kdož ji nemohou slyšet ani s hodně výkonnými sluchadly musí mít pocit, že jsou ochuzeni o něco úžasného. Bylo to žertování, ale možná na tom opravdu něco bude. Jak komunikuješ s okolím? Při náhlém ohluchnutí ve středním věku je komunikace velmi bídná. Člověk najednou nikomu nerozumí, rozumí pouze psanému. Když se po několika letech naučí alespoň částečně odezírat, tak to na povídání si s někým moc není, spíše jen na běžné věci (nákup, pošta - vyzvednutí dopisu/důchodu/atd.) Ani možná po deseti letech to na pokec nebude. Navíc u odezírání hrají velkou roli odezírací podmínky a také to, že je důležité znát téma hovoru, protože nikdy není odezírání 100% a hodně se musí domýšlet. Dost pomáhá například prstová abeceda, kdy často stačí ukázat prvních pár písmen v prvním slově věty a "uhodne" se celá věta. Výhodou je, že prstovou abecedu umí hodně lidí například ze školy, kdy jsme si tak napovídali. A i když ji neumí, udělat z prstů písmenko není problém (kromě asi šesti). Nějaké jednoduché věci se dají odezřít docela brzy. Například: "Chceš kafe?" jsem uměl snad za týden. Ale složité a s vykřičníkem na konci se asi nenaučím nikdy. "Ukliď si to!" mi říká ženuška každou chvilku a ještě nikdy jsem to neodezřel. Ale zrovna na tohle už máme jakousi pantomimu, kdy na "to neuklizené" (podle ní) ukáže a tváří se něco mezi kousnutím do citronu a flekem od červeného vína na

koberci, takže se v mnoha případech obejdeme bez odezíráni či psaní (holt jsme sehraní). S ostatními v domácnosti se tedy dá leccos a po nějakém tom pátku se dá docela porozumět, ale neznámým lidem (mám tím na mysli neznámým pro odezírání které znám dlouho, ale vidím je několikrát do roka - třeba rodiče) rovnou často říkám, že neumím odezřít ani polovinu jejich sdělení a poprosím je o napsání. Málokdy jsem byl odmítnut. Bylo to myslím v případech, kdy protistrana potřebovala na psaní brýle (které u sebe neměla, nebo nechtěla vyndávat), či kvůli studu za svůj rukopis - těžko říct. A co znakový jazyk? Vím, že jej nepoužíváš. Neuvazuješ o tom do budoucna? Znakový jazyk je pro mě (tak jako pro možná 90 % neslyšících) zcela cizí jazyk. Aby to nevyznělo, jako že mám něco proti znakovému jazyku, tak hned jako první věc zdůrazňuji, že nemám vůbec nic proti jakémukoli jazyku, naopak. Každý má přeci nějaký svůj ve kterém nejraději komunikuje, ovládá třeba i jiné, z dalších zná pár výrazů a mnoho mu jich je naprosto neznámých. A znakový jazyk je super/bezva/prima/praktický/atd. Jen mi prostě vadí prosazovaný mýtus, že všichni kdo neslyší používají znakový jazyk, nebo že dokonce neumí český jazyk, což převážnou většinu sluchové postižených v České republice doslova uráží. V poslední době se velmi často setkávám s přesvědčením slyšících lidí, že když někdo neslyší, automaticky ovládá znakový jazyk, že je mu primárním. Vzhledem k tomu, že pro více než 90 % sluchové postižených je znakový jazyk naprosto cizí jazyk, je to přímo zarážející. Několik příkladů: Když Národní rada zdravotně postižených (NRZP) vydala desatera komunikací s pacienty s různým postižením, desatero komunikace s neslyšícím pacientem začínalo: 1. Komunikace přes papír s neslyšícími je většinou neúčinná. Lidé, kteří se narodili jako neslyšící nebo ztratili sluch v raném věku nemají dostatečnou slovní zásobu, takže psaný projev pro ně neznamená úlevu." Čímž udělali z lidiček negramoty. I když bylo letos vydáno nové opravené desatero, které začíná: 1. Před rozhovorem s člověkem se sluchovým postižením navážeme zrakový kontakt. Pokud se na nás nedívá, můžeme jej upozornit lehkým dotykem na rameno, paži nebo předloktí, že s ním chceme hovořit. Zrakový kontakt udržujeme po celou dobu rozhovoru. 2. Každého člověka se sluchovým postižením se zeptáme, zda chce mluvit, odezírat, psát, nebo používat znakový jazyk. Otázku můžeme i napsat. Zjištěnou komunikační preferenci napíšeme na desky zdravotní dokumentace. Zkus si na internetu vyhledat výraz "desatero komunikace" výsledků bude mnoho. Na svých stránkách mají desatera nemocnice, školy, úřady, záchranáři a další. Vždy však pouze první verzi desatera, kde se hned v prvním bodě tvrdí, že kdo neslyší neumí číst. Na opravenou verzi jsem nikde nenarazil. Jestlipak se opravená verze také rozesílala po celé republice, dělaly se rozhovory v médiích jako u té první? Domnívám se, že ne a že o opravené verzi ti co už mají tu první (kde jsme negramoti) ani neví. Při tvorbě novelizace zákona ohledně komunikace neslyšících a hluchoslepých osob jsem zase narazil na dokument podepsaný samotnou ředitelkou ASNEP (Asociace organizací neslyšících, nedoslýchavých a jejich přátel):

ASNEP byla oslovena Vládním výborem pro zdravotně postižené, aby se k novele zákona vyjádřila a tak naše pracovní skupina, zřízena pro připomínkování tohoto zákona, vytvořila koncept připomínek. je tam přidán termín odezírání a psaní, což může ve výsledku znamenat to, že neslyšící ztratí právo na tlumočníka. (Ano v zákoně se to pí ředitelce nelíbí!) že neslyšícím bude upíráno právo na jejich přirozený jazyk, jazyk znakový http://www.cktzj.com/downloads/zakon.doc (schválně kdy to nenápadně zmizí) Taková lživá tvrzení přímo od ředitelky organizace prohlašující se za organizaci, jenž zastřešuje všechny organizace sluchově postižených je přímo rána pod pás většině sluchově postiženým. Zejména proto, že ASNEP je zvána ke konzultacím zákonů, školních osnov, pravidel komunikace v nemocnicích, úřadech atd. Při setkání lidí z počítačové poradny mi kolega napsal: "Já bych si s tebou rád pokecal, ale znakovou řeč se kvůli tomu učit nehodlám." Odpověděl jsem mu: "Já také ne. Pojďme pokecat česky." Načež jsme "pokecali" asi 2 km náplně z tužky (psal jsem mu také byl tam prý rámus). Jiný kolega z poradny mi zase napsal na ICQ: "Jak to, že nemluvíš znakovou řečí? Já myslel, že pro lidi co neslyší je povinnost jí umět." Odepsal jsem mu, že to je jako myslet si, že kdo nemá nohu má povinnost umět španělsky. Když jsem byl u logopedky, kam se chodím učit odezírat, měla v ambulanci kolegyni, která právě absolvovala školu. Po mém pozdravu a představení se (mluvím česky) na mě ona čerstvá absolventka začala něco znakovat. To je vlastně totéž, jakoby na mě začala mluvit čínsky. Na další hodině logopedie jsem se dozvěděl, že ze znakového jazyka má zkoušky vyžadované školou. Já vím. Ona se v tu chvíli moc snažila o vstřícnost a komunikaci. Snažila se v praxi uplatnit to, co se učila ve škole. Kousavě tedy jsem se tedy v e-mailu zeptal, jestli ve škole dělají i zkoušky z nácviku odezíraní a správného mluvení. Kdyby se mi stalo to co jí, asi bych z toho byl docela na větvi. Ve škole člověka učí, že kdo neslyší znakuje, dělají se z toho zkoušky, tvrdí se, že odezíraní je únavné a že je tedy pro neslyšící osoby pohodlnější znakový jazyk, že neslyšící žijí v jakýchsi komunitách, kde se jen znakuje atd. A když se po škole setká s člověkem jenž neslyší, je vše jinak, než se učil. Odezírání je pro něj samozřejmě únavné, ale nic jiného, než odezíraní mu nezbývá. Nejlepší pro něj je Národní radou zdravotně postižených zavrhovaná "komunikace přes papír", či jiné psaní, v žádné komunitě nežije, ale v normální rodině, mluví normálně (možná víc nahlas než je třeba) a znakový jazyk vůbec neumí, jakož i jednoruční abecedu, převzatou z Ameriky, nýbrž pouze dvouruční českou, kterou se naučil ve škole při napovídáni. Špatné podle mě je, že tím vzniká jakási "závislost" na tlumočení těch, kdož ve znakovém jazyce komunikují.

A nejhorší ze všeho je, že tvrzení "všichni kdo neslyší používají znakový jazyk" je prosazováno organizacemi, či jedinci, zastupujícími sluchově postižené, při konzultacích zákonů, školních osnov a podobně. Čili se mluvit rukama nechystám. Když už cizí jazyk, budu se raději učit angličtinu, nebo nějaký programovací jazyk (To jsou vlastně také cizí jazyky že?, protože to potřebují mnohokrát denně (znakový jsem ještě za 5 let nepotřeboval) a dál budu vyznavačem úředního jazyka v České republice. Také budu i nadále prosazovat, že Deafmafie z nás a ze slyšících dělá úplné blby, dokud do mě někdo nestrčí a nespadnu v metru pod vlak... Viz můj obrázek logického rozdělení podle stavu sluchu Nedoslýchaví na předchozím obrázku nejsou. Aby rozuměli řeči, potřebují sluchadlo. Nedoslýchaví mohou být velmi lehce a obejdou se dokonce i bez sluchadla, ale také velmi těžce a používají dokonce sluchadla dvě. Samozřejmě hranice mezi slyšící<>nedoslýchavý a nedoslýchavý<>neslyší jsou velmi tenké a mohou se různé překrývat. To posuzují odborní lékaři a mají na to stanovené normy, které neznám.

Pořádají se nějaké kurzy odezírání? Český klub ohluchlých pořádal 2x v roce pobytový kurz. Ale už 3 roky se nepořádá. Nedostali na ně dotace a ze svého si lidi nemohou platit dva týdny v hotelu s celodenní stravou logopedku a další. To raději pojedou k moři (pokud tolik nastřádají). Tady si musím postesknout. Pro ohluchlé peníze na kurz odezírání nejsou, ale kurzy znakového jazyka pro tramvajáky jsou dotovány z Evropských sociálních fondů. A mnoho dalšího. Musím ještě podotknout, že kurz odezírání však není něco zázračného, kdy se člověk naučí za dva týdny odezírat. Je to jako například s kurzem němčiny. Za dva týdny se také nenaučíš plynně komunikovat v němčině. A možná ani po dvaceti takových dvoutýdenních kurzech. Kým se nyní cítíš? Nepřevtělil jsem se, takže stále Láďou Kráťou. Nicméně již se necítím hudebníkem. Místo toho velkou část své energie věnuji práci na počítači. Strávím u něj převážnou část dne. Potřeboval bych, aby měl den alespoň 40 hodin, jelikož nestíhám, což se mi před ohluchnutím nestávalo. Vzpomínám, že jednou jsem se dokonce i nudil. Ale to jsem ještě neměl žádnou výpočetní techniku "na stole" a kapesní počítače byly v plenkách, navíc tak drahé, že pro obyčejného smrtelníka nebyly dostupné. Protože hojně provozuji počítačové poradenství (jsem jedním že zakladatelů počítačové poradny zdarma www.poradna.net) a protože jsem naprogramoval a provozuji web pro sluchově postižené www.kochlear.cz, kde jsem v očích sluchově postižených úplný počítačový guru (ač jím nejsem), cítím se často jako nějaká "počítačová pohotovost", nebo dokonce "PC poliklinika". :-) Kde se cítíš doma? Fyzicky se cítím doma doma a v přeneseném významu se "cítím doma" v HTML a v CSS (programovací jazyky) "Doma" jsem pak ještě v různých počítačových programech. Editory na grafiku a text počínaje, prohlížeči internetu konce. V čem máš největší problém? Když jeden neslyší, musí být stále ve střehu. Taková ta různá nebezpečí, jako je jedoucí dopravní prostředek, jsou víceméně samozřejmá. Ty "drobné věci" si slyšící ani neuvědomuje. Například vypadnutí něčeho z kapsy, co je slyšet při pádu. Není to tak dlouho, co mi při vyndávání něčeho vypadly i klíče. Samozřejmě jsem to vůbec nevěděl a nebýt paní, co je sebrala, dohonila mě a podala, přišel bych na to, že je nemám až když bych si chtěl o kilometr dál otevřít. Z toho důvodu mám rád oblečení (bundy atd.) s hodně kapsami (nejlépe zavíracími třeba na zip), kdy si mohu dát věcí buď samostatně, nebo podle toho, jak a kdy je vyndávám. Jedna kapsa klíče druhá něco na psaní, třetí kapesník a mobil... Nebo jsem už také vytrousil stylus (ovládací pero) od PDA (kapesní počítač). Někde mi vypadlo, neslyšel jsem to a nové stálo 300 Kč. A třeba pozdravení známého na ulici. Většinou koukám, aby mě nic nepřejelo, nespadlo na mě, nepřerazil se atd. a nekoukám moc po lidech, které potkávám. Když pak někdo řekne: "ahoj", ani o to nevím a jsem za nevychovance. Co té nejvíc baví? V první řadě mě baví vše tvůrčí, co zvládám. Už toho moc proti dřívějšku (hudba, historický šerm, divadlo...) není. Co mě baví a zabývám se tím většinu času se prolíná celým tímto rozhovorem. Dost mě však baví provozování www.kochlear.cz Protože je to web nezávislý, není "podřízen" tomu, kdo platí (platím jej já) a panuje na něm svoboda názorů (čímž pijeme krev "Deafmafii").

Taková svoboda názorů a možnost ony názory publikovat (dokonce na pár kliknutí myší) před rokem 1990 nebyla vůbec a do doby, než jsem jej vytvořil,byla pro sluchově postižené velmi omezená, ba často nemožná. Ještě úsměvná historka k tomu tvůrčímu: Když jsem dělal psychotesty na řidiče důlní lokomotivy, napsala do výsledků psycholožka: Tvůrčí osobnost, nevhodný na monotónní práci. Dali mě tedy asi tři měsíce spínat vozy, než jsem šel jezdit s mašinkou. Spínání vozů spočívá v tom, že každých dejme tomu 6 vteřin se musí spojit dva vozíky. Člověk sedí v takové ďouře a klackem s hřebíkem (aby se nezranil) spíná. První den se začalo těžit dejme tomu v 6:30. Když jsem podle odhadu asi tak 4 hodiny spínal, řekl jsem si, že se podívám na hodinky a pokud bude víc než 9 hodin (věděl jsem, že to nebude utíkat), že si vyndám svačinu a za jízdy se najím. Kouknul jsem se tedy na hodinky a v tu chvíli jsem měl krevní tlak zhruba 450/300, jelikož bylo 7:10 Připadal jsem si jako Chaplin v té grotesce, jak u pasu utahoval šrouby. V čem vidíš smysl života? Abych pravdu řekl, nevím co si pod "smyslem života" představit. Říkává se: "Postav dům, zasaď strom a zploď syna." z toho se mi povedlo pouze jedno, když jsem kdysi zasadil několik stromů na akci s Brontosaurem v Krušných horách. Na růžném stavění domů jsem sice mnohokrát pracoval, ale svůj jsem nikdy nepostavil (a bydlím v paneláku). Co se týče syna, mám jako typický sladovník dcery (fakt na tom něco je, že pivovarští mají holky - znám jich hodně a syna mají výjimečně). Starší dcera mi dělá obrovskou radost. Velmi dobře se učí, studuje s vyznamenáními a teď dokonce vysokou školu (asi je po mě). Ta mladší je zatím na střední a myslím si, že i pro ni VŠ nebude žádný problém (pokud nepůjde na VŠ mateřskou). Máš spoustu zajímavých a legračních příhod, věnuj mi jednu pěkně legrační, myslím, že smích prodlužuje život, tak ať žijem. Tak třeba: Pouť Zase u nás bylo posvícení a neměli jsme husu. Je to každý rok stejné, pouze ceny se zvedají, přitom létající labutě výš nelítají Při návštěvě atrakcí jsem si vzpomněl na bezva poutě v Hřiměždicích a obzvláště jednu, které dodnes říkám ta s velkým labuťákem Myslím, že ty různé atrakce, člověka jinak ani moc nelákají. ale jednou za rok Byla to pouť někdy okolo roku 1983. To jsme den před tím byli ve společnosti Staropramen 10% a nějak se nám neudělalo úplně dobře. Na pouť jsme samozřejmě šli a naše extempore na létajících labutích bylo přímo super. To jsme totiž s kamarádem (abychom vše vyzkoušeli) šli na Prodloužený vyhlídkový let, jenže jak nám nebylo tak úplně nejlépe. tak jsme si řekli: Hele nebudeme tahat za tu páku. budeme jezdit stále dole u země. V té výšce by se nám mohlo něco přihodit a byl by průšvih. S tím ovšem nepočítal pán, co létající labutě provozoval. Když se labutě rozjely, ozvalo se z reproduktorů medovým hlasem: "Zatáhněte za ovládací páku a labuť se s vámi vznese do výšky 8,6 metrů. Všechny labutě se jako na povel zvedly, jen ta naše kroužila stále dole a nevím, koho z nás to napadlo ale v tu chvíli jsme začali strašně usilovně studovat labuť a dělali jsme, že hledáme nějakou páku, či co a nemůžeme jí najít. V tom našem stavu to muselo vypadat docela věrohodně. Z reproduktoru se začalo ozývat: Za tu černou páku, co jí máte mezi sebou! Začali jsme tedy tahat za páku všemi možnými směry, hlavně nahoru, přičemž jsme si dávali pozor, abychom za ni nevzali tak, že bychom se vznesli. Z reproduktoru se ozývalo dost zesílené: Za tu páku dozadu! A když jsme projížděli okolo ovládací

budky, z okénka, do půl těla vykloněný, držíc v jedné ruce mikrofon, byl ten pán a snažil se volnou rukou za tu páku zatáhnout. Po třech minutách, nebo jak dlouho ty prodloužené vyhlídkové lety trvaly se ostatní labutě snesly dolů a jízda skončila, aniž bychom se vznesli. Další sranda byla ve strašidelném domě. On nám připadal nějaký nevyužitý, či tak něco. Nikdo tam pomalu nechodil, majitel seděl znuděné u vchodu Abychom mu udělali radost, šli jsme tam všichni (asi 12 lidí). S kamarádem jsme u každého bubáka děsně řvali a Vůbec jsme se prima báli. Asi tak v polovině byl někdo živý a dělal na lidi baf. Ten člověk před námi se ho dost polekal. My jsme zůstali stát za rohem a ten živý bubák z toho byl asi nějaký netrpělivý, kde že jako jsme, načež vykoukl a my jsme udělali baf na něj, s čímž nepočítal a krásně se lekl. Když jsme ze strašidelného domu vylezli, byla u vchodu pěkná fronta na lístky a jeden známý dodnes vypraví, jak když jsme byli uvnitř, vzbuzovala ona maringotka nesmírný zájem lidi na pouti tím, jak se celá otřásala a ozývaly se z ni kromě těch z reproduktoru hrůzostrašné výkřiky. Jistě si tenkrát mnoho lidiček řeklo, ze to musí vidět, i když před tím je to třeba vůbec nezajímalo.