VÝTVARNÝ PROJEKT GYMNÁZIUM FRANTIŠKA ŽIVNÉHO BOHUMÍN

Podobné dokumenty
Grafická a multimediální laboratoř KOMPOZICE 2A.

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017

Příloha č. 9 VÝTVARNÁ VÝCHOVA

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.

Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah

Předmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi

Třetiny. Diagonála Jedná se o umístění objektu na úhlopříčku nejlépe s nějakým výrazným objektem ve zlatém řezu. Kompozice snímku (fotografie)

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Grafická a multimediální laboratoř KOMPOZICE 1. Úvod

Kurz digitální fotografie. blok 1 úvod/kompozice/expozice/technická fotografie

Výstupy Učivo Průřezová témata

Fotografie. Tematický okruh (ŠVP) Grafický software část 2 Název DUM (téma) Fotografie. 3. ročník / ZI3B Vytvořeno Červenec 2013 Autor materiálu

6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň

Výtvarná výchova 6. ročník

Tématický plán. Předmět Výtvarná výchova. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. Školní rok 2016/2017. hod./týd. 2. Ročník IV. A. Učebnice:

Zátiší odráží lidské bytí, vztah člověka k vnějšímu světu, zrcadlí se v něm výběrem věcí a způsobem jejich podání.

Základy kompozice. 1. Rovnováha. 2. Symetrie

ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU

6. ročník. Výtvarná výchova

Název a registrační číslo projektu: Číslo a název oblasti podpory: Realizace projektu: Autor: Období vytváření výukového materiálu: Ročník:

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

I. Sekaniny1804 Výtvarná výchova

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Výtvarná výchova 6. ročník

Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Výtvarná výchova Ročník TÉMA

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Základy fotografování architektury

Kompozice digitální fotografie v praxi kniha, která vás naučí kreativně tvořit. Marie Němcová

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová


Figurální kresba a malba

PV156 Digitální fotografie. Kompozice. FI MU, podzim 2014

Učební osnovy Výtvarná výchova

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Obraz v domácnosti. Pravidla umístění obrazu

To, co je ve fotografii nad veškerou techniku, je schopnost všímat si. Elliott Erwitt

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA - Výtvarná výchova 6.

Specializace z výtvarné výchovy ročník TÉMA

Výtvarná výchova - 3. období

Učební osnovy pracovní

Výtvarná výchova - 3. období

VÝTVARNÁ VÝCHOVA (1. 9. ročník)

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

ZÁSADY FOTOGRAFOVÁNÍ A

Základy pro natáčení s kamerou. Připravil: Jiří Mühlfait, Dis.

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

Výtvarná výchova v 5. ročníku

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

Výtvarná výchova - 1. ročník

Lidé a jejich míry Kánon lidské postavy podle Leonarda da V. kresba tužkou Leonardo da V. video (dokument BBC) beseda

Předmět: Výtvarná výchova Ročník 7. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

OBSAH Tvůrčí fotografické techniky

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_ 120_VV9 ZÁTIŠÍ. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Výstup předmětu Učivo Přesahy a vazby

Ročník VII. Výtvarná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.

Předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Ročník: 1.

Výtvarná výchova charakteristika předmětu

Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých možností: Poznámka

I. Sekaniny1804 Výtvarná výchova

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenové třídě, kreslírně i v plenéru.

Příloha č. 24 VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: 6.

1.1. Informace o přijímacích zkouškách a konání přijímacího řízení

V.7.2 Výtvarná výchova

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 2.

1.1. Informace o přijímacích zkouškách a konání přijímacího řízení

Vzdělávací oblast: Umění a kultura. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Období: 1.

TEMATICKÝ PLÁN. září říjen

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Grafická a multimediální laboratoř KOMPOZICE 2B.

ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1. Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno

Umění a kultura. Výtvarná výchova. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

ŘEDITEL STŘEDNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY, OSTRAVA, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE

Příloha č. 9 VÝTVARNÁ VÝCHOVA

KATEDRA DIDAKTICKÝCH TECHNOLOGIÍ. Diplomová práce. Příloha 3. Fotodokumentace hodnocení žáků

Manuál uchazeče o studium

Fotografujeme. Využití možností fotoaparátu

5.7.2 Výtvarná výchova (VV)

Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova ŠVP LMP

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

Oddíl E učební osnovy XIV.2.A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

V.7.2 Výtvarná výchova

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Obsah knihy FOTOGRAFICKÉ MOTIVY KREATIVNĚ Krajina, Obloha, Voda, Stromy, Cesty

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA - Výtvarná výchova 8.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA - Výtvarná výchova 9.

Volitelné dějiny umění

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Mgr. Kamila Heřmanová

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 2. období 4.

Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Sexta a druhý ročník

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova, II. stupeň

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

LIDOVÁ ARCHITEKTURA A DESIGN

Školní vzdělávací program

Obsahové, časové a organizační vymezení

Transkript:

VÝTVARNÝ PROJEKT FOTOGRAFIE NEBO KRESBA? GYMNÁZIUM FRANTIŠKA ŽIVNÉHO BOHUMÍN

A/ teoretická část Srovnání fotografie a kresby Náměty Kompoziční postupy B/ praktická část - Stromy Fotografie studentů Perokresba Gumotisk Strom života - propojení fotografie a kresby (využití grafického editoru GIMP a PC tabletů)

Fotografie a kresba - dva různé pojmy, které od sebe dělí více než 12 000 let Zatímco první kresby a malby pocházejí z období mladšího paleolitu, O první skutečnost a dodnes dochovanou fotografii se pokusil Joseph Nicéphore Niecpe v roce 1826.

Zdálo se, že vznik fotografie (tzv. kreslení světlem), metody mnohem přesnější a méně pracné, způsobí zánik klasické kresby. Nejenže se tak nestalo, ale naopak kreativní fotografie a kresba mají mnoho společného. 1.Sledují společný cíl snaží se o zachycení reality a zárovneň zprostředkování emocí 2. Vybírají si pro své výtvory stejné či podobné náměty 3. Využívají shodné zásady kompozice (skladby výtvarného díla)

NÁMĚTY VYUŽÍVANÉ V KRESBĚ I FOTOGRAFII A/ krajina

B/ architektura

C/ zátiší

D/ portrét

E/ figura

F/ nefigurativní vyjádření

KOMPOZICE Kompozice je rozvržení jednotlivých prvků podle určitého řádu, který je podmíněn uměleckým záměrem autora. - před vznikem kresby či fotografie je potřeba zvážit uspořádání a výběr linií a tvarů v ploše tak, aby se dosáhlo působivého a estetického dojmu - při vhodném vnitřním rozvržení výtvarného díla docílíme toho, že výsledná kresba nebo fotografie nepůsobí jednotvárně a upotá pozornost diváka - problémem dokonalé kompozice, která by co nejvíce ladila lidskému oku, se zabývají malíři už mnoha staletí

PŘÍKLADY RŮZNÝCH DRUHŮ KOMPOZIC A/ kompozice zlatého řezu - harmonická, oblíbená kompozice B/ středová kompozice - ne vždy vhodná, v některých případech může působit příliš staticky

Zlatý řez - je jedním ze základních pojmů estetiky a harmonie - jeho princip využívali již římští architekti a renesanční malíři - je považován za ideální proporce mezi délkami Konstrukce zlatého řezu Délky výřezu vynásobíme číslem 0,618 a z těchto bodů vedeme přímky. V jejich průsečíku se nachází tzv. zlatý řez.

C/ umístění na diagonálu - umístění na uhlopříčku vnáší do obrazu větší dynamiku - svou neobvyklostí rychle zaujme oko diváka - je vhodná zejména při fotografování linií

D/ izolace objektu malou hloubkou ostrosti E/ zvýraznění objektu barevným kontrastem - hlavní motiv se liší od pozadí barevným kontrastem - hlavní motiv je ostřejší, než jeho pozadí

F/ rytmus a vzor - převažuje zde harmonie a řád G/ rámování - pomocí rámu se zvýrazní hlavní motiv obrazu

Cvičení: Roztřiď fotografie podle typu použité kompozice Zlatý řez Středová kompozice Izolace hloubkou ostrost Rytmus a vzor Barevný kontrast Rámování Umístění na diagonálu

FOTOGRAFIE STUDENTŮ Stromy

Perokresby 1 Původní fotografie Fotografie upravená v grafickém editoru GIMP Perokresba podle upravené fotografie

Perokresby 2 Původní fotografie Fotografie upravená v grafickém editoru GIMP Perokresba podle upravené fotografie

Gumotisk Původní fotografie Fotografie upravená v grafickém editoru GIMP Gumotisk

STROM ŽIVOTA STROM ve všech mýtech a legendách vystupuje jako obraz vesmíru i naší planety je jedním z nejstarších symbolů lidstva je obrazem životadárné síly je symbolem dokonalé harmonie

Fotografie použité k následnému zpracování v grafickém editoru GIMP a kresbě prostřednictvím počítačových tabletů

STROM ŽIVOTA Počítačová grafika - úprava fotografií v grafickém editoru GIMP

STROM ŽIVOTA - úprava fotografií v grafickém editoru GIMP a kresba prostřednictvím počítačových tabletů

DĚKUJI ZA POZORNOST Zpracovala: Jana Kaňoková Výtvarné práce: studenti 2. ročníku