Maturitní témata z biologie

Podobné dokumenty
M A T U R I T N Í T É M A T A

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Maturitní zkouška z Biologie 2016 Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

Maturitní témata z biologie

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Maturitní témata BIOLOGIE

Maturitní okruhy z biologie

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Biologie - Sexta, 2. ročník

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

vznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí

36-47-M/01 Chovatelství

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

I. Sekaniny1804 Přírodopis

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 8. ročník

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Maturitní témata z biologie pro školní rok 2017/2018 pro jarní a podzimní termín maturity

Sylabus kurzu: Biologie

Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Nymburk

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Přírodopis - 6. ročník

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

obecné vlastnosti živých soustav soustav teorie evoluce Zeměpis, Dějepis 1. ročník prokaryotní a eukaryotní buňka buňka - stavba a funkce

6.10 Biologie Charakteristika vyučovacího předmětu

Tematický plán učiva BIOLOGIE

Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Vyučovací předmět: PŘÍRODOPIS

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Maturitní otázky z předmětu BIOLOGIE

Témata povinných a nepovinných zkoušek profilové části maturitní zkoušky pro školní rok 2013/2014. Biologie (4. A)

Obecná biologie Obecné vlastnosti živých soustav Uspořádání živých soustav

Správně zařazuje organismy do systému organismů a porovná je na úrovni říší a kmenů. Popíše a vysvětlí průběh fotosyntézy a dýchání u organismů.

BIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG

Biologie - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

Předmět: Přírodopis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Biologie - Kvinta, 1. ročník

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

Výstupy Učivo Průřezová témata

LÉKAŘSKÁ BIOLOGIE B52 volitelný předmět pro 4. ročník

Učební osnovy předmětu Biologie

Maturitní okruhy z biologie

Učební osnovy Přírodopis

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka


ročník celkem počet hodin Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 6. Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy.

Přírodopis - 6. ročník (Standard)

Učební osnovy Přírodopis

Kompetence komunikativní - rozvíjíme diskusi, obhajobu názorů - vedeme žáky k formulaci názorů a myšlenek k tvorbě referátů a aktualit

MATURITNÍ TÉMATA PROFILOVÉ ČÁSTI A ŠKOLNÍCH ZKUŠEBNÍCH ÚLOH SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY (3. část)

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

BIOLOGIE. Čtyřleté gymnázium. Charakteristika vyučovacího předmětu:

11 přírodopisný seminář

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 9. ročník

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Vyučovací předmět: PŘÍRODOPIS. Charakteristika vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Biologie. Charakteristika vyučovacího předmětu:

PŘÍRODOPISNÝ SEMINÁŘ. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové vymezení

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.8 Učební osnovy: Biologie

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

PŘÍRODOPIS. Osmileté gymnázium. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Předmět: B I O L O G I E

POŽADAVKY K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z BIOLOGIE

I. Sekaniny1804 Přírodopis

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

PŘÍRODOPIS ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

5.6.3 Přírodopis. Charakteristika vyučovacího předmětu

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Člověk a příroda. Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis

5.6.3 Přírodopis. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu:

Vzdělávací oblasti: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis

Vzdělávací obor : Přírodopis. Přírodopis

Biologie - Sekunda. porovná vnitřní a vnější stavbu živočichů za použití osvojené

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Biologie. BIOLOGIE a navazující povinně volitelná BIOLOGIE v rámci specializačních bloků pro septimu a oktávu

Okruhy otázek ke zkoušce

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 6.

Vzdělávací obor : Přírodopis. Přírodopis

Buňky, tkáně, orgány, soustavy

Ekologická, fyziologická a fylogenetická charakteristika přírody, zoologie Druhý ročník a sexta

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281/ Kře. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Vyučovací předmět: Přírodopis

Transkript:

Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední zdravotnická škola Trutnov, Procházkova 303 Školní rok 2017-2018 Obor: ZDRAVOTNICKÉ LYCEUM Maturitní témata z biologie 1) Biologie jako věda, základní vlastnosti živých soustav, chemické složení buňky 2) Buňka a její stavba 3) Buněčné dělení 4) Přeměna a transport látek v buňce, příjem a přeměna energie v buňce 5) Nukleové kyseliny a genová exprese 6) Základní genetické pojmy, genetika mnohobuněčných organismů (Mendelovy zákony, Morganovy zákony, mitochondriální dědičnost) 7) Proměnlivost a mutace. Metody genetiky člověka. 8) Pohybový systém člověka opěrná soustava 9) Pohybový systém člověka soustava svalová 10) Srdce a krevní oběh 11) Tělní tekutiny krev, míza a mízní systém 12) Dýchací soustava člověka 13) Trávicí soustava člověka 14) Vylučovací soustava člověka a kůže 15) Reprodukční soustava člověka, ontogeneze člověka 16) Endokrinní soustava člověka 17) Nervová soustava člověka 18) Smyslové orgány člověka 19) Stavba rostlinného těla 20) Houby a lišejníky, nižší rostliny, chromista 21) Výtrusné rostliny 22) Semenné rostliny 23) Nebuněčné a prokaryotní organismy 24) Prvoci (Protozoa), živočišné houby (houbovci, Porifera), žahavci (Cnidaria) 25) Ploštěnci (Plathelminthes), hlísti (Nemathelminthes) 26) Měkkýši (Mollusca), kroužkovci (Annelida) 27) Členovci (Arthropoda) a ostnokožci (Echinodermata), 28) Strunatci (Chordata): kruhoústí (Cyclostomata), paryby (Chondrichthyes), ryby (Osteichthyes), obojživelníci (Amphibia) 29) Plazi (Reptilia), ptáci (Aves) 30) Savci (Mammalia), ekologie živočichů

1) Biologie jako věda, základní vlastnosti živých soustav, chemické složení buňky - obory biologie, významní biologové a jejich objevy - obecné vlastnosti organismů, rozdíly mezi živou a neživou přírodou - chemické složení bioplazmy: - biogenní prvky, rozdělení a význam, význam vody pro organismy - lipidy a vosky (chemická stavba, rozdělení, chemické a fyzikální vlastnosti lipidů, význam) - sacharidy (chemické složení, rozdělení, významní zástupci, význam) - bílkoviny (AMK, chemická stavba a vznik bílkovin, fyzikální a chemické vlastnosti, význam) 2) Buňka a její stavba - buněčná teorie, definice buňky, základní typy buněk a rozdíly mezi nimi prokaryotní (bakterie a sinice), eukaryotní (živočišná, rostlinná buňka, buňka hub) - hl. součásti buňky typy buněčných povrchů a jejich funkce, buněčné organely a jejich stavba, výskyt v buňce a funkce 3) Buněčné dělení - stavba jádra a chromozomů - principy pohlavního a nepohlavního rozmnožování - buněčný cyklus (jednotlivé fáze a jejich význam) - charakteristika základních typů buněčného dělení (mitóza, amitóza, meióza) - genetické aspekty jednotlivých typů rozmnožování buněk 4) Přeměna a transport látek v buňce, příjem a přeměna energie v buňce - transport látek přes cytoplazmatickou membránu - základní typy metabolismu, příjem a výdej látek, základní přeměny živin, energetický metabolismus vznik ATP - buněčné dýchání - glykolýza, Krebsův cyklus, dýchací řetězec; fotosyntéza (základní rozdíly mezi C3, C4 a CAM rostlinami) význam, lokalizace dějů v buňce - organismy foto-, chemo-, hetero-, auto-, lito-, organo- trofní; saprofytismus, parazitismus, mixotrofismus 5) Nukleové kyseliny a genová exprese - stavba DNA, její funkce a lokalizace v buňce, triplet a jeho význam - stavba RNA, druhy RNA, jejich funkce a lokalizace v buňce - replikace popis, význam a zařazení do buněčného cyklu - převedení genetické informace do znaků organismu, transkripce a translace popis, význam a lokalizace těchto dějů v buňce 6) Základní genetické pojmy, genetika mnohobuněčných organismů (Mendelovy zákony, Morganovy zákony, mitochondriální dědičnost) - základní genetické pojmy (alela, gen, znak, genotyp, fenotyp, homozygot, heterozygot) - Mendlovy zákony a jejich aplikace na konkrétních příkladech monohybridismu a dihybridismu - genové interakce, vitalita, letalita - Morganovy zákony, chromozomová teorie, úplná a neúplná vazba mezi geny - gonozomální dědičnost poměr mezi pohlavími, homogametické a heterogametické pohlaví (typ Drosophila a typ Abraxas), vazba genů na pohlaví (dědičnost křížem, přímá dědičnost ) - podstata mimojaderné dědičnosti mitochondrií 7) Proměnlivost a mutace. Metody genetiky člověka. - nedědičná proměnlivost, modifikace - princip a příčina mutací, druhy mutagenů, numerické a strukturální aberace - podstata genového inženýrství a jeho využití ve zdravotnictví, využití plazmidů - význam genetiky v zemědělství - příklady genetických metod používaných v praxi a jejich přínos, geminologie (včetně typů dvojčat), genealogie

- genealogie vybraných chorob, význačných znaků a krevních skupin - embryonální vývoj člověka, poruchy ve vývoji, metody prenatální diagnostiky - jednoduché příklady genetického poradenství - polygenní dědičnost některých znaků a chorob 8) Pohybový systém člověka opěrná soustava - fylogeneze a typy opěrných soustav živočichů - stavba a růst kostí, typy kostí, typy spojení kostí, stavba kloubu, typy kloubů a jejich význam - stavba lebky, osového skeletu a končetin 9) Pohybový systém člověka soustava svalová - fylogeneze a typy pohybových soustav živočichů - typy svalovin, stavba a činnost svalů - přehled a popis hlavních svalových skupin vč. jejich funkce 10) Srdce a krevní oběh - fylogeneze oběhových soustav a stavby srdce živočichů - anatomie srdce, průtok krve srdcem, srdeční revoluce, převodní systém srdeční - vegetativní řízení činnosti, projevy srdeční činnosti pulz, tlak, srdeční ozvy - druhy cév a jejich stavba - plicní a tělní oběh, hlavní orgánové větve aorty, venózní systém příklady orgánových větví, vrátnicový oběh 11) Tělní tekutiny krev, míza a mízní systém - krev funkce, složení, funkce formovaných elementů, homeostáza, hemostáze, srážení krve - krevní skupiny, Rh faktor - imunita, imunizace - míza, mízní systém 12) Dýchací soustava člověka - fylogeneze a typy dýchacích soustav živočichů - vnitřní a vnější dýchání, difuze plynů a vazba plynů - stavba a funkce dýchacích cest a plic, kapacita plic - mechanika dýchání, hlavní a pomocné svaly dýchací, anoxie a její příčiny 13) Trávicí soustava člověka - fylogeneze trávicích soustav živočichů, význam jednotlivých orgánů trávicí soustavy - anatomie orgánů trávicí soustavy člověka - mechanické a chemické zpracovávání potravy, metabolismus sacharidů, bílkovin, lipidů - trávicí žlázy, význam jednotlivých enzymů trávicích žláz - vegetativní řízení 14) Vylučovací soustava člověka a kůže - fylogeneze vylučovacích soustav živočichů - anatomie ledvin a močových cest - homeostáza, stavba a funkce nefronu, složení moči, hormonální řízení ledvin - stavba a význam kůže, kožní receptory, kožní adnexa a jejich význam 15) Reprodukční soustava člověka, ontogeneze člověka - fylogeneze rozmnožovacích soustav živočichů, souvislost s rozmnožovacími orgány člověka - stavba a funkce orgánů rozmnožovací soustavy muže a ženy, pohlavní žlázy a hormony - ovulační a menstruační cyklus, oplození vajíčka, ontogeneze člověka

16) Endokrinní soustava člověka - přehled žláz s vnitřní sekrecí a jejich uložení, účinky jednotlivých hormonů - hormonální řízení organismu a jeho poruchy - srovnání hormonální a nervové regulace 17) Nervová soustava člověka - fylogeneze nervové regulace živočichů - stavba neuronu - přenos a šíření nervového vzruchu, reflexní oblouk, receptory - anatomická stavba a význam centrální nervové soustavy člověka - funkce hřbetní míchy, hlavní skupiny míšních nervů, funkce mozkového kmene, příklady senzitivních a motorických hlavových nervů - periferní nervová soustava - vegetativní nervový systém 18) Smyslové orgány člověka - ústrojí zrakové (fylogeneze), stavba oka, přídatné orgány oka - ústrojí sluchové (fylogeneze), stavba ucha; ústrojí rovnovážné - chemoreceptory čich, chuť - receptory kůže 19) Stavba rostlinného těla - rostlinná buňka - rostlinná pletiva a jejich význam - vegetativní orgány rostlin stavba, základní funkce a metamorfózy kořenu, stonku a listu, význam pro člověka - generativní orgány rostlin stavba, základní funkce květu a plodu, typy opylení, typy rozšiřování semen, přizpůsobení plodů a semen k rozšiřování 20) Houby a lišejníky, nižší rostliny, chromista - buňka hub, systém a charakteristika hub - rozdělení hub dle způsobu výživy - význam hub v přírodě, významní zástupci - stavba lišejníku, význam a zástupci - charakteristika chromist, význam a výskyt v přírodě, problematika systematického zařazení - charakteristika nižších rostlin, rozdíl mezi nižšími a vyššími rostlinami - typy stélek, rozmnožování, význam a zástupci 21) Výtrusné rostliny - mechorosty stavba těla, rodozměna na příkladu modelového organismu, význam v přírodě, významní zástupci - plavuně stavba těla, rodozměna na příkladu modelového organismu, význam v přírodě, významní zástupci - přesličky stavba těla, rodozměna na příkladu modelového organismu, význam v přírodě, významní zástupci - kapradiny stavba těla, rodozměna na příkladu modelového organismu, význam v přírodě, významní zástupci 22) Semenné rostliny - rozdíl mezi nahosemennými a krytosemennými rostlinami, oplození nahosemenných a krytosemenných, rodozměna - rozdíl mezi jednoděložnými a dvouděložnými rostlinami - poznávání zástupců vyšších rostlin, zařazení do systému dle významných znaků, význam pro člověka

23) Nebuněčné a prokaryotní organismy - mikroorganismy a jejich klasifikace - viry charakteristika, stavba, rozmnožování virů, významná virová onemocnění člověka, zvířat a rostlin - bakterie stavba bakteriální buňky, tvary bakteriálních buněk, rozmnožování, bakteriální onemocnění - sinice stavba, výskyt, význam 24) Prvoci (Protozoa), živočišné houby (houbovci, Porifera), žahavci (Cnidaria) - charakteristika prvoků, stavba těla, rozmnožování, pohyb, zástupci a význam s důrazem na původce chorob lidí, zvířat a rostlin - charakteristika oddělení Diblastica, charakteristika houbovců (živočišných hub) stavba těla, rozmnožování, rozšíření, charakteristika a významní zástupci - stavba těla žahavců, rozmnožování, charakteristika a významní zástupci 25) Ploštěnci (Plathelminthes), hlísti (Nemathelminthes) - charakteristika oddělení Triblastica, rozdíl mezi prvoústými (Prostomia) a druhoústými (Deuterostomia), příklady skupin živočichů prvoústých a druhoústých, typy tělních dutin - charakteristika kmene ploštěnci, významní zástupci, životní cyklus tasemnice dlouhočlenné a motolice jaterní - charakteristika kmene hlísti, významní parazitičtí zástupci 26) Měkkýši (Mollusca), kroužkovci (Annelida) - charakteristika měkkýšů, porovnání tříd plži, mlži a hlavonožci, stavba těla, rozmnožování, zástupci naší fauny, významní mořští zástupci - charakteristika kroužkovců, charakteristika a systém tříd mnohoštětinatci a opaskovci, stavba těla žížaly obecné, významní zástupci 27) Členovci (Arthropoda) a ostnokožci (Echinodermata) - stavba těla členovců, charakteristika podkmenů trojlaločnatci, klepítkatci, žabernatí a vzdušnicovci - charakteristika vybraných skupin členovců a zástupců těchto skupin včetně významu - charakteristika nižších a vyšších korýšů, stavba těla hrotnatky a raka říčního, významní zástupci s důrazem na faunu ČR (výskyt, ohrožení, význam) - vzdušnicovci mnohonožky, stonožky, hmyz stavba těla, křídlatí s proměnnou nedokonalou (charakteristika vybraných řádů a jejich zástupců); a proměnou dokonalou (charakteristika vybraných řádů a jejich zástupců) - charakteristika ostnokožců, stavba těla ježovky, příklady zástupců a jejich význam 28) Strunatci (Chordata): kruhoústí (Cyclostomata), paryby (Chondrichthyes), ryby (Osteichthyes), obojživelníci (Amphibia) - charakteristické znaky strunatců, dělení obratlovců na blanaté a bezblanné; bezčelistnatce a čelistnatce - charakteristika kruhoústých s důrazem na faunu ČR - charakteristika třídy paryby, ryby a obojživelníci (rozdíly mezi parybami a rybami, rybami a obojživelníky) - paryby stavba těla, zástupci žraloků, rejnoků - ryby stavba těla, významní zástupci chrupavčitých a kostnatých ryb s důrazem na faunu ČR, význam lalokoploutvých ryb, ryby dvojdyšné, ekologie ryb (skupiny ryb dle obývané vody, rybí pásma) - charakteristické vlastnosti třídy obojživelníci, porovnání s plazy, stavba těla na příkladu bezocasého obojživelníka, významní ocasatí a bezocasí obojživelníci ČR, ochrana

29) Plazi (Reptilia), ptáci (Aves) - charakteristické vlastnosti třídy plazi, porovnání plazů s obojživelníky, porovnání plazů s ptáky - charakteristika podtříd želvy, krokodýli, jejich významní zástupci - charakteristika šupinatých, porovnání řádu ještěři a hadi, zvláštnosti ve stavbě těla ještěrů a hadů, významní zástupci s důrazem na faunu ČR - charakteristika ptáků, přizpůsobení stavby těla způsobu života, stavba těla na příkladu holuba, srovnávací charakteristika běžců a letců a jejich významné řády (charakteristika řádů, příklad živočichů s důrazem na faunu ČR), ekologie 30) Savci (Mammalia), ekologie živočichů - porovnání savců a plazů, charakteristické vlastnosti savců, stavba těla - systém, příklady významných zástupců vejcorodých, živorodých vačnatých a placentálů (charakteristika jednotlivých řádů s důrazem na hmyzožravce, letouny, primáty, hlodavce, šelmy, zajícovce, chobotnatce, lichokopytníky, sudokopytníky, kytovce) - věda ekologie a její dělení - druh, populace, areál, naleziště, stanoviště, biocenóza, přirozená a umělá společenstva, ekosystém, ekoton, ekologická sukcese a její stádia - ekologická nika, ekologická valence druhy stenovalentní, euryvalentní, bioindikátory - potravní vztahy a jejich vyjádření (dělení organismů dle přijímané potravy, potravní pyramida, typy potravních řetězců, význam znalosti potravních řetězců - vnitrodruhové a mezidruhové vztahy - zoogeografické oblasti a příklady endemitů Vypracoval: PaedDr. Karel Rouha Schválil: ředitel VOŠZ a SZŠ Trutnov