Název: Kvasinky. Autor: RNDr. Lenka Simonianová. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy



Podobné dokumenty
Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie+ chemie, matematika, informační technika

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Název: Rozklad jablek

Název: Pozorování a kultivace plísní

Název: Pozorování ptačího vejce

Název: POZOROVÁNÍ PLASTIDŮ,VAKUOL, BUNĚČNÉ STĚNY Autor: Paed.Dr.Ludmila Pipková

Název: Dřeviny Kampy a blízkého okolí

Praktické cvičení č. 1.

2.01 Aerobní/anaerobní reakce aneb kvasinky v akci. Projekt Trojlístek

Název práce: Rostlinná buňka a látky v ní obsažené. Odstavce Vzdělávací cíl, Pomůcky a Inovace viz následující strana

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Název: Zdravý životní styl 2

Název: Hmoto, jsi živá? II

Název: Acidobazické indikátory

Název: Fotosyntéza, buněčné dýchání

Název: Projevy živé hmoty

Název: Barvy chromu. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

LABORATORNÍ PRÁCE KLUB PAMPELIŠKA

Název: Deriváty uhlovodíků karbonylové sloučeniny

Název: POZOROVÁNÍ PRVOKŮ

Název: Halogeny I. Autor: Mgr. Štěpán Mička. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Název: Nenewtonovská kapalina

Název: Tvorba obrázků pomocí grafického znázornění komplexních čísel

Název: VNITŘNÍ STAVBA KOŘENE

CHEMIE. Pracovní list č. 6 - žákovská verze Téma: Kvašení. Mgr. Kateřina Dlouhá

Název: Exotermní reakce

Název: Pozorování ptačího peří

REAKCE V ORGANICKÉ CHEMII A BIOCHEMII

Název: Halogeny II - halogenidy

Název: Co dokáže droždí. Úvod. Cíle. Teoretická příprava (teoretický úvod)

Název: Pozorování exuvií různých živočichů

Název: Vitamíny. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Autor: Mgr. Lukáš Saulich Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace

Název: Příprava kultivační půdy pro plísně

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

téma: Úvodní praktikum autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika doba trvání: 2 místo: odborná učebna biologie

Protokol č. 7 Pozorování živých a mrtvých buněk kvasinek Vitální test

Autor: Mgr. Lukáš Saulich Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace

Pracovní list RYCHLOST METABOLISMU. Úloha 1: Stanovení optimálních podmínek pro metabolickou aktivitu kvasinek Saccharomyces cerevisiae

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Složení roztoků. Výukové materiály. Chlorid sodný. Autor: RNDr. Jana Parobková. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl.

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Název: Pozorování rybích šupin

Název: Zdravý životní styl 1

Řasy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/ (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-6-04

Název: VNITŘNÍ STAVBA KVĚTU

Název: Redoxní titrace - manganometrie

Název: Tranzistorový zesilovač praktické zapojení, měření zesílení

Název: Viry. Autor: PaedDr. Pavel Svoboda. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie

Název: Deriváty uhlovodíků II S N 1, S N 2

Název: Chemická kinetika - enzymy

Podstata krápníkových jevů. Ch 8/07

LABORATORNÍ PRÁCE Č.

Název: Měření osvětlení luxmetrem, porovnání s hygienickými normami

PRÁCE S MIKROSKOPEM Praktická příprava mikroskopického preparátu

Přímé stanovení celkového počtu buněk kvasinek pomocí Bürkerovy komůrky Provedení vitálního testu

Základy mikroskopování

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 2

Název: Kapraďorosty. Autor: Paed.Dr. Ludmila Pipková. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět: biologie

Vitální barvení, rostlinná buňka, buněčné organely

Název: Beketovova řada kovů

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Název: Odraz a lom světla

Hodnocení pekařského droždí

LP č. 2 - ALKOHOLY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Rostlinná buňka příprava mikroskopického preparátu (laboratorní práce)

ročník 6. č. 11 název

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Mikroskop, potřeby k mikroskopování (laboratorní práce)

Praktická cvičení z biologie na gymnáziu

Název: Měření magnetického pole solenoidu

Název: Studium kmitů hudebních nástrojů, barva zvuku

Název: Množiny, Vennovy diagramy

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Název: Ověření kalorimetrické rovnice, tepelná výměna

Název: ŘASY Autor: PaedDr. Ludmila Pipková

Název: Studium záření

Název: Stereometrie řez tělesa rovinou

LP č.1: FILTRACE A KRYSTALIZACE

Cvičení 4: CHEMICKÉ SLOŽENÍ BUŇKY, PROKARYOTA Jméno: PROKARYOTA PŘÍPRAVA TRVALÉHO PREPARÁTU SUCHOU CESTOU ROZTĚR BAKTERIÍ

N Laboratoř hydrobiologie a mikrobiologie

Název: Studium magnetického pole

Zbytky léčiv v ŽP a jejich dopady na potravinářské technologie

"Rozvoj vědy a pokrok poznání se stávají stále obtížnější. Na experimentování již nestačí zápalky a sláma." Richard Philips Feynman

Název: Plantogram. Autor: Mgr. Blanka Machová. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: Biologie

Vitamíny v potravinách

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

Digitální učební materiál

Název: Činnost dutiny ústní a žaludku

Název: Mentální testy

LABORATORNÍ CVIČENÍ Z BIOLOGIE. Téma: STAVBA A FUNKCE MIKROSKOPU, PŘÍPRAVA DOČASNÝCH PREPARÁTŮ

Obnovitelné zdroje energie. Sborník úloh

Digitální učební materiál

Krytosemenné rostliny pletiva, asimilační barviva (laboratorní práce)

Ekotoxikologické. Akademie věd ČR hledá mladé vědce

Název: Práce s parametrem (vybrané úlohy)

P + D PRVKY Laboratorní práce

BUNĚČNÁ STĚNA - struktura a role v rostlinné buňce

Zadání:

Transkript:

Název: Kvasinky Výukové materiály Autor: RNDr. Lenka Simonianová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie, chemie, výtvarná výchova, český jazyk, informační technika Ročník: 3. (1. ročník vyššího gymnázia) Tématický celek: Houby Stručná anotace, časová dotace: Výukový materiál je zaměřen na pozorování kvasinek v mikroskopu, sledování efektu alkoholového kvašení, tvorbu nákresu z mikroskopického preparátu, tabulky, grafu, 2 hodiny + dom.úkol Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu Přírodní vědy prakticky a v souvislostech inovace výuky přírodovědných předmětů na Gymnáziu Jana Nerudy (číslo projektu CZ.2.17/3.1.00/36047) financovaného z Operačního programu Praha - Adaptabilita.

Pomůcky (seznam potřebného materiálu) Viz pracovní list, droždí stačí jedna kostka pro čtyři skupiny, pomůcky jsou pro 1 skupinu Teorie Viz pracovní list Postup práce Vhodná je spolupráce ve čtyřech až pěti pracovních skupinách. Protokoly vypracují žáci samostatně. U postupu je třeba žáky vést k systematičnosti, přehlednosti a maximální možné čistotě v pracovním prostoru. Výsledky Obrázek je třeba kreslit tužkou s popisem a zvětšením. Tabulku i graf mohou žáci sestrojit ručně nebo s pomocí počítačového programu. Tabulka, graf i fotografie budou přílohou protokolu. Diskuze Čím se balonky nafukovaly a proč? CO 2, alkoholové kvašení cukru Jaký děj je kvašení? Jakou rovnicí lze alkoholové kvašení znázornit vypište. Anaerobní. C 6 H 12 O 6 + kvasinky = 2CH 3 CH 2 OH + 2CO 2 K čemu se používají kvasinky? Výroba piva, vína, lihu z brambor a melasy, pekařského droždí, vitaminu B, jako modelového organismu v laboratoři Co víte o nekvašeném chlebě? Macesy tradiční pokrm židovského svátku pesach. Jak se liší obsah termínu KVASINKY, KVASNICE a DROŽDÍ? Kvasinky= jednobuněčné houby, v přírodě nebo šlechtěné pro různé výroby. Kvasnice=droždí jsou kvasinky s příměsí mouky (lisované nebo sušené) použití v pekařství, v kuchyni atd. Jaký vitamín je kvasinkami produkován a proč je důležitý v lidské stravě? Vit.B pokožka, nervy, metabolismus, vit. K protikrvácivý, zlepšení srážlivosti krve, vit. D správný růst a vývoj kostí Další aplikace, možnosti, rozšíření, zajímavosti, Vlastní experiment je možné rozšířit o další teploty kultivaci v pokojové teplotě, v chladničce. Možné je sledovat vliv míchání točení s baňkami, třepání s bańkami Z probuzených kvasinek je možné připravit těsto a to zpracovat na přípravu lívanců, koláče atd. Je možné zakoupenou kostku kvasnic porovnávat se stejně barevnou keramickou hlínou rozpustnost, lom, hustota, tvarovatelnost, schopnost tvořit oxid uhličitý Mikroskopický

preparát možno použít i mikrokulturu kultivovanou v kapce cukerného roztoku na podložním skle, kulturu kultivovanou na agarové půdě v Petriho miskách. Je zajímavé naložit přezrálé ovoe a sledovat kvašení způsobené přírodními=divokými kvasinkami. Kvasinky Pracovní list pro žáka Terénní práce číslo:. Jméno Třída Datum Pomůcky Pekařské droždí, teplá voda, cukr, sůl, fix nebo popisovací tužka na sklo, 3 Erlenmayerovy baňky cca 100 150 ml - se širokými hrdly, 3 nafukovací pouťové balonky, gumové rukavice, chemická

lžička, 1 Petriho miska, podložní a krycí sklíčka, preparační jehla, kapátko, mikroskop, volné bílé papíry formátu A4, fotoaparát Teorie Kvasinky rod Saccharomyces patří do třídy Ascomycetes hub vřeckovýtrusých. Běžně se rozmnožují nepohlavním způsobem, to znamená pučením. Tak vznikají řetízky neoddělených kvasinkových buněk tzv. pseudomycelium nebo-li nepravé mycelium. Kvasinky stejně jako další mikroskopické houby, resp. jejich spóry, jsou všudypřítomné. Nejčastěji a masivně se vyskytují na rostlinách, odumřelém rostlinném materiálu, na zralých nebo přezrálých plodech, sladkých výronech šťav, dokonce i v půdě vinic a sadů. Kvasinky patří mezi významné destruenty. V různých odvětvích potravinářského a farmaceutického průmyslu jsou používány vyšlechtěné tzv. kulturní kvasinky. Některé kvasinky mohou být i patogenní. Kvasinkové nákazy jsou velmi úporné a velmi obtížně se léčí. Postup práce 1) Všechny potřeby pro experiment pečlivě připravte, srovnejte a vyfotografujte 2) Kvasnice oživte v Petriho misce rozdrobené droždí (cca 1 cm 3 ) posypejte cukrem a mírně zalijte vlažnou vodou (cca 30 0 C) tak, aby kvasnice byly téměř ponořené 3) Petriho misku položte ke zdroji tepla na cca 30 minut, vyfotografujte 4) Erlenmayerovy baňky popište čísly 1 3 5) Do všech tří baněk rozdrobte po cca 10g kvasnic 6) Do baňky č. 1 přidejte vlažnou vodu tak, aby byly kvasnice téměř ponořené 7) Do baňky č. 2 přidejte vlažnou vodu tak, aby byly kvasnice téměř ponořené a přidejte lžičku cukru 8) Do baňky č. 3 přidejte vlažnou vodu tak, aby byly kvasnice téměř ponořené a přidejte lžičku soli 9) Na hrdla všech tří baněk navlékněte nafukovací balonky, fotografujte 10) Všechny tři baňky postavte ke zdroji tepla na cca 20 minut (stačí držet v dlaních)

11) Fotografujte po 5, 10, 15 a 20 minutách a zapisujte, co se dělo,v mezičase proveďte práci bodů 12-13 12) Z materiálu v Petriho misce přeneste preparační jehlou kvasnice do kapky vody na podložním skle a připravte nativní preparát 13) Pozorujte v mikroskopu. Snažte se najít pučící kvasinkové buňky. Pozorované zakreslete, zaznamenejte zvětšení, nezapomeňte na popis mateřská buňka, dceřinná buňka 14) Na volný list papíru sestavte tabulku a zaneste do ní, jak se měnilo nafouknutí balónků v čase, jak nafouknutí záleželo na zasypání cukrem či solí (můžete použít PC) 15) Na základě údajů z tabulky sestrojte graf na ten samý papír (můžete použít PC) Výsledky Obrázek Balonek se začal nafukovat v baňce č jako první po.minutách, v baňce č jako druhý po. minutách, v baňce č. se Přílohou budou fotografie, tabulka s výsledky a graf Diskuze Čím se balonky nafukovaly a proč? Jak se lišilo nafukování balonků a proč? Při jakém procesu v kuchyni je tento jev běžný?

Jaký děj je kvašení? Jakou rovnicí lze alkoholové kvašení znázornit vypište. K čemu se používají kvasinky? Co víte o nekvašeném chlebě? Jak se liší obsah termínů KVASINKY, KVASNICE a DROŽDÍ? Jaké vitamíny jsou kvasinkami produkovány a proč je důležitý v lidské stravě? Váš vlastní dodatek