Možné alternace ve VALLEXu

Podobné dokumenty
ČASOPIS PRO MODERNÍ FILOLOGII 99, 2017, Č. 1, S

Testování konzistence a úplnosti valenčního slovníku českých sloves

Valence a Pražský závislostní korpus (PDT)

Valence českých deverbativních substantiv reprezentujících vybrané sémantické třídy

Krajská knihovna Karlovy Vary Váš druhý domov...

LEXIKÁLNĚ- -SÉMANTICKÉ KONVERZE VE VALENČNÍM SLOVNÍKU

Syntaktické konstrukce typu Včely se hemží na zahradě Zahrada se hemží včelami 1

VALENČNÍ SLOVNÍK PRAŽSKÉHO ZÁVISLOSTNÍHO KORPUSU PDT-Vallex. Zdeňka Urešová

PDT-Vallex: trochu jiný valenční slovník



Valence vybraných skupin sloves (k některým slovesům dandi a. recipiendi) *

Lokativní sémantická diateze v češtině*

Výňatek (obsah a teoretický úvod) z knihy



UNIVERZITA KARLOVA FILOZOFICKÁ FAKULTA FUNKCE ADVERBÁLNÍHO DATIVU V HLOUBKOVÉ A POVRCHOVÉ STAVBĚ ČESKÉ VĚTY

Preference v souvýskytu aktantů u českých substantiv mluvení

INSTRUKCE NA PREZIDENTSKÝ VEČER NA JEŠTĚDU Hotel a restaurace Ještěd. Vážení účastníci kongresu, milé kolegyně, milí kolegové,

O SLOVOSLEDU Z KOMUNIKAČNÍHO POHLEDU. Kateřina Rysová

Sublexikální sémantika: události, sémantické role; formalizace: množiny a funkce, lambda 1 / 12 a

Jarmila Panevová (Praha) K valenci substantiv (s ohledem na jejich derivaci)

NomVallex: Valenční slovník českých substantiv založený na korpusu

VALENČNÍ SLOVNÍK ČESKÝCH SUBSTANTIV: VÝCHODISKA A CÍLE

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: třetí

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Masarykova univerzita Právnická fakulta. Bakalářská práce Dělená správa ve finanční správě Hana Chalupská

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

1 Zásobníky sloves automaticky derivovaných předponami od sloves již zpracovaných ve VALLEXu

Normalizovaná úprava písemností ČSN

CZ.1.07/1.5.00/

Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci

Lexikalizované alternace v češtině *

NÁZVY OSOB NÁZVY ZVÍŘAT NÁZVY VĚCÍ NÁZVY VLASTNOSTÍ NÁZVY DĚJŮ

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Sémantický web a extrakce

Peníze a monetární politika

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

CO VYČISTÍŠ, VYPRAT NEMUSÍŠ

SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď.

Hugo a Sally se baví o konfirmacích

Základy struktury odborného textu

8.2 Používání a tvorba databází

LATINA. V rámci gymnaziálního vzdělání přispívá předmět Latina k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí t těmito metodami:

Den zdraví Víme, co jíme

Korpus fikčních narativů

STAVBA VĚTY JEDNODUCHÉ

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Umí komunikovat se spolužáky a s dospělými.

Fialová holčička ZŠ Kamenice Barbora Koppová

PODMÍNKY A RIZIKA PŘI ZÍSKÁVÁNÍ PŮJČEK II.

VY_32_INOVACE_ / IQ cestování význam slov

Terénní cvičení na Špičáku u Varnsdorfu

SLOVESA (VERBA) Slovesa (verba) Vytvořeno dne: Metodický popis anotace:

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ DOPLŇUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ OBORY Další cizí jazyk - NĚMECKÝ JAZYK Marcela Paulasová

MLUVNICE. Seznam otázek k závěrečným zkouškám z českého jazyka a literatury v 9. ročníku

PŘEDMLUVA VÝKLADOVÁ ČÁST

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru,

THERAVADA DHAMMA. Thánissaró Bhikkhu Jeden nástroj mezi mnoha. Co je to vipassaná?

TISKOVÁ INFORMACE. Elektřina zdraží méně, některým domácnostem zlevní. Tisková informace,

1. Nákladní automobil ujede nejprve 6 km rychlostí 30 km/h a potom 24 km rychlostí 60 km/h. Určete jeho průměrnou rychlost.

Vyjádření propozice pomocí verbálních substantiv v korpusech psané a mluvené češtiny

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

VALENCE SLOVES V PRAŽSKÉM ZÁVISLOSTNÍM KORPUSU. Zdeňka Urešová

Májovci, ruchovci, lumírovci

Čtvrtá kapitola. Přenos myšlenek

SEŠITOVÝ JÍZDNÍ ŘÁD. 705 osobní


Vyhláška o obecných technických požadavcích zabezpečujících bezbariérové užívání staveb 398/2009 Sb.

Valence vybraných typů deverbativních substantiv ve valenčním slovníku PDT-Vallex. ÚFAL Technical Report TR ISSN

OPATŘENÍ SNIŽUJÍCÍ OJÍŽDĚNÍ KOLEJNIC


VII Malý univerzální ovladač - MiniMaus

2. specializace. 3. intenzita. 4. interaktivita

Zápis č. 5 z Komise bytové konané dne 19. června 2017

KAPITOLA 5: BANKOVNÍ SOUSTAVA

DUM 9 téma: Hostingové služby

KUPNÍ SMLOUVA číslo: Článek I. Smluvní strany. (společnost je zapsaná v obchodním rejstříku vedeném )

nemovitosti prodeji jeho nemovitosti v dražbě. Pokud jste v situaci, exekutorem, můžete se nacházet v dluhové pasti. Podle čeho se

Pejsek štěká... Březen je tu a s ním i nový Pejsek. Redakce se jako vždy snažila zachytit nejzajímavější štěky. Z Výroční výpravy přinášíme

Některé aktuální umělecké směry a jejich ohlas ve výtvarné pedagogice public art, graffiti, net art, digitalizace ve volném umění.

On-line platby za poskytované služby

ČAS PROMĚN. Záměr: Anotace: Cíle: Cílová skupina: Počet účastníků: Místo:

Pojištění majetku aneb jak to správně nastavit

Jakou cenu má IT pro vaši společnost Seminář Jak pomáhat českým firmám a institucím při přechodu do cloudu? VŠE,

Anglický jazyk vyšší úroveň. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:

O SLOVOSLEDU Z KOMUNIKAČNÍHO POHLEDU. Kateřina Rysová

Dodatek č Španělský jazyk. Učební osnovy Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

- v jazykové výchově si osvojili používání spisovného jazyka a uměli použít jazyk k jasnému, srozumitelnému a přesnému vyjádření

Komerční bankovnictví 6

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

CorSet KNIHA 5. Informační architektura. David Melichar Tomáš Hrabík Tomáš Kuba Michal Hala Ivana Protivová


Uživatelská příručka - Outlook Web App (OWA)

Marketingový plán základ podnikatelského plánu část 1 MUDr. Jan Šrogl

Rozšířené vědomí (II) Meditace (I) dva body many za minutu I - 5 bodů, II - 10 bodů, III - 20 bodů, IV - 30 bodů Energetická magie (I)

PODSTATNÁ JMÉNA (SUBSTANTIVA) - PÁD

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

SYNTAX LS Úvod

Řízená obhajoba. Upraveno pro konkrétní (čtenou) obhajobu

Transkript:

Možné alternace ve VALLEXu Úvod Snažila jsem se zachytit a stručně popsat jednotlivé možné typy alternací. Projevují se změnami v rámci ( funktory, obsazení funktorů, ) při popsatelném pevně daném posunu ve významu. Co je to alternace:?? Použitá literatura diplomová práce Venduly Benešové, Beth Levin English Verb Classes and Alternations Jednotlivé typy alternací 1 typ ADDR / DIR3 (DIR1) V tomto případě je možno uvažovat o alternaci obligatorního adresátu (případně posunutého patientu) s obligatorním určením směru DIR3 (kam), resp. DIR1 (odkud). V datech obvykle rozděleno do dvou rámců. 1.1 rámec ACT(1;obl) ADDR(3;obl) PAT(4;obl) / ACT(1;obl) PAT(4;obl) ^DIR3(;obl) sémantické rysy, změna významu: A) dochází ke změně vlastnictví aktor je původcem změny a patient od něj přechází k adresátovi (dát něco někomu), alternativně dochází ke změně lokace patientu, který je aktorem přemístěn (dát něco někam) slovesa jsou řazena do tříd exchange, respektive location (v případech jako odevzdat, vrátit je možno uvažovat také o alternaci LOC vrátit něco někde) B) aktor způsobuje změnu místa patientu, přičemž sám mění místo transportuje patient adresátovi (dovézt něco někomu), alternativně na místo s adresátem spojené (dovézt něco někam) nebo aktor způsobuje změnu místa patientu, přičemž se pohybuje pouze patient (poslat něco někomu / poslat něco někam) slovesa jsou řazena do třídy transport, vyskytuje se typický INTT adresát rysy životnosti (osoba, instituce) V případě jako např. Dodal zákazníkovi zboží do domu., je možné dvojí čtení. Buď s obligatorním adresátem a typickým DIR, tedy rámec ACT(1;obl) ADDR(3;obl) PAT(4;obl) ^DIR(;typ), nebo s obligatorním určením směru DIR3 a typickým benefaktorem ACT(1;obl) PAT (4;obl) ^DIR3(;obl) BEN(3;typ).

Donášel k nám zboží. ACT(1;obl) PAT(4;obl) ^DIR3(;obl) Donášel nám zboží. ACT(1;obl) ADDR(3;obl) PAT(4;obl) Humanitární organizace dopravovala pomoc k chudým. ACT(1;obl) PAT(4;obl) ^DIR3(;obl) Humanitární organizace dopravovala pomoc chudým. ACT(1;obl) ADDR(3;obl) PAT(4;obl) Doprovázím dítě denně k babičce. ACT(1;obl) PAT(4;obl) ^DIR3(;obl) *Doprovázím dítě denně babičce. Posílal do firmy peníze. ACT(1;obl) PAT(4;obl) ^DIR3(;obl) Posílal firmě peníze. ACT(1;obl) ADDR(3;obl) PAT(4;obl) 1.2 rámec ACT(1;obl) PAT(3;obl) / ACT(1;obl) DIR3(;obl) V tomto případě dochází k posouvání patientu na místo adresátu. slovesa: náležet, odevzdat se, patřit1, přináležet, příslušet řazeno do třídy location (rámce s DIR3) nebo nezařazeno Kniha náleží knihovně. ACT(1;obl) PAT(3;obl) Kniha náleží do knihovny. ACT(1;obl) DIR3(;obl) 1.3 rámec ACT(1;obl) ADDR(3;obl) PAT(4;obl) / ACT(1;obl) PAT(4;obl) DIR1(;obl) Dochází ke změně vlastnictví aktor je původcem změny a patient k němu přechází od adresáta (vzít něco někomu), alternativně dochází ke změně lokace patientu, který je aktorem přemístěn (vzít něco od někud) Také možná alternace s LOC. Slovesa řazena do tříd exchange, resp. location. Ukradl bance peníze. ACT(1;obl) ADDR(3;obl) PAT(4;obl) Ukradl z banky peníze. ACT(1;obl) PAT(4;obl) DIR1(;obl) Odebírali děti problémovým rodinám. ACT(1;obl) ADDR(3;obl) PAT(4;obl) Odebírali děti z problémových rodin. ACT(1;obl) PAT(4;obl) DIR1(;obl) 1.4 rámec ACT(1;obl) ADDR(3;obl) EFF( ;obl) Alternuje obligatorní adresát s obligatorním určením směru DIR3. Jedná se o slovesa dálkové komunikace : telefonovat, faxovat, psát, mailovat apod. Jsou řazena do třídy communication, v datech pouze jeden rámec.

Telefonoval k babičce. Telefonoval babičce. 2 typ ADDR / LOC Alternuje adresát (případně posunutý patient)a určení místa. V datech většinou pouze jeden rámec (s ADDR). Slovesa zařazena do tříd: communication, neurčeno. Určení místa bývá často vyjádřeno předložkou před + 7.??? Adresát někdy označen pouze jako opt.(tajit, donášet) 2.1 rámec ACT ADDR PAT nebo EFF Prozradil mu své tajemství. ACT(1;obl) ADDR(3;obl) EFF(4;obl) Prozradil před ním své tajemství. ACT(1;obl) EFF(4;obl) LOC(;obl) Předal pohledávku soudu. ACT(1;obl) ADDR(3;obl) PAT(4;obl) Předal pohledávku u soudu. ACT(1;obl) PAT(4;obl) LOC(;obl) 2.2 rámec ACT PAT Oproti předchozímu dochází k posunutí patientu. Sešlo se u nás mnoho dopisů. ACT(1;obl) LOC(;obl) Sešlo se nám mnoho dopisů ACT(1;obl) PAT(3;obl) Otevíraly se mu nové možnosti. ACT(1;obl) PAT(3;obl) Otevřely se před ním nové možnosti. ACT(1;obl) LOC(;obl) 3 typ PAT / DIR (kam). Alternace patientu a obligatorního určení směru DIR1 (odkud), DIR2 (kudy), resp. DIR3 Obvykle rozděleno do dvou rámců. Patient je dějem zasahován, aniž by konatel měnil jeho vlastnosti. Označuje dráhu, trasu Označení dráhy jako celku, směrová určení jako bod V rámci s patientem se objevuje typický DIR. Třída motion 3.1 rámec ACT(1;obl) PAT(4;obl) / ACT(1;obl) ^DIR3(;obl) slovesa: předpona vy (vyjít, vyběhnout, vyjet)

Vyšel kopec. ACT(1;obl) PAT(4;obl) Vyšel na kopec. ACT(1;obl) ^DIR3(;obl) 3.2 rámec ACT(1;obl) PAT(4;obl) / ACT(1;obl) ^DIR2(;obl) slovesa s předponami pře (přejít, překročit, přejet, přeskočit..), pro (projít, projet, proniknout ) Přešel les. ACT(1;obl) PAT(4;obl) Přešel skrz les. ACT(1;obl) ^DIR2(;obl) 3.3 rámec ACT(1;obl) PAT(4;obl) / ACT(1;obl) ^DIR1(;obl) slovesa: sejít, sjet, Sešel kopec. ACT(1;obl) PAT(4;obl) Sešel z kopce. ACT(1;obl) ^DIR1(;obl) 4 typ EFF / DIR3 Rámec ACT(1;obl) PAT(4;obl) EFF(7,za+4;obl) / ACT(1;obl) PAT(4;obl) DIR3(;obl) Dochází k alternaci efektu a určení směru DIR3. Směrové určení vyjádřeno obratem jako do funkce apod. Zařazena do třídy appoint verb, obvykle pouze jeden rámec (ten s EFF). Jmenovali ho generálem. ACT(1;obl) PAT(4;obl) EFF(7;obl) Jmenovali ho do funkce generála. Základní organizace ji navrhovala na funkci předsedkyně. ACT(1;obl) PAT(4;obl) EFF(na+4;obl) Základní organizace ji navrhovala do funkce předsedkyně. 5 typ LOC / DIR3 Alternuje určení místa a směru DIR3. Zařazena do třídy location, obvykle dva rámce. 5.1 rámec ACT(1;obl) PAT(4;obl) LOC(;obl) / ACT(1;obl) PAT(4;obl) DIR3(;obl) V případě DIR3 se jedná o změnu lokalizace patientu, přičemž je akcentován cíl změny.

Slovesa: nasadit (idiom, má jen jeden rámec), rozložit, soustředit, uložit, umístit, uzavřít, zavázat(?) (aplikovat: má rámec s DIR3obl a jiný s LOCtyp je to alternace? problém obligatornosti) Umístit nábytek do bytu. ACT(1;obl) PAT(4;obl) DIR3(;obl) Umístit nábytek v bytě. ACT(1;obl) PAT(4;obl) LOC(;obl) 5.2 rámec ACT LOC / ACT DIR3 Slovesa: otisknout se, promítnout se, soustředit se. třídy: location Stopa se otiskla do bláta. ACT(1;obl) DIR3(;obl) Stopa se otiskla v blátě. ACT(1;obl) LOC(;obl) 6 typ PAT / CRIT Ojedinělé(?): jediný další CRIT obl je zařídit se, tam to nelze (??orientovat se hmatem / podle hmatu) Řídit se zákony. ACT(1;obl) PAT(7;obl) Řídit se podle zákonů. ACT(1;obl) CRIT(podle+2;obl) 7 typ PAT / MANN Alternuje EFF, případně posunutý patiens na straně jedné a obligatorní určení způsobu MANN na straně druhé. Většinou bez třídy, perception. 7.1 rámec ACT(1;obl) PAT(;obl) / ACT(1;obl) MANN(;obl) slovesa: cítit se, orientovat se, projevit se, stavět se, Orientovat se na lingvistiku. ACT(1;obl) PAT(na+4;obl) Orientovat se lingvisticky. ACT(1;obl) MANN(;obl) 7.2 rámec ACT PAT EFF / ACT PAT MANN slovesa: orientovat, uchovat, zaměřit

Orientovat svá studia na lingvistiku. ACT(1;obl) PAT(4;obl) EFF(na+4;obl) Orientovat svá studia lingvisticky. ACT(1;obl) PAT(4;obl) MANN(;obl) 8 typ spray load Rámec ACT(1;obl) PAT(4;obl) MEANS(7;typ) / ACT(1;obl) PAT(4;obl) DIR3(;obl) Alternuje MEANS, který se stává patientem, původní patient je vyjádřen jako určení směru. Sloveso v rámci s DIR3 třída location, v rámci s MEANS providing. V datech je MEANS označován pouze jako typický. Naložil vůz senem. / Naložil seno na vůz. Osázeli park stromy. / (?)Osázeli stromy do parku. Nastříkal zeď barvou. / Nastříkal barvu na zeď. 9 typ pomeranč Rámec ACT(1;obl) PAT(4;obl) / ACT(1;obl) PAT(4;obl) DIR1(;obl) Patient z rámce s obligatorním směrovým určením je v alternujícím rámci zcela vypuštěn a pozici patientu zastává entita dříve vyjádřená směrovým určením. Slovesa (s rámcem s DIR1) řazena do třídy location, resp. contact. Oloupat pomeranč. ACT(1;obl) PAT(4;obl) Oloupat kůru z pomeranče ACT(1;obl) PAT(4;obl) DIR1(;obl) Upustit vanu. ACT(1;obl) PAT(4;obl) Upustit vodu z vany. ACT(1;obl) PAT(4;obl) DIR1(;obl)?stáhnout králíka, stáhnout kůži z králíka?zametla smetí z podlahy, zametla podlahu 10 typ ORIG / DIR1 Alternuje ORIG (případně posunutý patiens) a určení směru DIR1. Jedná se v podstatě o alternaci symetrickou k typu 1. 10.1 rámec ACT PAT ORIG / ACT PAT DIR1 * VZDÁLIT, VZDALOVAT + ACT(1;obl) PAT(4;obl) ^DIR1(;obl)

+ ACT(1;obl) PAT(4;obl) ORIG(3,od+2;obl) 10.2 rámec ACT PAT / ACT DIR1 * VZDÁLIT SE, VZDALOVAT SE + ACT(1;obl) ^DIR1(;obl) + ACT(1;obl) PAT(3,od+2;obl) 11 typ Patient (vyjádřený akuzativem) se stává konatelem a konatel se stává místním určením (odkud) ACT PAT / ACT DIR1 SlunceACT vyzařuje světlopat. SvětloACT vyzařuje ze sluncedir1. držet se domova / držet se doma zvyknout si na něco / zvyknout si někde (posunutý