Projekt ECVET Tour 2 Informace z workshopu EDUcentra v ČR

Podobné dokumenty
Zpráva z workshopu projektu ECVET Tour 2

Vzdělávání dospělých v ČR. Jan Brůha Oddělení dalšího vzdělávání MŠMT

Kód a název oboru vzdělání: 6551H/01 Kuchař číšník. Název školního vzdělávacího programu: KUCHAŘ ČÍŠNÍK

ROZVOJ A IMPLEMENTACE NÁRODNÍ SOUSTAVY KVALIFIKACÍ N S K II.

Zavádění Evropského systému kreditů pro odborné vzdělávání a přípravu (ECVET) v České republice

Vzdělávání studentů a učitelů gastronomických oborů prostřednictvím praktické zkušenosti ve spolupráci s Českou Asociací Hotelů a Restaurací

Rekvalifikační kurz Příprava teplých pokrmů, kód H

Hodnoticí standard. Cukrář v restauračním provozu (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu

Národní soustava kvalifikací v České republice

Workshop Projektu KAP Moravskoslezský kraj

Příloha č. 1. Integrovaná střední škola, Slavkov u Brna, Tyršova 479. Kuchař číšník H/01 Kuchař číšník Odborný výcvik příprava pokrmů

Hodnoticí standard. Příprava minutek (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu

Školní vzdělávací program (ŠVP): STRAVOVACÍ A UBYTOVACÍ SLUŽBY. Učební obor (kód a název): E/01 STRAVOVACÍ A UBYTOVACÍ SLUŽBY

Záznam o průběhu a výsledku zkoušky

Další vzdělávání 2016+

Hodnoticí standard. Příprava teplých pokrmů (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu

PRAKTICKÁ ZKOUŠKA - zadání a způsob konání obor L/01 Gastronomie

Hodnoticí standard. Příprava minutek (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu

Hodnoticí standard. Příprava teplých pokrmů (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu

KRAJSKÝ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE PRIORITIZACE POTŘEB

Školy jako centra celoživotního učení: Specifika a tvorba ŠAP

Výroční konference. Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Evropský nástroj ECVET. a vytváření podmínek pro jeho. implementaci v České republice

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Leonardo da Vinci (LDV) - Multilaterální projekty/přenos inovací (TOI) SK-CZ tematický seminář, Bratislava

Program LEONARDO DA VINCI současnost a budoucnost

MOŽNOSTI DALŠÍHO VZDĚLVÁNÍ DOSPĚLÝCH Krajský úřad, Odbor školství, mládeže a tělovýchovy, oddělení školství, Ing. Hana Šímová

Záznam o průběhu zkoušky

Vzdělávací program. HOtelnictví a Cestovní Ruch. Zvyšte svou šanci na trhu práce

Národní soustava povolání

Národní soustava kvalifikací

Tvorba jednotek výsledků učení ECVET na základě standardů profesních kvalifikací v NSK. Verze připravená pro úpravu již vytvořených jednotek

PARAGRAFY A DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Setkání se zástupci krajů * Velké Meziříčí 2005

Strategie CŽU ČR a její implementace. FÓRUM PRE ROZVOJ CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA , Bratislava, AIVD SK

Název textu práce: Vzdělávání dospělých ve státní sféře

Adaptované nástroje a další informace pro realizaci mobilit uplatňující principy ECVET pro organizace v České republice

Národní soustava kvalifikací

PŘÍLOHA Č. 3. Integrace ve výuce

Kuchař pro přípravu pokrmů na objednávku

Školy jako centra celoživotního učení: 5. Díl: DV vzdělávání starší generace

MODERNIZACE ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ

Revize rámcových vzdělávacích programů. Helena Marinková

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Hodnoticí standard. Jednoduchá obsluha hostů (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM H/01 KUCHAŘ ČÍŠNÍK PŘÍPRAVA JÍDEL

Hodnoticí standard. Barman (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu. Skupina oborů: Gastronomie, hotelnictví a turismus (kód: 65)

PŘEDSTAVENÍ NÁVRHU KAP 1 ŘV MAP ORP K. VARY

Příprava pokrmů pro rychlé občerstvení (kód: E)

Prezentace individuálního projektu národního

Stát a jeho role v dalším vzdělávání - Aktuální situace v oblasti DV

Studie č. 13. Žádoucí změny v systému vzdělávání v odvětví textilního a oděvního průmyslu, s důrazem na rovnováhu

Účast na ověřování modulu bude pro účastníky bezplatná a bude zakončena zkouškou z dílčí kvalifikace. kód modulu. teorie praxe samostudium

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM H/01 KUCHAŘ ČÍŠNÍK PŘÍPRAVA JÍDEL

Evropská dimenze odborného vzdělávání

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Specializace Kuchař teplé kuchyně provádí samostatně kompletní práce na úseku teplé kuchyně v gastronomických provozech.

Propojování Národní soustavy kvalifikací a ECVET

Hodnoticí standard. Příprava teplých pokrmů (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu

Příloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK

Projekt LdV EPANIL a projekty UNIV

VÝSTUPY PROJEKTU ŠKOLA PRO ŽIVOT CZ.1.07/1.1.07/

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství

Kvalifikační úrovně v Národní soustavě kvalifikací

Kvalifikační úrovně v Národní soustavě kvalifikací. Charakteristiky jednotlivých úrovní a jejich vztah k Evropskému rámci kvalifikací

Poslání univerzity a péče o kvalitu: fit for purpose?

Školy jako centra celoživotního učení 2. Díl: DV SŠ a VOŠ

Profese knihovník v národní soustavě povolání

Evropský nástroj ECVET a příprava podmínek pro jeho implementaci v České republice. Zpracováno v projektu NSK2

ECVET v projektech mobilit

SEKTOROVÁ DOHODA. pro zemědělství

PRAKTICKÁ ZKOUŠKA - zadání a způsob konání obor L/01 Gastronomie

Kuchař pro přípravu pokrmů dietního stravování (kód: M)

OP Výzkum, vývoj a vzdělávání(op VVV)

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

Spolupráce ŠKOL a FIREM vs. spolupráce FIREM a ŠKOL 7 minut

Strategie zaměstnanosti Královéhradeckého kraje Hradec Králové

DIDAKTIKA EKONOMICKÝCH PŘEDMĚTŮ. doc. Ing. Pavel Krpálek, CSc. KDEP FFÚ VŠE.

Hodnoticí standard. Barman (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu

MODERNIZACE ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ

hodin 215 Strojírenství a strojírenská výroba Odborný - rekvalifikační

PŘÍPRAVA TEPLÝCH POKRMŮ

Kvalifikovaná pracovní síla jako zdroj konkurenceschopnosti České republiky Mgr. Jaroslav Fidrmuc náměstek pro řízení sekce vzdělávání

Střední a vyšší odborné školy jako centra celoživotního učení

Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, Plzeň

Národní soustava kvalifikací = řešení situace na trhu práce

Zkušenosti s přípravou na povolání v ČR Bratislava 2015

Profil absolventa školního vzdělávacího programu

Návrh individuálního národního projektu Rozvoj a implementace Národní soustavy kvalifikací NSK II

Rozvoj spolupráce zaměstnavatelů a škol

Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Člověk a svět práce CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: PŘÍPRAVA POKRMŮ

Dům zahraniční spolupráce Erasmus+

Podporujeme technické vzdělávání Mgr. Zdeněk Pracný odbor vzdělávání

Záznam o průběhu a výsledku zkoušky

Prodej výsekového masa, masných výrobků, drůbežího masa, drůbežích výrobků, králíků, zvěřiny a ryb (kód: H)

Revize kurikulárních dokumentů (RVP) ve středním odborném vzdělávání Olga Kofroňová

Hodnoticí standard. Zpracování živočišných tuků (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu

Evropský týden odborných dovedností 2017

Transkript:

Projekt ECVET Tour 2 Informace z workshopu EDUcentra v ČR Bratislava, 16. dubna 2013

Občanské sdružení bylo založeno v lednu 2011 a zaměřuje se na oblast celoživotního učení. Sdružení rozvíjí projektové aktivity započaté ve společnosti Channel Crossings a zároveň rozšiřuje oblast svého působení na aktivity, které přímo nesouvisí s jazykovým vzděláváním. Cíle a zaměření Naším cílem je propagovat netradiční a inovativní formy vzdělávání, posilovat motivaci k celoživotnímu učení, podporovat rovnoprávný přístup ke vzdělávání bez ohledu na věk, dosaženou kvalifikaci nebo příslušnost ke znevýhodněným skupinám.

Workshop v České republice 29.3.2013 Účastníci zástupci MŠMT, NÚV, NAEP a škol

Hlavní témata workshopu v České republice Účastníci zástupci MŠMT, NÚV, NAEP a škol Novinky a současná situace v oblasti ECVET Způsoby, doporučení a možnosti, jak zapojit do mobilit více studentů Diskuse nad zpracovanou kompetenční matici a jednotkami učení Zapojení škol do projektu spolupráce na obsahu a mobility studentů Sdílení zkušenosti z projektů, které už jednotky učení vytvářely,

Ověřování výsledků DV v České republice důležité jsou skutečné znalosti a dovednosti, nikoliv způsob jejich získání Systémový projekt Národní soustava kvalifikací (www.narodni-kvalifikace.cz) Podrobný popis požadavků na jednotlivé kvalifikace umožňující jejich uznávání podle zákona č.179/2006 (o ověřování a uznávání výsledků DV) Přehled celostátně uznávaných profesních kvalifikací v ČR www.novyportal.narodnikvalifikace.cz www.katalog.nsp.cz

Požadavky na kvalifikaci Kuchař

Rámcové a školní vzdělávací plány RVP (MŠMT) 3.2 Odborné kompetence a) Uplatňovat požadavky na hygienu v gastronomii, na trendy ve výživě s využitím poznatků o potravinách a nápojích, tzn. aby absolventi: uplatňovali požadavky na hygienu v gastronomii; měli přehled o výživě, znali zásady racionální výživy, druhy diet a alternativní způsoby stravování; rozlišili vlastnosti, a technologickou využitelnost základních druhů potravin a nápojů; znali způsoby skladování potravin a nápojů; sestavovali menu, jídelní a nápojové lístky podle gastronomických pravidel, pravidel racionální výživy a dalších hledisek. ŠVP (školy)

Vztah mezi NSK a ECVET Využívání ECVET by mělo být založeno na společných referenčních úrovních stanovených EQF. K úrovním EQF mají definovaný vztah i úrovně kvalifikací v Národní soustavě kvalifikací (NSK). Uvažování o vzájemném vztahu mezi NSK a ECVET je charakteristickým rysem všech dosavadních aktivit s celostátním významem. Vzhledem ktomu, že jsou oba koncepty založeny na podobných principech, existuje v budoucnosti reálnámožnost jejich propojení. Důraz na výsledky učení může práci na propojení ulehčit. V dubnu 2012 MŠMT schválilo materiál Návrh způsobu zavádění ECVET v České republice. Podle schváleného návrhu bude zavádění ECVET spojeno s podporou dostupnosti kvalifikací. Pro počáteční vzděláváníbude potenciál ECVET využit kzatraktivnění odborného vzdělávání, zejména technického zaměření, a k podpoře jeho kvality. Hlavním prostředkem bude podpora učebních mobilit žáků. Možnost rozvíjení vztahu mezi NSK a ECVET vychází z předpokladu, že v oblasti rozvoje a implementace NSK, bude možné navázat na dosažený stav navržením a vyzkoušením odpovídající nové metodiky. Metodika umožní vytvořit systémovou nadstavbu NSK vymezováním jednotek výsledků učení. Tyto jednotky budou součástí vnitřní struktury existujících (schválených) profesních kvalifikací a systémově umožní přenos kreditu v průběhu procesu získávání kvalifikací. Přitom ovšem nebudou změněny základní principy fungování NSK. (zdroj:núv, Evropský nástroj ECVET a příprava podmínek pro jeho implementaci v České republice)

Jaké oblasti ověřovat návrhy z ČR 1. Zahraniční kuchyně - obecné, nespecifikované na danou zem 2. Ryby 3. Skopové maso 4. Suroviny rostlinného a živočišného původu 5. Moučníky Která škola bude spolupracovat na vytváření jednotek učení? NAEP možnost pro školy zažádat si o mobility a otestovat Matice odpovídá v základní rovině ŠVP

Děkuji za Vaši pozornost a těším se na budoucí spolupráci. Hana Erlebachová EDUcentrum info@educentrum-os.cz