Outcome mapping a projekt Šance na rozvoj II Konference ČES 2018, Markéta Nekolová, evaluuj.cz

Podobné dokumenty
Role Evaluační jednotky Národního orgánu pro koordinaci v programovém období

Facilitovaná interní evaluace od teorie k praxi Mgr. Jiří Svobodník, ÚRR Moravskoslezsko Ing. Vladimír Sodomka, ČES

Průzkum evaluačního prostředí

Aktivita 3 Evaluace a monitoring. Seznam plánovaných evaluací, jejich témat a cílů

Evaluační plán Integrovaného operačního programu pro programové období

Evaluace jako součást tvorby a implementace strategických dokumentů v české veřejné správě

Zjednodušené výběrové řízení na výběr dodavatele na komplexní zajištění evaluace projektu Návazná podpora zabydlených rodin programu Rapid Re-Housing

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Z PROJEKTU "Budování evaluační kapacity ROP SZ" za rok 2008 a Evaluátor a Manažer evaluací

Klíčová aktivita Evaluace

Výsledky učení (Intented Learning Outcomes) jako klíčový nástroj řízení kvality vzdělávacího procesu. Teaching Excellence

1. Výzkumy. INFORMAČNÍ LETÁK kompletní informace o aktivitách projektu Klíče pro život

IMPLEMENTAČNÍ PLÁN AKTIVIT

Outcome mapping evaluation - nová možnost pro ČR? Vladimír Sodomka

Evaluace v mateřských školách. Zora Syslová

PODPORA KRAJSKÉHO AKČNÍHO PLÁNOVÁNÍ

Implementační plán aktivit

Analýza rizik. Skupiny rizik tvoří: - Finanční rizika - Organizační rizika, technická rizika - Právní rizika - Věcná rizika

Krajský akční plán rozvoje vzdělávání Olomouckého kraje v rámci OP VVV Informace o projektu

P2: Program rozvoje obce kontext, struktura, tvorba

Úvodní konference v rámci projektu Domovník preventista

Vnitřní směrnice MAS. pro monitoring a evaluaci SCLLD

LEADREM UVNITŘ ANEB JAK NEJLÉPE VYUŽÍT SVÝCH OSOBNOSTNÍCH KVALIT K ROZVOJI ŠKOLY

Projekt KAP ve Zlínském kraji

M E T O D I C K Ý P O S T U P. k vyplnění měsíčního pracovního výkazu

Výzva OPZ 03_16_128 Sociální bydlení

Společného monitorovacího výboru operačních programů Praha Adaptabilita a Praha Konkurenceschopnost

Klíčová aktivita Evaluace

Evaluační plán Integrovaného regionálního operačního programu pro programové období

ÚNOR 2018 METODIKA VYHODNOCOVÁNÍ ÚSPĚŠNOSTI SOCIÁLNÍHO BYDLENÍ V JINDŘICHOVĚ HRADCI

Individuální projekty národní

Místní akční plány pro rozvoj vzdělávání Místní akční plány pro rozvoj vzdělávání

Webinář A1: Vytváření organizačních struktur

Roční evaluační plán

Místní akční plány rozvoje vzdělávání II

POŽADAVKY NA STRUKTURU PROJEKTU A NASTAVENÍ KLÍČOVÝCH AKTIVIT

ZPRÁVA Z PROJEKTU "Budování evaluační kapacity ROP SZ" za rok Evaluátor I. a Manažer evaluací I.

Systémový rozvoj a podpora nástrojů sociálně právní ochrany dětí

Krajský akční plán rozvoje vzdělávání

IV. Blok Místní akční plán vzdělávání pro území ve správním obvodu Ústí nad Orlicí a Česká Třebová

Setkání expertní platformy Klecany

Dotazníkové šetření II koncepce a nastavení

Strategické řízení a plánování ve školách a v územích - SRP. Reg. č. CZ /0.0/0.0/15_001/

I. Potřeba pedagogické diagnostiky

studijních oborů na MU

Koncepce rozvoje podpory nadání a péče o nadané na období Stanislav Zelenda TC NIDV

AKČNÍ PLÁN MAP vzdělávání ORP Šumperk Reg. č. projektu: CZ /0.0/0.0/15_005/

Minimální kompetenční profil (MKP) Lektor vzdělávacích aktivit v oblasti práce s dětmi a mládeží programový pořadatel kurzů

IV. Blok Místní akční plán vzdělávání

MAP SOKRA. Řídící výbor MÚ Habartov,

Setkání ředitelů a metodiků škol zapojených v projektu KIPR dne

Městský úřad Horažďovice profesionalita s lidskou tváří Reg.č. CZ.1.04/4.1.01/

ZÁPIS Z PORADY VEDENÍ PROJEKTU

Peer-review evaluačních zpráv z oblasti strukturálních fondů. Jiří Remr

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ /0.0/0.0/15_005/

1. Výzkumy. INFORMAČNÍ LETÁK kompletní informace o aktivitách projektu Klíče pro život

Randomizovaný experiment ukončování bytové nouze rodin v Brně. Eliška Černá, Inka Píbilová, Štěpán Ripka

EVIDENCE PROCESU PŘÍPRAVY, SCHVÁLENÍ A REVIZÍ (ČÁSTI) EVALUAČNÍHO PLÁNU 2010

Doporučené praktické kroky pro implementaci principů Inovativnost a Mainstreaming

Evaluace na rozcestí trendy a praxe. Evaluace vs. interní audit. Lukáš Kačena Ernst & Young

Provádění monitoringu a evaluace v LAG Podralsko o.s.

3. etapa průběžné evaluace CIP EQUAL

Lokální strategie rozvoje základního vzdělávání ORP Otrokovice

Název projektu: ICT ve vzdělávání

Konference Terénní a nízkoprahové programy 2010

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ /0.0/0.0/15_005/

Retrospektivní katalogizace LCCS. Radka Římanová Státní technická knihovna

P KAP Metodická podpora škol v tvorbě plánů aktivit a školních akčních plánů

M E T O D I C K Ý P O S T U P. k vyplnění měsíčního pracovního výkazu členů a vedoucích pracovních skupin

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN JILEMNICKO

Evaluace a její výzvy v projektu: Města a inkluzivní strategie (MIS)

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ MČ PRAHA 3

RIS3 strategie inteligentní specializace Veřejné projednání Liberec, 13. května 2014

SYSTÉM. Mgr. Petr Kuš 24. června 2010 Institut pro místní správu Praha, vzdělávací středisko Benešov

KUDY KAM orientace žáků Olomouckého a Zlínského kraje v systému veřejné správy

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ /0.0/0.0/15_005/

Vliv evaluací ESF MPSV na systémové změny

Zkušenosti s využitím databáze evaluačních doporučení VPŘED. Jan Blahůšek MPSV

Projektové řízení. Dana Diváková

Konference k tvorbě Integrované strategie území MAS 21 na období Dolní Žandov

Sem někam logo VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI

Příloha 4 - Registr rizik k Implementačnímu plánu pro strategický cíl 2: Revize a optimalizace výkonu veřejné správy v území

Společné využití praxe v oblasti evaluace strategií

Systém DVPP. Národní institut pro další vzdělávání. Jiří Nekola, Miloslav Vyskočil

STAROSTA MĚSTA SOUHRNNÁ ZPRÁVA O ZADÁNÍ VEŘEJNÉ ZAKÁZKY

Pedagogická diagnostika. Zora Syslová

Metodická podpora plánování obcí ze strany MMR. Roman Chmelař, GaREP, spol. s r.o.

Jak inovovat ŠVP. Zora Syslová

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE

Hodnocení úspěšnosti programu rozvoje kraje v praxi (na příkladu Královéhradeckého kraje) Zita Kučerová, Ladislav Mlejnek

Specializujeme se na strategické plánování, evaluace, vývoj a realizaci projektů.

Krajský akční plán rozvoje vzdělávání Olomouckého kraje v rámci OP VVV

Plánování v sociální oblasti. Aktuálně výzva č. 63 OPZ Podpora procesu plánování sociálních služeb na obecní úrovni

Evaluační plán. REGIONÁLNÍ OPERAČNÍ PROGRAM NUTS II SEVEROVÝCHOD pro rok Datum zveřejnění:

Souhrn závazných termínů monitorování a evaluace SCLLD

Představení projektu

Efektivita procesu komunitního plánování sociálních služeb a souvisejících aktivit ve městě Ostrava

Vstupní evaluační zpráva projektu

Komponenta specifická primární prevence. Popis jednotlivých základních kroků a činností

Shrnutí Výroční zprávy o implementaci Operačního programu Rybářství za rok pro veřejnost

Krajský akční plán rozvoje vzdělávání. Kraje Vysočina. OŠMS, Krajský úřad Kraje Vysočina

Transkript:

Outcome mapping a projekt Šance na rozvoj II

Co od prezentace očekávat? Obecné teoretické seznámení s outcome mappingem Popis konkrétní zkušenosti s outcome mappingem (OM)

Outcome mapping Metodologie pro plánování, monitoring a evaluaci (pův. rozvojových) programů usilujících o sociální změnu Výsledek (outcome) = sociální/behaviorální změna (nejen) cílové skupiny Jakým způsobem proces intervence a sociální interakce přispívá k výsledkům, tedy sociální změně? Východiskem teorie změny (ToC)

Funkce OM Umožňuje řízení a včasné řešení problémů projektu Umožňuje kontinuální učení se týmu Umožňuje systematickou evaluaci procesů a výsledků Je jednoduše aplikovatelný a variabilní

Přípravná fáze OM Klíčová etapa a základní předpoklad úspěšné aplikace Vstupní záměr OM Nastavení monitoringu OM Evaluační design

Vstupní záměr OM Proč se projekt realizuje, pro koho, s kým, s jakým cílem a jaké změny se mají u CS a dalších aktérů po intervenci projevit Východisko nastavení monitoringu Obsah Vize Mise CS a další klíčoví aktéři Cílové stavy CS a dalších klíčových aktérů Popis intervence aktivity přímé, přesvědčovací a podpůrné Týmové procesy

Monitoring při OM Sada monitorovacích formulářů sledujících proces a výsledky Deník/záznamník výsledků CS a aktérů (Outcome Journal) vývoj žebříku pokroku Deník/záznamník intervence (Strategy Journal) úspěšnost přímých, přesvědčovacích a podpůrných aktivit vzhledem k dosažení výsledku Deník/záznamník výkonu týmu (Performance Journal) vývoj výkonu celého týmu

Monitoring při OM (pokr.) Nastavení monitorovacích priorit Není reálné (ani nutné) monitorovat všechny zapojené aktéry, aktivity a výkon týmu stejně podrobně Rozdělení rolí v monitoringu Monitorovací setkání Základní předpoklady úspěšného monitoringu (i OM) nedílná součást projektu (brán vážně celým týmem) adekvátní interní zdroje (především čas a lidé) Ochota učit se ze svých chyb Jasně definovat účel a využití monitoringu

Role evaluátora v OM Klíčová především v přípravné fázi Vtažení týmu do povahy a možností OM Společný dvoudenní workshop zpracování teorie změny, vstupního záměru OM, nastavení monitoringu a jeho priorit, příprava záznamníků, organizace monitoringu a monitorovacích setkání Facilitátor monitorovacího procesu, ověřování dat z monitoringu, zpětná vazba, hodnocení všech monitorovacích a evaluačních dat a účast na řešení problémů a výzev projektu

Poučení z OM v Šanci na rozvoj II OM musí chtít aplikovat především realizační tým, ne jen evaluátor nebo ŘO Realizační tým se musí chtít učit ze svých chyb, musí si je chtít připustit a stavět na nich svůj rozvoj a vývoj projektu Bottom-up přístup je v OM zcela špatně Proč? Přípravná fáze evaluátor může tzv. pracovat za realizátora, tj. zpracovat teorii změny, vstupní záměr OM, nastavit monitoring a domluvit se na monitorovacích prioritách a postupech, připravit monitorovací nástroje, ale je to fatální chyba! Implementační fáze zde už je evaluátor pouze jedním z koleček stroje, které musí šlapat koordinovaně, zapojení celého týmu nutné

Poučení z OM v Šanci na rozvoj II (pokr.) Důsledky nezájmu/pasivního odporu realizátora? Není co probírat na čtvrtletních monitorovacích setkáních vše prý klape, jen garant evaluace neví jak, protože monitorovací záznamníky neobsahují mnoho informací Monitoring probíhá zcela netransparentně a patrně jen formálně Pozice evaluátora půl roku před koncem projektu stále neobsazena Nad rámec monitoringu sbíraná data (dotazníky před a po intervenci) jsou také patrně sbírána jen formálně Realizátor nedodal žádná data a podklady ke zpracování průběžné evaluační zprávy Realizátor přestal komunikovat s garantem evaluace úplně.. S ŘO?

Děkuji za pozornost! Markéta Nekolová