b) s mnoha lidmi, včetně těch, které znáte málo nebo vůbec ne

Podobné dokumenty
1. Raději: a. řešíte nový a komplikovaný problém b. pracujete na něčem, co jste již dělali dříve

Myers-Briggs Type Indicator

TYPOLOGIE OSOBNOSTI OSOBNOSTNÍ DOTAZNÍK

Příloha 1: Baterie on-line administrovaných dotazníků

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV ABSOLVENTSKÁ PRÁCE TYPOLOGIE OSOBNOSTI. Za Nádražím 222, Český Krumlov. Autor práce: Kateřina Kosťová, IX.

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:

Pět stádií tvůrčí práce. Podle knihy Geoffrey Petty: Moderní vyučování, Portál 1996, strana

Te T lefon o ov o án á í Te T lefo f n o o n v o á v ní n v v oč o í č ch c h no n v o á v čk č a k 2

shine. light of change.

Vámi vybrané karty 2 / 6

Průzkum spokojenosti zaměstnanců

Příručka o individuálním plánování pro uživatele sociálních služeb. Mám svůj plán. Jiří Sobek

TEST CTIŽÁDOSTI. Využitelný pro měření kompetence: podnikavost, výkonnost, vedení lidí, flexibilita

Lateralita (Carter, P., Russell, K.: Testy osobnosti 2. Computer Press, Brno, 2004, ISBN , str )

Dotazník pro urèení typu magické osobnosti

Základní struktura prodejního rozhovoru

7 návyků vysoce efektivních lidí

TEST ÚROVNĚ NEZÁVISLOSTI

= vnímání lidí a mezilidských vztahů. Naučené, kultura, sociální prostředí.

červen 2009 ZAČÁTEK ROZHOVORU (HODINY, MINUTY) ID TAZATELE

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI SE SLUŽBOU SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2012

Co by rodiče měli udělat po podání žádosti o vyšetření v poradně. Několik rad rodičům.

Tarotová galerie. Jak jste na tom se svou intuicí?

Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;)

INFORMACE PRO ZÁJEMCE O SLUŽBU SOCIÁLNÍ REHABILITACE KOLLÁROVA

Efektivita trénování paměti kognitivní omyly a well-being

HODNOTY. svoboda krása úspěch soucit odvaha vzdělání fyzická kondice pokora humor láska loajalita trpělivost respekt duchovnost rodina

Pracovní tým. Dílčí studijní text pro předmět Organizační chování (doplněk k přednášce, pouze ke studijním účelům) Růžena Lukášová

Vážení spoluobčané, Zajisté vás zajímá co se vlastně děje, proč jsem učinil rozhodnutí vzdát se starostování, co bude dál. Žádné rozhodnutí nespadne

Osobnostní profil na základě výsledků v dotazníku GPOP

TEST FRUSTRAČNÍ TOLERANCE

Když klient říká: NE! Klient s námi pouze pokračuje v dialogu, dokonce nám nahrává. Jak se tomu postavit?

Chyby při vnímání druhých lidí

POZORnost (prosexie) 4. přednáška

Lekce 1: Co je to tým?

Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova

HODNOTÍCÍ STANDARD. Profesní kvalifikace PK 1 KARIÉROVÝ PORADCE A. KRITÉRIA A ZPŮSOBY HODNOCENÍ

O autorovi Odvaha přináší vyšší plat: Tak jen do toho! 15

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková

Lekce 2: Sebeuvědomění

Masarykova univerzita Právnická fakulta. Katedra finančního práva a národního hospodářství. Osobní management. Sebepoznání

Konstruktivní hádka. Mgr. Jan Haase

Podnikový management. Řízení vlastního času manažera

6. Jaký s vidíte největší problém s s italským managementem? " # Jazyková bariéra Odlišná mentalita Rozdílná koncepce zaměření firmy Malý vliv zaměstn

P R O F E S N Í R O Z V O J

Cíle základního vzdělávání

PhDr. Dana Rabiňáková TIME- MANAGEMENT

1. DOTAZNÍK SVF 78 Wilhelm Janke, Gisela Erdmannová

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Individuální řešení problému. Seminář Slovensko. Ano

OKNA DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI

Obrázek č. 1 Konstantin Jireček, český bulharista. Obrázek č. 2 Ukázka z tvorby Jana Václava (Ivana) Mrkvičky.

Férové boby (metodický list)

2 vyučovací hodiny (blok 2 hodin) 6. ročník. Zhodnotí nabídku kulturních institucí a cíleně z ní vybírá

Kategorie vytvořené na základě RVP a projektu Evaluace inf. gramotnosti žáků ZŠ.

Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci

Příloha A: Maketa dotazníku Organizational Culture Index (Bridges, 2006)

I. fáze profesního poradenství Analýza aktuální situace dlouhodobě nezaměstnaného

Výstavba mluveného projevu

Projektové noviny (říjen 2013)

Jak hodnotíte budovu MŠ (výzdoba, vybavení, čistota apod.)? Co nebo kdo je pro Vaše dítě ve školce: Které činnosti má Vaše dítě nejraději?

TEST LOGIKY. Využitelný pro měření kompetence: řešení problémů, orientace v informacích

Seminární práce manuál pro studenty

Návod na vytvoření vlastního videa. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013

K U P N Í S M L O U V A

Jak správně prosazovat cíle obce/organizace Metodický list Institut komunitního rozvoje Dana Diváková

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SEMINÁŘ Z PŘÍRODOPISU Ing. Tereza Jechová

Co musím dokázat? (Katalog poţadavků) AJ ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ

Metodický materiál pro 45 min. výuku. Specifika Života Se Zrakovým Postižením

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

WHOQOL 100 česká verze

OSOBNÍ EFEKTIVITA. Ing. Miloš Paleček (Brno) INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Proč děláme práci, která nás nebaví?

VNITŘNÍ PRAVIDLA. vydává MěÚSS Klatovy, p.o. Poradna pro rodinu, manželství a mezilidské vztahy Balbínova 59, Klatovy 1

Vzdělávací obsah předmětu matematika a její aplikace je rozdělen na čtyři tématické okruhy:


STRATEGICKÉ ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ

Teorie a metodika výchovy 5. lekce: Nekázeň. Mgr. Kateřina Lojdová

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.

9. Ovládání poštovní schránky po telefonu. Verze dokumentu: 1.0 Autor: Petr Šetka Časová náročnost: 20 minut

Evropský sociální výzkum

Opory odborného textu Odborný text vytváříme na základě: Odborné literatury kontextualita Vlastního výzkumu Dotazníkové šetření, standardizovaný rozho

Korpus fikčních narativů

PŘEHLED PROFILŮ TÝMOVÝCH ROLÍ

Životní perspektivy a směřování. Profesní orientace dospívajících

Teaching Excellence. Učební styly a práce se skupinou studentů KURZ ROZVOJE SOCIÁLNÍCH A PEDAGOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ

Naslouchej mi! Tento pracovní sešit patří

Názory obyvatel na přijatelnost půjček

Komunikace s lidmi, kteří nosí sluchadlo. Rady přispívající k úspěšné komunikaci

UDĚLEJTE KAŽDÝ DEN 3 VĚCI! Autor konceptu a programů ŽIVOT NA PRAVÉ STRANĚ

JAK BÝT ÚSPĚŠNÁ NA SCHŮZCE S MUŽEM 55 TIPŮ

Dotazník - pro uživatele

Jak je to s tím, co jsme zdědili?

Název DIAMANT Cílová skupina Čas Počet osob Pomůcky Cíle Průběh Poznámky

Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova

Digitální učební materiál

GRAFOLOGICKÝ ROZBOR OSOBNOSTI

Osobní efektivita Konference ACERT Asociace certifikovaných jazykových škol JAK DÁL V JAZYKOVÝCH ŠKOLÁCH. Miriam Zábrženská

SRG PŘÍRODNÍ ŠKOLA, O. P. S. První pomoc. Jak organizovat zdravotnický kurz

Transkript:

Poradenství Bc. Dušan Brodský Jméno: Příjmení: Datum: Pokyny: přemýšlení 5 bodů podle toho, jak vám vyhovují nebo jak vám jsou blízké. Vyhovuje-li vám některá z alternativ bez výhrad, dejte jí všech 5 bodů, zatímco na nepříznivou možnost nezbude bod žádný. Není-li váš postoj takto vyhraněný, můžete své body rozdělit i jinak: 1 a 4body nebo 2 a 3 body. Je však třeba dodržet pravidlo, že součet přidělených bodů musí vždy být 5! 1. Raději: a) řešíte nový a komplikovaný problém b) pracujete na něčem, co jsem již dělal/a dříve nebo co znám z minula 2. Rád/a: a) pracujete sami v tichém prostředí b) jsem tam, kde se něco děje 3. Při posuzování jiných se řídíte spíše: a) trvalými zákonitostmi než okamžitými okolnostmi b) okamžitými okolnostmi než trvalými zákonitostmi 4. Máte sklon vybírat si: a) spíše pečlivě b) poněkud impulzívně 5. Ve společnosti, na večírku apod, se zpravidla bavíte: a) s několika málo lidmi, které dobře znáte b) s mnoha lidmi, včetně těch, které znáte málo nebo vůbec ne 6. Jako ředitel/ka firmy byste od svých podřízených přivítal/a spíše: a) zprávu o tom, jak jejich oddělení přispělo firmě jako celku b) zprávu o tom, jak si jejich oddělení vedlo samo o sobě Stránka 1

7. Předpokládejte, že jste manažer/ka a potřebujete přijmout svého asistenta. Jak byste postupoval/a?: a) uvažoval/a bych, jak se naše osobnosti shodnou nebo budou doplňovat b) zvažoval/a bych soulad mezi popisem práce a uchazečovými schopnostmi 8. Když na něčem pracujete: a) raději věci dokončíte a dostanete se k určitému závěru b) často ponecháváte konec otevřený pro případnou změnu 9. Na večírcích, ve společnosti: a) se většinou raději zdržíte déle, protože tak se zpravidla lépe pobavíte b) odcházíte co nejdříve, zdržíte se jenom, abyste neurazili, protože vás to vyčerpává 10. Zajímá vás více: a) to, co bylo a co je b) co může být 11. Když posloucháte, jak někdo hovoří o nějaké záležitosti, obvykle se pokoušíte: a) vztáhnout to na své vlastní zkušenosti a porovnávat, zda to odpovídá b) hodnotit a analyzovat 12. Když na něčem pracujete, jste raději, když: a) máte přehled a udržíte si věci pod kontrolou b) můžete zkoušet různé možnosti 13. Když zazvoní v kanceláři nebo doma telefon, obvykle: a) to považujete za rušení b) nevadí vám ho zvednout 14. Je horší: a) mít hlavu v oblacích b) držet se při zdi 15. Ve vztahu k ostatním jste spíše. a) objektivní b) osobní Stránka 2

16. Vadí vám více, když: a) je více věcí rozpracovaných b) už je všechno hotovo 17. Když někam telefonujete: a) nebojíte se, že na něco zapomenete b) připravíte si, co budete říkat 18. Když diskutujete s kolegy o problému, je pro vás snadné: a) vidět věci v širším rámci b) postřehnout zvlášnosti a specifické rysy dané situace 19. Která slova vás charakterizují lépe? Jste spíše: a) analytický typ b) vciťující se typ 20. Často: a) b) neplánujete a necháváte věci vyvíjet se tak, jak se k nim postupně dostáváte 21. Ve společnosti jiných lidí spíše: a) začínáte rozhovor sám/sama b) přenecháváte iniciativu druhým 22. Když pracujete na přidělené práci, máte tendenci k: a) plynulé a nepřetržité práci b) práci s velkými výdeji energie a následnými prostoji 23. V jaké situaci se cítíte lépe: a) přehledné, strukturované, s pevným rozvrhem b) proměnlivé, nestrukturované, s překvapením 24. Je horší: když něco začínáte, vše si předem sepíšete a naplánujete, protože většinou nesnášíte, když něco musíte podstatně měnit a) být nespravedlivý b) nemít slitování Stránka 3

25. Řekli byste o sobě, že vaší silnou stránkou je spíše: a) smysl pro realitu b) představivost 26. Když zazvoní telefon: a) spěcháte, abyste jej zvedli první b) doufáte, že jej zvedne někdo jiný 27. Moje jednání vede a řídí více: a) hlava b) srdce 28. Více obdivu si zaslouží schopnost: a) umět si věci předem dobře zorganizovat a být metodický/á b) rychlé adaptace a vyjít s tím, co právě je 29. Když vás napadne nová myšlenka, obvykle: a) pro ni vzplanete b) raději o ní hloubáte trochu déle 30. Řekli byste, že jste spíše: a) důvtipní b) praktičtí 31. Raději slyšíte: a) konečný a neměnný výrok b) zkusmý a předběžný výrok 32. Je větší chyba být: a) tolerantní a smířliví b) nekompromisní a kritičtí 33. Jste spíše: a) ranní ptáče b) noční sova Stránka 4

34. Na jednáních vás pohoršují spíše lidé, kteří: a) přicházejí s mnoha nejasně načrtnutými, nepromyšlenými nápady b) prodlužují jednání mnoha praktickými podrobnostmi 35. Při práci dáváte většinou přednost tomu, zabývat se: a) idejemi, principy, myšlenkami b) lidmi, osobami, aktéry 36. O víkendech máte tendenci: a) plánovat, co budete dělat b) necháte, aby se věci vyvinuly, a rozhodujete se v průběhu událostí 37. Při jednáních máte sklon: a) rozvíjet své myšlenky v průběhu toho, jak mluvíte b) hovořit pouze po pozorném rozvážení toho, co chcete sdělit 38. Když něco čtete, obvykle: a) se soustřeďujete ve svých úvahách na to, co je v daném textu napsáno b) čtete mezi řádky a vztahujete slova i k jiným námětům a tématům 39. Když se máte rozhodnut ve spěchu, často: a) se cítíte nepříjemně a přejete si získat více informací b) jste schopni se rozhodnout i s údaji, které máte v danou chvíli k dispozici 40. Raději byste pracovali pro organizaci, kde: a) byste měli práci s intelektuální motivací b) byste byli zaujati jejími cíli a posláním 41. Co vám imponuje více: a) logicky bezrozporné, konzistentní myšlení a uvažování b) dobré, vřelé, harmonické mezilidské vztahy 42. V písemném projevu dáváte přednost: a) věcnému stylu b) obraznému, metaforickému stylu Stránka 5

43. U dveří náhle zazvoní zvonek. Jste spíše: a) podrážděni, kdo to k vám zase leze b) potěšeni, že se na vás někdo přišel podívat 44. Dáváte přednost tomu: a) nechat věci, aby se samy jen tak přihodily b) zajistit, aby všechno bylo předem připraveno 45. Charakterizují vás spíše: a) četné, spíše letmé a povrchní kontakty a vztahy s více lidmi b) trvalé, pevné a dlouhodobé vztahy a kontakty s několika málo lidmi 46. Cítíte se zpravidla lépe: a) po konečném rozhodnutí b) když jsou věci ještě otevřeny 47. Spolehnete se spíše na svou: a) zkušenost b) intuici a tušení 48. Jste si jistější: a) při logických úsudcích správné-nesprávné b) při hodnotových soudech dobré-špatné 49. Raději se rozhodujete: a) poté, co jste si zjistili mínění ostatních b) především podle vlastního uvážení 50. Obvykle dáváte přednost tomu: a) použít osvědčené metody, které znám, spíše než b) vymýšlet a zkoušet, jak by se asi věci daly dělat nově a jinak 51. Raději: a) se zabýváte tím, coje b) přemýšlíte o různých možnostech Stránka 6

52. K závěrům s rozhodnutím dospíváte především na základě: a) věcného zdůvodnění a logické analýzy b) toho, co cítím, že je správné,a v co věřím, že je lidsky přijatelné 53. Nemáte rád/a: a) předem jasně nalinkované a naplánované věci se závaznými termíny b) když jsou věci volné a nezávazné, bez pevného časového určení 54. Nejhezčí chvíle nejraději prožíváte: a) b) s několika málo lidmi, které dlouho a dobře znám 55. Máte ve zvyku: a) poznamenávat si důležité schůzky a věci, které musím udělat či zařídit do diáře b) omezovat takovéto poznámky na minimum 56. Jednáte spíše na základě: spíše s mnoha přáteli, s lidmi, s nimiž si rozumíte, aniž je nutně musíte znát nějak mimořádně dlouho a) vnitřního přesvědčení a pocitu, že je něco správné, které už nemusíte dále příliš zkoumat b) objektivních ověřitelných závěrů Stránka 7

Vyhodnocení Vyhodnocení Skóre pro I Skóre pro E Skóre pro S Skóre pro N 2a 2b 1b 1a 5a 5b 6b 6a 9b 9a 10a 10b 13a 13b 14a 14b 17b 17a 18b 18a 21b 21a 22a 22b 26b 26a 25a 25b 29b 29a 30b 30a 33a 33b 34a 34b 37b 37a 38a 38b 43a 43b 42a 42b 45b 45a 47a 47b 49a 49b 50a 50b 54b 54a 51a 51b Skóre pro T Skóre pro F Skóre pro J Skóre pro P 3a 3b 4a 4b 7b 7a 8a 8b 11b 11a 12a 12b 15a 15b 16a 16b 19a 19b 20a 20b 24a 24b 23a 23b 27a 27b 28a 28b 32a 32b 31a 31b 35a 35b 36a 36b 40a 40b 39b 39a 41a 41b 44b 44a 48a 48b 46a 46b 52a 52b 53b 53a 56b 56a 55a 55b Stránka 8