1 Teoretická expozice

Podobné dokumenty
HOSPODÁŘSKÁ GEOGRAFIE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

STRATEGIE REGIONÁLNÍHO ROZVOJE ČR 2014+

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Geografie zemědělství Postavení v kontextu geografických věd: typická mezní, hraniční, disciplína, souvisí s některými dalšími tak těsně, že mezi

ACADEMIA MERCURII soukromá střední škola, s.r.o., ŠVP Ekonomické lyceum Učební osnovy: Geografie

Tabulace učebního plánu

CZ.1.07/3.2.07/

Předmět Zeměpis je vyučován jako samostatný předmět v 6., 7., 8. a 9. ročníku. Ve všech ročnících má časovou dotaci dvě hodiny týdně.

Strategie výzkumu CENIA, české informační agentury životního prostředí

Zeměpis PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY

Konkurenceschopnost obcí, měst a regionů. Regionalistika 2

Shrnutí dohody o partnerství s Českou republikou,

Viktor KVĚTOŇ, Miroslav MARADA. Univerzita Karlova vpraze, Přírodovědecká fakulta, katedra sociální geografie a regionálního rozvoje

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. Katedra řízení podniku a podnikové ekonomiky. Metodické listy pro předmět ŘÍZENÍ PODNIKU 2

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 9. KUDLÁČEK

aktivita A0705 Metodická a faktografická příprava řešení regionálních disparit ve fyzické dostupnosti bydlení v ČR

Opatření A1 - Zvýšení konkurenceschopnosti ekonomiky a podpora podnikatelského prostředí. Vize

Teambulding: - budování efektivního týmu Etapy budování týmu: - forming - storming - norming - performing

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Praha Katedra managementu. Metodické listy pro předmět B MANAGEMENT 1 (B_Man_1)

ENVIRONMENTALISTIKA GYM

1.4.1 Demografický problém Ekologický problém Problém trvale udržitelného růstu 23

Charakteristické rysy a základní principy industriální společnosti

ZEMĚPIS - OSNOVY PRO OSMILETÉ STUDIUM NA GYMNÁZIU DR. JOSEFA PEKAŘE

Geografie sídel. Přednáška z předmětu KMA/SGG. Otakar ČERBA Západočeská univerzita v Plzni

Programy cíle Evropská územní spolupráce MINISTERSTVO PRO MÍSTNÍ ROZVOJ ČR

Integrovaný regionální operační program

Podpora podnikatelských projektů z Operačního programu Podnikání a inovace pro konkurenceschopnost

Úvodní konference k tvorbě Programu rozvoje Libereckého kraje Liberec

Aktualizace KPS, oblast podnikání

Řešení. Východiska řešení. Rizika

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Zeměpis pro 8. a 9. ročník : Lidé žijí a hospodaří na Zemi (SPN Praha 2001) Školní atlas světa (Kartografie Praha 2002)

Evropská unie. Ing. Jaroslava Syrovátková, Ph.D. Fondy Evropské unie

Základy veřejných financí

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně a odborných učebnách s využitím interaktivní tabule.

Soubor specializovaných map: Dotace čerpané v lesním hospodářství z Osy I Programu rozvoje venkova České republiky v letech

Vysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava Ekonomická fakulta Katedra regionální a environmentální ekonomiky

Ochrana práv duševního vlastnictví v Operačních programech MŠMT

Informační média a služby

Fondy EU programové období Projektový management ve sportu Seminář ke 2. přednášce Mgr. Pavel Mrnuštík

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Strategie komunitně vedeného místního rozvoje SCLLD KH Strategická část

MONITORING ČERPÁNÍ DOTACÍ EU V PROGRAMOVÉM OBDOBÍ

Vzdělávací obor: Předmět: Zeměpis

Veřejná správa a její odraz ve Strategii regionálního rozvoje

Česko podnikavé, kreativní a přitažlivé pro talenty a peníze (vize Národní Strategie inteligentní specializace České republiky)

Obecná a regionální ekonomie

Charakteristika vyučovacího předmětu

Charakteristika vyučovacího předmětu

Územní energetická koncepce Pardubického kraje. Ludmila Navrátilová, předsedkyně výkonné rady ETIK 03/2016

Teorie centrálních míst. Přednáška z předmětu KMA/DBG2 Otakar ČERBA

MATURITNÍ TÉMATA ZEMĚPIS šk. rok 2017/18 Jarní a podzimní termín. 1. Geografie, její předmět a funkce. Základy geomorfologie (utváření reliéfu Země)

Diplomový seminář 1. Akademický rok 2008/ Ing. Václav Křivohlávek, CSc.

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Ročník IX. Zeměpis. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

Ing. Jan Matějka ECO trend Research centre s.r.o.

Vzdělávací obor: Předmět: Zeměpis (platnost od pro 1. ročník)

JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov

Současná situace. Dlouhodobě nepříznivý vývoj ekonomiky Karlovarského kraje v rámci ČR. Odchod kvalifikovaných pracovníků z kraje

Korporátní systém řízení ÚSC přístup v Liberci. Ing. Jaroslav Bureš

ZPRÁVA O PRŮBĚHU ŘEŠENÍ

Posouzení vlivů Programu rozvoje Libereckého kraje na životní prostředí. Veřejné projednání Liberec, 9. srpna 2007 Mgr.

I. Fáze analýzy vzdělávacích potřeb úředníků ÚSC

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Dopady státní energetické koncepce na zaměstnanost v těžebním průmyslu

MAS Opavsko směřuje k energetické nezávislosti

Výběr z Národních priorit orientovaného výzkumu, experimentálního vývoje a inovací podporovaných programem OMEGA

Aktualizace pro rok 2014

OBSAH VYUČOVÁNÍ ZEMĚPISU

Operační program životní prostředí

Integrovaná strategie rozvoje regionu Krkonoše

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Dopravní náklady a lokalizace dopravy

Strategie rozvoje Jihomoravského kraje a priority budoucí spolupráce s Rakouskem. Brno,

6. CZ-NACE 17 - VÝROBA PAPÍRU A VÝROBKŮ Z PAPÍRU

ZÁKLADNÍ FUNKCE ÚZEMÍ

Strategie rozvoje Libereckého kraje

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie

Tematický operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV) a jeho příprava na Vysokém učení technickém

Název předmětu: ENVIRONMENTÁLNÍ POLITIKA

Úvod do sociální politiky

Možný přístup k odhadu spotřeby elektřiny v ČR a jednotlivých regionech

A.3.2 Cíle udržitelného rozvoje v územním plánování

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

OKRUHY OTÁZEK K BAKALÁŘSKÉ ZKOUŠCE Z GEOGRAFIE

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 / Kře. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Vyučovací předmět: Zeměpis

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Ekonomika je předmětem zkoumání Ekonomie. Každá ekonomika musí řešit 3 základní ekonomické otázky:

POLITICKÁ A SOCIOEKONOMICKÁ GEOGRAFIE. 1. přednáška (verze na web)

Specifikum zemědělství a jeho postavení v národním hospodářství. doc. RNDr. Antonín Věžník, CSc.

Přeshraniční spolupráce v kontextu strategií Jihomoravského kraje

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Region Gymnázium Dr.

Metodický list pro první soustředění kombinovaného studia

NNO. obcí. MSPaŽ 167 MAS. 55% obyvatel ČR. 82% území ČR. v Národní sítí

Energetická bilance. Doc. Ing. Milan Jäger, CSc.

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Návrh výzkumné potřeby státní správy pro zadání veřejné zakázky

Transkript:

1 Teoretická expozice Studijní cíle seznámit studenty s úlohou,genezí, funkcí a cílem studijního předmětu zaměřit se na předmět hospodářské geografie rozmísťování hospodářských aktivit charakterizovat činitele rozmístění a klasifikaci teritoriálních systémů. Klíčová slova Geneze, funkce, rozmísťování hospodářských aktivit, globální dělba práce, teritoriální systémy Požadované vstupní znalosti Nejsou požadovány speciální vstupní znalosti. Časové požadavky ke studiu Celkový doporučený čas k prostudování kapitoly jsou 3 hodiny. Obsah 1 TEORETICKÁ EXPOZICE... 1 STUDIJNÍ CÍLE... 1 KLÍČOVÁ SLOVA... 1 POŽADOVANÉ VSTUPNÍ ZNALOSTI... 1 ČASOVÉ POŽADAVKY KE STUDIU... 1 OBSAH... 1 1.1 GENEZE, FUNKCE A CÍLE VÝUKOVÉ DISCIPLÍNY... 2 1.2 VYHODNOCENÍ VZTAHŮ PŘÍRODA A SPOLEČNOST... 2 1.3 PŘEDMĚT ZÁJMU HOSPODÁŘSKÉ GEOGRAFIE: ČINITELÉ ROZMÍSTĚNÍ... 3 1.4 HLAVNÍ ČINITELÉ ROZMÍSTĚNÍ... 4 1.5 ÚZEMNÍ (GLOBÁLNÍ) DĚLBA PRÁCE... 5 1.6 TERITORIÁLNÍ SYSTÉMY (TS)... 5

SHRNUTÍ (STYL 1)... 6 OTÁZKY A NÁMĚTY K PROCVIČENÍ... 6 ODPOVĚDI... 6 PŘÍKLADY... 7 ŘEŠENÍ... 7 LITERATURA... 7 1.1 Geneze, funkce a cíle výukové disciplíny Geneze Geografické poznatky již v nejstarších civilizacích umožňovaly lepší orientaci ve světě a efektivnější využívání přírodních zdrojů. Původní představy o světě (viz starověk Ptolemaios, Aristoteles a další ) byly z převážně popisujícího (pasivního) stavu transformovány do současného aplikovaného (aktivního), schopného nejen předpovídat jevy a procesy, ale též je účinně ovlivňovat. Funkce Geografie má tři možné funkce: poznávací, všeobecně vzdělávací, aplikační. Cíle Cíle lze formulovat následovně hierarchicky: 1. První cíl spočívá v osvojení si základní prostorové představy o světě, tj. výstižně charakterizovat oblasti, země či kontinenty a tyto informace shromaždovat, třídit a pořádat v logicky otevřené soubory a databáze. 2. Druhý cíl spočívá v zvládnutí samostatné práce s prostorově lokalizovanými informacemi mapami, statistickými podklady apod. 3. Třetí cíl spočívá v pochopení základů vztahů mezi společností a přírodou. 1.2 Vyhodnocení vztahů příroda a společnost V historickém průřezu lze rozlišit 3 fáze:

1. úsek: fáze determinace nejdelší, nejstarší příroda určuje (determinuje) vývoj společnosti, ta žije s přírodou v tzv. harmonii. 2. úsek: fáze konkurence střet průmyslové revoluce s přírodou, devastace, globální poruchy (ozonový deficit, úbytek zdrojů..). 3. úsek: fáze kooperace technické a finanční možnosti umožňují zachovávat nebo obnovovat rovnováhu přírodního prostředí - viz trvale udržitelný rozvoj, environmentální prostředí. 1.3 Předmět zájmu hospodářské geografie: činitelé rozmístění Společnost existuje a rozvíjí se: V konkrétních sociálně ekonomických vztazích (Ekonomie). V čase (Historie). V územně - prostorových souvislostech (Geografie). ÚZEMÍ PROSTOR tvoří nezbytnou základnu pro hospodářskou činnost a existenci společnosti. Tato kategorie (Ú - P) pak je využívána pro: Využívání a transformaci přírodních sil a zdrojů, výrobu a spotřebu produktů a služeb, získávání a zpracovávání informací, lokalizaci objektů, které tyto funkce umožňují. Definice rozmísťování hospodářství Jedná se o formu prostorového projevu = seberealizace = a existence společnosti. Jedná se v podstatě o dynamický stav rozložení jednotlivých složek (objektů) hospodářství na konkrétním teritoriu odvozených ze sociálně ekonomických poměrů a přírodních podmínek. Potom existující stav rozmístění je výsledkem konfrontace vlivů z minulosti s tendencemi ke změnám v současnosti.

Rozmístění hospodářství Přírodní podmínky Sociálně ekonomické poměry Historické vazby Tendence ke změnám (setrvačnost) Lokalizace nového objektu Obr. 1 Rozmístění hospodářství Zdroj: Vlastní zpracování Činitelé rozmístění Činitelé rozmístění tvoří soubor různorodých vnitřních a vnějších ekonomických (ale i jiných) skutečností (vlivů), které určují vztah mezi daným objektem rozmístění (lokalizace) a teritoriem. 1.4 Hlavní činitelé rozmístění 1. Obyvatelstvo ve třech rolích: jako činitel pracovní síly, tj. (kvalifikované či nekvalifikované) k zajištění výrobních a provozních aktivit jako iniciátor (manažer) a realizátor rozhodnutí v ekonomické sféře jako činitel bezprostřední spotřeby přes kapacitu trhu 2. Činitel energetický - působí na rozmístění přes množství en energie nutné k zajištění 3. Činitel trhu - působí přes kapacitu a strukturu spotřeby včetně geografické polohy 4. Činitel dopravy - přes dopravní vzdálenosti, dopravní náklady a kapacitu a propustnost komunikací 5. Činitel surovinový - přes množství jak suroviny tak i polotovarů v případě výroby finálních výrobků

6. Činitel ekologický - přes ochranu a rovnováhu(rekonverzi) životního prostředí = environmentální přístup 7. Činitel přírodního charakteru - přes dispozici přírodních charakteristik nutných pro lokalizaci ekonomických aktivit (zemědělství ) 8. Činitel specifický - přes zájmy a požadavky státní a národní úrovně 1.5 Územní (globální) dělba práce Územní (globální) dělba práce je prostorový projev objektivního procesu prohlubování společenské (nadnárodní) dělby práce. Existuje ve dvou formách: Vnitrostátní mezi správně administrativními jednotkami oblastmi Mezinárodní/globální - mezi jednotlivými státy a kontinenty 1.6 Teritoriální systémy (TS) Teritoriální systém je soubor komponentů (složek, prvků, objektů) společenskoekonomického a přírodního původu, pro který jsou v konkrétním čase a na určitém teritoriu charakteristické určité vazby vyplývající z jejich územního rozptylu (disperze) a ekonomických, technologických a jiných skutečností. Jejich rozptyl vytváří charakteristický model územní struktury, který lze rozčlenit do 4 základních typů TS. 1. TS lokálního rozvoje Nízká úroveň hospodářského rozvoje, primitivní a nedostatečná infrastruktura, slabé mezioblastní kooperace. Tento typ TS je charakteristický pro většinu rozvojových zemí!! 2. TS prvotní diferenciace Je již podmíněn určitým rozvojem hospodářství, zlepšenou dopravní infrastrukturou a růstem mezioblastní kooperace. V hospodářství se prosazují tzv. střediska (oblasti), která získávají předstih vůči ostatním. Tím začínají předpoklady územních disproporcí a formují se tzv. prosperující a periferní oblasti, také disparity nehomogenní a hospodářsky slabé oblasti HSO! 3. TS dominujících center a oblastí Je pokračováním předcházející diferenciace a následné koncentrace moderního hospodářského potenciálu do územně nevelkých areálů, které těží z tradice, kvalifikace pracovních sil, vědeckého potenciálu apod.

Mohou tak získat výrazný předstih před ostatními oblastmi a tyto disproporce tak často bývají zdrojem vnitropolitické lability. Postupně převažují negativní stránky jako např.: znehodnocování životního prostředí, růst tzv. polohové renty, vyšší životní náklady, atd. 4. TS postupující decentralizace Prosazuje se v poslední době, protože koncentrace hospodářského potenciálu v dominujících centrech již nepřináší výhody (viz předchozí TS). Typickým znakem tohoto TS je tzv. dekompozice centrálních orgánů a institucí, nebo-li posilování regionálních struktur včetně vytváření např. Euroregionů. Shrnutí 1. kapitola představuje: - Poznatky o genezi, tj původních představách o světě, jeho rozměrech a možnostech ovlivńování procesů v této dimenzi - Charakteristiku funkcí v požadované struktuře - Formulaci cílů v historickém srovnání a jejich základní obsah - Obsah předmětu se zaměřením na činitele rozmístění, proces rozmístování hospodářských aktivit a jeho limity - Hlavní činitelé rozmístění a jejich význam - Teritoriální systémy a jejich hierarchie Otázky a náměty k procvičení 1. Uveďte významné historické období rozšiřující nové poznatky o světě 2. Charakterizujte rozmísťování hospodářských aktivit v současné době 3. Označte nejvýznamnější činitele rozmístění 4. Přiřaďte k jednotlivým typům TS konkrétní regiony či oblasti 5. Popište příčiny vzniku TS 4. úrovně Odpovědi 1. Lze uvést především období tzv. zámořských objevů a zdokonalení nástrojů k poznávání nových kontinentů a oblastí 2. Rozmísťování hospodářských aktivit je trvalým procesem investičních příležitostí a možností alokace volného kapitálu do oborů s vysokou přidanou hodnotou 3. Nejvýznamnější činitelé rozmístění hospodářských aktivit jsou pracovní síla v různých rolích, dopravní faktor, kvalifikovaná pracovní síla a efektivní trh 5. Vznik teritoriálního systému 4. úrovně je typický pro vyspělé ekonomiky s cílem decentralizovat svůj územně správní systém a posílit vybrané regiony převodem některých správních agend.

Příklady Označte případy rozmístění hospodářských aktivit v daném regionu. Řešení Pro řadu regionů např. v ČR je typickým příkladem rozmísťování hospodářských aktivit alokace nových kompletních automobilových provozů nebo výroben automobilových součástí. Literatura Jáč.I: Hospodářská geografie. Liberec. 2012. IBSN