ZÁKLADNÍ ŠKOLA TYRŠOVA RUMBURK

Podobné dokumenty
Jak jsem učila peer mediátory z českých škol HANA KROUPOVÁ MEDIÁTORKA A LEKTORKA

Setkání metodiků škol Olomouc

Přehled výzev IROP A OP VVV a šablony pro MAP ORP Konice

Preventivní týmy aneb řešíme to společně

Agentura pro sociální začleňování v Ústeckém kraji

ZÁPIS S vámi o společném vzdělávání na území SO ORP Děčín/ Přínosy a úskalí

Národní institut pro další vzdělávání

Tento projekt je financován z ESF ( prostřednictvím OP VVV (

Masarykovo nám. 1, Hodonín

Podpora inkluze v Moravskoslezském kraji Finanční partneři: Cílové skupiny: především

Ú é š é é š ú ů š Í Ú ú éú ú ú ú ú é é

ě ě é ň é ř ř ě ř é ě ě č ě úč ě é č č ě č é ě é čů ř ů č é ě ž ř ú ř ř č ř ě ě ř é Š ř é ř ě ř ř ú č ě ř é Š ř ě ř ř é č ě é é ž é Č é č é é ř ě žň ě

I/2.3a Vzdělávání pedagogických pracovníků MŠ - DVPP v rozsahu 16 1

Vymezení podporovaných aktivit

MAS Vyhlídky, z. s. nabízí bezplatnou pomoc při výběru, zpracování a administraci projektů

Minimální preventivní program

Šablony pro základní školy:

Příloha usnesení. Výzva vyhlášená MŠMT - "Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování - Šablony pro MŠ a ZŠ I

Podpora pregramotností v předškolním vzdělávání CZ /0.0/0.0/16_011/ OP VVV, SC1 Modul Didaktika předškolního vzdělávání

Individuální projekt systémový - OP VVV Inkluzivní a kvalitní vzdělávání v územích se sociálně vyloučenými lokalitami

ž ř ž é ň ž šš ř ň ř ř č é é ř é ž é ř šř š š ř ř č é š é é ř é č č é ř é č é ř

á ý á á ú ú ř ý ý ů ě ů ř á á á á ě ě š ř ů á ě ě ě ů ř š ý š ě ů ž ář ř ř š ý ář á ě ř á ý ě ů á á á ě á ž ě ě ů ě ý ě ř ě šť Č ý á á ř á ě á ř ý ý á

Inkluzivní a kvalitní vzdělávání v územích se sociálně vyloučenými lokalitami. Realizátor projektu: ASZ Doba realizace:

M Ě S Í Č N Í P L Á N Č I N N O S T I v oblasti rizikových forem chování 2016/2017

Výzva č. 14, oblast podpory 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP České Budějovice CZ /0.0/0.0/15_005/

ť ě Ť ř ť ý ů ý ř ř ě ě ř ě ž ů ě ě ě ý ú ň š Č ř ě ř ž ě Ř š ů ž ů ř ž ČÍ š Š ě ž ř ž ř ý ř ě ř ř Ů ě š ž ř Č ů ě ř ř ž ý ř š ý ě ů ě ě š ř ě ř ž ě ý

Přehled informačních a vzdělávacích aktivit MŠMT, NÚV a NIDV ke společnému vzdělávání

Komunikační strategie MAP vzdělávání pro ORP Olomouc

ž ř ž ř ý é é č ů ý ý ň ý ý ň ň é č ř ř ř é č é ř é

é ů č ý Š é ů č ý é ů č ý é č ú č ú ý ý ů Ó ý ů ů ý ú č ú č ž Ý č ý č ý ů ú ý ů é Ž Ž č č č č é ý é ů č é Ů č č é ů Ý é ů é ů Ó ý Ý é ů č Š é ů č é ů

Představení výzvy Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování. Šablony pro MŠ a ZŠ I. Časové nastavení. Základní informace

Ř Á

š č šú ň š š Ž č Ž š č ůž ň š ůž ů Í ž č č č ň č Ž Ž Ž Ž šú š ů š č š Ž Ž Ž š č č šú Ž ů Ž ž č Ž ň ú š Ž Ž š Ž

Krajský akční plán rozvoje vzdělávání v Jihočeském kraji. Hynek Čížek, Konference MAP, Č. Budějovice

Š ž Ť š Ť Č ž š š Ť š Ť Ž Ť ž Ť ž Ž Ť Ť Ť š ď Ť š Í Ť š Ť ž š š š Ž ť Ť Í Ť Ť š Ť ž Ť Ť š ž š Ť ž š Ť ž Í ž Ť Ť š Ť Ó Ť Ž Ť š Š ž Ť Ť š ž š ž Ť š Ž Ž

KUDY KAM orientace žáků Olomouckého a Zlínského kraje v systému veřejné správy

Í ž ž Ž ž Ž Ž ž Š ď Ž Í ť ž Í Ž Ž Ž Í Ý Š Í Š ž Ž Š ž ž ť Ž Š

Ú Í Ú Č ý ý Ú ý Ú Ú ů ý ýš ů Ž ů š ů ů ů ý Ů ú ý ů Ú š ý ý ý ý ů ý Ž Ů ú ž ýš ý Ú ž É Í ý Ý Í Ú ý ý ú Ú ý ú

Plán DVPP 2017/2018 a Dlouhodobý plán DVPP

OSVĚDČENÍ. Poruchy chování a jak na ně

ů č č č č úč č ž ň ž č ž ž š ž č ř č ů ř ř č ó é Á ř é š Á

Č Í Ý ž Ý ň š š ň ůž ůž ž ž ů ůž ž ž ž ž Ý Ý ť ž ůž ů ž Á š ž š ž ž ž ž ž ž ž ž ž ž ž Ý ůž š ž š ž š Ý š ť ž š ž ž ť ž ž ň ž ž ž

Konference OP VVV. Konference Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání. Praha, 4. listopadu

Nastavení evaluace projektu zavádění sociálních inovací Cochemský model v Česku. Petr Fanta Viktor Květoň

SWOT analýza vzdělávání v rámci ORP Slaný pro návrh Lokální strategie rozvoje základního vzdělávání

ď é Í Í é é é Ž é Ž é Ž é Ž É é é

1. zasedání Řídícího výboru

Základní škola U Lesa Karviná VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI ZAMĚŘENÍ NA MENTÁLNÍ POSTIŽENÍ

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ V ORP DOMAŽLICE REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ /0.0/0.0/15_005/

Č Ž ú ú ú Š ú Š ú ú ó ú Č ú ú ú Č Ů ú ň ú ú Ě ú ú

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV. Strategický rámec. Řídící výbor

Název projektu: Podpora vzdělávání formou zjednodušeného projektu v ZŠ Pravlov

Změny v hodnotách indikátorů

Ž Ť ž ž š ž ť Ť š Ž š š Í š Í ž ď Ž š ž Ť š Ó š š Ž Í Ž ň Ž š š Á ž š ž Í š Š ž Š ž š š Ó ť ň ň Ž Č Ó ž Ť ž š ž Ť

Woody a Steina Vasulkovi

Kampaň proti rasismu a násilí z nenávisti. Realizuje Agentura pro sociální začleňování, Úřad vlády ČR

Opatření C1.2: Stanovení úrovně gramotností na jednotlivých školách. Opatření C1.3: Sestavení základních kontinuí pro sledované gramotnosti

jednání Rady města Ústí nad Labem

P L Á N P R Á C E VÝCHOVNÝCH PORADCŮ A METODIKA PREVENCE

Hodnocení prevence rizikového chování školní rok 2015/ 2016

ž ř ř ý Ž š ý š š Ž ř š š š ř š ý š ý Ž ů Ž ž š ý Ž Č š ý š Ů Ů ř ř š š ř ý ý ž ý Ž šť š ý ý ý ý ů ůž ý ý ř ý ý ž ý Ž ý ú š ý Ž Í ů ý ů ů ů ú ý ů ř ý

Aktivity pro mateřské školy

ž ž ž ž ž ž ž ž ž Ř ž ž Ž Ž É Ě Ň ž

Prezentace 1. etapy projektu Realizace vzdělávání lektorů nadace lesních pedagogů

V B r n ě, 2 4. b ř e z n a

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání. Praha, 16. února 2017

ř ý ý ř ě Úř ř ř š ú ř ý ěř Ú Č ě Í ú ř ú ý ů ě ě Í ř ě š ú ř ú ř Í ř ě ě Č ó Ž ě ýš ě š Č

Setkání Řídícího výboru MAP

Příloha č. 1 Indikátory výzvy Šablony II

ř ř ř ú ň Ž Í ř ř ú ř ř ř ř ř ř ď Í ř ř ř ř ř ď ř ř Í ř ř ř ř ú ř Ž ř ú

Projekt č. MGS/A5/2014. Bezpečná síť. tranzitní péče jako systematický nástroj zapojení dětí do rozhodovacích procesů

P L Á N P R Á C E VÝCHOVNÝCH PORADCŮ A METODIKA PREVENCE

Charakteristika škol zapojených do projektu KIPR popisná statistika Michal Nesládek

Nabídka kurzů pro práci s žáky ze sociokulturně znevýhodněného prostředí

VELETRH JAK NA SPOLEČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ??

ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI VE VZDĚLÁVÁNÍ METODIKA ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ VE VZDĚLÁVÁNÍ PRO PRIORITNÍ OSU 3 OP VVV Č. J.: MSMT-34985/2017-2

MĚSTSKÁ ČÁST PRAHA 3 Rada městské části U S N E S E N Í

Místní akční plán rozvoje vzdělávání. Dotazníkové šetření MŠMT

Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování Šablony pro MŠ a ZŠ I

Příloha č. 2 Akční plán aktivit

Představení výzvy Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování. Šablony pro MŠ a ZŠ I

PŘEHLED PRIORIT, CÍLŮ A OPATŘENÍ Priorita Cíle Opatření Aktivity spolupráce

Č Ý Í Ě Í Ú Í Á Ů Ý Ů Í Í ř ž ň ř ň ř ň ř ď ř ň ř ř ř ř Í ř Ž ř ť ř ž ď ř ř ř

Opatření C1.1: Zmapování (pre)gramotností ve stávajících ŠVP. Opatření C1.2: Stanovení úrovně gramotností na jednotlivých školách

ú ž ú š ř š ň ř ř š ř ř ř É ú ř

Ř Í Ě ŘÍ Í Ě É Ř Ť ž é ě ž ě Í é ě ž ú ě ě ě é é é ž é ě é é Ú ě é ú ě ž ě ě é ú ě ú ž é ž Ž é Ž Ž ť ž ú é ě Ž ě ž Ť ž ě ž ž ě ě é ě é Ž é ě é é ě é é

SWOT - 3 analýza PROJEKT: MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ PRO PRAHU 13 REG. Č.: CZ /0.0/0.0/15_005/

Projekt ROZVOJ CO ZAPOJENÍM DO PROJEKTU ROZVOJ ZÍSKÁVÁ DĚTSKÝ DOMOV?

í ď ď ď ď ó ď ó á í Ř ď ď ó ó í ť á ó ó í Á ó Ť ř ř š

Podkladová data pro zpracování ANALÝZY POTŘEB V ÚZEMÍ. E) Podpora inkluze a další specifická témata Ústeckého kraje

é ěž é é ý ý ěž ň é ň é é é ěž é ý é Ý ý ú ě é ú ě é ý ý ý ž ý ú ě ý ú ě é é Ž ý ěž é ó

Jednotlivé etapy projektu Podpora vytváření systému terénní sociální práce. Podpora vytváření systému TSP vytvoření metodických příruček

Aktivní detekce ohrožených dětí v okrese Kladno a posílení spolupráce organizací poskytujících péči jejich rodinám.

ú ň ú ž ž ň ú ě Ú ú ěž

Ý é ě é é Ý é Ú é é Ý Š ě é Č ě Ý ě ž é é é Í é Č Š Ž é ž é ž é é ě é é ž é ě Ž é é é é ě Á ÁŘ

Setkání koordinátorů a dalších organizací MAP ORP Karlovy Vary. ZŠ Karlovy Vary, Truhlářská

ů ů ď

MĚSTSKÁ ČÁST PRAHA 3 Rada městské části U S N E S E N Í

Informace k povinnému předškolnímu vzdělávání

Transkript:

ZÁKLADNÍ ŠKOLA TYRŠOVA RUMBURK

Základní škola Tyršova Rumburk Úplná škola s 19 třídami 410 žáků ve středu města Spádová škola pro sociálně vyloučenou lokalitu 41 žáků podpůrná opatření, IVP 3 žáci s LMP 3 žáci se sociálním znevýhodněním 10 žáků s přiděleným asistentem pedagoga (8 asistentů z toho dva na 1. stupni)

Základní škola Tyršova Rumburk 4 hodiny speciálně pedagogické péče 14 hodin pedagogické intervence Projekt EU - šablony školní asistent, speciální pedagog, doučování, společné setkávání pedagogů Spolupráce s UJEP doučování 1. a 6. třídy Mediace ve škole Klady a zápory inkluze na škole

Mediace ve škole P I L O T N Í P R O J E K T Z A V Á D Ě N Í M E D I A C E D O Š K O L N Í H O P R O S T Ř E D Í

Co je mediace Osvědčená metoda řešení konfliktů Komunikace s přesnými pravidly dobrovolnost, důvěrnost, neutralita Používá se při řešení soudních, rodinných, sousedských, osobních či pracovních konfliktů Zavedení mediace do školního prostředí v ČR

Organizace projektu Realizátor projektu: Agentura pro sociální začleňování Úřadu vlády v rámci Kampaně proti rasismu a násilí z nenávisti (Hate free) Zhotovitel zakázky: Aisis vzdělávací agentura Financování projektu: grant z Norska, Lichtnštejnska a Islandu

Účastníci projektu 10 vybraných škol v ČR (Ústecký a Moravskoslezský kraj) 5 škol z Ústeckého kraje: ZŠ Krásná Lípa, ZŠ Jiříkov, ZŠ Tyršova Rumburk, ZŠ U Nemocnice Rumburk, (biskupské) Gymnázium Varnsdorf 2 školní mediátoři-dospělí / škola 10 peer mediátorů-žáci 2. stupně / škola 2 zástupci vedení škol / škola 12-25 osob pedagogický sbor / škola

Aktivity projektu 100 hodin výcviku pro školní mediátory (4 setkání po 3 dnech) 48 hodin výcviku pro peer mediátory (2 setkání po 3 dnech) Workshop pro sborovny 1x Workshop pro vedení škol 3x Supervizní setkávání Odborná podpora při zavádění projektu do chodu školy Konference pro dětské mediátory v regionu Konference pro dospělé mediátory a vedení škol v Praze

Výstupy projektu Zavést nový, efektivnější způsob komunikace žák x žák, žák x učitel, učitel x učitel, učitel x rodič Zlepšení profesionality učitelského sboru v oblasti komunikace, porozumění žákům a rodičům Udržovat a zlepšovat celkové klima školy Přenesení částečné odpovědnosti za jednání na žáky Jak se změna projeví, jak ji pocítí žáci? Možnost vrstevnické mediace Možnost školní mediace (dospělí)

Výstupy projektu - problémy Problém přesvědčit pedagogy, že by mediace mohla být efektivním komunikačním prostředkem stále lepší Nepovedený start - workshop sborovny Neúčast vedení ve výcviku Zkušenosti z Moravskoslezského kraje sociálně vyloučené lokality, nespolupráce Poznatky pro další projekty

Co nám projekt nyní přinesl Patříme mezi prvních 10 škol v ČR, které mediaci komplexně do svého provozu zavádí Máme výhodu, že našich 5 škol je situováno v jednom regionu Šluknovského výběžku: Pravidelná setkání mediátorů pedagogů sdílení poznatků a zkušeností Spolupráce na dalších aktivitách víkendové setkání a prohloubení dovedností peer mediátorů - prosinec 2018 MAS Český Sever Zájem o mediaci ve škole ze strany Ministerstva spravedlnosti návštěva ministra v demisi Roberta Pelikána

Současnost mediace na škole Děti vědí, co je mediace Pozitivní zkušenosti s mediací - kauzy Mediátoři jsou oslovováni se vztahovými problémy mezi žáky (mladší kolegové) Zásahy peer mediátorů, využívání komunikačních dovedností Mediační místnost Výchova budoucích peer mediátorů Přesah školní mediace spolupráce se sociálním odborem MÚ Rumburk Mediační výcvik nám dodal odvahu se vyjádřit, větší jistotu v sama sebe a nebát se převzít spoluúčast na řešení konfliktů

Kontakty Web o školní mediaci: www.mediaceveskole.cz Jana Masařová- školní mediátorka ZŠ Tyršova Rumburk E-mail: janamasarova@seznam.cz Tel. č. 728 533 915 Mgr. Eva Růtová Agentura pro sociální začleňování Projekt Mediace ve škole 2019-2023 e-mail:rutova.eva@vlada.cz

2024 © DocPlayer.cz Ochrana osobních údajů | Podmínky obsluhování | Kontaktní formulář