Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ



Podobné dokumenty
SSOS_ZE_2.10 Degradace půdy, prezentace

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

DUM číslo a název. CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

SSOS_ZE_2.14 Ekologické zemědělství

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

ends/pictures/f10_1.gif

J i h l a v a Základy ekologie

ROZKLAD SLÁMY. František Václavík PRP Technologies Srpen Produkce živin na farmě Rostlinná výroba. VÝNOS v t/ha N P 2

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Složky půdy. Nejdůležitější funkce půdy. minerální podíl organická hmota půdní voda půdní vzduch

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

SSOS_ZE_2.09 Pedosféra, prezentace

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

SUCHOZEMSKÉ A VODNÍ EKOSYSTÉMY ZEMĚDĚLSTVÍ A RYBOLOV

Fyzická geografie. Mgr. Ondřej Kinc. Podzim

Základy pedologie a ochrana půdy

Pedologie. Půda Význam a funkce půdy Úrodnost půdy Vznik půd pedogeneze Půdotvorní faktory a podmínky.

J i h l a v a Základy ekologie

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodický list č. 1. TÉMA: Ekologicky šetrné zemědělství PĚSTOVÁNÍ ROSTLIN. Ochrana krajiny

Půdotvorní činitelé. Matečná hornina Klima Reliéf Organismy. Čas

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ Exkurze Biofarma JURÉ. (Pracovní list)

Půdní úrodnost, výživa a hnojení

Zemědělství podle podnebí. VY_32_INOVACE_Z.2.10 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/ ročník vyššího gymnázia

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Zjištění: Kontrolovaný subjekt nepředložil dne fyzicky žádné doklady požadované pro

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PŮDA

ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projektování přechodného období

Vliv kompostu na kvalitu půdy

Integrovaná ochrana půdy a vody. Ing. Jiří Hladík, Ph.D.

AZZP, výživářské pokusy a význam hnojiv

Pedosféra. půdní obal Země zahrnující všechny půdy na souši úzce je spojená s litosférou, protože z ní vzniká působením zvětrávání

Pokřivená ekologie biopaliva

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Modul 02 Přírodovědné předměty

Moravské gymnázium Brno s.r.o.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Specifikum zemědělství a jeho postavení v národním hospodářství. doc. RNDr. Antonín Věžník, CSc.

Představení metodických materiálů: I. Zemědělství a voda II. Zemědělství a změna klimatu III. Plýtvání potravinami

VY_32_INOVACE_008. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

*Základní škola praktická Halenkov * * *VY_32_INOVACE_03_01_03 * *Voda

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Koncepce Ministerstva zemědělství v období ochrana půdy.

DUM č. 5 v sadě. 19. Ze-1 Fyzická a sociekonomická geografie Země

Chemie životního prostředí III Pedosféra (02) Půdotvorné faktory a procesy

Význam pícnin v osevních postupech pro úrodnost půdy

Rizika při pěstování brambor z hlediska ochrany vod

Příloha č. 1: Fotodokumentace - základní škola Tvrdonice

Letní škola Hostětín Jan Hladký Vliv kořenového systému na půdu

Kontrolní test navazuje na prezentaci, která seznámila žáky s rozdílným přístupem konvenčního a ekologického zemědělství k půdě.

EU peníze středním školám

Použití a evidence hnojiv

PRŮMYSLOVÁ HNOJIVA PESTICIDY

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Desertifikace v Africe, problém států Sahelu. Je možné poušť zastavit?

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

Vznik půdy. Jak půdu ničíme

Geografie zemědělství Postavení v kontextu geografických věd: typická mezní, hraniční, disciplína, souvisí s některými dalšími tak těsně, že mezi

60 let dlouhodobých pokusů v České republice

Vitalita půdy a škody způsobené suchem. Jan Vopravil, Jan Srbek, Jaroslav Rožnovský, Marek Batysta, Jiří Hladík

3. PEDOLOGIE Fyzikální vlastnosti půd T Měrná a objemová hmotnost půdy, struktura, konzistence, pórovitost (32)

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 15 VY 32 INOVACE

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Pedogeochemie. Sorpce fosforečnanů FOSFOR V PŮDĚ. 11. přednáška. Formy P v půdě v závislosti na ph. Koloběh P v půdě Přeměny P v půdě.

Důležitost organické hmoty v půdě. Organická složka. Ing. Barbora Badalíková

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PŮDA. Ochrana půdy v praxi (CZ) Degradace půdy. Ing. Jiří Hladík, Ph.D.

Indikátory pro polní plodiny v rámci výzkumného záměru

Zdeněk Máčka. Lekce1 Půdy kolem nás

Zemědělská půda v České republice

EU peníze školám. Inovace školství. Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo. Příprava pokrmů. Ing.

Půda nad zlato? Hana Šantrůčková (garant oboru Biologie ekosystémů) & Martin Hais (garant oboru Péče o životní prostředí) Katedra biologie ekosystémů

Půda jako dar. a jak s tímto vzácným darem zacházíme. Miroslav Florián zástupce ředitele ředitel Sekce zemědělských vstupů ÚKZÚZ Brno

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Rybářství. Co je Akvakultura Studijní literatura. Tradiční dělení rybářství : Podle intenzity hospodaření nebo výlovu rozlišujeme:

Kompost versus skládka

Provázanost zkušebnictví, výzkumu a vzdělávání v praxi

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 11 VY 32 INOVACE

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

FADN CZ 2011 Jednotka Celkem

CZ.1.07/1.5.00/

Modul 02- Přírodovědné předměty

Jednotlivé tektonické desky, které tvoří litosférický obal Země

Stav půdy ČR a její vliv na retenci vody. Jan Vopravil

Tabulková část B - Standardní výstupy FADN EU - Výsledky podniků podle výrobního zaměření a ekonomické velikosti

Transkript:

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0130 Šablona: III/2 Ověřeno ve výuce dne: 5.4.2013 Třída: S1 Číslo materiálu: VY_32_INOVACE_172 Název materiálu: Půda Anotace: Materiál poskytující výuku pro ekologickou část předmětu Základy přírodních věd pro 1. ročník stavebních oborů truhlář, instalatér, zedník Předmět: Základy přírodních věd Autor: Ing. Ilona Stránská

O povrchová opadanka A humusovitá vrstva B jílovitá vrstva C rozrušená hornina - matečná hornina

Povrch Země tvoří 29 % pevnina a 71 % moře. Pevnina tvoří obydlené území v 27 %, zemědělskou půdu v 31 %, přírodní oblasti v 38 % a zastavěnou plochu ve 4 %. Zemědělskou půdu tvoří z 67 % louky, pastviny, nepravidelně obdělávaná půda a z 33 % půda obdělávaná.

Půda tvoří nejsvrchnější vrstvu zemské kůry, je prostoupená vodou, vzduchem a organismy, je produktem přeměn minerálních a organických látek. Poskytuje životní prostředí rostlinám, živočichům a člověku. Půda je předmětem studia pedologie. V geografii se soubory půd nazývají pedosféra a jsou studovány pedogeografií Degradace půd je proces, při kterém dochází ke snížení úrodnosti, využitelnosti půdy a snižují se její ekologické funkce. Ztráta biologických, chemických a fyzikálních vlastností.

Procesy degradace půdy Zhutňování neboli utužování půd je způsobeno opakovaným zpracování půdy ve stejné hloubce a množstvím přejezdů těžkou zemědělskou technikou po povrchu půdy, které vede ke snížení pórovitosti a propustnosti půdy. Eroze je jev, při kterém dochází k rozrušení půdy vodou, větrem, sněhem. Je zapříčiněna odlesněním krajiny, nadměrnou pastvou a nevhodnými zemědělskými postupy. Nadměrné hnojení popřípadě opakované hnojení spojené s pěstováním stejného druhu plodin na témže poli bez obměňování či nechávání pole čas od času ladem. Zasolování vzniká při zavlažování zemědělsky využívaných ploch vodou, která má vysoký obsah rozpuštěných látek. Voda ze zavlažovaných oblastí odpařuje, ale soli a jiné látky zůstávají, což způsobuje zasolování půd. Viz. květináč. Toto byl jeden z konců civilizace v Mezopotámii.

Degradace půdy Desertifikace je přeměna v poušť. 30% povrchu souše tvoří polopouště a pouště. Jedná se o nadměrnou pastvu dobytka, pěstování nevhodných plodin. Příkladem je subsaharská oblast v Africe. Kyselý déšť způsobuje změnu ph půdy kyselosti půdy. Dochází k ochuzování o humus. Zábor půdy. Výstavba lidských sídel, průmyslových zón, komunikací, otvírání dolů, lomů. Rekultivace je dlouhý a složitý proces. Podmáčení je opakem desertifikace. Nadměrné zavlažování, přebytek vody a nedostatek kyslíku pro organismy, které půdu obohacují, zkypřují apod. Kontaminace cizorodými chemickými látkami nebo odpady. Chemická degradace zahrnuje procesy, kterými půda ztrácí obsah humusu a není schopna zadržet živiny. Eutrofizace půdy je nadbytek živin v půdě v důsledku používání dusíkatých hnojiv.

NOVÉ MOŽNOSTI PRODUKCE POTRAVIN Šlechtění rostlin a živočichů. Hlavní plodiny jako je rýže, pšenice, kukuřice, brambory šlechtit z důvodu lepších výnosů a možnosti obohacení životu důležitými látkami. Omezení spotřeby potravin živočišného původu. Snížení produkce masa, neboť asi 50 70 % produkce obilovin je zkrmována domácími zvířaty, jejichž maso však tvoří jen 7 % jídelníčku člověka. Větší využití moří. Jedná se spíše o rostlinný materiál. Není možné zvyšovat donekonečna lov ryb.

Použité zdroje Doc. RNDr. Martin Braniš, CSc. Základy ekologie a ochrany životního prostředí, RNDr. Danuše Kvasničková Základy ekologie, www. seznam.cz, další použitý materiál je z vlastních zdrojů autora Ilustrace http://cs.wikipedia.org/wiki/%c4%8cesk%c3%a1 _Wikipedie