ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Podobné dokumenty
<<< záložka Fyzika

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Předmět: FYZIKA Ročník: 6.

Člověk a příroda. Fyzika. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika - 7. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Fyzika. 8. ročník. LÁTKY A TĚLESA měřené veličiny. značky a jednotky fyzikálních veličin

Vyučovací hodiny mohou probíhat v odborné učebně pro fyziku a chemii, v odborné učebně s interaktivní tabulí či v multimediální učebně.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Vzdělávací obor fyzika

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 6/1, 6/2 (Prometheus) M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 7 (Prometheus)

Fyzika 6. ročník. Poznámky. Stavba látek Vlastnosti látek Částicová stavba látek

Vzdělávací obor fyzika

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Fyzika pro 6.ročník. mezipředmětové vztahy. výstupy okruh učivo dílčí kompetence. poznámky. Ch8 - atom

Vzdělávací obor fyzika

Fyzika pro 6.ročník. Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly. Elektrické vlastnosti látek, el.

Fyzika pro 6.ročník. výstupy okruh učivo mezipředmětové vztahy poznámky. Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly

Předmět: Fyzika Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Charakteristika předmětu:

ČLOVĚK A PŘÍRODA Charakteristika vzdělávací oblasti

FYZIKA. Charakteristika předmětu

Žák : rozliší na příkladech těleso a látku a dovede uvést příklady látek a těles

Tematické okruhy průřezových témat zařazené do předmětu fyzikální praktika

5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA Fyzika

ZÁVĚREČNÉ OPAKOVÁNÍ z FYZIKY. Témata 7. ročník:

ZÁVĚREČNÉ OPAKOVÁNÍ z FYZIKY. Témata 7. ročník:

Projekty, kurzy: SÍLA KOLEM NÁS - vyrábění modelů, jak nás síly ovlivňují v praxi - Environmentální výchova

FYZIKA ročník Charakteristika předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj kompetencí žáků

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Pohyb tělesa, síly a jejich vlastnosti, mechanické vlastnosti kapalin a plynů, světelné jevy

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Fyzika II. Gymnázium Dr.

4.5 VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA Fyzika

Fyzika 6.ročník. 2.Síla jako fyzikální veličina, její měření, gravitační síla, vztah mezi gravitační sílou a hmotností, Newtonovy zákony.

Fyzika 6.ročník. 2.Síla jako fyzikální veličina, její měření, gravitační síla, vztah mezi gravitační sílou a hmotností, Newtonovy zákony.

Pohyb. Klid a pohyb tělesa vzhledem ke vztažné soustavě. Druhy pohybu - posuvný a otáčivý - přímočarý a křivočarý - rovnoměrný a nerovnoměrný

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Fyzika - ročník: SEKUNDA

Fyzika. 6. ročník. měřené veličiny. značky a jednotky fyzikálních veličin

6.8 Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika

FYZIKA 7. ROČNÍK (1/7) VZDĚLÁVACÍ VÝSTUP VZDĚLÁVACÍ OBSAH EVALUACE PŘESAHY, VAZBY, POMŮCKY Kompetence Učivo Očekávané výstupy, učivo

FYZIKA (7. 9. ročník)

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: FYZIKA pro 6. ročník ZŠ PROMETHEUS, doc. RNDr. Růžena Kolářová, CSc., PaeDr. Jiří Bohuněk,

FYZIKA (7. 9. ročník)

Fyzika 7. ročník Vzdělávací obsah

akustika zvuk, zdroj zvuku šíření zvuku odraz zvuku tón, výška tónu kmitočet tónu hlasitost zvuku světlo, zdroj světla přímočaré šíření světla

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný Povinný

Tématický celek - téma. Magnetické vlastnosti látek Laboratorní úloha: Určení hmotnosti tělesa podle rovnoramenných vah

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Fyzika. Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Projekty a kurzy

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Fyzika

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Fyzika - ročník: TERCIE

Design a konstruování

6 ČLOVĚK A PŘÍRODA UČEBNÍ OSNOVY Fyzika. Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 / Kře. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Vyučovací předmět: Fyzika

Elektrodynamika, elektrický proud v polovodičích, elektromagnetické záření, energie a její přeměny, astronomie, světelné jevy

Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika

Polohová a pohybová energie

Změna pro školní rok

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Fyzika. G1-G3 Práce s laboratorní technikou

Člověk a příroda Fyzika

Úvodní hodina. Co nás obklopuje? 1 Z čeho se tělesa skládají? 1. Skupenství látek 1. Atomy a molekuly - animace 6. Vlastnosti atomů a molekul 1

Člověk a příroda Fyzika

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

A. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: fyzika. Třída: sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

FYZIKA. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika ŠVP LMP

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Fyzika I. Gymnázium Dr.

Fyzika. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Vyučovací předmět: Fyzika

Fyzika 6.ročník. Úvod do fyziky. Látky a tělesa. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT

Fyzika Fyzika Cíle vzdělávací oblasti: Formy a metody práce fyzika Člověk a příroda průřezová témata

Pomůcky, které poskytuje sbírka fyziky, a audiovizuální technika v učebně fyziky, interaktivní tabule a i-učebnice

Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti"

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Fyzika 6.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Úvod do fyziky. vymezení předmětu fyzika. fyzikální děje.

Člověk a příroda Fyzika

Opakování učiva 8. ročníku. Elektrodynamika. Působení magnetického pole na vodič, vzájemné působení vodičů. Magnetické pole cívky

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / F

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / F. průřezová témata: zkratky: II.

Vzdělávací obor fyzika

Číslo materiálu Předmět ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program

Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: osobnostní a sociální výchova. výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech

Vyučovací předmět: FYZIKA

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ĆLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA Mgr. Zdeněk Kettner

5.11 Fyzika. Charakteristika vyučovacího předmětu

Učební osnovy Fyzika 6 Výstup Učivo Ročníkový výstup

5.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR FYZIKA

Charakteristika vyučovacího předmětu FYZIKA. V 6. ročníku se poskytuje 1 hodina z dotace disponibilních hodin.

Pomůcky, které poskytuje sbírka fyziky, a audiovizuální technika v učebně fyziky, interaktivní tabule

II 08 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Předmět: Fyzika (F)

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

10. FYZIKA. 1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 1.2 Výchovné a vzdělávací strategie

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Chemie I. Gymnázium Dr.

6.10 Fyzika. Člověk a příroda VZDĚLÁVACÍ OBLAST : Fyzika VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU:

Opakování učiva 7. ročníku. Práce vykonaná při zvedání tělesa jednoduchými stroji (kladka, páka, nakloněná rovina a kol na hřídeli)

Transkript:

školní vzdělávací program

PLACE HERE Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav 293 80 Název ŠVP Platnost 1.9.2009 Dosažené vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Název RVP Délka studia v letech: 8 1.1 Volitelné předměty prima sekunda tercie kvinta 0+1 sexta septima oktáva Charakteristika předmětu Jednohodinový volitelný předmět nabízený ve čtvrtém ročníku, obsahově navazuje na vyučovaný předmět fyzika a dále jej rozvíjí především v praktických činnostech, pozorování a experimentech. Pomáhá formovat vztah k technice, utváří praktické pracovní návyky a dovednosti, přispívá k vytváření životní a profesní orientace žáků, vede žáky k pozitivnímu vztahu k práci a k odpovědnosti za kvalitu výsledků práce, rozvíjí tvořivost, vůli a kooperativnost, vede k objektivnímu poznávání okolního světa, formuje vztah k hodnotám a k práci člověka, technice a životnímu prostředí,v pracovních činnostech žáci získávají příležitost k rozvoji osobnosti a seberealizaci. Klíčové kompetence Kompetence k učení Zvolí vhodnou metodu učení Plánuje si průběh učení Využívá informace v praktickém životě Operuje s obecně užívanými termíny, znaky a symboly Samostatně pozoruje a experimentuje Porovnává získané výsledky a kriticky je posuzuje Vyvozuje ze získaných výsledků závěry Zapisuje jednoduchá pozorování 2

Vypracovává samostatně zadané úkoly Kompetence k řešení problémů Rozpozná a pochopí problém Promyslí a naplánuje způsob řešení problémů Obhájí své rozhodnutí Prezentuje své názory před žáky Kompetence komunikativní Prezentuje sám sebe před spolužáky Naslouchá promluvám druhých lidí Vhodně na promluvy druhých reaguje Kompetence sociální a personální Plní zadanou roli ve skupině Ovlivňuje kvalitu společné práce Pomáhá druhým Diskutuje ve skupinách Čerpá poučení z názoru druhých Hodnotí své jednání Dokáže ovládat své jednání Kompetence občanské Respektuje požadavky na kvalitní životní prostředí Rozhoduje se v zájmu podpory a ochrany zdraví Kompetence pracovní Vybírá a používá vhodné pracovní postupy, přístroje, zařízení a pomůcky Dodržuje vymezená bezpečnostní pravidla Chrání své zdraví Používá různé materiály, poznává a využívá jejich vlastnosti 0+1 týdně, V 3

Pohyb tělesa změří vhodně zvolenými měřidly některé důležité fyzikální veličiny charakterizující látky zkušenosti, vytváří závěry - samostatně zpracuje protokol o výsledku, průběhu a cíli zásady bezpečnosti práce v laboratoři fyziky rozlišuje pohyb těles rovnoměrný a nerovnoměrný; pohyb přímočarý a křivočarý využívá s porozuměním při řešení problémů a úloh vztah mezi rychlostí, dráhou a časem Změří dráhu, čas, vypočítá rychlost u různých druhů pohybů Zeměpis Doprava Síla a její účinky sestaví páku a kladku a ověří rovnováhu sil, změří třecí sílu smykového tření a zkoumá její velikost a příčinu - samostatně zpracuje protokol o výsledku, průběhu a cíli gravitační síla přímá úměrnost mezi gravitační silou a hmotností tělesa výslednice dvou sil stejných a opačných směrů Newtonovy zákony první, druhý a třetí rovnováha na páce a pevné kladce tlaková síla a tlak vztah mezi tlakovou silou, tlakem a obsahem plochy, na niž síla působí třecí síla smykové tření, ovlivňování velikosti třecí síly v praxi Změří sílu siloměrem, vypočte tíhovou sílu z hmotnosti tělesa, ověří platnost Newtonových zákonů, sestaví páku a kladku a ověří rovnováhu sil, změří třecí sílu smykového tření a zkoumá její velikost a příčinu Informační a komunikační technologie Prezentační program PowerPoint 4

Mechanické vlastnosti kapalin a plynů změří vztlakovou sílu a zkoumá její velikost v závislosti na objemu ponořené části tělesa - samostatně zpracuje protokol o výsledku, průběhu a cíli Pascalův zákon hydraulická zařízení hydrostatický a atmosférický tlak souvislost mezi hydrostatickým tlakem, hloubkou a hustotou kapaliny; souvislost atmosférického tlaku s některými procesy v atmosféře Archimédův zákon vztlaková síla; potápění, vznášení se a plování těles v klidných Sestaví hydraulické zařízení Změří vztlakovou sílu a zkoumá její velikost v závislosti na objemu ponořené části tělesa v kapalině Provádí meteorologická (srážky, teplota, vlhkost a tlak vzduchu) Optické jevy využívá zákona o přímočarém šíření světla ve stejnorodém optickém prostředí a zákona - samostatně zpracuje protokol o výsledku, průběhu a cíli zobrazení odrazem na rovinném, dutém a vypuklém zrcadle (kvalitativně) zobrazení lomem tenkou spojkou a rozptylkou (kvalitativně); rozklad bílého světla hranolem rozhodne ze znalosti rychlostí světla ve dvou různých prostředích, zda se světlo bude lámat ke kolmici či od kolmice, a využívá této skutečnosti při analýze průchodu světla čočkami - samostatně zpracuje protokol o výsledku, průběhu a cíli Provádí pokusy se světlem, pozoruje obraz předmětu v rovinném a kulovém zrcadle, pozoruje obraz kulovou čočkou, sestaví ze dvou čoček jednoduchý mikroskop a dalekohled, provede rozklad světla hranolem a pozoruje spektrální barvy, pozoruje lom ke kolmici i od kolmice a změří mezní úhel pro totální odraz 5

Přírodopis Mineralogie Práce, výkon, energie využívá poznatky o vzájemných přeměnách různých forem energie a jejich přenosu při řešení konkrétních problémů a úloh - samostatně zpracuje protokol o výsledku, průběhu a cíli formy energie pohybová a polohová energie; vnitřní energie Zkoumá přeměny mezi kinetickou a potenciální energií tělesa při pohybu v tíhovém poli země, změnu vnitřní energie při srážce těles 6

Tepelné jevy ověří, jak se změní délka či objem tělesa při dané změně jeho teploty - samostatně zpracuje protokol o výsledku, průběhu a cíli přeměny skupenství tání a tuhnutí, skupenské teplo tání; hlavní faktory ovlivňující vypařování a teplotu varu kapaliny určí v jednoduchých případech teplo přijaté či odevzdané tělesem - samostatně zpracuje protokol o výsledku, průběhu a cíli Změří pomocí kalorimetru měrné skupenské teplo tání ledu, pozoruje var vody i za sníženého tlaku a měří přitom teplotu vroucí vody Zvukové jevy rozpozná ve svém okolí zdroje zvuku a kvalitativně analyzuje příhodnost daného prostředí pro šíření zvuku - samostatně zpracuje protokol o výsledku, průběhu a cíli vlastnosti zvuku látkové prostředí jako podmínka vzniku šíření zvuku, rychlost šíření zvuku v různých prostředích; výška zvukového tónu Porovnává různé zdroje zvuku, vyrobí jednoduchý hudební nástroj 7

Hudební výchova O lidském hlase 8

Elektrický proud a elektrické obvody sestaví správně podle schématu elektrický obvod a analyzuje správně schéma reálného - samostatně zpracuje protokol o výsledku, průběhu a cíli elektrické pole elektrická síla; elektrický náboj elektrický obvod zdroj napětí, spotřebič, spínač elektrického proudu; elektrický odpor; bezpečné chování při práci s elektrickými přístroji a zařízeními stejnosměrný a střídavý proud, elektrický proud a napětí rozliší stejnosměrný proud od střídavého a změří elektrický proud a napětí - samostatně zpracuje protokol o výsledku, průběhu a cíli rozliší vodič, izolant a polovodič na základě analýzy jejich vlastností - samostatně zpracuje protokol o výsledku, průběhu a cíli využívá Ohmův zákon pro část obvodu při řešení praktických problémů - samostatně zpracuje protokol o výsledku, průběhu a cíli Sestavuje jednoduchý a rozvětvený elektrický obvod podle schématu, měří elektrický proud, napětí a odpor.využívá Ohmův zákon při řešení praktických problémů. Zapojí správně polovodičovou diodu a ověří propustný a závěrný směr zapojení. 9

Chemie tercie Zásady bezpečné práce Chemické reakce Informační a komunikační technologie Prezentační program PowerPoint Magnetismus a elektromagnetické jevy sestaví správně podle schématu elektrický obvod a analyzuje správně schéma reálného - samostatně zpracuje protokol o výsledku, průběhu a cíli magnetické pole magnetická síla; stejnosměrný elektromotor využívá prakticky poznatky o působení magnetického pole na magnet a cívku s proudem rozliší stejnosměrný proud od střídavého a změří elektrický proud a napětí - samostatně zpracuje protokol o výsledku, průběhu a cíli využívá prakticky poznatky o působení magnetického pole na magnet a cívku s proudem - samostatně zpracuje protokol o výsledku, průběhu a cíli Zapojí elektromagnet, zkoumá funkci elektrického zvonku, pozoruje otáčivý účinek magnetického pole na cívku s elektrickým proudem. Experimentálně ověří funkci transformátoru. 10

Atomy, záření a jaderná energie využívá poznatky o vzájemných přeměnách různých forem energie a jejich přenosu při řešení konkrétních problémů a úloh - samostatně zpracuje protokol o výsledku, průběhu a cíli jaderná energie, štěpná reakce, radioaktivní záření a ochrana lidí před ním přirozené radioizotopy provádí a vyhodnocuje pozorování radioaktivního záření s užitím dozimetru a soupravy GAMABETA - samostatně zpracuje protokol o výsledku, průběhu a cíli Proužívá dozimetr a soupravy GAMABETA Fyzika Světelné jevy a jejich využití Vesmír objasní (kvalitativně) pomocí poznatků o gravitačních silách pohyb planet kolem Slunce a měsíců planet kolem planet - samostatně zpracuje protokol o výsledku, průběhu a cíli sluneční soustava její hlavní složky; hvězdy astronomické pozorování orientace na obloze Exkurze na hvězdárnu, pozorování hvězdné oblohy dalekohledem 11

Přírodopis Země jako vesmírné těleso Fyzika Vesmír Informační a komunikační technologie Prezentační program PowerPoint