kovæ_tanełn -pohybovæ terapie.qxd 9.1.2005 16:32 Page 1 TRITON



Podobné dokumenty
TRITON. Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Jaroslava Dosedlová TERAPIE TANCEM. Role tance v dějinách lidstva a v současné psychoterapii

Stati a zprávy z výzkumu. Marie Beníčková, Zdeněk Vilímek

V. česko-slovenská konference paliativní medicíny Brno 2013

Výběr z nových knih 6/2009 psychologie

Lenka Válková. Rehabilitace kognitivních funkcí v ošetřovatelské praxi

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Požadavky na zpracování maturitní práce

KATEDRA SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY

Gestalt Academy. školní rok 2016


LUBOŠ JANŮ A KOLEKTIV CHRONICKÝ ÚNAVOVÝ SYNDROM

Tanečně pohybová terapie se seniory s Parkinsonovou a Alzheimerovou nemocí

VINA. Marta Kocvrlichová

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Nové knihy. Možný, P., Praško, J.: KOGNITIVNĚ-BEHAVIORÁLNÍ TERAPIE. ÚVOD DO TEORIE A PRAXE. Praha: Triton 1999, 304 s. (ISBN )

Katalog otevřených kurzů

Zpět k přírodě, zpět k sobě: přes jógu, byliny a duchovno

,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský

2. kapitola. Šamanský pohled na svět

VY_32_INOVACE_HV.DF.7.03

Role hospitace v odborném výcviku

Odpovědná redaktorka Mgr. Ivana Podmolíková Sazba a zlom Karel Mikula Počet stran vydání, Praha 2010 Vytiskly Tiskárny Havlíčkův Brod, a. s.

Vytiskla Tiskárna PROTISK, s.r.o., České Budějovice

Bulletin Trojúhelníků Červen 2011 Č. 176 Finální text Strana 1: Odhalování Plánu Boha

PŘEHLED PSYCHOLOGICKÉHO PORADENSTVÍ NA VŠ V ČR. 1. Obecný přehled poskytování psychologického poradenství na VŠ v ČR

TRITON Praha / Kroměříž

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Ústav sociální práce Univerzita Hradec Králové. Přijímací zkoušky 2014/2015

Instrukce pro zápis školní rok Bakalářské studium

Příloha 1 Výzvy: Podrobná specifikace předmětu plnění zakázky ODBORNÉ VZDĚLÁVÁNÍ RENARKON výzva 2015

Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru FYZIOTERAPIE V CHIRURGICKÝCH OBORECH A TRAUMATOLOGII

Novinky 2009 Brecht, Bertolt Kupování mosazi ISBN Doporučená cena: 232 Kč 1. vydání Lepoldová, Jana Metodika taneční gymnastiky

Země přátelských kanibalů

Autoškoly a zaměstnavatelé jaký má být řidič profesionál?/ Kulatý stůl. Rozvoj aplikačního potenciálu CZ.1.07/2.4.00/

Jak léčí amazonský prales

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI. Pedagogická fakulta Ústav speciálněpedagogických studií. Diplomová práce. Mücková Alena

Výběr z nových knih 11/2015 psychologie

Základní škola Bobrová 129 Kód vaší školy: z103

KATECHETIKA I. Organizace katecheze u nás a současný stav

Bible. Gerlinde Baumann. Bible

telefon: (+420) IČO: zápis semináře

Výběr z nových knih 11/2007 psychologie

Pedagogická psychologie. PhDr. Kristýna Krejčová, PhD.

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Didaktika hudební výchovy v současném systému vzdělávání

průmysly HUDBA Studie o sociálně ekonomickém potenciálu kulturních a kreativních průmyslů v České republice Lenka Dohnalová 2010 návrh

Doc.Dr.Rudolf Smahel,Th.D.: Katechetické prvky v díle Marie Montessori

PROTIPŘENOS V PSYCHOANALÝZE. Martin Saic

Masarykova univerzita Fakulta sociálních studií Katedra psychologie. Diplomová práce obor Psychoterapeutická studia

Koncepce soudního lékařství. doc. MUDr. Alexander Pilin, CSc.

MASARYKOVA UNIVERZITA. PEDAGOGICKÁ FAKULTA Katedra didaktických technologií PROBLEMATIKA VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH PROSTŘEDNICTVÍM STŘEDNÍCH ŠKOL

EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

MUZIKOTERAPEUTICKÉ CENTRUM PAEDDR. LUBOMÍRA HOLZERA

Tvorba elektronické studijní opory

AUTORSKÉ PRÁVO. Literatura, zdroj informací. 1) zákon č. 121/2000 Sb. (tzv. autorský zákon), ve znění pozdějších předpisů

NĚKTERÉ POSTOJE TĚŽCE ZRAKOVĚ POSTIŽENÝCH STUDENTŮ A JEJICH VLIV NA POZICI VE SKUPINĚ VRSTEVNÍKŮ

Sylabus předmětu: Vybrané kapitoly klinické adiktologie III: rodinná terapie v adiktologii

SIMPROKIM METODIKA PRO ŠKOLENÍ PRACOVNÍKŮ K IZOVÉHO MANAGEMENTU

Studium pedagogiky pro učitele 2013

Diplomovaná všeobecná sestra

Kurz SRT - Spiritual Response Therapy, ve dvou víkendových blocích, zahájení Přihl. a info:

Absolventská a bakalářská práce

Digitální učební materiál

Role klinického psychologa v komplexní péči o duševně nemocné. Mgr. Anna Vaněčková (psycholog)

DĚTSKÉ ZDRAVÍ A TRADIČNÍ ČÍNSKÁ MEDICÍNA Bob Flaws Keeping Your Child Healthy with Chinese Medicine All rights reserved

Okruhy témat disertačních prací DSP Etnologie

PROGRAM PRACOVNÍ REHABILITACE

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Biorezonanční terapie

Úvod do psychoterapie. Mgr. Jan Haase

Praktikum didaktických a lektorských dovedností

Zdravotní nauka 3. díl

CENÍK SLUŽEB 2010 MAREK ŠČOTKA

75-07 Specializace v pedagogice. Hudební teorie a pedagogika

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

hudbu. Tvoření hudby slouží k celistvému rozvoji člověka, protože se věnuje hudbě, rozvíjí se celistvě po stránce rozumové i emoční.

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2014 Auticentrum, o.p.s. Auticentrum, o.p.s. ZŠ a ZUŠ Bezdrevská, Bezdrevská 1036/3, České Budějovice,

Kurz rodinného poradenství pro pracovníky pomáhajících profesí

Klasifikace oborů vzdělání (CZ-ISCED-F 2013) Vysvětlivky

EVALUACE VÝUKY NA KT. Předběžná zpráva z výzkumu 20. května Vypracovala: Daniela Zilvarová

Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru FYZIOTERAPIE V NEUROLOGII

směrnice č. 5 SMĚRNICE DĚKANA FAKULTY ARCHITEKTURY VUT V BRNĚ PRO STUDIUM V DOKTORSKÉM STUDIJNÍM PROGRAMU 2015/2016

Nastavení cílů pro akademický rok

Přehled vysokých škol, kde můžete studovat ekonomické obory:

VY_32_INOVACE_ / Kvarteto husitství HUSITSKÉ BITVY REFORMÁTOŘI VÝZNAMNÁ MÍSTA HUSITSTVÍ

CVIÈENÍ PRO HYPERAKTIVNÍ DÌTI Speciální pohybová výchova

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Zdravotně sociální fakulta

5 L OV A SBĚR: OBŽIVA TRADIČNÍCH PYGMEJŮ

Etika v sociální práci

Stávající příprava pedagogů na dvouleté děti v mateřských školách

21. ŠKOLSTVÍ. Vzdělávací systém v České republice platný od roku 2005

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Úrovně MT praxe. Pomocná k různým cílům v obasti edukace, komunikace a rozvoje osobnosti

Oblasti primární prevence Cíle programu

LGBT mládež a diskriminace Olga Pechová

- 1 - VYSOKÁ ŠKOLA TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTU PALESTRA SPOL. S R. O. Požadavky ke Státní závěrečné bakalářské zkoušce

POZNÁVÁME HOMEOPATII Jak se léèit šetrnì

VYSVĚTLIVKY CZ-COPNI. 01 BYDLENÍ 01.0 BYDLENÍ Společná správa bydlení Z: služby NISD týkající se:

Transkript:

TRITON

Klára Čížková TANEČNĚ-POHYBOVÁ TERAPIE

TITULNÍ LIST (DODÁ GRAFIK)

Klára Čížková Tanečně-pohybová terapie Tato kniha ani žádná její část nesmí být kopírována, rozmnožována ani jinak šířena bez písemného souhlasu nakladatele. Klára Čížková, 2005 Cover Karel Petřík, 2005 TRITON, 2005 Vydalo Nakladatelství TRITON, s. r. o. Vykáňská 5, 100 00 Praha 10, www.triton-books.cz ISBN 80-7254-547-7

Poděkování Děkuji PhDr. Antonínu Šimkovi a PhDr. Haně Junové za odborné konzultace. Dále děkuji Mimi Bergerové, Judith Bunneyové a všem absolventům výcviku v tanečně-pohybové terapii i jiným odborníkům, kteří svými připomínkami a rozhovory přispěli ke vzniku této publikace. 7

Obsah 1 Úvod...11 2 Léčebné využití tance v historii lidstva...13 3 Historie vzniku tanečně-pohybové terapie...23 3.1 Balet a moderní tanec...23 3.2 Vznik tanečně-pohybové terapie v USA...25 3.3 Vznik tanečně-pohybové terapie v Evropě...26 3.4 Tanečně-pohybová terapie v České republice...27 4 Tanečně-pohybová terapie a její vymezení...31 4.1 Tanec v umění a v psychoterapii...31 4.2 Vymezení pojmu tanečně-pohybové terapie...33 4.2.1 Definice...33 4.2.2 Pět teoretických principů tanečně-pohybové terapie...34 4.2.3 Cíle tanečně-pohybové terapie...35 4.2.4 Uplatnění tanečně-pohybové terapie...36 5 Teoretická východiska tanečně-pohybové terapie...39 5.1 Studie o neverbální komunikaci...39 5.2 James-Langova teorie původu emocí...40 5.3 Focusing...41 5.4 Koncept body-image...42 5.5 Vliv myšlenek W. Reicha a A. Lowena...43 6 Klíčové pojmy tanečně-pohybové terapie...49 6.1 Expresivní pohyb...49 6.2 Pohybový vzorec...50 6.3 Pohybový styl...51 6.4 Rytmus...52 7 Jednotlivé aspekty léčebného procesu při tanečně-pohybové terapii...57 7.1 Metodika léčebného procesu tanečně-pohybové terapie...57 7.1.1 Práce s pohybovým vzorcem...58 7.1.2 Tanec nebo pohyb jako způsob komunikace...59 7.1.3 Verbalizace...61 9

7.2 Průběh setkání v tanečně-pohybové terapii...62 7.2.1 Tanečně-pohybová terapie ve skupině...62 7.2.2 Individuální tanečně-pohybová terapie...64 7.3 Role terapeuta...65 8 Labanova analýza pohybu...71 8.1 Kvality pohybu kvalitativní popis pohybu a jeho analýza...72 8.2 Základní kvalitativní celky...75 8.3 Tvar pohybu...76 8.4 Kinesféra...77 8.5 Roviny, na kterých se pohyb odehrává...77 8.6 Frázování pohybu...78 8.7 Lidské tělo a jeho architektura...79 8.8 Diagnostika pohybu...80 9 Patologie v pohybu...83 9.1 Psychotické onemocnění...83 9.2 Obsedantně-kompulsivní porucha...85 9.3 Neurotické onemocnění...85 9.4 Pohyb v průběhu deprese...86 9.5 Seznam pohybových faktorů diagnostické pohybové škály...86 10 Jiné směry zaměřené na práci s tělem...93 10.1 Wilhelm Reich...93 10.2 Alexandr Lowen...95 10.3 Boadellova biosyntéza...97 10.4 Pesso Boyden System Psychomotor Therapy...98 10.5 Arnold Mindell a proces-orientovaná terapie...100 10.6 Rolfing...102 10.7 Feldenkraisova metoda...103 10.8 Srovnání s tanečně-pohybovou terapií...104 Literatura...109 Rejstřík...113 10

Kapitola první ÚVOD K napsání této publikace mě vedlo více důvodů. Jedním z nich je můj dlouholetý zájem o tanec jako takový, zejména o jeho propojení s vnitřním prožíváním člověka. Sama jsem měla možnost studovat tanec ve smyslu technické dovednosti i na tělo zaměřené improvizace. Z nějakého důvodu mi vždy byl tento způsob sebevyjádření blízký a zajímalo mě jeho propojení s oborem psychologie. Terapie tancem, stejně jako jiné směry v psychoterapii zaměřené na tělo, patří poslední dobou mezi metody, které se těší velkému zájmu. Využití tance jako terapeutického prostředku prožívá renesanci nejen na poli psychoterapie. Motivací k napsání této studie je tedy také snaha přiblížit tanečně-pohybovou terapii jako obor, který má svá teoretická východiska, rámec, ve kterém pracuje, a odlišit ho tak od způsobů využití tance, které nemají s psychoterapií jako takovou mnoho společného. Tato studie se přímo zaměřuje na tanečně-pohybovou terapii, která vychází z konceptů rozvíjených v USA a Velké Británii a je prezentována Americkou asociací tanečně-pohybové terapie či Laban Centre v Londýně. Existuje samozřejmě více přístupů, z nichž u nás nejznámější je například využití tance v primitivní expresi. Tyto přístupy již popsala a porovnala ve své doktorandské práci PhDr. Jaroslava Blížkovská. Nebudu se jimi tedy podrobně zabývat. Publikace je členěna do několika kapitol, ve kterých se zmiňuji o léčebných účincích, které byly tanci přisuzovány v historii, a popisuji vznik tanečně-pohybové terapie v souvislosti s moderním tancem. Dále se věnuji metodice tanečně-pohybové terapie a vymezení 11

základních pojmů. Samostatnou kapitolu tvoří Labanova analýza pohybu a téma využití pohybu v diagnostice. Na závěr podávám srovnání tanečně-pohybové terapie s jinými směry, které využívají práci s tělem. 12

Kapitola druhá LÉČEBNÉ VYUŽITÍ TANCE V HISTORII LIDSTVA Tanec zaujímal důležité místo a funkci v životě člověka od nepaměti a společně s hudbou patřil k nejtypičtějším prostředkům sebevyjádření. Byl vždy nedílnou součástí posvátných obřadů a rituálů, které se konaly u příležitosti důležitých událostí a mezníků v životě, jakými bylo například narození dítěte, iniciační obřady příslušníka kmenové komunity, sňatek, úmrtí apod. Znázorňoval často mýty, stvoření a vztah k bohům, umožňoval komunikaci s duchy předků. Rituály měly velmi důležitou psychohygienickou funkci, neboť pomáhaly jedinci smířit se s rytmy v přírodě a s procesy změny, zrání a dospívání. Tanec doprovázel také rituály, které se týkaly zemědělství a lovu, a samozřejmě byl také využíván při léčbě nemocí. Léčebné rituály jsou u přírodních národů většinou spojovány s osobou šamana, který rituál provádí, dále jsou u nemocného přítomni jeho příbuzní, často dokonce i celá komunita. Šamanismus byl doložen a popsán prvními evropskými cestovateli, kteří se vydali do různých končin střední a severní Asie. Později byly podobné magicko-náboženské jevy zaznamenány v Severní Americe, Indonésii, Oceánii a jinde. Eliade označuje šamanismus za jednu z archaických technik extáze, která je současně mystikou, magií a náboženstvím a která zpravidla existuje vedle jiných forem magie a náboženství. 1 Šamani byli v podstatě prvními terapeuty. Některé šamanské praktiky, jako čištění ran či přikládání bylinek, jsou fyzické, sugesce a rituály jsou spíše psychologické. Tyto praktiky nejsou u šamanů odděleny, prolíná se i verbální a neverbální složka léčebného procesu. 2 Lommel uvádí, že šaman 3 není totéž, co čaroděj nebo kouzelník, kteří ještě existují u všech skupin přírodních národů na celém světě. 13

Šaman je člověk, který v sobě kombinuje funkce a schopnosti, jež jsou v moderním světě rozděleny mezi kněze, lékaře a umělce. 4 Příkladem mohou být šamani na Šrí Lance, kteří se jmenují jakaduro, neboli učitelé démonů. Na jedné straně jsou tradičními šamany a léčiteli, ale zároveň jsou učiteli lidového umění. Jejich léčebná ceremonie tovil se nepořádá pouze pro osobu, která je nemocná duševně či tělesně, ale pro celou rodinu a kmenovou společnost. Přítomnost ostatních členů kmenové komunity napomáhá znovuintegrování takto postiženého člověka do společnosti. Tovil jako každá šamanistická metoda pracuje s duchy předků, démony a příšerami. Během tovilu jsou tancem a dramatem znázorňovány mýty o předcích, démonech, bozích a bohyních a pacient se s nimi setkává různým způsobem. 5 Šamanistické léčebné metody 6 Dříve než začal šaman léčit onemocnění, pečlivě diagnostikoval a rozlišil symptomy. Součástí diagnózy bylo určení příčiny onemocnění: 1. Ztráta duše: víra, že duše bloudí mimo tělo. Ke ztrátě duše může dojít, když člověk spí, nebo když kýchne. 2. Porušení tabu: šaman používá telepatickou percepci, aby objevil povahu přestupku, a nařídí veřejné doznání a akt odčinění. 3. Nemoc zapříčiněná očarováním: šaman přemáhá kouzla černé magie za pomoci svých vlastních sil, s použitím kouzelných formulí, rituálů a léčivých nápojů. 4. Vniknutí předmětu: léčba probíhala jako symbolické čištění. Šaman řekl pacientovi, aby snědl několik oblázků, a poté, co kameny prošly jeho trávicím traktem, byl pacient očištěn od nemoci. 5. Vniknutí cizího ducha: šaman musí najít a vyjádřit jiného ducha svým hlasem. Tento duch může být i duchem nedávno zemřelé osoby. Věřilo se, že nemoc je materiální či duchovní povahy a že se dá léčit vyjmutím této škodlivé substance z těla. 14