Sadová 530, Želešice. Mgr. Miroslava Šotová. Český jazyk 9 literatura- Tlustá Verča CZ.1.07/1.4.00/ Žáci 9. ročníku praktické školy

Podobné dokumenty
Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice. Mgr. Miroslava Šotová. Vy_32_INOVACE_632

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice. Žáci 9. ročníku praktické školy

Opakování 9.ročník Autorkou materiálu, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Miroslava Šotová

Mgr. Miroslava Šotová. Žáci 9. ročníku praktické školy

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice. Žáci 9. ročníku praktické školy

FORD ST _ST_Range_V2_ MY.indd FC1-FC3 27/06/ :24:01

FORD ST _ST_Range_V2_2015MY.indd FC1-FC3 06/11/ :29:57

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_187



Metodika vedení čtenářské dílny 1

Slovesa. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová Želešice Mgr. Jaroslava Kubíčková Ovocné stromy a keře Vy_52_INOVACE_922

SKLOŇOVÁNÍ PODSTATNÝCH JMEN RODU MUŽSKÉHO

očekávaný výstup ročník 7. č. 11 název

Čeština. Pracovní list. interaktivita. žák let (4. ročník)

ročník 9. č. 13 název

FORD KA KA_202054_V5_2014_Cover.indd /12/ :20:40

SLOVNÍ ÚLOHY 3. ROČNÍK JEDNODUCHÉ SLOVNÍ ÚLOHY NA NÁSOBENÍ A DĚLENÍ A NÁSOBENÍ A DĚLENÍ S POROVNÁVÁNÍM

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_218

Moje osobnost - co už je za mnou Metodický list

povrch, členitost a pohoří

DUM 20 téma: Test dávky

Digitální učební materiál

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň Z určit zeměpisnou polohu a rozlohu České republiky a její sousední státy ročník 6. č.

Sadová 530, Želešice. Mgr. Miroslava Šotová. Práce - pexeso CZ.1.07/1.4.00/

VY_32_INOVACE_14_20_ČJ STUPŇOVÁNÍ PŘÍDAVNÝCH JMEN

Autorem materiálu je Bc. Kristian Ostřížek, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název: VY_32_INOVACE_17_12_Příslovečné určení

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice. Žáci 9. ročníku praktické školy

Olympiáda v českém jazyce. Školní kolo gramatická část

OPVK.CZ.1.07/1.2.33/

Téma: žák se seznamuje s básní, rozumí textu, odpovídá na otázky týkající se básně, žák

Digitální učební materiál

PRACOVNÍ SEŠIT K VIDEU VZPŘÍMENÍ A POKŘIVENÍ

rok před tebou Rok před tebou Věřím, že tento rok se může všechno povést rok před tebou Ve dne: podpis

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Přídavná jména. Český jazyk třída pro jazykovou přípravu. Autor: Mgr. Karla Kubíčková Základní škola Gutha-Jarkovského Kostelec nad Orlicí

rok před tebou

Významové souvislosti slov pracovní list Jméno a příjmení: koza kráva ovce lev kůň. cibule pomeranč mrkev zelí paprika

ročník 9. č. 20 název

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková. Newtonovy pohybové zákony, zákon setrvačnosti

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Procvičování vyjmenovaných slov po M. Mgr. Jitka Jelečková VY_32_INOVACE_Č05. Pořadové číslo: 5. Ročník: 4.

FORD FIESTA FIESTA_2013_240x185 Cover_V8.indd /12/ :54

Jóga smíchu. Petr Fridrich core questions s.r.o. 1 Národní vzdělávací fond

Cíle projektu Žák vyjmenuje nejméně 6 živočichů žijících v lese a okolí, jejichž počet se mění se změnou klimatu.

Anotace Pracovní list k procvičení čtení s porozuměním, konkrétně vysvětlení výrazu limit, využití v M-porovnávání, odčítání


FORD MONDEO MON_2012_V3_MASTER_COVER_AW.indd 1 01/08/ :02

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_211

Název DUM: Úlohy o pohybu

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací oblast: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Vzdělávací obor: Český jazyk.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P vysvětlit podstatu jednoduchých potravních řetězců v různých ekosystémech ročník 9. č.

MS EXCEL 2010 ÚLOHY. Vytvořte tabulku podle obrázku, která bude provádět základní matematické operace se dvěma zadanými čísly a a b.

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina

Zájmena. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

JEDNODUCHÉ SLOVNÍ ÚLOHY NA SČÍTÁNÍ A ODČÍTÁNÍ A NA SČÍTÁNÍ A ODČÍTÁNÍ S POROVNÁVÁNÍM

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

FORD S-MAX SMAX_ _V4_COVER.indd 1 08/07/ :35

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Ukázková práce s dětskou literaturou

Všichni v synagoze vzplanuli hněvem ( ) a vedli ho až na sráz hory, ( ) aby ho srazili dolů. On však prošel jejich středem a ubíral se dál.


ročník 7. č. 36 název

Závěrečná písemná práce z jazyka českého 4. ročník. Jméno:

FORD KUGA KUGA_2014_V2_240x185 Cover.indd /08/ :16:19

Číslo 23 Prosinec 2012

Pracovní listy k mimočítankové četbě


Kde mohou pracovat lidé s postižením?

Autorka: Pavla Dořičáková

Jméno: 1. Vyznač barevně správnou odpověď, správné odpovědi. Kde stavěli feudálové (vyšší šlechta, knížata, králové) své hrady?

ročník 7. č. 18 název

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice. Mgr. Miroslava Šotová. Vy_32_INOVACE_627

očekávaný výstup ročník 9. č. 15 název

Základní škola a Mateřská škola Chlebičov

5. vydání - květen Čarodějnice

A víte vůbec jakého partnera chcete?

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat změny v přírodě vyvolané člověkem a objasnit jejich důsledky ročník 9. č.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Prezentace seznamuje žáky se základy marketingu, zabývá se historii marketingu a jeho vývojem

VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu. Aktivita žáků, vyhledávání slov dle zadání, doplňování křížovky.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Práce s textem, čtení s porozuměním

HISTORIC KIDS & TEENS MODERN NATURE ORNAMENT PAVON RETRO XXL MODERN 01 MODERN 02 MODERN 03

HISTORIC KIDS & TEENS MODERN NATURE ORNAMENT PAVON RETRO XXL NATURE 01 NATURE 02 NATURE 03

HRANICE STÁTU ČR A EVROPA pracovní list. Jméno: 1. a) Červeně obtáhni hranice České republiky.

Slovesa- procvičování

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důležitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

Digitální učební materiál

občanské sdružení na cestě

Digitální učební materiál

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Byl jednou jeden král. Čtení s porozuměním

Transkript:

Název školy Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, 664 43 Želešice Autor Mgr. Miroslava Šotová Název Vy_32_INOVACE_636 Téma Český jazyk 9 literatura- Tlustá Verča Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1555 Cílová skupina Žáci 9. ročníku praktické školy Anotace Pracovní list určen k práci s článkem Metodika: 1/ Společná četba článku(in Radek Daniel: Velká i malá dobrodružství.s.103-110) 2/ Společné odpovídání na otázky č.1-8 3/Samostatná práce odpovědi na otázky 1-8 vypracovat do sešitu 4/ Vyřešit doplňovačku a vypsat tajenku Pilotováno 10.1.2012

Tlustá Verča (in Radek Daniel: Velká i malá dobrodružství. s. 103-110) - otázky ke článku (odpovědi ústně společně nebo napsat celou větou do sešitu)

1/ Kdo je Tlustá Verča? 2/ Najdi, jak první řidič svému autu nadával 3/ Jaký sen se Verče zdál? 4/ Jak vypadal druhý řidič? 5/ Popiš, jak se cítila Verča v rukou druhého řidiče. 6/ Najdi, jaké chyby dělala Verča, když byla nervózní. 7/ Jak stouplo Verče sebevědomí? Co udělala? 8/ Najdi ponaučení, vysvětli a napiš. Vylušti doplňovačku ( odpovědi na otázky najdeš v článku Tlustá Verča) 1. První dvě slova článku 2. Co vyzkoušel první řidič? 3. Jak Verču zlý řidič poprve oslovil? 4. Jak se říká v článku světlům zlých aut (str. 105)? 5. Koho potkala ve snu? 6. Jak se jmenuje hlavní hrdinka? 7. Kdo řídí auto? 8. Nejdelší slovo na posledním řádku str.106. 9. Najdi přídavné jméno ze 4. řádku str.107. 10. Za jak dlouho vytáhla Verča forda ze srázu? 11. Jaká značka auta byla Verča? 12. Jaká měla Verča na str.109 kukadla? 13. Jakým směrem jeli, když je předjelo malé nafrněné auto (jméno města)? 14. Na co zvedli mechanici nabouraná auta(str.109)? 15. Kým byla Verča pro všechny kolem po svém činu? 16. Napiš vzor, podle něhož se skloňuje poslední slovo prvního řádku na straně 110. ŘEŠENÍ (in Radek Daniel: Velká i malá dobrodružství. s. 103-110) Tlustá Verča - otázky ke článku (odpovědi ústně nebo napsat celou větou do sešitu)

1/ Kdo je Tlustá Verča? Tlustá Verča je nákladní auto. 2/ Najdi, jak první řidič svému autu nadával. Říkal jí, že je plechová obluda a že jí protáhnejejí tlusté tělo.prý je lenoch líná, herka, že se sune jako hlemýžď. 3/ Jaký sen se Verče zdál? Zdálo se jí, že potkala starého tatrováckého veterána, kterému pomohla vyjet prudký kopec. Ten jí slíbil splnit jedno přání. Chtěla být nejkrásnějším a nejrychlejším autem. 4/ Jak vypadal druhý řidič? Byl mladší a mnohem přívětivější. Byl hodný a vůbec nenadával. 5/ Popiš, jak se cítila Verča v rukou druhého řidiče. 6/ Najdi, jaké chyby dělala Verča, když byla nervózní. Vypařila vodu v kpcích u Buchlova, sjela z cesty v zatáčce u Prahy, nedokázala předjet Avii. 7/ Jak stouplo Verče sebevědomí? Co udělala? Vytáhla z příkopu nabouraná auta. 8/ Najdi ponaučení, vysvětli a napiš. Objevila svoji pravou hodnotu. Veliké a nemotorné tělo má proto aby dokázala uvézt náklady, na které jiným nestačí síly. Ať vypadá jakkoli, má jedinečné poslání, které může splnit jenom ona. 1. První dvě slova článku 2. Co vyzkoušel první řidič? 3. Jak Verču zlý řidič poprve oslovil? 4. Jak se říká v článku světlům zlých aut (str. 105)? 5. Koho potkala ve snu? 6. Jak se jmenuje hlavní hrdinka? 7. Kdo řídí auto? 8. Nejdelší slovo na posledním řádku str.106. 9. Najdi přídavné jméno ze 4. řádku str.107. 10. Za jak dlouho vytáhla Verča forda ze srázu? 11. Jaká značka auta byla Verča? 12. Jaká měla Verča na str.109 kukadla? 13. Jakým směrem jeli, když je předjelo malé nafrněné auto (jméno města)? 14. Na co zvedli mechanici nabouraná auta(str.109)? 15. Kým byla Verča pro všechny kolem po svém činu? 16. Napiš vzor, podle něhož se skloňuje poslední slovo prvního řádku na straně 110.

Zdroj: DANIEL, RADEK. Velká i malá dobrodružství.1.vydání.praha:advent-orion,2004.s.103-110