Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice"

Alois Kovář
před 7 lety
Počet zobrazení:

1 Název školy Autor Název Téma Číslo projektu Cílová skupina Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice Mgr. Miroslava Šotová Vy_32_INOVACE_622 Český jazyk 9 literatura - Tajemný nepřítel CZ.1.07/1.4.00/ Žáci 9. ročníku praktické školy Anotace Pracovní list určen k práci s článkem v Čítance. Pro kontrolu porozumění textu žáci odpovídají na otázky k článku, vysvětlují některé pojmy, rozlišují hovorové tvary a plní tzv. bonusové úkoly (rozšiřující, nemající přímou souvislost s článkem). Zábavná část luštění v morseovce. Pilotováno

2 Václav Čtvrtek : Tajemný nepřítel (Malá letní romance) 1/ Proč je dívka v chatě sama? 2/ Jak připravovala okouna? 3/ Co jí provedl tajemný nepřítel? 4/ Koho přistihla za chatou? 5/ Co je to rousnice? 6/ Co se stalo Romanovi na rybách? 7/ Kdo měl chránit dívku? 8/ Co se stalo v noci? 9/ Jak se jmenuje hlavní hrdinka? Bonusové úkoly: a/ Co víš o Old Shatterhandovi?_ b/ Co je to telegram? Jakou formou by asi tatínek dostal informaci o havárii dnes? c/ Napiš správně znění telegramu, který dostal táta i s uvozovkami: d/ Vypiš, jak připravovala dívka okouna (pracovní postup).

3 10/Vysvětli pojmy a napiš : kuchtila jsem loviště chabě skončila kotlík bylo ticho jako udělané z tenounkých jehliček okovaná houbařská hůl vyklouzla jsem z chaty puškvorec vůně bystří rozum 11/ Proč není správně: Jak by to mělo znít správně? pod třema olšema někdo jinej proved mi tisíc věcí 12/ Jak takovému textu říkáme?./---/ -/---/.-./---/ -/-.--//.---/.-/--../-.--/-.-// Morseova abeceda: A. _ I.. R. _. B _... J. _ S... C _. _. K _. _ T _ D _.. L. _.. U.. _ E. M V... _ F.. _. N _. W. G. O _ X _.. _

4 H.... P.. Y _. CH Q. _ Z.. ŘEŠENÍ Václav Čtvrtek : Tajemný nepřítel (Malá letní romance) in Čítanka pro 9.ročník zvláštní školy str.6-11 Odpovídej celou větou (ústně nebo do sešitu) 1/ Proč je dívka v chatě sama? Dívka je sama, protože tatínka náhle odvolali do práce. 2/ Jak připravovala okouna? Okouna naporcovala, osolila, pomoučila, namočila ve vajíčku a potom obalila ve strouhance. 3/ Co jí provedl tajemný nepřítel? Někdo jí připravené porce ryby ukradl. 4/ Koho přistihla za chatou? Za chatou přistihla Romana. 5/ Co je to rousnice? Rousnice je žížala. 6/ Co se stalo Romanovi na rybách? Po Romanovi tam někdo hodil smrkovou šišku.

5 7/ Kdo měl chránit dívku? Dívku měl chránit Roman. 8/ Co se stalo v noci? Romana někdo v noci napadl a zbil. 9/ Jak se jmenuje hlavní hrdinka? Dívka se jmenuje Jiřka.

6 10/Vysvětli pojmy a napiš : kuchtila jsem loviště chabě skončila kotlík bylo ticho jako udělané z tenounkých jehliček okovaná houbařská hůl vyklouzla jsem z chaty puškvorec vůně bystří rozum vařila, připravovala jídlo místo, kde se loví ryby slabě nádoba na vaření na ohništi napjaté ticho hůl, která má na konci kovový hrot vyšla rostlina, která roste u vody dělá člověka chytřejším 11/ Proč není správně: protože tyto výrazy nejsou ve spisovné řeči Jak by to mělo znít správně? pod třema olšema pod třemi olšemi někdo jinej někdo jiný proved mi tisíc věcí provedl mi tisíc věcí 12/ Vylušti ( podle Morseovy abecedy), jak takovému textu říkáme:./---/ -/---/.-./---/ -/-.--//.---/.-/--../-.--/-.-// H O V O R O V Y J A Z Y K Morseova abeceda: A. _ I.. R. _. B _... J. _ S... C _. _. K _. _ T _ D _.. L. _.. U.. _ E. M V... _

7 F.. _. N _. W. G. O _ X _.. _ H.... P.. Y _. CH Q. _ Z.. Bonusové úkoly: a/ Co víš o Old Shatterhandovi?_ Je to hrdina knížek Karla Maye o indiánech. Je velice čestný, silný a chytrý. Je velkým přítelem indiánů. Jeho pokrevním bratrem je indiánský náčelník kmene Apačů Vinnetou. b/ Co je to telegram? Jakou formou by asi tatínek dostal informaci o havárii dnes? Je to zastaralá forma rychlé zprávy. Zatelefonovalo se na poštu nebo se tam zašlo, nadiktovala se zpráva, úřednice na poště zatelefonovala na poštu nejbližší k adresátovi zprávy, tam zprávu napsali na zvláštní formulář a zvláštní poštovní doručovatel ihned doručil zprávu příjemci. Dnes by se jistě použil mobil. c/ Napiš správně znění telegramu, který dostal táta i s uvozovkami: Trojka havárie. Vraťte se na tři dny do Prahy do továrny.velmi nutné. d/ Vypiš, jak připravovala dívka okouna (pracovní postup). Ulovila si v řece okouna. Očistila ho, vyvrhla a naporcovala. Udělala z něj celkem šest porcí, tři pro tátu a tři pro sebe. Šla vařit na verandu, aby v chatě nedělala nepořádek. Tam porce umyla a osušila. Připravila si sůl, mouku, vejce a strouhanku. Jednotlivé porce potom posolila, pomoučila, namočila v rozšlehaném vajíčku a obalila ve strouhance. Na pánvi rozpálila olej a připravené porce ryby po obou stranách smažila do zlatova. Zdroj: GEBHARTOVÁ, V. Čítanka pro 9. ročník zvláštní školy. 2. vydání. Praha: Parta, s ISBN

Podobné dokumenty

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice. Mgr. Miroslava Šotová. Vy_32_INOVACE_632

Název školy Autor Název Téma Číslo projektu Cílová skupina Anotace Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, 664 43 Želešice Mgr. Miroslava Šotová Vy_32_INOVACE_632 Český jazyk 9 literatura-