Příloha č. 1 POUŽITÉ ZKRATKY aj. a jiné atd. a tak dále apod. a podobně č. číslo kap. kapitola např. například odst. odstavec písm. písmeno popř. popřípadě pozn. poznámka mj. mimo jiné násl. následující obr. obrázek str. strana tab. tabulka tj. to je tzv. takzvaný OECD Organisation for Economic Coopration and Development (Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj) ZP Zákoník práce MŠMT Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky ŠVP školní vzdělávací program RVP rámcový vzdělávací program ČR Česká republika ÚSC Územní samosprávný celek ČŠI Česká školní inspekce ESF Evropský sociální fond DZ ČR Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky P/1
Příloha č. 2 PRŮVODNÍ DOPIS K DOTAZNÍKU PRO ZŘIZOVATELE Předmět zprávy: Prosba ke zřizovatelům základních škol (obec I. typu) - otázky k bakalářské práci (Prosba ke zřizovatelům základních škol (obec II. typu) - otázky k bakalářské práci, Prosba ke zřizovatelům základních škol (obec III. typu) - otázky k bakalářské práci, Prosba ke zřizovatelům základních škol (kraj) - otázky k bakalářské práci) Vážená paní, vážený pa, obracím se na Vás s prosbou o pomoc při získání podkladů pro mou závěrečnou bakalářskou práci. Je pro Vás připraven jednoduchý dotazník, který bude sloužit k analýze aspektů vztahu mezi zřizovatelem a ředitelem základní školy. Vyplnění dotazníku Vám zabere mnoho času, je ve formátu elektronického formuláře, zpřístupněný on-li. Otázky jsou založeny na jednoduchém zaškrtávání. Po vyplnění prosím na konci dotazníku klikněte na tlačítko Odeslat. Pro zjištění aktuální situace ve vzájemném vztahu prosím, aby Vaše odpovědi byly co jpřesnější a pravdivé. Samozřejmě plně zaručuji nymitu. Pokud zřizujete více škol, prosím své odpovědi vztáhněte na jednu školu (typickou). Pokud by nastaly nějaké technické komplikace při on-li vyplňování a byli byste přesto ochotni dotazník vyplnit, napište mi na uvedený kontakt. Dotazník pošlu obratem přílohou zprávy. O vyplnění otázek Vás prosím jpozději do 20. prosince 2013. Prosím klikněte na uvedený odkaz: DOTAZNÍK PRO ZŘIZOVATELE on-li na adrese: https://docs.google.com/forms/d/1w0m0hv0xc8h0swilz3zue- G3A6lRldj4obC33jHPWtc/viewform Velice Vám děkuji za Váš čas a ochotu mi pomoci při získání pro mě cenných dat. Kateřina Parmová kontakt: parmovak@gmail.com; katerina.parmova@kraj-lbc.cz P/2
Vážená paní, vážený pa, ráda bych Vám touto cestou poděkovala za vyplnění dotazníku, který sbírá data k mé bakalářské práci. Ti z Vás, kteří si ještě našli čas pro jeho vyplnění, prosím o chvilku Vašeho drahocenného času k jeho vyplnění. Vaše odpovědi jsou pro zpracování mé práce jdůležitějším zdrojem, a proto Vás o ně prosím. Zároveň bych Vám chtěla popřát krásné a klidné Vánoce a vše dobré v novém roce 2014. S pozdravem Kateřina Parmová kontakt: parmovak@gmail.com; katerina.parmova@kraj-lbc.cz Prosím klikněte na uvedený odkaz: DOTAZNÍK PRO ZŘIZOVATELE on-li na adrese: https://docs.google.com/forms/d/1w0m0hv0xc8h0swilz3zue- G3A6lRldj4obC33jHPWtc/viewform P/3
Příloha č. 3 PRŮVODNÍ DOPIS K DOTAZNÍKU PRO ŘEDITELE Předmět zprávy: Prosba k ředitelům základních škol (obce I. typu) - otázky k bakalářské práci (Prosba k ředitelům základních škol (obce II. typu) - otázky k bakalářské práci, Prosba k ředitelům základních škol (obce III. typu) - otázky k bakalářské práci; Prosba k ředitelům základních škol (kraj) - otázky k bakalářské práci) Vážená paní ředitelko, vážený pa řediteli, obracím se na Vás s prosbou o pomoc při získání podkladů pro mou závěrečnou bakalářskou práci. Je pro Vás připraven jednoduchý dotazník, který bude sloužit k analýze aspektů vztahu mezi zřizovatelem a ředitelem základní školy. Vyplnění dotazníku Vám zabere mnoho času, je ve formátu elektronického formuláře, zpřístupněný on-li. Otázky jsou založeny na jednoduchém zaškrtávání. Po vyplnění prosím na konci dotazníku klikněte na tlačítko Odeslat. Pro zjištění aktuální situace ve vzájemném vztahu prosím, aby Vaše odpovědi byly co jpřesnější a pravdivé. Samozřejmě plně zaručuji nymitu. Prosím, pokud by nastaly nějaké komplikace při on-li vyplňování a vy byste přesto byli ochotni dotazník vyplnit, napište mi na uvedený kontakt, dotazník pošlu obratem přílohou zprávy. O vyplnění otázek Vás prosím jpozději do 20. prosince 2013. Prosím klikněte na uvedený odkaz: DOTAZNÍK PRO ŘEDITELE on-li na adrese: https://docs.google.com/forms/d/17eaqehoh6d_j3osuyj8xmmoml7q4thduinsn5wi- Sb8/viewform Velice Vám děkuji za Váš čas a ochotu mi pomoci při získání pro mě cenných dat. Kateřina Parmová kontakt: parmovak@gmail.com; katerina.parmova@kraj-lbc.cz P/4
Vážená paní ředitelko, vážený pa řediteli, ráda bych Vám touto cestou poděkovala za vyplnění dotazníku, který sbírá data k mé bakalářské práci. Ti z Vás, kteří si ještě našli čas pro jeho vyplnění, prosím o chvilku Vašeho drahocenného času k jeho vyplnění. Vaše odpovědi jsou pro zpracování mé práce jdůležitějším zdrojem, a proto Vás o ně prosím. Zároveň bych Vám chtěla popřát krásné a klidné Vánoce a vše dobré v novém roce 2014. S pozdravem Kateřina Parmová kontakt: parmovak@gmail.com; katerina.parmova@kraj-lbc.cz Prosím klikněte na uvedený odkaz: DOTAZNÍK PRO ŘEDITELE on-li na adrese: https://docs.google.com/forms/d/17eaqehoh6d_j3osuyj8xmmoml7q4thduinsn5wi- Sb8/viewform P/5
Příloha č. 4 DOTAZNÍK PRO ZŘIZOVATELE ŠKOL Pozn: Při vyplňování dotazníku v aplikaci Word - dvojklik na čtvereček a výběr zaškrtnuto/zaškrtnuto Administrativní část dotazníku: : Obec I. typu Obec s pověřeným obecním úřadem (II. typu) Obec s rozšířenou působností (III. typu) Kraj Kolik škol a zřizujete? 1 2 5 více ž 5 1. otázka Jak často provádíte hodnocení práce ředitele školy? 2x ročně 1x ročně 1x za 6 let jiná perioda provádí 2. otázka Projednáváte s řediteli výsledky hodnocení? formální hodnocení ní prováděno 3. otázka Seznamujete předem ředitele s kritérii, podle kterých budete jeho práci hodnotit? formální hodnocení ní prováděno 4. otázka Stvujte řediteli odměnu podle výsledků hodnocení pracovního výkonu podle předem daných kritérií? P/6
5. otázka Řešilo by pro Vás problematiku hodnocení (příp. výběru) ředitele školy zřizovatelem formulování profesního standardu pro ředitele? vím 6. otázka Sledujete profesní rozvoj ředitele (např. jeho vzdělávání)? vím 7. otázka Aby ředitel prokázal svoje manažerské kompetence pro řízení školy, je doba zavedeného šestiletého funkčního období příliš krátká příliš dlouhá odpovídající 8. otázka Jsou podle Vás výsledky hodnocení školy zřizovatelem jedním z možných kritérií setrvání ředitele ve funkci pro další období? spíše spíše vím 9. otázka Máte dostatečnou odbornou kapacitu k tomu, abyste se mohl kvalitou školy zabývat ve všech jejích aspektech? spíše spíše vím 10. otázka Máte vnitřní předpis, na základě kterého stvujete řediteli plat? vím 11. otázka Přihlížíte při stvení odměny řediteli k možnostem rozpočtu školy pro daný rok? P/7
12. otázka Zjišťujte u ředitelů jejich názory na silné a slabé stránky vzájemného vztahu? spíše spíše 13. otázka Znáte plány a představy ředitele školy o směřování školy? spíše spíše 14. otázka Máte zavedený systém sdílení dat, aby se zabránilo duplicitním požadavkům na školy (výkazy, tabulky, aj.)? spíše spíše 15. otázka Respektujete plně kompetence ředitele školy vyplývající ze školského zákona? spíše spíše 16. otázka Respektujete plně právní ředitelskou pravomoc v rámci právní subjektivity? spíše spíše 17. otázka Ovlivňují pravidla (příp. směrnice) pro řízení vztahu mezi zřizovatelem a příspěvkovou organizací pozitivně Vaší řídící práci směrem ke škole? spíše spíše jsou pravidla (směrnice) P/8
18. otázka Dostáváte od ředitele adekvátní zpětnou vazbu, která může mít vliv na úroveň vztahu? spíše spíše 19. otázka Zjišťujete, jaké dopady budou mít pro školu nově příchozí právní předpisy? spíše spíše 20. otázka Poskytujete řediteli metodickou a odbornou pomoc, příp. konzultace? spíše spíše 21. otázka Akceptujete návrh ředitele školy na rozdělení hospodářského výsledku do peněžních fondů školy?, plně, z části, z části, vůbec 22. otázka Znají Vaši zástupci jmenovaní do školské rady detailně problematiku školství? spíše spíše 23. otázka Je z Vaší strany vyhodnocována součinnost ředitele se školskou radou? spíše spíše 24. otázka Je komunikace ředitele (osobní i písemná) směrem k Vám dostatečná? spíše spíše P/9
25. otázka Ve kterých vybraných aspektech vztahu mezi zřizovatelem a ředitelem vidíte jvíce problematických míst? (vyberte 3) Z následujícího seznamu prosím vyberte ten aspekt, který je pro Vás v současné době jvíce problematický, pak vyberte druhý v pořadí a pak třetí (zaškrtněte příslušné pořadí) Aspekty vztahu Stvení platu a odměňování ředitele Hodnocení ředitele Hodnocení školy Míra vzájemné podpory Motivace k práci Komunikace Funkčnost školské rady Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity Žádný z vyjmenovaných Aspekty vztahu Stvení platu a odměňování ředitele Hodnocení ředitele Hodnocení školy Míra vzájemné podpory Motivace k práci Komunikace Funkčnost školské rady Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity Žádný z vyjmenovaných Aspekty vztahu Stvení platu a odměňování ředitele Hodnocení ředitele Hodnocení školy Míra vzájemné podpory Motivace k práci Komunikace Funkčnost školské rady Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity Žádný z vyjmenovaných 1. pořadí 2. pořadí 3. pořadí P/10
Příloha č. 5 DOTAZNÍK PRO ŘEDITELE ŠKOL Pozn: Při vyplňování dotazníku v aplikaci Word - dvojklik na čtvereček a výběr zaškrtnuto/zaškrtnuto Administrativní část dotazníku: Jaká jste škola? Velikost školy (měřeno počtem zapsaných žáků) do 50 51-100 101-200 201-500 nad 500 Kdo je Váš zřizovatel? Obec I. typu Obec s pověřeným obecním úřadem (II. typu) Obec s rozšířenou působností (III. typu) Kraj Kolik škol zřizuje Váš zřizovatel? 1 2 5 více ž 5 1. otázka Jak často provádí zřizovatel hodnocení Vaší práce (hodnocení pracovního výkonu)? 2x ročně 1x ročně 1x za 6 let jiná perioda provádí 2. otázka Jsou výsledky hodnocení s Vámi projednány? formální hodnocení ní prováděno 3. otázka Znáte předem kritéria, podle kterých Vás bude zřizovatel hodnotit? formální hodnocení ní prováděno P/11
4. otázka Je Vaše odměna stvena na základě splnění předem daných kritérií? 5. otázka Řešilo by dle Vašeho názoru problematiku hodnocení (příp. výběru) ředitele školy zřizovatelem formulování profesního standardu pro ředitele? vím 6. otázka Sleduje zřizovatel Váš profesní rozvoj (např. vzdělávání)? vím 7. otázka Abyste prokázal svoje manažerské kompetence pro řízení školy, je doba zavedeného šestiletého funkčního období příliš krátká příliš dlouhá odpovídající 8. otázka Je podle Vás hodnocení školy zřizovatelem nástrojem pro obhajobu Vašeho setrvání ve funkci? spíše spíše vím 9. otázka Má podle Vás Váš zřizovatel někoho (osobu bo útvar), který by se hodnocením školy ve všech jejích aspektech mohl dostatečně zabývat? spíše spíše vím 10. otázka Má zřizovatel vnitřní předpis, na základě kterého by určoval Váš plat? vím P/12
11. otázka Přihlíží zřizovatel při stvení odměny k možnostem rozpočtu školy pro daný rok? 12. otázka Je vztah a chování zřizovatele ke škole pro Vás motivující? spíše spíše 13. otázka Chce zřizovatel znát Vaši představu, plány, směřování Vaší školy? spíše spíše 14. otázka Dostáváte od zřizovatele duplicitní požadavky na administrativní činnosti (výkazy, tabulky, aj.)? spíše spíše 15. otázka Zasahuje zřizovatel do Vašich kompetencí vyplývající ze školského zákona (např. přijímání žáků, organizace, podmínky provozu, aj.)? spíše spíše 16. otázka Omezují pravidla zřizovatele Vaši ředitelskou pravomoc v rámci právní subjektivity? spíše spíše 17. otázka Ovlivňují pravidla (příp. směrnice) pro řízení vztahu mezi zřizovatelem a příspěvkovou organizací pozitivně Vaší řídící práci? spíše spíše jsou pravidla (směrnice) P/13
18. otázka Dostáváte od zřizovatele adekvátní zpětnou vazbu, která může mít vliv na úroveň vztahu? spíše spíše 19. otázka Zajímá se zřizovatel o to, jaký dopad pro školu budou mít nově příchozí právní předpisy? spíše spíše 20. otázka Usnadňuje Vám zřizovatel řídící práci (např. formou metodické a odborné pomoci, konzultací aj.)? spíše spíše 21. otázka Respektuje zřizovatel Váš návrh na rozdělení hospodářského výsledku do peněžních fondů školy?, plně, z části, z části, vůbec 22. otázka Pomáhá činnost školské rady ke zkvalitnění práce školy? spíše spíše 23. otázka Snaží se školská rada ovlivňovat věci, které jsou jednoznačně ve Vaší kompetenci? spíše spíše 24. otázka Je komunikace zřizovatele (osobní i písemná) směrem k Vám dostatečná? spíše spíše P/14
25. otázka Ve kterých vybraných aspektech vztahu mezi zřizovatelem a ředitelem vidíte jvíce problematických míst? (vyberte 3) Z následujícího seznamu prosím vyberte ten aspekt, který je pro Vás v současné době jvíce problematický, pak vyberte druhý v pořadí a pak třetí Aspekty vztahu Stvení platu a odměňování ředitele Hodnocení ředitele Hodnocení školy Míra vzájemné podpory Motivace k práci Komunikace Funkčnost školské rady Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity Žádný z vyjmenovaných Aspekty vztahu Stvení platu a odměňování ředitele Hodnocení ředitele Hodnocení školy Míra vzájemné podpory Motivace k práci Komunikace Funkčnost školské rady Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity Žádný z vyjmenovaných Aspekty vztahu Stvení platu a odměňování ředitele Hodnocení ředitele Hodnocení školy Míra vzájemné podpory Motivace k práci Komunikace Funkčnost školské rady Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity Žádný z vyjmenovaných 1. pořadí 2. pořadí 3. pořadí P/15
Příloha č. 6 SBĚR DAT K VYHODNOCENÍ Z DOTAZNÍKU PRO ZŘIZOVATELE Otázka č. 1 - Jak často provádíte hodnocení práce ředitele školy? Typ zřizovatele z toho: odpovědí 2x ročně 1x ročně 1x za 6 let jiná perioda provádí Absolutní 19 7 2 2 1 7 v % 36,8% 10,5% 10,5% 5,3% 36,8% Absolutní 32 19 9 0 2 2 v % 59,4% 28,1% 6,3% 6,3% Absolutní 46 25 14 0 3 4 v % 54,3% 30,4% 6,5% 8,7% Absolutní 8 6 1 0 1 0 v % 75,0% 12,5% 12,5% Absolutní 105 57 26 2 7 13 v % 54,3% 24,8% 1,9% 6,7% 12,4% Otázka č. 2 - Projednáváte s řediteli výsledky hodnocení? Typ zřizovatele odpovědí z toho: formální hodnocení ní prováděno Absolutní 19 9 4 6 v % 47,4% 21,1% 31,6% Absolutní 32 19 8 5 v % 59,4% 25,0% 15,6% Absolutní 46 24 13 9 v % 52,2% 28,3% 19,6% Absolutní 8 3 3 2 v % 37,5% 37,5% 25,0% Absolutní 105 55 28 22 v % 52,4% 26,7% 21,0% Otázka č. 3 - Seznamujete předem ředitele s kritérii, podle kterých budete jeho práci hodnotit? Typ zřizovatele odpovědí z toho: formální hodnocení ní prováděno Absolutní 19 6 8 5 v % 31,6% 42,1% 26,3% Absolutní 32 11 14 7 v % 34,4% 43,8% 21,9% Absolutní 46 32 8 6 v % 69,6% 17,4% 13,0% Absolutní 8 8 0 0 v % Absolutní 105 57 30 18 v % 54,3% 28,6% 17,1% P/16
Otázka č. 4 - Stvujte řediteli odměnu podle výsledků hodnocení pracovního výkonu podle předem daných kritérií? z toho: odpovědí Absolutní 19 5 14 v % 26,3% 73,7% Absolutní 32 13 19 v % 40,6% 59,4% Absolutní 46 35 11 v % 76,1% 23,9% Absolutní 8 8 0 v % Absolutní 105 61 44 v % 58,1% 41,9% Otázka č. 5 - Řešilo by pro Vás problematiku hodnocení (příp. výběru) ředitele školy zřizovatelem formulování profesního standardu pro ředitele? z toho: odpovědí vím Absolutní 19 7 5 7 v % 36,8% 26,3% 36,8% Absolutní 32 13 6 13 v % 40,6% 18,8% 40,6% Absolutní 46 18 8 20 v % 39,1% 17,4% 43,5% Absolutní 8 3 1 4 v % 37,5% 12,5% 5 Absolutní 105 41 20 44 v % 39,0% 19,0% 41,9% Otázka č. 6 - Sledujete profesní rozvoj ředitele (např. jeho vzdělávání)? z toho: odpovědí vím Absolutní 19 13 5 1 v % 68,4% 26,3% 5,3% Absolutní 32 25 7 0 v % 78,1% 21,9% Absolutní 46 38 8 0 v % 82,6% 17,4% Absolutní 8 6 2 0 v % 75,0% 25,0% Absolutní 105 82 22 1 v % 78,1% 21,0% 1,0% P/17
Otázka č. 7 - Aby ředitel prokázal svoje manažerské kompetence pro řízení školy, je doba zavedeného šestiletého funkčního období odpovědí z toho: příliš krátká příliš dlouhá odpovídající Absolutní 19 3 0 16 v % 15,8% 84,2% Absolutní 32 1 3 28 v % 3,1% 9,4% 87,5% Absolutní 46 5 4 37 v % 10,9% 8,7% 80,4% Absolutní 8 0 0 8 v % Absolutní 105 9 7 89 v % 8,6% 6,7% 84,8% Otázka č. 8 - Jsou podle Vás výsledky hodnocení školy zřizovatelem jedním z možných kritérií setrvání ředitele ve funkci pro další období? z toho: odpovědí spíše spíše vím Absolutní 19 5 9 1 4 0 v % 26,3% 47,4% 5,3% 21,1% Absolutní 32 12 15 2 2 1 v % 37,5% 46,9% 6,3% 6,3% 3,1% Absolutní 46 17 26 1 0 2 v % 37,0% 56,5% 2,2% 4,3% Absolutní 8 5 3 0 0 0 v % 62,5% 37,5% Absolutní 105 39 53 4 6 3 v % 37,1% 50,5% 3,8% 5,7% 2,9% Otázka č. 9 - Máte dostatečnou odbornou kapacitu k tomu, abyste se mohl kvalitou školy zabývat ve všech jejích aspektech? z toho: odpovědí spíše spíše vím Absolutní 19 2 6 5 4 2 v % 10,5% 31,6% 26,3% 21,1% 10,5% Absolutní 32 4 13 11 3 1 v % 12,5% 40,6% 34,4% 9,4% 3,1% Absolutní 46 9 13 16 6 2 v % 19,6% 28,3% 34,8% 13,0% 4,3% Absolutní 8 1 4 1 2 0 v % 12,5% 5 12,5% 25,0% Absolutní 105 16 36 33 15 5 v % 15,2% 34,3% 31,4% 14,3% 4,8% P/18
Otázka č. 10 - Máte vnitřní předpis, na základě kterého stvujete řediteli plat? z toho: odpovědí vím Absolutní 19 5 12 2 v % 26,3% 63,2% 10,5% Absolutní 32 13 19 0 v % 40,6% 59,4% Absolutní 46 28 18 0 v % 60,9% 39,1% Absolutní 8 6 2 0 v % 75,0% 25,0% Absolutní 105 52 51 2 v % 49,5% 48,6% 1,9% Otázka č. 11 - Přihlížíte při stvení odměny řediteli k možnostem rozpočtu školy pro daný rok? z toho: odpovědí Absolutní 19 16 3 v % 84,2% 15,8% Absolutní 32 24 8 v % 75,0% 25,0% Absolutní 46 29 17 v % 63,0% 37,0% Absolutní 8 4 4 v % 5 5 Absolutní 105 73 32 v % 69,5% 30,5% Otázka č. 12 - Zjišťujte u ředitelů jejich názory na silné a slabé stránky vzájemného vztahu? z toho: odpovědí spíše spíše Absolutní 19 6 4 4 5 v % 31,6% 21,1% 21,1% 26,3% Absolutní 32 12 15 4 1 v % 37,5% 46,9% 12,5% 3,1% Absolutní 46 10 20 12 4 v % 21,7% 43,5% 26,1% 8,7% Absolutní 8 2 2 4 0 v % 25,0% 25,0% 5 Absolutní 105 30 41 24 10 v % 28,6% 39,0% 22,9% 9,5% P/19
Otázka č. 13 - Znáte plány a představy ředitele školy o směřování školy? z toho: odpovědí spíše spíše Absolutní 19 12 5 2 0 v % 63,2% 26,3% 10,5% Absolutní 32 20 10 1 1 v % 62,5% 31,3% 3,1% 3,1% Absolutní 46 20 22 4 0 v % 43,5% 47,8% 8,7% Absolutní 8 5 2 1 0 v % 62,5% 25,0% 12,5% Absolutní 105 57 39 8 1 v % 54,3% 37,1% 7,6% 1,0% Otázka č. 14 - Máte zavedený systém sdílení dat, aby se zabránilo duplicitním požadavkům na školy (výkazy, tabulky, aj.)? z toho: odpovědí spíše spíše Absolutní 19 6 2 3 8 v % 31,6% 10,5% 15,8% 42,1% Absolutní 32 8 6 5 13 v % 25,0% 18,8% 15,6% 40,6% Absolutní 46 10 16 7 13 v % 21,7% 34,8% 15,2% 28,3% Absolutní 8 5 2 1 0 v % 62,5% 25,0% 12,5% Absolutní 105 29 26 16 34 v % 27,6% 24,8% 15,2% 32,4% Otázka č. 15 - Respektujete plně kompetence ředitele školy vyplývající ze školského zákona? z toho: odpovědí spíše spíše Absolutní 19 15 2 1 1 v % 78,9% 10,5% 5,3% 5,3% Absolutní 32 31 1 0 0 v % 96,9% 3,1% Absolutní 46 36 10 0 0 v % 78,3% 21,7% Absolutní 8 7 1 0 0 v % 87,5% 12,5% Absolutní 105 89 14 1 1 v % 84,8% 13,3% 1,0% 1,0% P/20
Otázka č. 16 - Respektujete plně právní ředitelskou pravomoc v rámci právní subjektivity? z toho: odpovědí spíše spíše Absolutní 19 15 2 1 1 v % 78,9% 10,5% 5,3% 5,3% Absolutní 32 27 5 0 0 v % 84,4% 15,6% Absolutní 46 32 14 0 0 v % 69,6% 30,4% Absolutní 8 6 2 0 0 v % 75,0% 25,0% Absolutní 105 80 23 1 1 v % 76,2% 21,9% 1,0% 1,0% Otázka č. 17 - Ovlivňují pravidla (příp. směrnice) pro řízení vztahu mezi zřizovatelem a příspěvkovou organizací pozitivně Vaší řídící práci směrem ke škole? odpovědí z toho: spíše spíše jsou pravidla (směrnice) Absolutní 19 2 4 6 1 6 v % 10,5% 21,1% 31,6% 5,3% 31,6% Absolutní 32 11 10 4 0 7 v % 34,4% 31,3% 12,5% 21,9% Absolutní 46 14 21 1 0 10 v % 30,4% 45,7% 2,2% 21,7% Absolutní 8 5 2 1 0 0 v % 62,5% 25,0% 12,5% Absolutní 105 32 37 12 1 23 v % 30,5% 35,2% 11,4% 1,0% 21,9% Otázka č. 18 - Dostáváte od ředitele adekvátní zpětnou vazbu, která může mít vliv na úroveň vztahu? z toho: odpovědí spíše spíše Absolutní 19 10 7 2 0 v % 52,6% 36,8% 10,5% Absolutní 32 15 13 4 0 v % 46,9% 40,6% 12,5% Absolutní 46 19 23 3 1 v % 41,3% 5 6,5% 2,2% Absolutní 8 2 5 1 0 v % 25,0% 62,5% 12,5% Absolutní 105 46 48 10 1 v % 43,8% 45,7% 9,5% 1,0% P/21
Otázka č. 19 - Zjišťujete, jaké dopady budou mít pro školu nově příchozí právní předpisy? z toho: odpovědí spíše spíše Absolutní 19 2 8 7 2 v % 10,5% 42,1% 36,8% 10,5% Absolutní 32 11 16 4 1 v % 34,4% 5 12,5% 3,1% Absolutní 46 23 22 0 1 v % 5 47,8% 2,2% Absolutní 8 5 1 1 1 v % 62,5% 12,5% 12,5% 12,5% Absolutní 105 41 47 12 5 v % 39,0% 44,8% 11,4% 4,8% Otázka č. 20 - Poskytujete řediteli metodickou a odbornou pomoc, příp. konzultace? z toho: odpovědí spíše spíše Absolutní 19 3 5 6 5 v % 15,8% 26,3% 31,6% 26,3% Absolutní 32 9 15 7 1 v % 28,1% 46,9% 21,9% 3,1% Absolutní 46 34 10 2 0 v % 73,9% 21,7% 4,3% Absolutní 8 7 1 0 0 v % 87,5% 12,5% Absolutní 105 53 31 15 6 v % 50,5% 29,5% 14,3% 5,7% Otázka č. 21 - Akceptujete návrh ředitele školy na rozdělení hospodářského výsledku do peněžních fondů školy? z toho: odpovědí, plně, z části, z části, vůbec Absolutní 19 11 8 0 0 v % 57,9% 42,1% Absolutní 32 18 13 1 0 v % 56,3% 40,6% 3,1% Absolutní 46 20 25 1 0 v % 43,5% 54,3% 2,2% Absolutní 8 3 5 0 0 v % 37,5% 62,5% Absolutní 105 52 51 2 0 v % 49,5% 48,6% 1,9% P/22
Otázka č. 22 - Znají Vaši zástupci jmenovaní do školské rady detailně problematiku školství? z toho: odpovědí spíše spíše Absolutní 19 5 8 5 1 v % 26,3% 42,1% 26,3% 5,3% Absolutní 32 3 21 8 0 v % 9,4% 65,6% 25,0% Absolutní 46 7 31 6 2 v % 15,2% 67,4% 13,0% 4,3% Absolutní 8 1 5 2 0 v % 12,5% 62,5% 25,0% Absolutní 105 16 65 21 3 v % 15,2% 61,9% 2,9% Otázka č. 23 - Je z Vaší strany vyhodnocována součinnost ředitele se školskou radou? z toho: odpovědí spíše spíše Absolutní 19 6 4 3 6 v % 31,6% 21,1% 15,8% 31,6% Absolutní 32 8 9 12 3 v % 25,0% 28,1% 37,5% 9,4% Absolutní 46 10 13 12 11 v % 21,7% 28,3% 26,1% 23,9% Absolutní 8 0 1 3 4 v % 12,5% 37,5% 5 Absolutní 105 24 27 30 24 v % 22,9% 25,7% 28,6% 22,9% Otázka č. 24 - Je komunikace ředitele (osobní i písemná) směrem k Vám dostatečná? z toho: odpovědí spíše spíše Absolutní 19 11 5 2 1 v % 57,9% 26,3% 10,5% 5,3% Absolutní 32 19 11 2 0 v % 59,4% 34,4% 6,3% Absolutní 46 24 20 2 0 v % 52,2% 43,5% 4,3% Absolutní 8 5 3 0 0 v % 62,5% 37,5% Absolutní 105 59 39 6 1 v % 56,2% 37,1% 5,7% 1,0% P/23
Otázka č. 25 - Ve kterých vybraných aspektech vztahu mezi zřizovatelem a ředitelem vidíte jvíce problematických míst? (vyberte 3). Z následujícího seznamu prosím vyberte ten aspekt, který je pro Vás v současné době jvíce problematický, pak vyberte druhý v pořadí a pak třetí (zaškrtněte příslušné pořadí) Výběr aspektů - 1. pořadí Typ zřizovatele odpovědí z toho: Stvení platu a odměňování ředitele Hodnocení ředitele Hodnocení školy Míra vzájemné podpory Motivace k práci Komunikace Funkčnost školské rady Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity Absolutní 19 2 1 1 0 0 2 3 2 8 v % 10,5% 5,3% 5,3% 10,5% 15,8% 10,5% 42,1% Absolutní 32 3 4 6 1 2 2 4 2 8 v % 9,4% 12,5% 18,8% 3,1% 6,3% 6,3% 12,5% 6,3% 25,0% Absolutní 46 6 6 7 2 2 2 6 3 12 v % 13,0% 13,0% 15,2% 4,3% 4,3% 4,3% 13,0% 6,5% 26,1% Absolutní 8 0 1 1 1 0 0 1 1 3 v % 12,5% 12,5% 12,5% 12,5% 12,5% 37,5% Absolutní 105 11 12 15 4 4 6 14 8 31 v % 10,5% 11,4% 14,3% 3,8% 3,8% 5,7% 13,3% 7,6% 29,5% Žádný z vyjmenovaných Výběr aspektů - 2. pořadí Typ zřizovatele odpovědí z toho: Stvení platu a odměňování ředitele Hodnocení ředitele Hodnocení školy Míra vzájemné podpory Motivace k práci Komunikace Funkčnost školské rady Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity Absolutní 19 0 4 1 0 3 1 0 3 7 v % 21,1% 5,3% 15,8% 5,3% 15,8% 36,8% Absolutní 32 2 6 3 1 2 2 5 3 8 v % 6,3% 18,8% 9,4% 3,1% 6,3% 6,3% 15,6% 9,4% 25,0% Absolutní 46 2 5 5 6 3 1 7 2 15 v % 4,3% 10,9% 10,9% 13,0% 6,5% 2,2% 15,2% 4,3% 32,6% Absolutní 8 1 0 2 1 1 0 0 0 3 v % 12,5% 25,0% 12,5% 12,5% 37,5% Absolutní 105 5 15 11 8 9 4 12 8 33 v % 4,8% 14,3% 10,5% 7,6% 8,6% 3,8% 11,4% 7,6% 31,4% Žádný z vyjmenovaných P/24
Výběr aspektů - 3. pořadí Typ zřizovatele odpovědí z toho: Stvení platu a odměňování ředitele Hodnocení ředitele Hodnocení školy Míra vzájemné podpory Motivace k práci Komunikace Funkčnost školské rady Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity Absolutní 19 3 0 1 2 0 0 4 2 7 v % 15,8% 5,3% 10,5% 21,1% 10,5% 36,8% Absolutní 32 4 0 2 1 1 2 6 3 13 v % 12,5% 6,3% 3,1% 3,1% 6,3% 18,8% 9,4% 40,6% Absolutní 46 1 4 4 3 2 3 7 2 20 v % 2,2% 8,7% 8,7% 6,5% 4,3% 6,5% 15,2% 4,3% 43,5% Absolutní 8 0 0 1 0 1 1 1 1 3 v % 12,5% 12,5% 12,5% 12,5% 12,5% 37,5% Absolutní 105 8 4 8 6 4 6 18 8 43 v % 7,6% 3,8% 7,6% 5,7% 3,8% 5,7% 17,1% 7,6% 41,0% Žádný z vyjmenovaných P/25
Příloha č. 7 SBĚR DAT K VYHODNOCENÍ Z DOTAZNÍKU PRO ŘEDITELE Otázka č. 1 - Jak často provádí zřizovatel hodnocení Vaší práce (hodnocení pracovního výkonu)? z toho: odpovědí jiná 2x ročně 1x ročně 1x za 6 let provádí perioda Absolutní 42 14 11 1 2 14 v % 33,3% 26,2% 2,4% 4,8% 33,3% Absolutní 26 10 6 2 1 7 v % 38,5% 23,1% 7,7% 3,8% 26,9% Absolutní 28 13 7 0 3 5 v % 46,4% 25,0% 10,7% 17,9% Absolutní 26 19 2 2 1 2 v % 73,1% 7,7% 7,7% 3,8% 7,7% Absolutní 122 56 26 5 7 28 v % 100% 45,9% 21,3% 4,1% 5,7% 23,0% Otázka č. 2 - Jsou výsledky hodnocení s Vámi projednány? odpovědí z toho: formální hodnocení ní prováděno Absolutní 42 18 7 17 v % 42,9% 16,7% 40,5% Absolutní 26 10 7 9 v % 38,5% 26,9% 34,6% Absolutní 28 9 18 1 v % 32,1% 64,3% 3,6% Absolutní 26 6 16 4 v % 23,1% 61,5% 15,4% Absolutní 122 43 48 31 v % 100% 35,2% 39,3% 25,4% Otázka č. 3 - Znáte předem kritéria, podle kterých Vás bude zřizovatel hodnotit? odpovědí z toho: formální hodnocení ní prováděno Absolutní 42 16 12 14 v % 38,1% 28,6% 33,3% Absolutní 26 9 10 7 v % 34,6% 38,5% 26,9% Absolutní 28 18 9 1 v % 64,3% 32,1% 3,6% Absolutní 26 16 9 1 v % 61,5% 34,6% 3,8% Absolutní 122 59 40 23 v % 100% 48,4% 32,8% 18,9% P/26
Otázka č. 4 - Je Vaše odměna stvena na základě splnění předem daných kritérií? z toho: odpovědí Absolutní 42 14 28 v % 33,3% 66,7% Absolutní 26 9 17 v % 34,6% 65,4% Absolutní 28 15 13 v % 53,6% 46,4% Absolutní 26 13 13 v % 5 5 Absolutní 122 51 71 v % 100% 41,8% 58,2% Otázka č. 5 - Řešilo by dle Vašeho názoru problematiku hodnocení (příp. výběru) ředitele školy zřizovatelem formulování profesního standardu pro ředitele? z toho: odpovědí vím Absolutní 42 13 6 23 v % 31,0% 14,3% 54,8% Absolutní 26 9 4 13 v % 34,6% 15,4% 5 Absolutní 28 11 3 14 v % 39,3% 10,7% 5 Absolutní 26 6 8 12 v % 23,1% 30,8% 46,2% Absolutní 122 39 21 62 v % 100% 32,0% 17,2% 50,8% Otázka č. 6 - Sleduje zřizovatel Váš profesní rozvoj (např. vzdělávání)? z toho: odpovědí vím Absolutní 42 19 13 10 v % 45,2% 31,0% 23,8% Absolutní 26 8 12 6 v % 30,8% 46,2% 23,1% Absolutní 28 8 11 9 v % 28,6% 39,3% 32,1% Absolutní 26 11 8 7 v % 42,3% 30,8% 26,9% Absolutní 122 46 44 32 v % 100% 37,7% 36,1% 26,2% P/27
Otázka č. 7 - Abyste prokázal svoje manažerské kompetence pro řízení školy, je doba zavedeného šestiletého funkčního období odpovědí z toho: příliš krátká příliš dlouhá odpovídající Absolutní 42 19 2 21 v % 45,2% 4,8% 5 Absolutní 26 10 0 16 v % 38,5% 61,5% Absolutní 28 10 0 18 v % 35,7% 64,3% Absolutní 26 10 0 16 v % 38,5% 61,5% Absolutní 122 49 2 71 v % 100% 40,2% 1,6% 58,2% Otázka č. 8 - Je podle Vás hodnocení školy zřizovatelem nástrojem pro obhajobu Vašeho setrvání ve funkci? z toho: odpovědí spíše spíše vím Absolutní 42 5 24 2 4 7 v % 11,9% 57,1% 4,8% 9,5% 16,7% Absolutní 26 7 10 3 1 5 v % 26,9% 38,5% 11,5% 3,8% 19,2% Absolutní 28 4 14 1 4 5 v % 14,3% 5 3,6% 14,3% 17,9% Absolutní 26 0 15 4 4 3 v % 57,7% 15,4% 15,4% 11,5% Absolutní 122 16 63 10 13 20 v % 100% 13,1% 51,6% 8,2% 10,7% 16,4% Otázka č. 9 - Má podle Vás Váš zřizovatel někoho (osobu bo útvar), který by se hodnocením školy ve všech jejích aspektech mohl dostatečně zabývat? z toho: odpovědí spíše spíše vím Absolutní 42 4 9 11 11 7 v % 9,5% 21,4% 26,2% 26,2% 16,7% Absolutní 26 3 2 7 11 3 v % 11,5% 7,7% 26,9% 42,3% 11,5% Absolutní 28 8 8 4 6 2 v % 28,6% 28,6% 14,3% 21,4% 7,1% Absolutní 26 3 6 5 2 10 v % 11,5% 23,1% 19,2% 7,7% 38,5% Absolutní 122 18 25 27 30 22 v % 100% 14,8% 20,5% 22,1% 24,6% 18,0% P/28
Otázka č. 10 - Má zřizovatel vnitřní předpis, na základě kterého by určoval Váš plat? z toho: odpovědí vím Absolutní 42 12 8 22 v % 28,6% 19,0% 52,4% Absolutní 26 11 7 8 v % 42,3% 26,9% 30,8% Absolutní 28 12 3 13 v % 42,9% 10,7% 46,4% Absolutní 26 22 0 4 v % 84,6% 15,4% Absolutní 122 57 18 47 v % 100% 46,7% 14,8% 38,5% Otázka č. 11 - Přihlíží zřizovatel při stvení odměny k možnostem rozpočtu školy pro daný rok? z toho: odpovědí Absolutní 42 30 12 v % 71,4% 28,6% Absolutní 26 13 13 v % 5 5 Absolutní 28 17 11 v % 60,7% 39,3% Absolutní 26 11 15 v % 42,3% 57,7% Absolutní 122 71 51 v % 100% 58,2% 41,8% Otázka č. 12 - Je vztah a chování zřizovatele ke škole pro Vás motivující? z toho: odpovědí spíše spíše Absolutní 42 21 16 3 2 v % 5 38,1% 7,1% 4,8% Absolutní 26 3 14 9 0 v % 11,5% 53,8% 34,6% Absolutní 28 9 12 6 1 v % 32,1% 42,9% 21,4% 3,6% Absolutní 26 4 11 7 4 v % 15,4% 42,3% 26,9% 15,4% Absolutní 122 37 53 25 7 v % 100% 30,3% 43,4% 20,5% 5,7% P/29
Otázka č. 13 - Chce zřizovatel znát Vaši představu, plány, směřování Vaší školy? z toho: odpovědí spíše spíše Absolutní 42 29 9 1 3 v % 69,0% 21,4% 2,4% 7,1% Absolutní 26 11 10 4 1 v % 42,3% 38,5% 15,4% 3,8% Absolutní 28 14 7 5 2 v % 5 25,0% 17,9% 7,1% Absolutní 26 14 8 3 1 v % 53,8% 30,8% 11,5% 3,8% Absolutní 122 68 34 13 7 v % 100% 55,7% 27,9% 10,7% 5,7% Otázka č. 14 - Dostáváte od zřizovatele duplicitní požadavky na administrativní činnosti (výkazy, tabulky, aj.)? z toho: odpovědí spíše spíše Absolutní 42 4 3 15 20 v % 9,5% 7,1% 35,7% 47,6% Absolutní 26 2 3 13 8 v % 7,7% 11,5% 5 30,8% Absolutní 28 7 8 6 7 v % 25,0% 28,6% 21,4% 25,0% Absolutní 26 9 7 8 2 v % 34,6% 26,9% 30,8% 7,7% Absolutní 122 22 21 42 37 v % 100% 18,0% 17,2% 34,4% 30,3% Otázka č. 15 - Zasahuje zřizovatel do Vašich kompetencí vyplývající ze školského zákona (např. přijímání žáků, organizace, podmínky provozu, aj.)? z toho: odpovědí spíše spíše Absolutní 42 2 2 13 25 v % 4,8% 4,8% 31,0% 59,5% Absolutní 26 2 1 8 15 v % 7,7% 3,8% 30,8% 57,7% Absolutní 28 1 3 15 9 v % 3,6% 10,7% 53,6% 32,1% Absolutní 26 2 2 11 11 v % 7,7% 7,7% 42,3% 42,3% Absolutní 122 7 8 47 60 v % 100% 5,7% 6,6% 38,5% 49,2% P/30
Otázka č. 16 - Omezují pravidla zřizovatele Vaši ředitelskou pravomoc v rámci právní subjektivity? z toho: odpovědí spíše spíše Absolutní 42 3 3 14 22 v % 7,1% 7,1% 33,3% 52,4% Absolutní 26 0 2 13 11 v % 7,7% 5 42,3% Absolutní 28 1 3 14 10 v % 3,6% 10,7% 5 35,7% Absolutní 26 2 6 12 6 v % 7,7% 23,1% 46,2% 23,1% Absolutní 122 6 14 53 49 v % 100% 4,9% 11,5% 43,4% 40,2% Otázka č. 17 - Ovlivňují pravidla (příp. směrnice) pro řízení vztahu mezi zřizovatelem a příspěvkovou organizací pozitivně Vaší řídící práci? odpovědí z toho: spíše spíše jsou pravidla (směrnice) Absolutní 42 5 14 10 3 10 v % 11,9% 33,3% 23,8% 7,1% 23,8% Absolutní 26 1 9 8 1 7 v % 3,8% 34,6% 30,8% 3,8% 26,9% Absolutní 28 2 12 6 2 6 v % 7,1% 42,9% 21,4% 7,1% 21,4% Absolutní 26 4 10 10 2 0 v % 15,4% 38,5% 38,5% 7,7% Absolutní 122 12 45 34 8 23 v % 100% 9,8% 36,9% 27,9% 6,6% 18,9% Otázka č. 18 - Dostáváte od zřizovatele adekvátní zpětnou vazbu, která může mít vliv na úroveň vztahu? z toho: odpovědí spíše spíše Absolutní 42 14 19 6 3 v % 33,3% 45,2% 14,3% 7,1% Absolutní 26 1 16 8 1 v % 3,8% 61,5% 30,8% 3,8% Absolutní 28 2 12 13 1 v % 7,1% 42,9% 46,4% 3,6% Absolutní 26 6 8 8 4 v % 23,1% 30,8% 30,8% 15,4% Absolutní 122 23 55 35 9 v % 100% 18,9% 45,1% 28,7% 7,4% P/31
Otázka č. 19 - Zajímá se zřizovatel o to, jaký dopad pro školu budou mít nově příchozí právní předpisy? z toho: odpovědí spíše spíše Absolutní 42 10 17 9 6 v % 23,8% 40,5% 21,4% 14,3% Absolutní 26 2 8 10 6 v % 7,7% 30,8% 38,5% 23,1% Absolutní 28 6 10 8 4 v % 21,4% 35,7% 28,6% 14,3% Absolutní 26 5 9 7 5 v % 19,2% 34,6% 26,9% 19,2% Absolutní 122 23 44 34 21 v % 100% 18,9% 36,1% 27,9% 17,2% Otázka č. 20 - Usnadňuje Vám zřizovatel řídící práci (např. formou metodické a odborné pomoci, konzultací aj.)? z toho: odpovědí spíše spíše Absolutní 42 13 6 13 10 v % 31,0% 14,3% 31,0% 23,8% Absolutní 26 0 5 9 12 v % 19,2% 34,6% 46,2% Absolutní 28 1 14 7 6 v % 3,6% 5 25,0% 21,4% Absolutní 26 9 7 5 5 v % 34,6% 26,9% 19,2% 19,2% Absolutní 122 23 32 34 33 v % 100% 18,9% 26,2% 27,9% 27,0% Otázka č. 21 - Respektuje zřizovatel Váš návrh na rozdělení hospodářského výsledku do peněžních fondů školy? z toho: odpovědí, plně, z části, z části, vůbec Absolutní 42 24 16 1 1 v % 57,1% 38,1% 2,4% 2,4% Absolutní 26 16 6 3 1 v % 61,5% 23,1% 11,5% 3,8% Absolutní 28 12 12 3 1 v % 42,9% 42,9% 10,7% 3,6% Absolutní 26 15 7 3 1 v % 57,7% 26,9% 11,5% 3,8% Absolutní 122 67 41 10 4 v % 100% 54,9% 33,6% 8,2% 3,3% P/32
Otázka č. 22 - Pomáhá činnost školské rady ke zkvalitnění práce školy? z toho: odpovědí spíše spíše Absolutní 42 9 10 10 13 v % 21,4% 23,8% 23,8% 31,0% Absolutní 26 4 8 9 5 v % 15,4% 30,8% 34,6% 19,2% Absolutní 28 3 11 10 4 v % 10,7% 39,3% 35,7% 14,3% Absolutní 26 2 8 8 8 v % 7,7% 30,8% 30,8% 30,8% Absolutní 122 18 37 37 30 v % 100% 14,8% 30,3% 30,3% 24,6% Otázka č. 23 - Snaží se školská rada ovlivňovat věci, které jsou jednoznačně ve Vaší kompetenci? z toho: odpovědí spíše spíše Absolutní 42 1 5 8 28 v % 2,4% 11,9% 19,0% 66,7% Absolutní 26 3 3 7 13 v % 11,5% 11,5% 26,9% 5 Absolutní 28 1 0 10 17 v % 3,6% 35,7% 60,7% Absolutní 26 0 0 7 19 v % 26,9% 73,1% Absolutní 122 5 8 32 77 v % 100% 4,1% 6,6% 26,2% 63,1% Otázka č. 24 - Je komunikace zřizovatele (osobní i písemná) směrem k Vám dostatečná? z toho: odpovědí spíše spíše Absolutní 42 31 8 2 1 v % 73,8% 19,0% 4,8% 2,4% Absolutní 26 12 11 2 1 v % 46,2% 42,3% 7,7% 3,8% Absolutní 28 11 11 5 1 v % 39,3% 39,3% 17,9% 3,6% Absolutní 26 10 12 3 1 v % 38,5% 46,2% 11,5% 3,8% Absolutní 122 64 42 12 4 v % 100% 52,5% 34,4% 9,8% 3,3% P/33
Otázka č. 25 - Ve kterých vybraných aspektech vztahu mezi zřizovatelem a ředitelem vidíte jvíce problematických míst? (vyberte 3). Z následujícího seznamu prosím vyberte ten aspekt, který je pro Vás v současné době jvíce problematický, pak vyberte druhý v pořadí a pak třetí (zaškrtněte příslušné pořadí) Výběr aspektů - 1. pořadí z toho: Typ zřizovatele odpovědí Stvení platu a odměňování ředitele Hodnocení ředitele Hodnocení školy Míra vzájemné podpory Motivace k práci Komunikace Funkčnost školské rady Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity Žádný z vyjmenovaných Absolutní 42 8 5 2 2 2 0 6 3 14 v % 19,0% 11,9% 4,8% 4,8% 4,8% 14,3% 7,1% 33,3% Absolutní 26 5 2 2 4 2 0 3 1 7 v % 19,2% 7,7% 7,7% 15,4% 7,7% 11,5% 3,8% 26,9% Absolutní 28 2 1 3 1 4 2 3 3 9 v % 7,1% 3,6% 10,7% 3,6% 14,3% 7,1% 10,7% 10,7% 32,1% Absolutní 26 2 4 4 7 1 1 0 3 4 v % 7,7% 15,4% 15,4% 26,9% 3,8% 3,8% 11,5% 15,4% Absolutní 122 17 12 11 14 9 3 12 10 34 v % 13,9% 9,8% 9,0% 11,5% 7,4% 2,5% 9,8% 8,2% 27,9% Výběr aspektů - 2. pořadí z toho: Typ zřizovatele odpovědí Stvení platu a odměňování ředitele Hodnocení ředitele Hodnocení školy Míra vzájemné podpory Motivace k práci Komunikace Funkčnost školské rady Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity Žádný z vyjmenovaných Absolutní 42 5 6 6 3 1 1 5 0 15 v % 11,9% 14,3% 14,3% 7,1% 2,4% 2,4% 11,9% 35,7% Absolutní 26 4 3 2 2 3 4 2 0 6 v % 15,4% 11,5% 7,7% 7,7% 11,5% 15,4% 7,7% 23,1% Absolutní 28 3 2 1 4 1 4 3 1 9 v % 10,7% 7,1% 3,6% 14,3% 3,6% 14,3% 10,7% 3,6% 32,1% Absolutní 26 2 3 1 2 5 3 3 1 6 v % 7,7% 11,5% 3,8% 7,7% 19,2% 11,5% 11,5% 3,8% 23,1% Absolutní 122 14 14 10 11 10 12 13 2 36 v % 11,5% 11,5 8,2% 9,0% 8,2% 9,8% 10,7% 1,6% 29,5% P/34
Výběr aspektů - 3. pořadí Typ zřizovatele odpovědí z toho: Stvení platu a odměňování ředitele Hodnocení ředitele Hodnocení školy Míra vzájemné podpory Motivace k práci Komunikace Funkčnost školské rady Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity Absolutní 42 5 5 4 4 0 0 5 3 16 v % 11,9% 11,9% 9,5% 9,5% 11,9% 7,1% 38,1% Absolutní 26 1 2 3 1 4 1 4 1 9 v % 3,8% 7,7% 11,5% 3,8% 15,4% 3,8% 15,4% 3,8% 34,6% Absolutní 28 3 1 5 1 1 2 4 1 10 v % 10,7% 3,6% 17,9% 3,6% 3,6% 7,1% 14,3% 3,6% 35,7% Absolutní 26 3 0 2 1 0 3 4 4 9 v % 11,5% 7,7% 3,8% 11,5% 15,4% 15,4% 34,6% Absolutní 122 12 8 14 7 5 6 17 9 44 v % 9,8% 6,6% 11,5% 5,7% 4,1% 4,9% 13,9% 7,4% 36,1% Žádný z vyjmenovaných P/35
Příloha č. 8 ZPRACOVÁNÍ OTÁZKY č. 25 METODOU VOLBY VAH Respondent - zřizovatel Výpočet váhy ( v ) příslušného kritéria kde: v = váha b = počet bodů přiřazených danému pořadí i = pořadí k = 3 (počet hodnocených pořadí) v i k b i i 1 b i Údaje o počtech odpovědí obou respondentů jsou uvedeny v přílohách č. 6 a č. 7 Zřizovatel - výběr aspektů - 1. pořadí BODY VÁHA Stvení platu a odměňování ředitele Hodnocení ředitele Hodnocení školy Míra vzájemné podpory Aspekty vztahu Motivace k práci Komunikace Funkčnost školské rady Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity Počet odpovědí x váha 3/6=0,5 1,000 0,500 0,500 0,000 0,000 1,000 1,500 1,000 4,000 1,500 2,000 3,000 0,500 1,000 1,000 2,000 1,000 4,000 3 3,000 3,000 3,500 1,000 1,000 1,000 3,000 1,500 6,000 0,5 0,000 0,500 0,500 0,500 0,000 0,000 0,500 0,500 1,500 CELKEM 5,500 6,000 7,500 2,000 2,000 3,000 7,000 4,000 15,500 Zřizovatel - výběr aspektů - 2. pořadí BODY VÁHA Stvení platu a odměňování ředitele Hodnocení ředitele Hodnocení školy Míra vzájemné podpory Aspekty vztahu Motivace k práci Komunikace Funkčnost školské rady Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity Počet odpovědí x váha 2/6=0,333333 0,000 1,333 0,333 0,000 1,000 0,333 0,000 1,000 2,333 0,667 2,000 1,000 0,333 0,667 0,667 1,667 1,000 2,667 2 0,667 1,667 1,667 2,000 1,000 0,333 2,333 0,667 5,000 0,333333 0,333 0,000 0,667 0,333 0,333 0,000 0,000 0,000 1,000 CELKEM 1,667 5,000 3,667 2,667 3,000 1,333 4,000 2,667 11,000 Žádný z vyjmenovaných Žádný z vyjmenovaných P/36
Zřizovatel - výběr aspektů - 3. pořadí BODY VÁHA Stvení platu a odměňování ředitele Hodnocení ředitele Hodnocení školy Míra vzájemné podpory Aspekty vztahu Motivace k práci Komunikace Funkčnost školské rady Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity Počet odpovědí x váha 1/6=0,166667 0,500 0,000 0,167 0,333 0,000 0,000 0,667 0,333 1,167 0,667 0,000 0,333 0,167 0,167 0,333 1,000 0,500 2,167 1 0,167 0,667 0,667 0,500 0,333 0,500 1,167 0,333 3,333 0,166667 0,000 0,000 0,167 0,000 0,167 0,167 0,167 0,167 0,500 CELKEM 1,333 0,667 1,333 1,000 0,667 1,000 3,000 1,333 7,167 Žádný z vyjmenovaných Otázka č. 25 Součet jednotlivých body vah 6 1 Zřizovatel - výběr aspektů celkem Otázka č. 25 Stvení platu a odměňování ředitele Hodnocení ředitele Hodnocení školy Míra vzájemné podpory Aspekty vztahu Motivace k práci Komunikace Funkčnost školské rady Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity Součet všech pořadí 1,50 1,83 1,00 0,33 1,00 1,33 2,17 2,33 7,50 2,83 4,00 4,33 1,00 1,83 2,00 4,67 2,50 8,83 3,83 5,33 5,83 3,50 2,33 1,83 6,50 2,50 14,33 0,33 0,50 1,33 0,83 0,50 0,17 0,67 0,67 3,00 CELKEM 8,50 11,67 12,50 5,67 5,67 5,33 14,00 8,00 33,67 Žádný z vyjmenovaných P/37
Zřizovatel - výsledné pořadí - tři jvíce v současné době problematické aspekty pozn. autorky - možnost volby žádný z vyjmenovaných ní započítáno do pořadí, avšak v interpretaci dat je tato skutečnost okomentována Aspekty vztahu Tři jvíce problematické aspekty podle pořadí Výsledné hodnoty významnosti Žádný z vyjmenovaných 7,50 x Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity 2,33 1 Funkčnost školské rady 2,17 2 Hodnocení ředitele 1,83 3 Aspekty vztahu Tři jvíce problematické aspekty podle pořadí Výsledné hodnoty významnosti Žádný z vyjmenovaných 8,83 x Funkčnost školské rady 4,67 1 Hodnocení školy 4,33 2 Hodnocení ředitele 4,00 3 Aspekty vztahu Tři jvíce problematické aspekty podle pořadí Výsledné hodnoty významnosti Žádný z vyjmenovaných 14,33 x Funkčnost školské rady 6,50 1 Hodnocení školy 5,83 2 Hodnocení ředitele 5,33 3 Aspekty vztahu Tři jvíce problematické aspekty podle pořadí Výsledné hodnoty významnosti Žádný z vyjmenovaných 3,00 x Hodnocení školy 1,33 1 Míra vzájemné podpory 0,83 2 Funkčnost školské rady/ Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity 0,67 3 CELKEM Aspekty vztahu Tři jvíce problematické aspekty podle pořadí Výsledné hodnoty významnosti Žádný z vyjmenovaných 33,67 x Funkčnost školské rady 14,00 1 Hodnocení školy 12,50 2 Hodnocení ředitele 11,67 3 P/38
Respondent - ředitel Ředitel - výběr aspektů - 1. pořadí BODY VÁHA Stvení platu a odměňování ředitele Hodnocení ředitele Hodnocení školy Míra vzájemné podpory Aspekty vztahu Motivace k práci Komunikace Funkčnost školské rady Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity Počet odpovědí x váha 3/6=0,5 4,000 2,500 1,000 1,000 1,000 0,000 3,000 1,500 7,000 2,500 1,000 1,000 2,000 1,000 0,000 1,500 0,500 3,500 3 1,000 0,500 1,500 0,500 2,000 1,000 1,500 1,500 4,500 0,5 1,000 2,000 2,000 3,500 0,500 0,500 0,000 1,500 2,000 CELKEM 8,500 6,000 5,500 7,000 4,500 1,500 6,000 5,000 17,000 Ředitel - výběr aspektů - 2. pořadí BODY VÁHA Stvení platu a odměňování ředitele Hodnocení ředitele Hodnocení školy Míra vzájemné podpory Aspekty vztahu Motivace k práci Komunikace Funkčnost školské rady Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity Počet odpovědí x váha 2/6=0,333333 1,667 2,000 2,000 1,000 0,333 0,333 1,667 0,000 5,000 1,333 1,000 0,667 0,667 1,000 1,333 0,667 0,000 2,000 2 1,000 0,667 0,333 1,333 0,333 1,333 1,000 0,333 3,000 0,333333 0,667 1,000 0,333 0,667 1,667 1,000 1,000 0,333 2,000 CELKEM 4,667 4,667 3,333 3,667 3,333 4,000 4,333 0,667 12,000 Ředitel - výběr aspektů - 3. pořadí BODY VÁHA Stvení platu a odměňování ředitele Hodnocení ředitele Hodnocení školy Míra vzájemné podpory Aspekty vztahu Motivace k práci Komunikace Funkčnost školské rady Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity Počet odpovědí x váha 1/6=0,166667 0,833 0,833 0,667 0,667 0,000 0,000 0,833 0,500 2,667 0,167 0,333 0,500 0,167 0,667 0,167 0,667 0,167 1,500 1 0,500 0,167 0,833 0,167 0,167 0,333 0,667 0,167 1,667 0,166667 0,500 0,000 0,333 0,167 0,000 0,500 0,667 0,667 1,500 CELKEM 2,000 1,333 2,333 1,167 0,833 1,000 2,833 1,500 7,333 Žádný z vyjmenovaných Žádný z vyjmenovaných Žádný z vyjmenovaných P/39
Otázka č. 25 Součet jednotlivých body vah 6 1 Ředitel - výběr aspektů celkem Otázka č. 25 Stvení platu a odměňování ředitele Hodnocení ředitele Hodnocení školy Míra vzájemné podpory Aspekty vztahu Motivace k práci Komunikace Funkčnost školské rady Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity Součet všech pořadí 6,50 5,33 3,67 2,67 1,33 0,33 5,50 2,00 14,67 4,00 2,33 2,17 2,83 2,67 1,50 2,83 0,67 7,00 2,50 1,33 2,67 2,00 2,50 2,67 3,17 2,00 9,17 2,17 3,00 2,67 4,33 2,17 2,00 1,67 2,50 5,50 CELKEM 15,17 12,00 11,17 11,83 8,67 6,50 13,17 7,17 36,33 Ředitel - výsledné pořadí - tři jvíce v současné době problematické aspekty pozn. autorky - možnost volby žádný z vyjmenovaných ní započítáno do pořadí, avšak v interpretaci dat je tato skutečnost okomentována Aspekty vztahu Tři jvíce problematické aspekty podle pořadí Výsledné hodnoty významnosti Žádný z vyjmenovaných 14,67 x Stvení platu a odměňování ředitele 6,50 1 Funkčnost školské rady 5,50 2 Hodnocení ředitele 5,33 3 Aspekty vztahu Tři jvíce problematické aspekty podle pořadí Výsledné hodnoty významnosti Žádný z vyjmenovaných 7,00 x Stvení platu a odměňování ředitele 4,00 1 Míra vzájemné podpory 2,83 2 Funkčnost školské rady 2,83 3 Aspekty vztahu Tři jvíce problematické aspekty podle pořadí Výsledné hodnoty významnosti Žádný z vyjmenovaných 9,17 x Funkčnost školské rady 3,17 1 Hodnocení školy 2,67 2 Komunikace 2,67 3 Žádný z vyjmenovaných P/40
Aspekty vztahu Tři jvíce problematické aspekty podle pořadí Výsledné hodnoty významnosti Žádný z vyjmenovaných 5,50 x Míra vzájemné podpory 4,33 1 Hodnocení ředitele 3,00 2 Hodnocení školy 2,67 3 CELKEM Aspekty vztahu Tři jvíce problematické aspekty podle pořadí Výsledné hodnoty významnosti Žádný z vyjmenovaných 36,33 x Stvení platu a odměňování ředitele 15,17 1 Funkčnost školské rady 13,17 2 Hodnocení ředitele 12,00 3 Aspekty vztahu Otázka č. 25 Stvení platu a odměňování ředitele Hodnocení ředitele Hodnocení školy Míra vzájemné podpory Motivace k práci Komunikace Funkčnost školské rady Omezování ředitelských pravomocí v rámci právní subjektivity Žádný z vyjmenovaných ZŘIZOVATEL - Součet všech pořadí 1,50 1,83 1,00 0,33 1,00 1,33 2,17 2,33 7,50 2,83 4,00 4,33 1,00 1,83 2,00 4,67 2,50 8,83 3,83 5,33 5,83 3,50 2,33 1,83 6,50 2,50 14,33 0,33 0,50 1,33 0,83 0,50 0,17 0,67 0,67 3,00 CELKEM 8,50 11,67 12,50 5,67 5,67 5,33 14,00 8,00 33,67 ŘEDITEL - Součet všech pořadí 6,50 5,33 3,67 2,67 1,33 0,33 5,50 2,00 14,67 4,00 2,33 2,17 2,83 2,67 1,50 2,83 0,67 7,00 2,50 1,33 2,67 2,00 2,50 2,67 3,17 2,00 9,17 2,17 3,00 2,67 4,33 2,17 2,00 1,67 2,50 5,50 CELKEM 15,17 12,00 11,17 11,83 8,67 6,50 13,17 7,17 36,33 ZŘIZOVATEL a ŘEDITEL - Součet všech pořadí 8,00 7,17 4,67 3,00 2,33 1,67 7,67 4,33 22,17 6,83 6,33 6,50 3,83 4,50 3,50 7,50 3,17 15,83 6,33 6,67 8,50 5,50 4,83 4,50 9,67 4,50 23,50 2,50 3,50 4,00 5,17 2,67 2,17 2,33 3,17 8,50 CELKEM 23,67 23,67 23,67 17,50 14,33 11,83 27,17 15,17 70,00 P/41
Příloha č. 9 GRAFICKÉ VYJÁDŘENÍ POLARITY ODPOVĚDÍ U OTÁZEK S MOŽNOSTÍ VOLBY - ANO, SPÍŠE ANO, NE, SPÍŠE NE (ANO = + spíše ); (NE = spíše + ) Otázka č. 8 Otázka pro zřizovatele: Jsou podle Vás výsledky hodnocení školy zřizovatelem jedním z možných kritérií setrvání ředitele ve funkci pro další období? Otázka pro ředitele: Je podle Vás hodnocení školy zřizovatelem nástrojem pro obhajobu Vašeho setrvání ve funkci? Otázka č. 8 ZŘIZOVATEL ŘEDITEL ANO NE NEVÍM ANO NE NEVÍM 73,7% 26,3% 69,0% 14,3% 16,7% 84,4% 12,5% 3,1% 65,4% 15,4% 19,2% 93,5% 2,2% 4,3% 64,3% 17,9% 17,9% 57,7% 30,8% 11,5% CELKEM 87,6% 9,5% 2,9% 64,8% 18,9% 16,4% Otázka č. 8 - zřizovatel / polarita Otázka č. 8 - ředitel / polarita CELKEM CELKEM vím vím Graf č. 8c Graf č. 8d Otázka č. 9 Otázka pro zřizovatele Máte dostatečnou odbornou kapacitu k tomu, abyste se mohl kvalitou školy zabývat ve všech jejích aspektech? Otázka pro ředitele Má podle Vás Váš zřizovatel někoho (osobu bo útvar), který by se hodnocením školy ve všech jejích aspektech mohl dostatečně zabývat? Otázka č. 9 ZŘIZOVATEL ŘEDITEL ANO NE NEVÍM ANO NE NEVÍM 42,1% 47,4% 10,5% 31,0% 52,4% 16,7% 53,1% 43,8% 3,1% 19,2% 69,2% 11,5% 47,8% 47,8% 4,3% 57,1% 35,7% 7,1% 62,5% 37,5% 34,6% 26,9% 38,5% CELKEM 49,5% 45,7% 4,8% 35,2% 46,7% 18,0% P/42
Otázka č. 9 - zřizovatel / polarita Otázka č. 9 - ředitel / polarita CELKEM CELKEM vím vím Graf č. 9c Graf č. 9d Otázka č. 12 Otázka pro zřizovatele Zjišťujte u ředitelů jejich názory na silné a slabé stránky vzájemného vztahu? Otázka pro ředitele Je vztah a chování zřizovatele ke škole pro Vás motivující? Otázka č. 12 ZŘIZOVATEL ŘEDITEL ANO NE ANO NE 52,6% 47,4% 88,1% 11,9% 84,4% 15,6% 65,4% 34,6% 65,2% 34,8% 75,0% 25,0% 5 5 57,7% 42,3% CELKEM 67,6% 32,4% 73,8% 26,2% Otázka č. 12 - zřizovatel / polarita Otázka č. 12 - ředitel / polarita CELKEM CELKEM Graf č. 12c Graf č. 12d Otázka č. 13 Otázka pro zřizovatele Znáte plány a představy ředitele školy o směřování školy? Otázka pro ředitele Chce zřizovatel znát Vaši představu, plány, směřování Vaší školy? Otázka č. 13 ZŘIZOVATEL ŘEDITEL ANO NE ANO NE 89,5% 10,5% 90,5% 9,5% 93,8% 6,3% 80,8% 19,2% 91,3% 8,7% 75,0% 25,0% 87,5% 12,5% 84,6% 15,4% CELKEM 91,4% 8,6% 83,6% 16,4% P/43
Otázka č. 13 - zřizovatel / polarita Otázka č. 13 - ředitel / polarita CELKEM CELKEM Graf č. 13c Graf č. 13d Otázka č. 14 Otázka pro zřizovatele Máte zavedený systém sdílení dat, aby se zabránilo duplicitním požadavkům na školy (výkazy, tabulky, aj.)? Otázka pro ředitele Dostáváte od zřizovatele duplicitní požadavky na administrativní činnosti (výkazy, tabulky, aj.)? Výběr z možností: ; spíše ; spíše ;. Otázka č. 14 ZŘIZOVATEL ŘEDITEL ANO NE ANO NE 42,1% 57,9% 16,7% 83,3% 43,8% 56,3% 19,2% 80,8% 56,5% 43,5% 53,6% 46,4% 87,5% 12,5% 61,5% 38,5% CELKEM 52,4% 47,6% 35,2% 64,8% Otázka č. 14 - zřizovatel / polarita Otázka č. 14 - ředitel / polarita CELKEM CELKEM Graf č. 14c Graf č. 14d P/44
Otázka č. 15 Otázka pro zřizovatele Respektujete plně kompetence ředitele školy vyplývající ze školského zákona? Otázka pro ředitele Zasahuje zřizovatel do Vašich kompetencí vyplývající ze školského zákona (např. přijímání žáků, organizace, podmínky provozu, aj.)? Otázka č. 15 ZŘIZOVATEL ŘEDITEL ANO NE ANO NE 89,5% 10,5% 9,5% 90,5% 11,5% 88,5% 14,3% 85,7% 15,4% 84,6% CELKEM 98,1% 1,9% 12,3% 87,7% Otázka č. 15 - zřizovatel / polarita Otázka č. 15 - ředitel / polarita CELKEM CELKEM Graf č. 15c Graf č. 15d Otázka č. 16 Otázka pro zřizovatele Respektujete plně právní ředitelskou pravomoc v rámci právní subjektivity? Otázka pro ředitele Omezují pravidla zřizovatele Vaši ředitelskou pravomoc v rámci právní subjektivity? Otázka č. 16 ZŘIZOVATEL ŘEDITEL ANO NE ANO NE 89,5% 10,5% 14,3% 85,7% 7,7% 92,3% 14,3% 85,7% 30,8% 69,2% CELKEM 98,1% 1,9% 16,4% 83,6% Otázka č. 16 - zřizovatel / polarita Otázka č. 16 - ředitel / polarita CELKEM CELKEM Graf č. 16c Graf č. 16d P/45
Otázka č. 17 Otázka pro zřizovatele Ovlivňují pravidla (příp. směrnice) pro řízení vztahu mezi zřizovatelem a příspěvkovou organizací pozitivně Vaší řídící práci směrem ke škole? Otázka pro ředitele Ovlivňují pravidla (příp. směrnice) pro řízení vztahu mezi zřizovatelem a příspěvkovou organizací pozitivně Vaší řídící práci? Otázka č. 17 ZŘIZOVATEL ŘEDITEL NEJSOU NEJSOU Typ ANO NE PRAVIDLA ANO NE PRAVIDLA zřizovatele (SMĚRNICE) (SMĚRNICE) 31,6% 36,8% 31,6% 45,2% 31,0% 23,8% 65,6% 12,5% 21,9% 38,5% 34,6% 26,9% 76,1% 2,2% 21,7% 5 28,6% 21,4% 87,5% 12,5% 53,8% 46,2% CELKEM 65,7% 12,4% 21,9% 46,7% 34,4% 18,9% Otázka č. 17 - zřizovatel / polarita Otázka č. 17 - ředitel / polarita CELKEM jsou pravidla (směrnice) Graf č. 17c CELKEM jsou pravidla (směrnice) Graf č. 17d Otázka č. 18 Otázka pro zřizovatele Dostáváte od ředitele adekvátní zpětnou vazbu, která může mít vliv na úroveň vztahu? Otázka pro ředitele Dostáváte od zřizovatele adekvátní zpětnou vazbu, která může mít vliv na úroveň vztahu? Otázka č. 18 ZŘIZOVATEL ŘEDITEL ANO NE ANO NE 89,5% 10,5% 78,6% 21,4% 87,5% 12,5% 65,4% 34,6% 91,3% 8,7% 5 5 87,5% 12,5% 53,8% 46,2% CELKEM 89,5% 10,5% 63,9% 36,1% P/46