PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

Podobné dokumenty
PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

Digitální učební materiál

1 mm = 0,01 dm 1 m = mm 1 mm = 0,001 m 1 km = m 1 m = 0,001 km

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: VII. B Ověřující učitel: Mgr. Martin Havlíček

VY_32_INOVACE_PRV3_16_10. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT MĚŘENÍ TEPLOTY

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod do obecné psychologie

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

Digitální učební materiál

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 1. A Ověřující učitel: Petra Hlásná

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 1 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výkon střídavého proudu I VY_32_INOVACE_F0217.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Změny skupenství látek - tání, tuhnutí VY_32_INOVACE_F0114.

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA1 Základní poznatky z matematiky

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výpočty v elektrických obvodech VY_32_INOVACE_F0208.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon I VY_32_INOVACE_F0204. Fyzika

Zařazení materiálu: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Převody jednotek Vedlejší jednotky objemu

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS2 Psychologie osobnosti

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Kondenzátor, kapacita VY_32_INOVACE_F0213. Fyzika

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základní

VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi a měřením látek.

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon II VY_32_INOVACE_F0205. Fyzika

Digitální učební materiál

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 3 Číslo DUM: EU-OPVK-ICT-F1-57 Předmět: Fyzika 7.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Zvukové jevy II VY_32_INOVACE_F0120. Fyzika

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

soustava jednotek SI, základní, odvozené, vedlejší a doplňkové jednotky, násobky a díly jednotek, skalární a vektorové veličiny

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce: Šablona: III/2

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

ČJ J III/2 Inovace výuky pomocí ICT Okrouhlá 11, Zápis ČJ-2.roc. 2.roc ek

Digitální učební materiál

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Digitální učební materiál

SEZNAM ANOTACÍ. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení sady DUM VY_32_INOVACE_IT2 Tematická oblast MS Excel 2007

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základní

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: VII. A Ověřující učitel: Mgr. Martin Havlíček

Digitální učební materiál

JAK NA UČENÍ podmínky k učení

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce: Šablona: III/2

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Transformátory transformace proudu VY_32_INOVACE_F0220.

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Digitální učební materiál

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

CZ.1.07/1.5.00/

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Téma Pohyb grafické znázornění

Metodický list. Název materiálu: Měření rychlosti zvukovým záznamem. Autor materiálu: Mgr. Martin Havlíček

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 5. A Ověřující učitel: Jana Kuchtíková

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

FYZIKA, OPTIKA, OPTICKÁ ZOBRAZENÍ

CZ.1.07/1.5.00/

Tematický okruh: písemná a elektronická komunikace na Státních zkouškách

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Tematický okruh: písemná a elektronická komunikace na Státních zkouškách

ROZDĚLENÍ STŘEŠNÍCH KONSTRUKCÍ

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Digitální učební materiál

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce: Šablona: III/2

Tematický okruh: písemná a elektronická komunikace na Státních zkouškách

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Digitální učební materiál

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA4 Analytická geometrie

SEZNAM ANOTACÍ. žáky se základy vývojové psychologie. Zaměřuje se na vývoj v prenatálním a perinatálním období, na bio -

CZ.1.07/1.5.00/

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PŘÍRODA - VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi látek a jejich měřením.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Digitální učební materiál

Transkript:

Projekt: Pomoc škole a žákům, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1729 Příjemce: Základní škola Hluboká nad Vltavou, okres České Budějovice, Karla Čapka 800, 373 41 Hluboká nad Vltavou Metodický list Název materiálu: PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU Autor materiálu: Mgr. Václav Florián Jazyk: český Zařazení materiálu Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 1/3 Číslo DUM: 18/20 Předmět: Fyzika Ověření materiálu ve výuce Datum ověření: 8. 11. 2011 Třída:6.B Ověřující učitel: Mgr. Václav Florián Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Tématický okruh: Fyzikální veličiny a jejich měření Téma: Očekávaný výstup: Rozlišuje fyzikální veličinu, značku, vyjádří hodnotu, přiřadí jednotku. Umí zvolit vhodné měřidlo pro danou fyzikální veličinu. Anotace materiálu: Pracovní list rozvíjí a ověřuje znalosti žáků v rámci probíraného tématu a motivuje je k samostatnému myšlení. Žáci si procvičí základní znalosti o vztazích mezi jednotkami délky a objemu. Speciální vzdělávací potřeby: žádné Klíčová slova: délky, kilometr, metr, decimetr, centimetr, milimetr, objem, km 3, m 3, dm 3, cm 3, mm 3, litr. mililitr Druh učebního materiálu: Pracovní list + metodika Druh aktivity: aktivita Stupeň a typ vzdělávání: základní vzdělávání - druhý stupeň Typická věková skupina: 6. ročník, 12-13 let Celková velikost: 748 kb

Metodický popis použití materiálu: Vyučující může pracovní list využít jako domácí přípravu, respektive pro ověření získaných znalostí formou výběru správného řešení ze třech možností. Ověření znalostí prostřednictvím pracovního listu je možno provést i formou testu ve vyučovací hodině. Postup: 1. Žákům jsou rozdány pracovní listy. 2. Žáci uvedou v záhlaví první strany svou třídu, datum a jméno. 3. Správnou odpověď žáci označí zakroužkováním písmene, pod kterým se odpověď nachází. 4. Je nutno žáky upozornit, jak postupovat v případě opravy již vybraného řešení. 5. Vyplněný pracovní list je poté vyhodnocen vyučujícím.

Třída: Jméno: Datum: 1. Vyjádřete 15 cm v milimetrech. a) 15 cm = 1,5 mm b) 15 cm = 150 mm c) 15 cm = 0,15 mm 2. Vyjádřete 25 cm 3 v dm 3. a) 25 cm 3 = 0,25 dm 3 b) 25 cm 3 = 0,025 dm 3 c) 25 cm 3 = 2,5 dm 3 3. Vyjádřete 256 mm v metrech. a) 256 mm = 2,56 m b) 256 mm = 25,6 m c) 256 mm = 0,256 m 4. Vyjádřete 2,3 m 3 v dm 3. a) 2,3 m 3 = 2 300 dm 3 b) 2,3 m 3 = 230 dm 3 c) 2,3 m 3 = 23 dm 3 5. Vyjádřete 0,254 km v decimetrech. a) 0,254 km = 2 540 dm b) 0,254 km = 254 dm c) 0,254 km = 2,54 dm 6. Vyjádřete 1,5 l v cm 3. a) 1,5 l = 150 cm 3 b) 1,5 l = 1 500 cm 3 c) 1,5 l = 15 cm 3 7. Vyjádřete 252 dm v metrech. a) 252 dm = 252 m b) 252 dm = 25,2 m c) 252 dm = 2,52 m 8. Vyjádřete 200 ml v dm 3. a) 200 ml = 2 dm 3 b) 200 ml = 0,02 dm 3 c) 200 ml = 0,2 dm 3 9. Vyjádřete 850 m v kilometrech. a) 850 m = 0,085 km b) 850 m = 0,85 km c) 850 m = 8,5 km 10. Vyjádřete 65 dm 3 v litrech. a) 65 dm 3 = 6,5 l b) 65 dm 3 = 650 l c) 65 dm 3 = 65 l 11. Vyjádřete 4,58 km v metrech. a) 4,58 km = 4,58 m b) 4,58 km = 458 m c) 4,58 km = 4 580 m 12. Vyjádřete 26 ml v litrech. a) 26 ml = 0,26 l b) 26 ml = 0,026 l c) 26 ml = 2,6 l 13. Vyjádřete 520 mm v decimetrech. a) 520 mm = 5,2 dm b) 520 mm = 52 dm c) 520 mm = 0,52 dm 14. Vyjádřete 850 ml v cm 3. a) 850 ml = 850 cm 3 b) 850 ml = 85 cm 3 c) 850 ml = 0,85 cm 3 15. Vyjádřete 1,2 m v milimetrech. a) 1,2 m = 120 mm b) 1,2 m = 1 200 mm c) 1,2 m = 0,12 mm 16. Vyjádřete 526 dm 3 v m 3. a) 526 dm 3 = 0,526 m 3 b) 526 dm 3 = 52,6 m 3 c) 526 dm 3 = 5,26 m 3

17. Vyjádřete 5 200 cm v decimetrech. a) 5 200 cm = 5,20 dm b) 5 200 cm = 520 dm c) 5 200 cm = 52 dm 18. Vyjádřete 8,86 dm 3 v ml. a) 8,86 dm 3 = 8 860 ml b) 8,86 dm 3 = 886 ml c) 8,86 dm 3 = 88,6 ml 19. Vyjádřete 15 mm v metrech. a) 15 mm = 0,15 m b) 15 mm = 0,015 m c) 15 mm = 1,5 m 20. Vyjádřete 25 cm 3 v mm 3. a) 25 cm 3 = 25 mm 3 b) 25 cm 3 = 250 mm 3 c) 25 cm 3 = 25 000 mm 3 21. Vyjádřete 18 dm v milimetrech. a) 18 dm = 180 mm b) 18 dm = 1,8 mm c) 18 dm = 1 800 mm 22. Vyjádřete 95 000 mm 3 v litrech. a) 95 000 mm 3 = 0,95 l b) 95 000 mm 3 = 0,095 l c) 95 000 mm 3 = 9,5 l 23. Vyjádřete 3 500 cm v kilometrech. a) 3 500 cm = 0,035 km b) 3 500 cm = 0,35 km c) 3 500 cm = 35 km 24. Vyjádřete 55 ml v mm 3. a) 55 ml = 550 mm 3 b) 55 ml = 55 mm 3 c) 55 ml = 55 000 mm 3 25. Vyjádřete 3,2 m v centimetrech. a) 3,2 m = 32 cm b) 3,2 m = 320 cm c) 3,2 m = 3 200 cm 26. Vyjádřete 2 600 ml v m 3. a) 2 600 ml = 0,002 6 m 3 b) 2 600 ml = 0,026 m 3 c) 2 600 ml = 0,26 m 3 27. Vyjádřete 1,5 km v milimetrech. a) 1,5 km = 1 500 mm b) 1,5 km = 150 000 mm c) 1,5 km = 1 500 000 mm 28. Vyjádřete 1,1 m 3 v mililitrech. a) 1,1 m 3 = 110 000 ml b) 1,1 m 3 = 1 100 000 ml c) 1,1 m 3 = 1 100 ml

Řešení 1. Vyjádřete 15 cm v milimetrech. 15 cm = 150 mm 2. Vyjádřete 25 cm 3 v dm 3. 25 cm 3 = 0,25 dm 3 3. Vyjádřete 256 mm v metrech. 256 mm = 0,256 m 4. Vyjádřete 2,3 m 3 v dm 3. 2,3 m 3 = 2 300 dm 3 5. Vyjádřete 0,254 km v decimetrech. 0,254 km = 2 540 dm 6. Vyjádřete 1,5 l v cm 3. 1,5 l = 1 500 cm 3 7. Vyjádřete 252 dm v metrech. 252 dm = 25,2 m 8. Vyjádřete 200 ml v dm 3. 200 ml = 0,2 dm 3 9. Vyjádřete 850 m v kilometrech. 850 m = 0,85 km 10. Vyjádřete 65 dm 3 v litrech. 65 dm 3 = 65 l 11. Vyjádřete 4,58 km v metrech. 4,58 km = 4 580 m 12. Vyjádřete 26 ml v litrech. 26 ml = 0,026 l 13. Vyjádřete 520 mm v decimetrech. 520 mm = 5,2 dm 14. Vyjádřete 850 ml v cm 3. 850 ml = 850 cm 3 15. Vyjádřete 1,2 m v milimetrech. 1,2 m = 1 200 mm 16. Vyjádřete 526 dm 3 v m 3. 526 dm 3 = 0,526 m 3 17. Vyjádřete 5 200 cm v decimetrech. 5 200 cm = 520 dm 18. Vyjádřete 8,86 dm 3 v ml. 8,86 dm 3 = 8 860 ml 19. Vyjádřete 15 mm v metrech. 15 mm = 0,015 m 20. Vyjádřete 25 cm 3 v mm 3. 25 cm 3 = 25 000 mm 3 21. Vyjádřete 18 dm v milimetrech. 18 dm = 1 800 mm 22. Vyjádřete 95 000 mm 3 v litrech. 95 000 mm 3 = 0,095 l 23. Vyjádřete 3 500 cm v kilometrech. 3 500 cm = 0,035 km 24. Vyjádřete 55 ml v mm 3. 55 ml = 55 000 mm 3 25. Vyjádřete 3,2 m v centimetrech. 3,2 m = 320 cm 26. Vyjádřete 2 600 ml v m 3. 2 600 ml = 0,002 6 m 3 27. Vyjádřete 1,5 km v milimetrech. 1,5 km = 1 500 000 mm 28. Vyjádřete 1,1 m 3 v mililitrech. 1,1 m 3 = 1 100 000 ml