Dědí se (ekologicky příznivý) životní způsob?



Podobné dokumenty
Základní škola pro žáky s vadami řeči v Praze 8

SUPERVIZE JAKO NÁSTROJ DUŠEVNÍ HYGIENY U STUDENTŮ SOCIÁLNÍ PRÁCE NA ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ FAKULTĚ JIHOČESKÉ UNIVERZITY V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

POSLECH. Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking about their free time activities.

Problematika ozvučování zohledňuje tyto disciplíny:

Příloha A: Vzor dotazníku použitého pro empirické šetření

RELIGIOZITA Náčrt operacionálního schématu Seminární práce předmětu Výzkum veřejného mínění II


Vnímání zeleného marketingu mladou generací s aplikací na automobilový trh. doc. Ing. Jana Přikrylová, Ph. D. Ing. Eva Jaderná, Ph. D.

MANAŽERSKÁ psychologie

Absolventská práce. žáka 9. ročníku


Společenská rubrika. Všem oslavencům gratulujeme, přejeme hodně zdraví, štěstí a životní pohodu.

VYSOKÁ ŠKOLA HOTELOVÁ V PRAZE 8, SPOL. S R. O.

Dotazníkové šetření Územní identita a občanská společnost v okresech Ústí nad Labem, Děčín, Teplice, Litoměřice

ALERGICI A ASTMATICI VE ŠKOLE 21. STOLETÍ

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ Fakulta sociálních studií

ANALÝZA VYUŢÍVÁNÍ SLUŢEB PRACOVNÍ REHABILITACE U OSOB S DUŠEVNÍM ONEMOCNĚNÍM

Osobnostní profil na základě výsledků v dotazníku GPOP

Výroční zpráva. za rok Centrum pro rodinný život

Aplikácia viac ekonomického prístupu v oblasti vertikálnych obmedzení

LOGBOOK. Blahopřejeme, našli jste to! Nezapomeňte. Prosím vyvarujte se downtrade

REGIONÁLNÍ ASPEKTY SPORTOVNÍHO DIVÁCTVÍ 1

Didaktika ekonomiky. Literatura: Obsah kurzu

Manuál pro vyplnění přihlášky

KVALITA ŽIVOTA A BEZPEČNOST JAKO KLÍČOVÉ PROMĚNNÉ REGIONÁLNÍHO PLÁNOVÁNÍ SOCIÁLNÍ POLITIKY

ÚJMA NA ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ POŠKOZENÍM LESA

UČITELÉ JAKO CÍLOVÁ SKUPINA VE VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH. Karolína Kalačová

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

CLIL a projektové vyučování

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

ZA5776. Flash Eurobarometer 341 (Gender Inequalities in the European Union) Country Questionnaire Czech Republic

Husitská teologická fakulta Univerzity Karlovy v Praze

HODNOCENÍ KVALITY A EFEKTIVITY E-LEARNINGOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ THE QUALITY AND EFFICIENCY EVALUATION OF E-LEARNING EDUCATION. Tomáš Maier, Ludmila Gallová

VYBRANÁ TÉMATA 9/2011. Kanada volby Bc. Josef Scharfen

Pražská vysoká škola psychosociálních studií

WCAG 2.0 nový pohled na přístupnost

Závěrečná zpráva: Zážitkový vzdělávací program Odyssea Alfa stmelovací kurz pro 6. třídu

PROJEKT PRO MATEŘSKOU ŠKOLU

Živá knihovna nabízí i knihy s náboženskou tematikou

Environmentální výchova v naší školce

Bezpodmínečné přijetí žáka a vyjadřování pozitivních očekávání

[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007

VÝBĚROVÉ ŘÍZENÍ. Vypisuji výběrové řízení na následující pracovní stáže v organizaci Njovu o.p.s., Lusaka, Zambie, Afrika v kalendářním roce 2016:

Vzdělávání pracovníků veřejné správy o problematice osob se zdravotním postižením a zdravotního postižení

PŮDA jako dar žití Mgr.Vít Hrdoušek

Uživatelská příručka. Xperia P TV Dock DK21

Vysoká škola zemědělská Praha, Provozně ekonomická fakulta, Katedra zemědělské ekonomiky, Praha 6 - Suchdol tel. 02_ , fax.

ČESKÁ TECHNICKÁ NORMA

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Ceská hospoda. Technické parametry Výzkum: Naše spolecnost 2004 OR.108 OR.113 OR.114 Termín terénního šetrení: Pocet respondentu: 1053

Úterní dopis 2016/

Social Media a firemní komunikace

Configuration vs. Conformation. Configuration: Covalent bonds must be broken. Two kinds of isomers to consider

ROZVOJ PŘÍRODOVĚDNÉ GRAMOTNOSTI ŽÁKŮ POMOCÍ INTERAKTIVNÍ TABULE

Život na venkově - obnova nebo rozvoj? Mgr.Vít Hrdoušek

BETON V ENVIRONMENTÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

Sport DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

TechoLED H A N D B O O K

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

ČESKÁ TECHNICKÁ NORMA

Samovysvětlující pozemní komunikace

Některé potíže s klasifikačními modely v praxi. Nikola Kaspříková KMAT FIS VŠE v Praze

Interpersonální komunikace - N Anotace, sylabus, výstupy studia, literatura

Influencer marketing. Hype or an effective marketing tool?

Textová část Obec Rohov, Hlavní 180, Rohov, IČ: Statutární zástupce: Daniel Procházka, starosta Architekt: Ing. arch.

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

KATEDRA SOCIÁLNÍ PRÁCE

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Mentální obraz Romů AKTIVITA

Jak je to s obleky na míru? Exklusivně s Jaroslavem Mejtou

Školní družina při ZŠ Liptál

Všemi smysly, rozumem a srdcem

ČESKÁ FOTOGRAFIE CZECH PHOTOGRAPHY p r o S P O R T B E Z B A R I É R. Roman Šebrle

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Problém identity instancí asociačních tříd

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Koncepce vzdělávání v energetice

EXACT DS OFFICE. The best lens for office work

MANAGEMENT. JAMES H. DONNELLY, jr. JAMES L. GIBSON JOHN M. IVANCEVICH. Grada Publishing 1997

Průzkum uživatelů dálkového tepla ve vybraných lokalitách ČR Prezentace Factum Invenio

Chit Chat 2 - Lekce 2

NOVÉ MOŽNOSTI VE VZDĚLÁVÁNÍ ZDRAVOTNICKÉ PROFESE ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ PRACOVNÍK

ŘÍZENÍ VZTAHŮ SE ZÁKAZNÍKY

NĚKTERÉ POSTOJE TĚŽCE ZRAKOVĚ POSTIŽENÝCH STUDENTŮ A JEJICH VLIV NA POZICI VE SKUPINĚ VRSTEVNÍKŮ

Zpráva z auditu programu Ekoškola

AKTUALIZACE NAŘÍZENÍ O METADATECH

Aplikace výsledků European Social Survey a Schwartzových hodnotových orientací v oblasti reklamy

Výukové programy pro základní školy

INVENTÁŘ MOTIVŮ, HODNOT A PREFERENCÍ

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

ZDRAVÝ SPÁNEK A ODPOČINEK; MOŽNÉ ÚPRAVY INTERIÉROVÉHO MIKROKLIMA

Pedagogická psychologie. PhDr. Kristýna Krejčová, PhD.

INSTITUT VZDĚLÁVÁNÍ APSS ČR

Úvod do datového a procesního modelování pomocí CASE Erwin a BPwin

ZIPPY S FRIENDS V ČESKÉ REPUBLICE Podpořeno grantem z Norska Supported by grant from Norway

Proměny představ českých občanů o ideálním zaměstnání v letech 1997 až Naděžda Čadová

Quality of life přístupy studentů, feedback studentů. Materiál pro budoucí lektory a veřejnost

"Marcela," představila se nejistě a téměř kajícně.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Monitoring ové korespondence březen 2011

Transkript:

Dědí se (ekologicky příznivý) životní způsob? Předběžné závěry z výzkumu dětí Pestrých Mgr. Vojtěch Pelikán, Lucie Galčanová, Ph.D., Lukáš Kala, Ph.D. Olomouc, 22. října 2015

Pestří a zelení (1992) - Vlažní a váhaví (2002) Mnozí z nich více než před deseti lety rezignovali na pohodlné profesní zajištění a na kariéru. Vzdali se výhod města, bezproblémového zásobování, blízkosti škol a snadno dostupné lékařské péče Snad nejvýraznějším rysem životního způsobu pestrých je mezilidská vstřícnost, občanská a vůbec lidská odpovědnost Pro pestré je charakteristický sebeomezující postoj ekologického luxusu, člověk nemůže mít a prožívat všechno (Librová 2003: 253)

Jedním z klíčových motivů původních rozhovorů bylo: Co na život rodičů říkají děti? Jak bude jejich životní způsob vypadat, až vyrostou? Budou se rodiči inspirovat, nebo se k nim postaví kriticky?

Výzkum dětí Pestrých (2015) Hlavní dilema: Jak se v současném životním způsobu dětí mísí vliv rodiny a doby?

Charakteristika výzkumného souboru Zatím proběhlo 20 rozhovorů z celkového souboru 31 plnoletých dětí z 12 rodin Celkem se rozhovorů účastnilo 26 lidí - v 6 případech šlo o pár Ve vzorku byli 4 muži a 16 žen, ᴓ věk byl 30 let, přičemž 11 lidí bylo ve věku 20 29 let, 6 ve věku 30 39 let a 3 bylo nad 40 let 5 z nich (žen) narozených v 70. letech mělo již vlastní děti, nikdo z narozených v 80.letech a později děti nemá počet se pohybuje od 1 do 4 a jejich věk od 21 let do několika měsíců 7 lidí studuje VŠ, vysokoškolské vzdělání má 10 lidí, zbytek má vzdělání středoškolské Většina žije, pracuje či studuje ve velkých městech Většina je zaměstnána, profese se velmi různí (prodavačka v květinářství, pracovníci ve zdravotnictví či základním i univerzitním školství, obchodní zástupce v rodinné firmě, výtvarník, ekonomka či IT analytik)

Rodina vs. Zeitgeist V čem se spíš podobají rodičům? Nekonzumní orientace, nezadlužování se Spíše intuitivní nechuť než vědomá askeze Motivace epikureismus, hledání pěkného života Nemají zelenou identitu, rezistence k eko-nálepkám Spíše sekundární zájem o environmentální problémy Lokalismus Náboženství Politické preference Kde spíš vítězí duch doby? Vyšší úroveň spotřeby Nerevoltují, jsou moderátní Nevztahují se k tradici Odkládání rodičovství Akceptace důležitosti vzdělání a kariéry Vazba na město spíše než na venkov Menší zájem o politiku/občanské aktivity Nejsou samozásobiteli, spíše zahrádkáři Volnočasovost aktivit (zahrada, zvířata)

Transmitery mezigeneračního přenosu Spokojenost s dětstvím Atmosféra v rodině, vztah mezi rodiči Liberální model výchovy Náboženské prostředí Umění, estetika Sourozenecké pořadí Významní druzí (hlavně partner) Pocit dobrovolné skromnosti Kromě partnera se takřka neobjevují vlivy/vzory mimo nukleární rodinu: škola, zájmové organizace, prarodiče

Co z rozhovorů (zatím) plyne? Kontinuita s rodiči, nerevoltování. Role rodinného prostředí je klíčová. Většinou reprodukují rodinné hodnoty, méně již způsob života. (Respektive se reprodukce životního způsobu odkládá ) Nikdo z nich se neradikalizuje, naopak oproti rodičům spíše dále vlažní.

Teoretický náhled Vhodnější se zdá být bourdieovská perspektiva spíše než inglehartovská à Z hlediska materiálního zázemí v rodičovské domácnosti jednají spíše na základě konstruktivistickém, než objektivistickém. Není důležitá samotná chudoba, ale její osobní intepretace. Ekologický habitus vysvětlení úspěšné reprodukce ekologicky šetrného chování u lidí s nízkým ekonomickým, ale vysokým symbolickým (kulturním) kapitálem. Ecological habitus to refer to the ecologically relevant aspects of habitus (Kasper 2009: 320) Eco-habitus represents more than an affinity for the environment. It involves a reconfiguration of high-status tastes that is part of a re-articulation of the field of high-class consumption, fostered by a more general social valorization of environmental consciousness. (Carfanga et al. 2014: 160) An ecological habitus would generate more environmentally sound lifestyle practices, that is, lifestyles grounded in what makes sense in that socioecological location. In this way, an ecological habitus generates the living environmentally. To the extent that such practice is recognized as socially appropriate in that location, it can be without trying. (Haluza-DeLay 2008: 207)

To víš, že jsme byli sociálové, ale nějak mi to nikdy nevadilo. Jájsemty věci buď dědila po sestrách a nebo vždycky známí z Prahy přinesli několik pytlů hadrů... Je pravda, že hodnotu k materiálním věcem a k penězům nemám Jediné, co mám ráda je mít dobrý počítač, ale z funkčního hlediska, než že bych potřebovala mít nejnovější model telefonu a tak. A teď je teda móda stylizovat se do divného oblečení a odlišování se všech od všech, mít co nejstarší foťáky a kola... Ale já to mám prostě od narození, tím, že jsme fakt divná rodina, tak jsem měla vždycky potřebu se odlišovat, vždycky jsem četla ty divné knížky a vždycky jsem na sobě měla divné oblečení. Jsem hipster už od narození. Děkujeme za pozornost!