OBCHODNÍ AKADEMIE A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY LIBEREC, ŠAMÁNKOVA 500/8, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE IČO - 467 479 66 TEL. : +420 485 106 143 IZO - 000 082 252 TEL./FAX : +420 485 105 120 MAIL : INFO@OALIB.CZ WEB: OALIB.CZ VÝROČNÍ ZPRÁVA O činnosti školy za školní rok 2017/2018 Zpracoval: Mgr. Jaroslav Počer Předkládá: Mgr. Jaroslav Počer Místo a datum: Liberec 2. října 2018 Podpis: Datum schválení školskou radou: Liberec 2. října 2018 Podpis předsedy školské rady:
Výroční zpráva o činnosti školy I. Základní údaje o škole a) Název organizace: Obchodní akademie a Jazykobvá škola s právem státní jazykové zkoušky, Liberec, Šamánkova 500/8, příspěvková organizace Sídlo organizace: 460 31 Liberec, Šamánkova 8 IČO organizace: 467 479 66 IZO obchodní akademie: 000 082 252 IZO jazykové školy: 000 083 119 Identifikátor školy: 600 010 571 Právní forma: příspěvková organizace Druh školy: střední odborná b) Zřizovatel organizace: Liberecký kraj Sídlo zřizovatele: U Jezu 642/2a, 461 80 Liberec 2 IČO zřizovatele: 708 915 08 c) Ředitel školy: Jaroslav Počer, Dlážděná 1423, 463 11 LIBEREC 30 d) Celková kapacita školy: 530 žáků e) Zápis do rejstříku: 1. 1. 2005 Zápis změny v rejstříku: 11. 8. 2016 (č. j. 24521/2016-2) s účinností od 1. 9. 2016 Stanovení počtu žáků: 23. 1. 2012 (č. j. OŠMTS-007/2012-RZS Zřizovací listina: 27. 6. 2017 (č. j. ZL - 37/17 Š) f) Adresa pro dálkový přístup: www.oalib.cz g) Údaje o školské radě: předseda: Mgr. Jaroslav Šíma členové: Mgr. René Havlík, Tomáš Prokop, MUDr. Vladimír Šámal, René Milichovský, Ing. Ludmila Krabsová zápisy: Příloha č.1,2 II. Organizace studia a) Studijní obor: Obchodní akademie KKOV: 63-41-M/02 Učební plán: ŠVP Obchodní akademie s platností od 1. září 2009 (aktualizace 1.9.2018) b) Studijní obor: Ekonomické lyceum KKOV: 78-42-M/02 Učební plán: ŠVP Ekonomické lyceum s platností od 1. září 2009 (aktualizace 1.9.2018) c) Studijní obor: Veřejnosprávní činnost KKOV: 68-43-M/01 Učební plán: ŠVP Veřejnosprávní činnost s platností od 1. září 2012 (aktualizace 1.9.2018) d) Změny v organizaci studia: žádné
III. Rámcový popis personálního zabezpečení školy Pracovníci Počet do 30 let 31-40 let 41-50 let 51-důchodový Důchodový pedagogičtí 36,88 2 8 10,96 11,25 4,67 z toho ženy 29,91 1 4,57 10,28 9,96 4,10 nepedagogičtí 8,07 0 0,75 3,27 2,15 1,90 externí x x x x x x Změny v pedagogickém sboru odchody: 3 nástupy: 4 Průměrný věk : 47,70 Způsobilost pedagogických pracovníků v přepočtených úvazcích odborná i pedagogická způsobilost bez odborné způsobilosti celkem 36,88 0 36,88 Specializované činnosti: počet (přepočtení na z toho: plně zaměstnané) poradenské služby ve škole: výchovný poradce 1 školní metodik prevence 1 školní speciální pedagog školní psycholog ostatní: koordinátor školního vzdělávacího programu a vzdělávacích programů VOŠ koordinátor informačních a komunikačních technologií 1 koordinátor environmentální výchovy z toho bez kvalifikace Mzdové podmínky pracovníků 2016/2017 2017/2018 Celkový počet pracovníků 45,96 44,95 Počet pedagogických pracovníků 37,55 36,88 Průměrná výše měsíční mzdy pedagog. pracovníků 30 540,-Kč 34 786,-Kč Průměrná výše měsíční mzdy nepedagog. pracovníků 17 830,-Kč 20 615,-Kč Průměrná výše nenárokových složek mzdy pedagog. pracovníků 3 060,-Kč 3 316,-Kč Průměrná výše nenárokov. složek mzdy nepedagog. pracovníků 1 724,-Kč 1 743,-Kč Další vzdělávání pedagogický pracovníků Typ kurzu Počet zúčastněných zaměstnanců Nová maturita 4 Ekonomické 6 Účetní 2 Všeobecně vzdělávací 10 Jazykové 9 NAEP program Erasmus+ 4 Bakaláři práce s portálem 41 BOZP 41 Kurz - inkluze 30 Nové metody ve vyučování 6 Tandemová výuka 20
IV. Údaje o počtu žáků Počty tříd a studentů Škola Počet tříd Počet žáků Průměr žáků na třídu Průměr žáků na učitele Obchodní akademie - celkem 16 455 28,44 12,33 Studijní obor Obchodní akademie 63-41-M/02 8 229 Ekonomické lyceum 78-42-M/02 4 113 Veřejnosprávní činnost 68-43-M/01 4 113 Údaje o přijímacím řízení SŠ a VOŠ počet Počet podaných přihlášek do 1. kola přijímacího řízení do SŠ 342 Počet podaných přihlášek do 2. a dalších kol přijímacího řízení do SŠ 31 Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku SŠ po 1. kole přijímacího řízení 120 Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku SŠ po 1. kole přijímacího řízení 222 Celkový počet odvolání po 1. kole přijímacího řízení do SŠ 81 z toho vyřešeno autoremedurou 81 z toho postoupeno krajskému úřadu 0 Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku SŠ po 2. a dalším kole přijímacího řízení 11 Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku SŠ po 2. a dalším kole přijímacího řízení 20 Rozhodnutí o přijetí do vyššího ročníku Rozhodnutí o nepřijetí do vyššího ročníku Počet podaných přihlášek do 1. kola přijímacího řízení do VOŠ Počet podaných přihlášek do 2.a dalších kol přijímacího řízení do VOŠ Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku VOŠ po 1. kole přijímacího řízení Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku VOŠ po 1. kole přijímacího řízení Celkový počet odvolání po 1. kole přijímacího řízení do VOŠ z toho vyřešeno autoremedurou z toho postoupeno krajskému úřadu Rozhodnutí ředitele ve věci: o přestupu do jiné SŠ 11 o změně oboru vzdělání 7 o přerušení vzdělávání 3 o opakování ročníku o přeřazení žáka nebo studenta do vyššího ročníku podle 17 odst. 3 ŠZ o podmíněném vyloučení podle 31 ŠZ o vyloučení podle 31 ŠZ o zamítnutí žádosti o uznání dosaženého vzdělání podle 70 a 100 ŠZ o povolení individuálního vzdělávání žáka o zrušení povolení individuálního vzdělávání žáka celkem 21
V. Výsledky výchovy a vzdělávání Úspěšnost žáků při maturitních zkouškách Zkoušky v řádném termínu Zkoušky v náhradním termínu Opravné zkoušky Počet Prospělo Neprospělo Počet Prospělo Neprospělo Počet Prospělo Neprospělo 101 87 14 2 0 2 13 8 5 Výchovná opatření počet 1. pololetí 2. pololetí pochvala třídního učitele 85 85 pochvala učitele odbor. výcviku pochvala ředitele školy 12 13 jiná ocenění napomenutí třídního učitele 13 10 důtka třídního učitele 12 7 důtka učitele odbor. výcviku důtka ředitele školy 3 2 snížená známka z chování 1 Přehled o prospěchu žáků 1. pololetí 2. pololetí prospěl s vyznamenáním 66 74 prospěl 355 366 neprospěl 27 11 nehodnocen 5 0 Období Přehled počtu zameškaných a neomluvených hodin Průměrný počet zameškaných hodin na žáka Průměrný počet neomluvených hodin na žáka 1.pololetí 65,55 0,04 2.pololetí 62,07 0,05 Uplatnění absolventů 4. ročníků Celkem VŠ VOŠ Jaz.škola V zahraničí Zaměstnáno Nezaměstnáno 98 78 3 0 0 13 4 Produktivní činnost žáků ve škole vzhledem k RVP není stanovena.
VI. Údaje o spolupráci se sociálními partnery Vzhledem k tomu, že velká většina absolventů školy pokračuje v dalším studiu (hlavně na VŠ), nemáme žádné subjekty s kterými by bylo možné cíleně spolupracovat a zapojovat je do koncepční činnosti školy. Toto částečně suplujeme průzkumem mezi absolventy studujícími vysoké školy a snažíme se i formou volitelných předmětů usnadnit jim jejich další studium. Odborníky z praxe využíváme hlavně při přednáškách pro žáky, včetně jejich zapojování při exkurzích do firem a organizací. ROK CELKEM ABSOLVENTŮ VŠ VOŠ JŠ POKRAČUJÍ V DALŠÍM STUDIU V ZAHRANIČÍ ZAMĚSTNÁNO NEZAMĚSTNÁNO 1998 83 25 7 15 56,63% 6 18 12 1999 82 35 7 18 73,17% 5 11 6 2000 130 53 9 19 62,31% 11 27 11 2001 123 38 23 24 69,11% 4 29 5 2002 88 40 8 13 69,32% 7 15 5 2003 87 27 24 5 64,37% 11 14 6 2004 85 45 4 15 75,29% 7 10 4 2005 116 56 20 7 71,55% 6 17 10 2006 117 73 10 12 81,20% 4 11 7 2007 119 77 6 7 75,63% 6 18 5 2008 113 78 9 4 80,53% 0 16 6 2009 116 90 5 5 86,21% 3 10 3 2010 110 82 2 3 79,09% 4 15 4 2011 113 69 3 15 76,99% 2 16 8 2012 112 76 2 8 76,79% 3 8 15 2013 101 63 6 8 76,24% 4 14 6 2014 99 76 7 1 84,85% 1 11 3 2015 79 64 1 4 87,34% 4 6 0 2016 104 77 2 1 76,92% 5 13 6 2017 98 78 3 0 82,65% 0 13 4 Celkem 2075 1222
Od roku 2008 je v rámci souvislých praxí žáků 3. ročníků, které probíhají v květnu, zadáván dotazník pro zaměstnavatele. Toto šetření se zaměřiuje na znalosti a dovednosti absolventů z hlediska potřeb budoucích zaměstnavatelů. Potěšující je pro školu případný zájem ze strany zaměstnavatelů o naše žáky. Výsledky a jejich porovnání jsou uvedeny v grafech.
V letošním roce byl opět zaměstnavatelům zadám dotazník ECVET, který přispívá k přenosu a uznání znalostí, dovedností a kompetencí získaných v průběhu studijní nebo pracovní stáže doma či v zahraničí. Naše škola využila dotazníky ECVET poprvé v roce 2014 v rámci stáží Erasmus+. Pokud se u odpovědí objevuje NE, ve většině případů to znamená, že žáci tuto činnost neprováděli.
VII. Údaje o poskytování dalšího vzdělávání Přehled programů dalšího vzdělávání název programu směr druh akreditace rozsah forma způsob počet účastníků studia ukončení / absolventů Základy obsluhy PC 7 D 40 P Osvědčení 0/0 Obsluha osobního počítače 7 A Z.435/2004Sb 80 P Osvědčení 0/0 Administrativní pracovník 1 A Z.435/2004Sb 120 P Osvědčení 0/0 Základy podnikání 1 A Z.435/2004Sb 120 P Osvědčení 0/0 Účetnictví a daňová evidence 1 A Z.435/2004Sb 140 P Osvědčení 0/0 Podnikání nebo zaměstnání 1 D 76 P Osvědčení 0/0 Písemná a elektronická 7 D 70 P Osvědčení 0/0 komunikace JŠ-jazykové kursy Aj,Nj,RJ 7 J variabilní P Osvědčení 17/0 JŠ-čeština pro cizince 7 J variabilní P Osvědčení 96/44 Na webových stránkách školy je zveřejněna nabídka kursů a termíny zkoušek z ČJ pro cizince. Jazyková škola 1. Údaje o pracovnících jazykové školy Pracovníci Počet do 30 let 31-40 let 41-50 let 51-důchodový Důchodový pedagogičtí 0,12 0,12 z toho ženy 0,12 0,12 nepedagogičtí 0,33 0,26 0,01 externí 0,33 0,23 0,10 Od 1. září 2009 má jazyková škola pouze externí učitele. 2. Údaje o počtu žáků Základní údaje o kurzech a studentech školy Jazyková škola ve školním roce 2017/2018 realizovala 7 kurzů pro 19 žáků, z nichž 7 jsou v TOS Varnsdorf a individuální kurzy navštěvuje 5 žáků. 3. Výsledky výchovně vzdělávací činnosti Zkoušky z českého jazyka pro cizince A1 Počet zkoušených Prospěli Neprospěli 2016/2017 2017/2018 2016/2017 2017/2018 2016/2017 2017/2018 179 96 72 44 107 52 Státní jazykové zkoušky pro nezájem ze strany žadatelů neproběhly.
VIII. Zapojení do projektů Ve školním roce 2017/2018 pokračovala realizace projektů, nebo došlo k jejich podání: Název projektu Dotační titul Příjemce / partner Získané prostředky Erasmus+ Stáže9 NAEP příjemce 1 972 609 Kč OA Liberec - CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_035/0006466 Šablony pro SŠ a VOŠ-OPVVV příjemce 826 936,-Kč Mezinárodní programy Název programu Počet zúčastněných dětí/ žáků/ studentů Erasmus+ Stáže9 20 Spolupráce se zahraničními školami Název školy Obchodná akadémia, Dolný Kubín Städtische Robert-Bosch-Fachoberschule für Wirtschaft, Mnichov Stát Slovensko Německo
Přehled zahraničních aktivit ve školním roce 2017/2018 Stát Místo Typ akce Partner Počet žáků Počet dnů Slovensko Dolný Kubín odborné stáže OBCHODNÁ AKADÉMIA 8 21 Německo Mnichov odborné stáže STÄDTISCHE ROBERT- BOSCH-FACHOBERSCHULE 4 21 Itálie Bologna odborné stáže YOUNET 4 21 Anglie Portsmouth odborné stáže IBD SOLUTIONS LIMITED 4 21 Německo Žitava odborné stáže 4 20 Anglie York exkurse 33 6 Německo Drážďany, Žitava exkurse 148 1 Rakousko Zettersfeld lyžařský kurs 55 6 Polsko Osvětim exkurse 55 1 Chorvatsko Primošten turistický kurs 75 10 CELKEM 390
IX. Další aktivity a prezentace školy na veřejnosti Druh soutěže Účetní olympiáda, VŠE Praha celostátní kolo 1. místo Ekonomický tým celostátní kolo 3. místo 24. mezinárodní veletrh fiktivních firem, Praha celostátní kolo 5. místo soutěž o nejlepší katalog 24. mezinárodní veletrh fiktivních firem, Praha celostátní kolo 5. místo soutěž o nejlepší stánek 24. mezinárodní veletrh fiktivních firem, Praha celostátní kolo 5. místo soutěž o nejlepší prezentaci 24. mezinárodní veletrh fiktivních firem, Praha celostátní kolo 26. místo soutěž 90 seconds in a lift 12. regionální veletrh fiktivních firem, Praha Cena sympatie Rozpočti si to! celostátní kolo 2. a 4. místo Soutěž v grafických disciplínách krajské kolo 1. místo korektura Soutěž v grafických disciplínách krajské kolo 2. místo korektura Soutěž v grafických disciplínách krajské kolo 3. místo korektura Soutěž v grafických disciplínách krajské kolo 2 místo opis textu Planspiel Börse, virtuální obchodování na burze, Sparkasse, Německo 12., 14. a 16. místo Stolní tenis okresní kolo 1. místo dívky Basketbal okresní kolo 2. místo chlapci Florbal krajské kolo 2. místo dívky Florbal krajské kolo 4. místo chlapci Doplňková činnost je vykonávána za účelem dosažení zisku, který v roce 2017 činil 256 792,80 Kč. Výsledek hospodaření v doplňkové činnosti je proti předcházejícím rokům nižší z důvodu dvojího zvýšení tarifů u nepedagogických pracovníků. Jeho výše je dána pronájmy TV haly, učeben školy a prodejem vlastních skript. X. Poradenské služby Zpráva o plnění plánu výchovného poradce: Příloha č.3 Zpráva o plnění min.preventivního programu: Příloha č.4 Výkaz preventivních aktivit: Příloha č.5 Řešené případy: 0 Vzdělání výchovného poradce: podle 8 Vyhlášky 317/2005 Sb. Vzdělání školního metodika: podle 9 odst. c) Vyhlášky 317/2005 Sb. Při výchovně-vzdělávacím procesu studentů se speciálními vzdělávacími potřebami jsme se v tomto školním roce evidovali dvě žákyně s podpůrnými opatřeními. Pro studium nadaných žáků, kteří působí ve sportovních oddílech jsou vytvořeny odpovídající podmínky z hlediska jejich uvolňování z výuky.
XI. Řízení školy Pedagogické úkoly 1. Aktualizace ŠVP VČ (zavedení maturity z matematiky) 2. Příprava na povinnou maturitu z matematiky ekonomické lyceum 3. Plnění plánu Koncepce rozvoje na školní rok 2017/2018 4. Sledování uplatnění absolventů na trhu práce 5. Příprava odborných praxí 6. Příprava maturit (u EL možnost nahrazení zkoušky z CJ certifikátem) 7. Příprava přijímacího řízení 8. Realizace projektu Erasmus+ Stáže- 9 a příprava nového projektu 9. DVPP naplánovat podle schváleného projektu šablony pro SŠ 10. Příprava a realizace programů celoživotního vzdělávání, JŠ, zkoušky z ČJ pro cizince 11. Hospitační a kontrolní činnost (plnění tém.plánů, třídnice, provoz) 12. Spolek rodičů - schůzky, dotazníky 13. Školská rada schůzky 14. Spolupráce s institucemi (besedy, přednášky, dotazníky, exkurse,...) 15. Prezentace školy výstava Educa 2017, Den otevřených dveří 16. Aktualizace www - stránek školy na Internetu Provozní úkoly 1. Modernizace učebna č.40, 27, šatny sokly, vymalování 2. Nové sociální zařízení chlapci místo č.7 3. Vybudování výtahu pro tělesně postižené spolupráce na projektu LK - příprava Všechny úkoly schválené pedagogickou radou byly až na vyjimky průběžně plněny. V rámci projektových cílů IPRÚ Libereckého kraje (bezbariérový přístup) se během roku uskutečnily návštěvy školy pracovníky zřizovatele a projektanta. Prozatím nebylo vybudováno nové sociální zařízení pro chlapce z důvodu zachování stávajícího v prostoru šachty výtahu. Během školního roku 2017/2018 proběhly pravidelné schůzky se Školskou radou a Spolkem rodičů. Vedle těchto aktivit bylo pro rodiče připraveno dotazníková šetření. Pro další období je vlastní hodnocení školy realizováno dokumentem Koncepce rozvoje Obchodní akademie a Jazykové školy, která je zpracovávána na každý školní rok.
DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ 2017/2018 RODIČE Počet respondentů: 263 (58%) DOTAZNÍK RODIČE ANO SPÍŠE ANO SPÍŠE NE NE NEVÍM Jste spokojeni s materiálním zázemím školy (vybavením a vzhledem budovy, 1 tříd, chodeb atd.)? 194 62 0 1 1 2 Jste spokojeni s tím, jak je škola řízena? 198 44 1 0 8 3 Jste spokojeni s tím, jak se k vám chovají učitelé školy? 214 41 1 0 2 4 Jste dostatečně informováni o dění ve škole? 202 47 3 0 6 5 Myslíte si, že je vaše dítě hodnoceno objektivně? 152 86 5 2 16 6 Je celkově vztah vyučujících k vašemu dítěti dobrý? 147 96 5 0 11 7 Jsou podle vás v převažující míře vztahy mezi žáky školy dobré? 122 103 9 1 26 8 Domníváte se, že je vaše dítě ve škole spokojené? 136 104 12 8 2 9 Má vaše dítě strach z některých spolužáků? 8 5 15 219 14 10 Zažívá vaše dítě ve škole strach z některých vyučujících? 13 7 68 149 22 11 Je vaše dítě učením přetěžováno? 11 23 93 115 17 12 Považujete stávající úroveň spolupráce rodiny a školy za vyhovující? 169 82 0 1 7 13 Doporučili byste školu svým přátelům, pokud by hledali školu pro své dítě? 183 67 1 0 4 Čeho si na naší škole nejvíce vážíte? Z následující nabídky vyberte maximálně tři věci, kterých si ze všech uvedených nejvíce na škole vážíte. (Zakroužkujte) a přístupu učitelů k žákům 163 b přístupu učitelů k rodičům 73 c vztahů mezi žáky navzájem 57 d vedení školy 60 e otevřenosti školy v poskytování informací - webové stránky, Bakaláři 168 f kvality výuky 101 g kvalitního vybavení pomůcek, počítačů, učebnic atd. 52 h vzhledu budovy, výzdoby a vybavení tříd atd. 22
XII. Další záměry školy, zhodnocení, závěr Záměry školy: Přechod na změny ve financování regionálního školství! Po zavedení povinné maturitní zkoušky z matematiky v oborech obchodní akademie a veřejnosprávní činnost pro žáky, došlo k aktualizaci ŠVP a úpravě učebních plánů. Zároveň bude zahájena dělená výuka matematiky i na těchto oborech. Na začátku školního roku budou studentům distribuovány vlastní aktualizované ekonomické učebnice a sbírky z ČJ. Žákům ekonomického lycea bude opět nabídnuta možnost nahradit u profilové maturity zkoušku z cizího jazyka doložením osvědčením o složení certifikované jazykové zkoušky. Další vzdělávání bude zaměřeno na dočerpání finančních prostředků z projektu šablony pro SŠ. Pro odborné praxe 3. ročníků se budeme snažit navázat na letošní rok a pokusíme se rozšířit počet míst v Žitavě. Bude pokračovat otevřená komunikace s rodiči a zjišťování jejich postojů vůči škole. Ve školním roce 2018/2019 bude zadáno další dotazníkové šetření rodičům i žákům. V jazykové škole budou pokračovat zkoušky z ČJ pro cizince. V rámci projektových cílů IPRÚ Libereckého kraje (bezbariérový přístup) by mělo dojít ve spolupráci s LK k vybudování výtahu pro tělesně postižené. Zhodnocení:. Došlo k přepracování ŠVP oboru veřejnosprávní činnost a aktualizaci ŠVP EL a OA. Pro nový školní rok bylo zavedeno dělení hodim matematiky v prvním ročníku u EL (povinná maturita). Úspěšnost v jarním maturitním termínu byla proti předchozím rokům lepší (neuspělo pouze 13,86%). Od roku 2009 se tato neúspěšnost pohybuje od 16 do 22 procenty. Mezi velké úspěchy školy patří 1. místo v účetní olympiádě pořádané VŠE Praha a 3. místo v celorepublikové soutěži Ekonomický tým, pořádané Asociací obchodních akademií. V letošním roce se přijímacího řízení včetně přijímacích zkoušek zúčastnilo celkem 373 uchazečů. Z těchto uchazečů bylo přijato 60 žáků na studijní obor ekonomické lyceum, 60 žáků na studijní obor obchodní akademie a 30 žáků do oboru veřejnosprávní činnosti. Novinkou bylo zavedení minimální bodové hranice u jednotných přijímacích zkoušek (30%). Výsledky školního roku v celkovém hodnocení žáků (průměrný prospěch 1,97) byly nejlepší za poslední léta, počet vyznamenání 74!!. Stále bezproblémově se jeví celkové chování žáků ve škole (až na menší kázeňské přestupky), kde za celý školní rok byla udělena jedna snížená známka z chování a pět ředitelských důtek. Bezproblémové je i další uplatnění absolventů školy (cca 83% pokračuje v dalším studiu). V oblasti mezinárodních aktivit pokračovala práce v dvouletém projektu Erasmus+ Stáže9. V rámci tohoto projektu vycestovalo 20 žáků 4. ročníků na zahraniční odborné stáže ve firmách v Anglii, Německu, Itálii a Slovensku. V personální oblasti byla situace stabilní. V rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků byly z 55,3% vyčerpány finanční prostředky z projektu šablony pro SŠ. V oblasti materiálně-technických podmínek výuky je škola vybavena sedmi počítačovými učebnami (v červenci 2018 byla další obnovena) a ve všech třídách jsou k dispozici dataprojektory. Všichni vyučující mají pro svoji přípravu do hodin notebooky a nově tablety, které zároveň slouží i pro zápisy do elektronické třídní knihy. Pro výuku tělesné výchovy je k dispozici moderní hala s posilovnou. Spolupráce s rodiči probíhala standardním způsobem, a to formou třídních schůzek, konzultací s třídními, případně s jednotlivými vyučujícími. Každým rokem se konají pravidelné schůzky se Spolkem rodičů, na nichž je schvalován návrh a čerpání rozpočtu tohoto orgánu. Rovněž bylo mezi rodiči opakovaně provedeno dotazníkové šetření. Ve dvou termínech se sešla školská rada.
Na školním webu funguje informační systém pro rodiče, kde mohou vyhledat veškeré informace o prospěchu, chování a docházce svých dětí. Jazyková škola poskytuje pro zájemce jazykové kurzy (moc velký zájem není) včetně státních jazykových zkoušek (pro nezájem se žádná nekonala) a je významným regionálním centrem zkoušek z českého jazyka pro cizince. O prázdninách 2018 proběhlo malování a výměna podlahových krytin v šatnách a jedné učebně školy. XIII. Údaje o výsledcích kontrol V únoru 2018 proběhla kontrola plnění povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti za období od 1.2.2015 do 31.1.2018. Nebyly zjištěny nedostatky. V září 2017 byla provedena Hasičským záchranným sborem Libereckého kraje komplexní kontrola dodržování povinností stanovených předpisy o požární ochraně. Nebyly zjištěny žádné nedostatky či porušení. Závěr: Obchodní akademie stále pokračuje v naplňování zásad: výsokého standardu odborné přípravy žáků otevřenosti vůči veřejnosti (různé druhy dotazníkových šetření viz.web školy) informovanosti veřejnosti (veškeré dokumenty jsou dostupné v elektron. podobě) projektové činnosti podpoře celoživitního vzdělávání (jazyková školy, nabídka kursů) Mgr. Jaroslav Počer ředitel školy Přílohy Příloha č.1,2 Příloha č.3 Příloha č.4 Příloha č.5 Příloha č.6 Zápisy ze schůzky Školské rady při OA Liberec Zpráva o plnění plánu výchovného poradce Zpráva o plnění min.preventivního programu Výkaz preventivních aktivit Koncepce rozvoje školy
Příloha č.3 Plnění plánu výchovného poradce za školní rok 2017/2018 Trvalé úkoly: Trvalé úkoly byly průběžně plněny viz poznámky: Poradenská služba pro studenty, ev. rodiče - během šk. roku proběhlo několik jednání převážně se studenty, s rodiči, či s odborníky psychologických poraden (o všech jednání jsou vedeny podrobné záznamy). Průběžná aktualizace databáze studentů vyžadujících zvláštní pozornost (zejm. studenti se specifickými poruchami učení plněno. Koordinace pedagogů poskytujících hodiny pedagogické intervence dle doporučení PPP. Shromažďování evidence o náplni hodin. Pomoc slabším žákům a žákům se specifickými potřebami při řešení studijních problémů plněno průběžně a vždy po čtvrtletní poradě - pohovory VP se žáky se slabým prospěchem. Zprostředkování diagnostiky žáků se studijními problémy v PPP plněno na základě vlastní žádosti žáka (zák. zástupce) nebo doporučení vyučujícího. Projednání a doporučení ke speciálnímu vyšetření žáků 4. ročníků s SPÚ pro konání maturitní zkoušky (provádí PPP ždy do 15. 10.) - plněno. Spolupráce s třídními učiteli dohled nad žáky s vysokou absencí plněno. Spolupráce s PPP, s Preventivním krizovým centrem, ev. s ostatními sociálními zařízeními při zajišťování poradenských služeb přesahujících kompetence školy - služby PPP jsou již několik let vzhledem k malé kapacitě odborníků využívány především při objednávce vyšetření spec. poruch učení. Pomoc studentům při řešení vztahových problémů v třídním kolektivu, v rodině, mezi spolužáky dle potřeb plněno - nově přesunuto do kompetence ŠMP (k datu 6. 10. 2018 ukončeno studium pro ŠMP).. Poskytování informací, pomoc při rozhodování o možnostech studia na VŠ, informace o přijímacích zkouškách, individuální poradenství v této oblasti - možnost objednání učitelských novin se seznamy VŠ přes školu, informace na webu školy odkazy. Poskytování informací o jiných možnostech studia např. na VOŠ, nástavbových studiích plněno, informace též na nástěnkách, na webu školy.. Informace o vyplnění a podání přihlášek na VŠ, event. na VOŠ plněno, elektronické přihlášky. Evidence úspěšnosti absolventů při přijímacích zkouškách na VŠ, na VOŠ, na JŠ - evidence o umístění absolventů je prováděna podrobně již 20 let!.od Evidence studentů přijatých na vysoké školy v průběhu prvních 3 letech studia (tj. úspěšnost při studiu na vysoké škole) plněno. Evidence zaměstnaných a nezaměstnaných studentů, evidence studentů v zahraničí plněno. Tvorba databáze aktuálně nezaměstnaných studentů, nabídky volných pracovních míst, nabídky brigád - průběžně tvořena, aktualizována, poskytovány nabídky volných míst. Shromažďování a průběžné informování studentů o možnostech studia v zahraničí, o nabídkách agentur organizující práci Au pair v zahraničí - prováděno vyvěšením na nástěnku vých. poradce, event. besedou se zástupcem firmy. Poskytování aktuálních informací studentům formou nástěnek, letáků do tříd apod. plněno. Vedení písemných záznamů o veškerých konzultacích s pedagogy, rodiči, žáky plněno. Shromažďování a aktualizace literatury k výchovnému poradenství plněno. Prohlubování vlastního odborného růstu (vzdělání, školení, literatura) plněno. Časový plán: září aktualizace databáze žáků se spec. vzdělávacími potřebami plněno koordinace pedagogů, kteří poskytují hodiny pedagogické intervence - plněno harmonizační dny seznámení nových žáků s VP a blok Jak se učit na SŠ shromáždění údajů o umístění absolventů loň. roku (přijetí na VŠ, zaměstnání apod.) splněno nabídky volných pracovních míst pro bývalé absolventy - plněno aktualizace nástěnek výchovného poradce - plněno
říjen zpětná vazba u 1. ročníků na přechod ze ZŠ na SŠ, klima třídy, rodina (dotazník VP) - splněno předmaturitní vyšetření žáků 4. ročníků se SPU v PPP - splněno nabídka a objednávka seznamových UN s aktuálními VŠ pro následující školní rok - splněno listopad individuální pohovory s žáky se zhoršeným prospěchem se zaměřením na žáky se specifickými vzdělávacími potřebami splněno konzultace s rodiči a třídními učiteli (problémoví žáci) plněno doplnění databáze o úspěšnosti studia našich absolventů na VŠ úspěšnost v dokončení 1. fáze, tj. titul Bc splněno v prosinci prezentace školy na schůzkách s rodiči vybraných ZŠ v Liberci - splněno besedy s budoucími maturanty o přijímacích zkouškách na VŠ a NSZ TU v Liberci - Studuj, cestuj, pracuj v EU nabídka práce a cestování v zemích EU 4. roč. (napříště už jen vždy pro 3. ročníky) prezentace školy na schůzkách s rodiči vybraných ZŠ v Liberci - splněno prosinec informace o systému Národních srovnávacích zkoušek, o možnostech studia na VŠ (beseda s budoucími maturanty) včetně individuálních konzultací o volbě dalšího studia splněno již v listopadu seznámení žáků s některými zajímavými odkazy na internetu pro potřeby volby povolání, resp. volby dalšího studia - splněno beseda s bývalými absolventy (posluchači VŠ) pro žáky 4. ročníků k volbě dalšího studia na VŠ splněno leden pomoc při přípravě a realizace akce Den otevřených dveří - splněno řešení aktuálních studijních problémů se studenty a rodiči plněno konzultace s třídními učiteli zhoršený prospěch, docházka - plněno únor beseda s pracovníkem Úřadu práce pro žáky 4. ročníků splněno (nabídka indiv. konzultací pro maturanty na ÚP) osobní konzultace při podání přihlášek na VŠ, změny, novinky - plněno aktuální informace o jiných možnostech studia vyšší odborné školy, jazykové školy - splněno březen pomoc studentům EL při volbě zaměření (společenskovědní x ekonomické) přesunuto do kompetence vedoucích PK nabídky studia či brigád v zahraničí (letáky, vyučující cizích jazyků) - plněno informace o nabídkách pro zájemce AU PAIR - plněno duben vytvoření databáze maturantů počty přihlášek na VŠ, jiné typy škol, zaměstnání, jiné - splněno individuální pohovory s žáky se zhoršeným prospěchem se zaměřením na žáky se specifickými vzdělávacími potřebami - plněno květen nabídky pracovních míst, nabídky prázdninových brigád - plněno individuální konzultace s maturanty (dle potřeby) - plněno konzultace s třídními učiteli neprospívající žáci - plněno červen nabídky pracovních míst, brigád plněno řešení případných studijních problémů s žáky a rodiči plněno evaluace pro PPP - hodnocení IVP, snímky tříd osobní konzultace v PPP V Liberci dne 31. 8. 2018 Ing. Simona Daňková výchovný poradce
Příloha č.4 Zpráva o plnění školního preventivního programu ve školním roce 2017/2018 V uplynulém školním roce proběhly tyto akce: Třídní první ročníků a zejména noví kolegové byli na začátku školního roku seznámeni s cíli a záměry preventivního programu na škole. Byli upozorněni na veškeré dostupné informace o preventivní činnosti na našich webových stránkách. Webové stránky v oddílu Pro žáky - Poradenská činnost byly doplněny: V oddílu Prevence rizikového chování vložen nový odkaz Nenech to být a Rodičovská linka který umožňuje okamžité diskrétní reagování na první náznaky šikany v třídním kolektivu. Podle školního preventivního programu se žáci prvních ročníků zúčastnili tradičního adaptačního kurzu Harmonizačních dnů, které se konaly v září 2017 v Jizerských horách. Tradičně kladná odezva ze strany studentů i jejich rodičů dokládá smysluplnost této akce. Náplní dvou dnů jsou aktivity zacílené na podporu vznikajícího dobrého třídního kolektivu. Akce uvnitř penzionu střídají sportovní akce v přírodě Jizerských hor. V programu je zařazeno i seznámení s výchovnou poradkyní a školní metodičkou prevence v jedné osobě. Zároveň proběhla beseda o tom, jak úspěšně zvládnout přechod ze ZŠ na SŠ. Říjen byl pro žáky 1. ročníků také měsícem dotazníků. Jednak vyplnili začátkem měsíce dotazník výchovné poradkyni (viz příloha č. 4), jednak koncem měsíce elektronicky dotazník MODOŠ Monitorovací dotazník V listopadu proběhly setkání žáků 1. ročníků se zástupcem Policie ČR na téma Nebezpečí kyberšikany. Zároveň byli žáci již na seznamovacích dnech upozorněni na důležitý odkaz na webových stránkách školy (Pro žáky Poradenská činnost Prevence rizikového chování Skryté nebezpečí, Kyberšikana). Rodiče studentů prvních ročníků byli na třídních schůzkách v listopadu seznámeni s osobou školního metodika primární prevence a s náplní jeho práce. Na stránkách školy se mohli pak seznámit s výsledky dotazníku MODOŠ. V listopadu proběhl také program organizace MP Education Holky z Venuše, Kluci z Marsu. Byla to první akce v tomto školním roce ze dvou plánovaných pro žáky 1. ročníků na téma partnerství, osobní hygiena, bezpečný sex. V období prosinec až duben se účastnili střídavě žáci 2. a 3. ročníků akcí, zaměřených zejména na osvětu v oblasti negativních projevů rasismu, antisemitismu či xenofobie. Byla to jednak exkurze do židovské modlitebny, synagogy a židovského muzea, dále pak exkurze do bývalého koncentračního tábora v Osvětimi. V rámci přibývajícího počtu studentů jiné národnosti (zejm. Vietnamské) proběhla přednáška Vietnam - o životě zcela odlišném od evropského. V březnu se žáci naší školy (1. ročníky) zapojili do sběru dat validizační Evropské školní studie o alkoholu a jiných drogách, jejímž cílem bylo ověření trendů v oblasti kouření tabáku, konzumace alkoholu a zkušenosti s užíváním nelegálních drog mezi mládeží ve věku 15-16 let V programu Člověka v tísni Jeden svět na školách se žáci mohli zamýšlet nad netolerancí a předsudky v dnešní společnosti. Další zajímavý program Člověka v tísni Projevy nenávisti v online prostoru a na sociálních sítích byl zaměřen kromě výše uvedených negativ i na současný problém kyberšikany. Škola pokračovala také v akcích zaměřených na prevenci kriminality. Pro zvýšení informovanosti v oblasti trestního práva byly uskutečněny exkurze soudních řízení. Jejich realizace je však značně problematická s ohledem na soudní praxi, kdy jsou některé případy na poslední chvíli odročeny.
V květnu proběhly besedy se ŠMP opět pro žáky 1. ročníků na téma Rizikové chování dospívajících zaměřeno zejména na nebezpečí neopatrného sexu. Navazuje částečně na listopadové programy Holky z Venuše, kluci z Marsu. V rámci nespecifické prevence se studenti účastnili lyžařských a letních sportovních kurzů. Během roku se konaly i další sportovní akce. Na všech školních akcích je důsledně vyžadováno respektování školního řádu, který zapovídá držení a užívání jakýchkoli návykových látek (alkohol, cigarety). V souvislosti s evaluací atmosféry naší školy proběhlo dotazníkové šetření jak žáků, tak rodičů. Výsledky jsou k dispozici též na webových stránkách školy. V průběhu celého roku proběhlo několik konzultací s žáky, třídními profesory či rodiči při řešení aktuálních problémů. Jednalo se většinou o školní docházku, kouření v blízkosti školy, problémy v rodině, podezření z kyberšikany, psychické problémy žáků. ŠMP se účastnil pravidelných setkání školních metodiků primární prevence pořádaných Pedagogicko-psychologickou poradnou. V Liberci 31. 8. 2018 Ing. Simona Daňková školní metodik prevence
Příloha č.5 Výkaz preventivních aktivit pro školní rok 2017/2018 Základní údaje Výkaz vyplnil: Ing. Simona Daňková IČ organizace: 46747966 Název organizace: Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Liberec, Šamánkova 500/8, příspěvková organizace Ředitel: Mgr. Jaroslav Počer Adresa: Šamánkova 500/8, 460 01 Liberec Zřizovatel: Liberecký kraj Část 1: Škola a její preventivní program 1) Má vaše škola písemně vytvořený vlastní preventivní program školy? Ano 2) Na základě čeho je preventivní program školy vypracováván? - Analýzy aktuální situace školy - Sledování výskytu rizikového chování na škole v uplynulém školním roce - Evaluací (zhodnocení) jednotlivých realizovaných aktivit v uplynulém školním roce 3) Identifikovali jste při přípravě preventivního programu školy nějaké specifické rizikové faktory vaší školy? Ano 4) Stanovuje preventivní program školy cíle, které jsou konkrétní, měřitelné, dosažitelné, realistické a časově ohraničené? Částečně 5) Jací další specialisté, mimo školního metodika prevence, působí přímo na vaší škole: - Výchovný poradce 6) Kolik vyučovacích hodin je za měsíc věnováno třídnickým hodinám v jedné třídě (průměrně za celou školu)? 1 7) Jaká témata převažují při třídnických hodinách na vaší škole? - Řešení provozních záležitostí (kontrola omluvenek, sdělování informací ze strany školy) - Práce se vztahy ve třídě (otevřená diskuse o vztazích, řešení problémů mezi žáky) 8) Uveďte počet tříd a žáků vaší školy v jednotlivých ročnících: Počet tříd Počet žáků 1. ročník SŠ 4 120 2. ročník SŠ 4 118 3. ročník SŠ 4 116 4. ročník SŠ 4 113 9) Uveďte celkový počet omluvených hodin všech žáků školy za daný školní rok: 57808 Část 2: Školní metodik prevence 1) Kolik let celkem Vy osobně vykonáváte funkci školního metodika prevence? 2
2) Zastáváte Vy osobně na vaší škole, mimo školního metodika prevence, také nějaké další funkce? Ano, výchovný poradce/kyně 3) Máte ukončené akreditované studium k výkonu specializovaných činností pro školní metodiky prevence podle 9 vyhlášky č. 317/2005 Sb.? Ano 4) Poskytuje Vám škola za výkon funkce školního metodika prevence nějaké finanční ohodnocení? Ano, formou příplatku podle Zákoníku práce ve výši 1 000 až 2 000 Kč měsíčně 5) Absolvoval/a jste v posledních třech letech nějaké akreditované vzdělávací kurzy, semináře, konference či výcviky k tématu primární prevence rizikového chování (kromě specializačního studia)? Ano, v celkovém rozsahu do 16 hodin 6) Máte jako školní metodik prevence externí odbornou supervizi? Ne a nemám o ni zájem 7) Věnujete se v roli školního metodika prevence následujícím činnostem? Pokud ano, zkuste odhadnout, kolik hodin práce průměrně za kalendářní měsíc Vám dané činnosti zaberou. Koordinace tvorby preventivního programu školy a jeho evaluace 4 Osobní participace na realizaci preventivních aktivit školy (podílení se na přímé práci se žáky při preventivních aktivitách) Metodické vedení pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence rizikového chování. 2 Individuální práce s žáky (včetně práce s malými skupinami žáků) s potenciálem k rozvoji rizikového chování Zajišťování spolupráce školy s orgány státní správy a samosprávy, policií, orgány sociálněprávní ochrany dětí, nestátními organizacemi působícími v oblasti prevence atd. Vedení písemných záznamů všeho druhu 2 Komunikace se zákonnými zástupci (rodiči) 1 Účast na pracovních seminářích kraje, obce, PPP atd., setkávání se za účelem metodického vedení ze strany pedagogicko-psychologické poradny Vzdělávání a rozvoj v oblasti primární prevence rizikového chování 2 Počet hodin 8) Stručně uveďte, co byste aktuálně nejvíce potřeboval/a ke zvýšení kvality vaší práce při vykonávání funkce školního metodika prevence: snížený pracovní úvazek o 2-3 hodiny, podobně jako to má výchovný poradce Část 3: Specifická prevence obsažená ve školním vzdělávacím programu 1) Pokuste se realisticky odhadnout, jaký rozsah specifické prevence je podle plánu obsažen ve školním vzdělávacím programu pro jednotlivé ročníky. Cílem je zmapovat reálný stav na škole, tj. kolik času učitelé věnují specifické prevenci v rámci výuky. Při stanovování rozsahu je vhodná spolupráce s jednotlivými vyučujícími. Příklad: Velmi často se může aktivita týkat více typů rizikového chování zároveň, v takovém případě čas započítejte jen jednou, a to do toho typu rizikového chování, který danou aktivitu co nejvíce vystihuje. Vyplňujte pouze v ročnících, které jsou pro vaši školu relevantní. Zaokrouhlete údaj na celé číslo. 4 2 1 4
1. r. SŠ 2. r. SŠ 3. r. SŠ 4. r. SŠ Prevence šikany a projevů agrese 2 2 1 3 Prevence kyberšikany 2 0 1 3 Prevence záškoláctví 1 0 4 3 Prevence rizikových sportů 0 0 0 0 Prevence rizikového chování v dopravě 0 0 1 2 Prevence rasismu a xenofobie 1 10 8 6 Prevence působení sekt a extrémistických náboženských směrů 3 6 4 4 Prevence rizikového sexuálního chování 1 1 4 3 Prevence užívání tabáku 2 1 0 3 Prevence užívání alkoholu 4 1 1 3 Prevence užívání dalších návykových látek 2 1 0 3 Prevence závislostního chování pro nelátkové závislosti (hazard, počítačové hry apod.) 1 1 1 3 Prevence poruch příjmu potravy 1 2 1 1 Prevence kriminálního chování 1 0 1 4 Část 4: Specifická prevence realizovaná v samostatných preventivních aktivitách a programech Program 1 - Harmonizační dny pro 1. ročníky 1) Název programu: Harmonizační dny pro 1. ročníky 2) Úroveň programu: Všeobecná prevence 3) Název poskytovatele programu: Zajišťuje škola sama 4) Typ poskytovatele programu: Škola sama 5) Je tento preventivní program certifikovaný? Ne 6) Jaké jsou v tomto programu hlavní formy práce: - Přednáška, prezentace informací - Interaktivní skupinová diskuse - Zážitkový program - Nácvik a trénink dovedností Doplňující text: sportovní aktivity 7) Jak byla vaše škola celkově s programem spokojena? Spokojena 8) Program byl hrazen převážně Cílovou skupinou (žáky) 9) Označte třídy, kde byl tento program realizován a doplňte počet vyučovacích hodin, které tímto programem třídy celkově strávily.
Počet Počet hodin tříd 1. ročník SŠ 4 20 2. ročník SŠ 0 0 3. ročník SŠ 0 0 4. ročník SŠ 0 0 10) Zaškrtněte typy rizikového chování, na které je tento program zaměřen. - Prevence šikany a projevů agrese - Prevence kyberšikany - Prevence záškoláctví - Prevence rasismu a xenofobie - Prevence užívání tabáku - Prevence užívání alkoholu Program 2 - Holky z Venuše, kluci z Marsu 1) Název programu: Holky z Venuše, kluci z Marsu 2) Úroveň programu: Všeobecná prevence 3) Název poskytovatele programu: MP Education, s. r. o. 4) Typ poskytovatele programu: Komerční subjekt (např. společnost s ručním omezením) 5) Je tento preventivní program certifikovaný? Ano 6) Jaké jsou v tomto programu hlavní formy práce: - Přednáška, prezentace informací - Interaktivní skupinová diskuse - Zážitkový program - Nácvik a trénink dovedností 7) Jak byla vaše škola celkově s programem spokojena? Spokojena 8) Program byl hrazen převážně Z rozpočtu školy 9) Označte třídy, kde byl tento program realizován a doplňte počet vyučovacích hodin, které tímto programem třídy celkově strávily. Počet tříd Počet hodin 1. ročník SŠ 4 1 2. ročník SŠ 0 0 3. ročník SŠ 0 0 4. ročník SŠ 0 0 10) Zaškrtněte typy rizikového chování, na které je tento program zaměřen. - Prevence rizikového sexuálního chování - Prevence poruch příjmu potravy
Program 3 - Kyberšikana 1) Název programu: Kyberšikana 2) Úroveň programu: Všeobecná prevence 3) Název poskytovatele programu: Policie ČR 4) Typ poskytovatele programu: Policie ČR 5) Je tento preventivní program certifikovaný? Ano 6) Jaké jsou v tomto programu hlavní formy práce: - Přednáška, prezentace informací - Interaktivní skupinová diskuse - Zážitkový program 7) Jak byla vaše škola celkově s programem spokojena? Spokojena 8) Program byl hrazen převážně Doplňující text: bezplatný 9) Označte třídy, kde byl tento program realizován a doplňte počet vyučovacích hodin, které tímto programem třídy celkově strávily. Počet tříd Počet hodin 1. ročník SŠ 4 1 2. ročník SŠ 0 0 3. ročník SŠ 0 0 4. ročník SŠ 0 0 10) Zaškrtněte typy rizikového chování, na které je tento program zaměřen. - Prevence kyberšikany Program 4 - Jeden svět na školách 1) Název programu: Jeden svět na školách 2) Úroveň programu: Všeobecná prevence 3) Název poskytovatele programu: Člověk v tísni 4) Typ poskytovatele programu: Nestátní organizace (např. nezisková organizace, zapsaný spolek, občanské sdružení, nadace) 5) Je tento preventivní program certifikovaný? Ano 6) Jaké jsou v tomto programu hlavní formy práce:
Doplňující text: promítání filmů v rámci Děj a On ve škole 7) Jak byla vaše škola celkově s programem spokojena? Spokojena 8) Program byl hrazen převážně Doplňující text: bezplatný 9) Označte třídy, kde byl tento program realizován a doplňte počet vyučovacích hodin, které tímto programem třídy celkově strávily. Počet tříd Počet hodin 1. ročník SŠ 4 2 2. ročník SŠ 4 1 3. ročník SŠ 4 2 4. ročník SŠ 4 2 10) Zaškrtněte typy rizikového chování, na které je tento program zaměřen. - Prevence šikany a projevů agrese - Prevence kyberšikany - Prevence rasismu a xenofobie - Prevence působení sekt a extrémistických náboženských směrů Program 5 - Rizikové chování dospívajících 1) Název programu: Rizikové chování dospívajících 2) Úroveň programu: Všeobecná prevence 3) Název poskytovatele programu: školní metodik prevence 4) Typ poskytovatele programu: Škola sama 5) Je tento preventivní program certifikovaný? Ne 6) Jaké jsou v tomto programu hlavní formy práce: - Interaktivní skupinová diskuse - Zážitkový program 7) Jak byla vaše škola celkově s programem spokojena? Spokojena 8) Program byl hrazen převážně Jinak (prosím, stručně specifikujte) Doplňující text: bezplatný
9) Označte třídy, kde byl tento program realizován a doplňte počet vyučovacích hodin, které tímto programem třídy celkově strávily. Počet tříd Počet hodin 1. ročník SŠ 4 2 2. ročník SŠ 0 0 3. ročník SŠ 0 0 4. ročník SŠ 0 0 10) Zaškrtněte typy rizikového chování, na které je tento program zaměřen. - Prevence rizikového sexuálního chování - Prevence užívání tabáku - Prevence užívání alkoholu Část 5: Práce s dalšími cílovými skupinami pedagogičtí pracovníci školy Aktivita 1 - žádná Část 6: Práce s dalšími cílovými skupinami žádná Část 7: Výskyt rizikového chování 1) Do následující tabulky uveďte ke každému jevu počet žáků/studentů vaší školy, u nichž se daný problém v průběhu jednoho školního roku objevil či objevuje. 1. r. SŠ 2. r. SŠ 3. r. SŠ 4. r. SŠ Špatné vztahy mezi žáky (počet případů, nikoliv počet žáků) Vyloučení určitých jedinců z kolektivu, ostrakizace (počet případů, nikoliv počet žáků) Případy opakovaného záměrného psychického i fyzického ubližování (počet případů, nikoliv počet žáků) Případy využití elektronických prostředků (např. mobilní telefon, sociální sítě) k opakovanému záměrnému psychickému ubližování (počet případů, nikoliv počet žáků) Projevy rasismu a xenofobie (počet případů, nikoliv počet žáků) Závažné přestupky vůči školnímu řádu (výskyt u počtu žáků) Slovní či fyzické útoky na pracovníky školy (výskyt u počtu žáků) Záškoláctví (výskyt u počtu žáků) Podezření na skryté záškoláctví (záškoláctví s vědomím rodičů) (výskyt u počtu žáků) Rizikové chování ve sportu, rizikové pohybové aktivity, extrémní sporty atd. (výskyt u počtu žáků) Rizikové chování v dopravě (výskyt u počtu žáků) 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Rizikové sexuální chování a nevhodné projevy sexuality 0 0 0 0
1. r. SŠ 2. r. SŠ 3. r. SŠ 4. r. SŠ (výskyt u počtu žáků) Poruchy příjmu potravy (výskyt u počtu žáků) Sebepoškozování a autoagrese (výskyt u počtu žáků) Kriminální chování - přestupky, provinění, trestné činy (výskyt u počtu žáků) Zanedbávání, zneužívání či týrání dítěte (výskyt u počtu žáků) Užívání* tabáku (výskyt u počtu žáků) *Pod termín užívání zahrnujeme užití opakované i jednorázové, experimentování s látkou atd. Užívání* alkoholu (výskyt u počtu žáků) Užívání* konopných látek (např. marihuana, hašiš) (výskyt u počtu žáků) Užívání* dalších návykových látek (např. extáze, pervitin atd.) (výskyt u počtu žáků) Závislostní chování pro nelátkové závislosti (hazard, počítačové hry apod.) (výskyt u počtu žáků) 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Část 8: Vyhodnocení (evaluace) preventivních aktivit školy 1) Do jaké míry se Vám podařilo naplnit cíle stanovené v preventivním programu školy? 2 - stanovené cíle se spíše podařilo naplnit 2) Co se Vám během školního roku v souvislosti s prevencí rizikového chování obzvláště podařilo a díky čemu? Výchova k vzájemnému respektu a toleranci ve školním kolektivu. 3) Co byste rádi v souvislosti s prevencí rizikového chování na vaší škole v příštím školním roce zlepšili či změnili? Snížit absenci žáků ve škole. Týká se zejména plnoletých žáků ve 3. a 4. ročnících. Ošetřeno body ve školním řádu, ne vždy je ale zcela 100%ní důslednost ze strany třídních učitelů. Zároveň jde mnohdy o krytou absenci ze strany rodičů.
Příloha č.6 KONCEPCE ROZVOJE OBCHODNÍ AKADEMIE A JAZYKOVÉ ŠKOLY S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY 2018 2019 Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Liberec, Šamánkova 500/8, příspěvková organizace IČO - 467 479 66 IZO - 000 082 252 tel. : 485 106 143 tel./fax : 485 105 120 e-mail : info@oalib.cz www.oalib.cz
Hlavní cíle: 1) Uplatnění absolventů na trhu práce a jejich úspěšnost na VŠ 2) Maturitní zkoušky a celkové výsledky žáků 3) Personální zabezpečení výuky 4) Zlepšování výukových metod a materiálně-technické podmínky výuky 5) Zapojení školy do projektové činnosti 6) Udržení a zvyšování dobré pověsti školy 7) Další úkoly 1.Uplatnění absolventů na trhu práce a jejich úspěšnost na VŠ ROK CELKEM VŠ VOŠ JŠ DALŠÍ STUDIUM V ZAHRANIČÍ ZAMĚSTNÁNO NEZAMĚSTNÁNO 2013 101 63 6 8 76,24 % 4 14 6 2014 99 76 7 1 84,85 % 1 11 3 2015 79 64 1 4 87,34 % 4 6 0 2016 104 77 2 1 76,92 % 5 13 6 2017 98 78 3 0 82,65 % 0 13 4 Na vysoké školy každoročně odchází vysoký počet uchazečů a pozitivní je i to, že bakalářská studia dokončí kolem 77 % našich absolventů (sledováno od roku 2006). Na této skutečnosti má podíl dobrá úroveň výuky a pozitivní klima školy. Z tabulky zároveň vyplývá, že se škola stala přestupní stanicí na VŠ. Záměr: Pro další období je nutné tento trend udržet a vést žáky ke snaze dosáhnout co nejvyššího vzdělání, které jim může zajistit lepší uplatnění na trhu práce. V rámci zabezpečení lepší adaptace na vysokých školách bude pokračovat šetření mezi bývalými absolventy a EF TU Liberec. Toto šetření by mělo odhalit slabé a silné stránky výuky na naší škole z hlediska návaznosti na vysokoškolské studium a umožnit provést případné dílčí změny. Pro přípravu na reálný pracovní proces absolvují žáci ve 3. ročníku měsíční odborné praxe ve firmách a institucích s využitím dotazníků ECVET. Vedle toho si vyzkouší svoje podnikatelské záměry ve fiktivních firmách a firmách Junior Achievement ve škole. 2.Maturitní zkoušky a celkové výsledky žáků VÝSLEDKY MATURITNÍCH ZKOUŠEK ROK POČET ŽÁKŮ NEŠLO K MATURITĚ NEPROSPĚLO PROSPĚLO ÚSPĚŠNOST % 2013 108 2 5 101 95,28 % 2014 105 2 4 99 96,12 % 2015 80 0 1 79 98,75 % 2016 108 2 2 104 98,11 % 2017 104 2 4 98 96,08 % Přestože neúspěšnost v jarním termínu bývá vyšší, celkové výsledky maturit lze považovat za velmi dobré. Velmi dobře si také vedou naši maturanti ve společné části maturit u didaktických testů a písemných prací z českého a anglického jazyka. V rámci 120 až 150 škol poskytujícími stejné obory vzdělávání se umístili v roce 2017 mezi prvními 5 10 školami v celé České republice. Výsledky v celkovém hodnocení žáků za školní rok 2017/2018 (průměrný prospěch 1,97) byly nejlepší za poslední léta a počet vyznamenaných žáků se zvýšil na 75! Stále bezproblémově se jeví celkové chování žáků ve škole (až na menší kázeňské přestupky). Záměr: Pro zlepšení výsledků v jarním termínu maturitních zkoušek se budeme snažit formou doučování (Šablony pro SŠ a VOŠ) zvýšit motivaci a přípravu slabších žáků. Vedle toho by měl být kladen větší
důraz na ústní zkoušení ve většině předmětů, protože jazyková úroveň žáků je jejich slabou stránkou. Jednou z forem podpory talentovaných žáků je i prospěchové stipendium. Částku 50 000,- Kč na pololetí pro žáky s vyznamenáním (poskytována ze Spolku rodičů při OA) se budeme snažit navyšovat. 3.Personální zabezpečení výuky Pedagogický sbor je v současné době stabilizovaný. Jeho výhodou je i věkové rozložení jednotlivých kateder a doplňování sboru absolventy vysokých škol. Pro období dalších let bude pedagogický sbor doplňován zaměstnankyněmi vracejícími se z mateřské dovolené. Všichni zaměstnanci jsou plně kvalifikováni a specializované činnosti dle Vyhlášky č.317/2005 Sb. jsou zabezpečeny. Všichni zkoušející společné části maturit jsou proškoleni. Záměr: Vzhledem k zavedení povinné maturitní zkoušky z matematiky bude nutné dělení některých hodin, které bude spojeno s přijetím dalšího vyučujícího. Další vzdělávání bude zaměřeno na splnění vybraných kurzů v rámci šablon pro SŠ. 4.Zlepšování výukových metod a materiálně-technické podmínky výuky Ve škole mají žáci pro potřeby výuky sedm počítačových učeben s 154 počítači s vysoko-rychlostním internetem. Všichni vyučující jsou vybaveni notebooky a tablety. Kromě toho jsou všechny učebny vybaveny dataprojektory a na celé škole funguje lokální bezdrátová Wi-Fi síť. Na webových stránkách školy jsou v sekci Moodle informace o jednotlivých předmětech, výukové materiály a testy, které jsou žákům přístupné právě přes internet. Od roku 2002 slouží žákům modernizovaná TV hala, která je v odpoledních hodinách využívána pro širokou veřejnost. Nedílnou součástí zlepšení podmínek pro výuku je i každoroční modernizace učeben a vnitřních i vnějších prostor školy, která si vyžádala finanční prostředky ve výši několika miliónů korun. Další formou zatraktivnění výuky je rozvíjení odborných volitelných předmětů fiktivní firma, aplikovaná ekonomika a personální agenda. V těchto předmětech se žáci učí orientovat v zá-kladních dovednostech potřebných při řízení firmy. V rámci aktualizace ŠVP oboru Ekonomické lyceum a Obchodní akademie se rozšíří nabídka volitelných předmětů o účetní praktika a základy ekonomie. Pro žáky 3. ročníků je realizována souvislá odborná praxe v délce čtyř týdnů a v odborných předmětech jsou žákům k dispozici učebnice a sbírky, vytvořené příslušnými členy pedagogického sboru. Záměr: Vedle výše popsaných aktivit se v dalším období škola zaměří na přednášky spojené se sdílením zkušeností odborníků z praxe a rozšíření spolupráce s EF TU Liberec. Pro souvislé odborné praxe hledáme možnosti pro umístění našich žáků i v Žitavě. K lepšímu přizpůsobení metod a obsahu výuky bude nutné rozvíjet formativní hodnocení žáků. V rámci bezbariérového přístupu by měl být v roce 2019 vybudován ve škole výtah a bude tak možné nabídnout studium i pro handicapované žáky. Bude pokračovat modernizace IT zařízení včetně využívání cloudových služeb. 5.Zapojení školy do projektové činnosti Pro rozvoj jazykových a odborných kompetencí žáků bylo nutné zaměřit se na spolupráci s po-dobně orientovanými školami v Evropě a zapojit se do programů DZS. Od roku 2005 jsme úspěšní v předkládání projektů Leonardo da Vinci/Erasmus+, které jsou zaměřeny na odborné stáže žáků v zahraničí. Do současné doby vycestovalo na třítýdenní stáže do Anglie, Německa, Itálie, Švédska a na Slovensko 195 žáků. V rámci dalších projektů probíhaly od roku 2005 výměnné akce a práce na společných aktivitách s partnery v Holandsku, Německu, Itálii, Belgii, Francii a Slovensku. Vedle uvedených aktivit byla škola úspěšná i v předkládání projektů v operačních programech EU. Celkově jsme v rámci všech našich projektů získali od roku 2005 finanční dotace ve výši cca 17 302 733,-Kč.