Vyhodnocení dotazníků žáků



Podobné dokumenty
Výsledek dotazníku - "Klima školy - žáci"

MAPA ŠKOLY PRO ZŠ 2015 SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PRO RODIČE

KEA 2010/2011. Průběh vzdělávání (kvalita výuky) - rodičovský dotazník BGLMV 4. A 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%

ZŠ a MŠ Barrandov, Praha 5, Chaplinovo nám. 1/615. Můj pohled na školu (klima školy žáci) Červen 2015 (zpracovala Mgr.

VÝSLEDKY. Zastoupení dle pohlaví. Zastoupení dle pohlaví v ročnících. Chlapec 71 Dívka 59 Neudáno 6

Vyhodnocení dotazníku pro rodiče žáků ZŠ a MŠ Město Touškov rok 2016

Překážky a nedostatky

4. Listy. 4.1 List pro předmětové komise (předsedové)

11. konference ČAPV Sociální a kulturní souvislosti výchovy a vzdělávání VYUŽITÍ MIMOŠKOLNÍCH ZAŘÍZENÍ V PROCESU ZMĚN VZTAHU DÍTĚTE K PROSTŘEDÍ

IVA ŽLÁBKOVÁ, LUBOŠ KRNINSKÝ

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ /2011

PdF MU Brno Učitelství 1. stupně ZŠ

Výsledky dotazníkového rodičů ve školním roce a 2. stupeň OBLAST VZDĚLÁVÁCÍHO PROGRAMU ŠKOLY

Přírodopis v očích žáků II. stupně základních škol

Mapa školy PRO STŘEDNÍ ŠKOLY

Klima školy - varianta pro rodiče

Klima školy - varianta pro rodiče

VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY ZŠ PERLIČKA

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy leden a únor kód školy: EISU1

Dodatek k školnímu řádu Základní škola Tábor, Zorovská Hodnocení žáků

Projekt Odyssea,

OPTIMALIZACE PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ 2008/09

Profesiografický výzkum učitele primárního vzdělávání

MAPA ŠKOLY rodičovský dotazník (171 respondentů /56013)

ZŠ Černošice názory a návrhy na zlepšení

Dotazník pro žáky SŠ

.5. Př írodověda charakteristika vyučovacího předmětu začlenění průřezových témat zaměření na klíčové kompetence

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

MAPA ŠKOLY. pro základní školy

Reálná čísla a výrazy. Početní operace s reálnými čísly. Složitější úlohy se závorkami. Slovní úlohy. Číselné výrazy. Výrazy a mnohočleny

VLASTNÍ HODNOCENÍ ZŠ NĚMECKO-ČESKÉHO POROZUMĚNÍ. Počet odevzdaných dotazníků: 40

Projekt: Výzkumné šetření informovanosti o vypnutí zemského analogového televizního vysílání v územní oblasti Ústí nad Labem (dle TPP) První vlna

Najdete zde. Desatero pro prvňáčka

Školní vzdělávací program (ŠVP): ZEDNICKÉ PRÁCE. Obor vzdělání (kód a název): E/01 ZEDNICKÉ PRÁCE. Platnost ŠVP od č.j.

Klima školy - varianta pro žáky

Projekt: Výzkumné šetření informovanosti o vypnutí zemského analogového televizního vysílání v územní oblasti Brno město (dle TPP) Druhá vlna

2 Spokojenost/nespokojenost s finančním úřadem. 3 Hodnocení finančního úřadu. 4 Způsob komunikace s finančním úřadem. 5 Shrnutí a doporučení.

AUTOEVALUACE 2011 STUDENTI

Průzkum spokojenosti zaměstnanců v Domově pro seniory Bechyně, duben 2013

ŠKOLNÍ ŘÁD Příloha č. 1

V PROJEKTU ESKALÁTOR

Hodnocení a klasifikace žáků

A. ZMAPOVÁNÍ SITUACE V OBLASTI SPJ PRO VYTÝČENÍ CÍLŮ ŠPS

ŠVP Školní očekávané výstupy

Školní řád Základní školy a Mateřské školy Dolní Radechová Práva žáka: Povinnosti žáků: do tří dnů více dní

PŘÍLOHA P III: VÝSLEDKY ODPOVĚDÍ V DOTAZNÍKU I. STUPEŇ

Analýza posunu školy

Školní vzdělávací program školní družiny

Příprava na vyučování Třídnických hodin s cíli v oblasti OSV. Ostrov. Ostrov. Název učební jednotky (téma) Stručná anotace učební jednotky

Klima školy - Dotazník pro učitele

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

Projekt: Výzkumné šetření informovanosti o vypnutí zemského analogového televizního vysílání v územní oblasti Ostrava (dle TPP) První vlna

Dotazníkové šetření B - souhrnný výsledek za ORP

Příloha 9 Vyhodnocení dotazníků mezi občany

ŠKOLNÍ ŘÁD. Práva žáků a jejich zákonných zástupců. Č.j.: 230/2009/RE

Klima školy - varianta pro rodiče

PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu -2. stupeň

Příloha č. 14 Dotazníky k hodnocení vzdělávacích pokroků dítěte. a) Podrobný přehled o individuálním rozvoji a učení dítěte Pramen 35

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIS-945/10-S. Základní škola Maltézských rytířů. Předmět inspekční činnosti

SHRNUTÍ DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ PRO UŽIVATELE SLUŽEB STŘEDISEK ÚTVARU SLUŽEB SOCIÁLNÍ PÉČE CHARITY OSTRAVA

ředitel: , zástupci ředitele: Web:

Zpráva o činnosti v oblasti primární prevence ve školním roce 2014 / 2015

Pracovní činnosti ( Pěstitelské práce, chovatelství) dívky

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Karlovarský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Zvláštní škola Horní Slavkov, okres Sokolov

CELOROČNÍ PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVY, VZDĚLÁVÁNÍ A OSVĚTY (EVVO)

Ředění a podávání léčiv intravenózní cestou

OSV MKV MV VMEGS VDO EV Čtenářství

6. 1. Pravidla pro hodnocení a klasifikaci žáků Základní východiska pro hodnocení a klasifikaci

ŠKOLNÍ ŘÁD ZÁKLADNÍ ŠKOLA

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

Matematika a její aplikace Matematika - 2.období

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

SWOT Vyhodnocení dotazníku žáci. - nejhorší průměr 1, 57 Přestupky proti školnímu řádu jsou dostatečně trestány

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Integrovaná střední škola Centrum odborné přípravy, Valašské Meziříčí, Palackého 49. Palackého 49, Valašské Meziříčí

DOTAZNÍK. Ještě než začnete, přečtěte si prosím následující informace

CGST1. ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ žáci 1. stupně 0% 0%

ANALÝZA POTŘEB V OBLASTI SOCIÁLNÍCH SLUŽEB A SOUVISEJÍCÍCH AKTIVIT

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

Informovanost a participace mládeže


Základní škola T.G.Masaryka v Pyšelích. Školní vzdělávací program pro školní družinu

Učivo předmětu. Činnosti ovlivňující zdraví

Tematický plán pro školní rok 2014/15 Předmět: Člověk a svět práce Vyučující: Mgr. Miluška Janošťáková Týdenní dotace hodin: 2 hodin Ročník: sedmý

Přidaná hodnota ve výuce praxe s využitím projektu OP VK

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

Standard učitele pro kariérní systém

Škola pro život ve 21. století, Základní škola a mateřská škola Brno, Kotlářská 4. Žákovská knížka. Jméno a příjmení

Dotazníkové šetření studentů předmětů ZMA1 a ZMI1

PEDAGOGICKÁ PSYCHOLOGIE. Mgr. Zuzana Kročáková

Organizační směrnice č. 14/2014/SŘ Individuální plán výchovné práce s žáky 2. stupně základní školy ubytovanými na internátě

PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

K L A S I F I K A Č N Í

Výroční zpráva za školní rok 2014/2015. Mateřská škola Brno, Mlýnská 27 Součást ZŠ a MŠ Brno, Křenová 21

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

DIOT1. ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ žáci 1. stupně 0% 0%

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Ekonomika, okruh Pracovní právo, Zákoník práce

Vzdělávací obor - Pracovní činnosti

Historie spolupráce mezi školou a firmou

Transkript:

Vyhodnocení dotazníků žáků Dotazníkového šetření se zúčastnilo 94 žáků 1. stupně a 335 žáků 2. stupně školy. V tabulkce nad každým grafem je zaznamenána četnost odpovědí na každou otázku a počet respondentů, který na danou otázku odpovídal. Přehled otázek Otázka 1/ Ve škole se cítím bezpečně. 2/ Prostředí ve škole a školní atmosféra je příjemná. 3/ V mém třídním kolektivu se cítím dobře. 4/ Snažím se pomáhat spolužákům, když si s něčím nevědí rady. 5/ Spolužáci pomáhají mně, když si s něčím nevím rady. 6/ Pravidla slušného chování a školního řádu dodržuji. 7/ To, co se učíme a co děláme ve vyučování mi připadá smysluplné. 8/ To, co se učím ve škole, využiji i mimo školu. 9/ Při vyučování používám internet, encyklopedie, modely a další pomůcky. 10/ Ve škole se setkávám s různými metodami výuky: práce ve skupinkách, soutěže, vyžívání výpočetní a promítací techniky, atd. 11/ Když skončíme s nějakým tématem, mám pocit, že mu dobře rozumím. 12/ Učitelé mají snahu, abychom učivo dobře pochopili. 13/ Svých učitelů si vážím, většina má u mne autoritu. 14/ Chovám se k učitelům slušně. 15/ Na učitele se mohu v případě problémů obrátit. 16/ Snažím se, aby mé známky byly pěkné. Záleží mi na nich. 17/ Pokud by mělo mé dítě vzdělávací nebo výchovné obtíže, využil/a bych pomoci, kterou nabízí školní poradenské pracoviště. 18/ Jsem schopen/schopna odhadnout, jakou známku za svůj výkon dostanu. 19/ Souhlasím se známkami, které za svůj výkon dostanu, myslím, že jsou spravedlivé. 20/ Mám dostatek příležitostí k tomu, abych si mohl/a špatnou známku opravit. 21/ Učitelé mě pochválí, když jsou mé výsledky dobré. 22/ Spolužáci se ke mně chovají přátelsky. strana 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 1

23/ Učitelé se ke mně chovají spravedlivě. 24/ Setkal/a jsem se ve škole s kouřením. 25/ Setkal/a jsem se ve škole s drogami. 26/ Setkal/a jsem se ve škole se šikanou. 27/ Jsem spokojen/a s nabídkou školní kantýny. 28/ Jsem spokojen/a s nabídkou kroužků. 29/ Vím, že v případě problémů mohu využít Školní poradenské pracoviště. 30/ Chození do školy je pro mne stresující. 31/ Do školy chodím rád/a. 25 26 27 28 29 30 31 32 33 2

1/ Ve škole se cítím bezpečně. Vždy 50 58% Vždy 115 38% Většinou 19 22% Většinou 140 46% Málokdy 12 14% Málokdy 33 11% Nikdy 4 5% Nikdy 8 3% Nevím 1 1% Nevím 7 2% Celkem 86 10 Celkem 303 10 Celkem 86 10 10 4 2 1 10 4 2 1 3

2/ Prostředí ve škole a školní atmosféra je příjemná. Vždy 29 35% Vždy 48 16% Většinou 38 45% Většinou 153 Málokdy 4 5% Málokdy 78 25% Nikdy 3 4% Nikdy 18 6% Nevím 10 12% Nevím 12 4% Celkem 84 10 Celkem 309 10 10 4 2 1 10 4 2 1 4

3/ V mém třídním kolektivu se cítím dobře Vždy 36 42% Vždy 130 41% Většinou 31 36% Většinou 136 43% Málokdy 10 12% Málokdy 38 12% Nikdy 6 7% Nikdy 9 3% Nevím 3 3% Nevím 7 2% Celkem 86 10 Celkem 320 10 10 4 2 1 10 4 2 1 5

4/ Snažím se pomáhat spolužákům, když si s něčím nevědí rady. Vždy 33 38% Vždy 60 19% Většinou 36 41% Většinou 167 54% Málokdy 11 13% Málokdy 62 2 Nikdy 0 Nikdy 11 4% Nevím 8 9% Nevím 8 3% Celkem 88 10 Celkem 308 10 10 4 2 1 10 4 2 1 6

5/ Spolužáci pomáhají mně, když si s něčím nevím rady. Vždy 24 28% Vždy 77 23% Většinou 27 31% Většinou 136 41% Málokdy 27 31% Málokdy 81 24% Nikdy 6 7% Nikdy 33 1 Nevím 2 2% Nevím 7 2% Celkem 86 10 Celkem 334 10 10 4 2 1 10 4 2 1 7

6/ Pravidla slušného chování a školního řádu dodržuji. Vždy 41 48% Vždy 98 31% Většinou 31 36% Většinou 155 48% Málokdy 9 11% Málokdy 41 13% Nikdy 0 Nikdy 15 5% Nevím 4 5% Nevím 12 4% Celkem 85 10 Celkem 321 10 10 4 2 1 10 4 2 1 8

7/ To, co se učíme a co děláme ve vyučování mi připadá smysluplné. Vždy 51 59% Vždy 47 14% Většinou 16 19% Většinou 146 45% Málokdy 13 15% Málokdy 91 28% Nikdy 3 3% Nikdy 34 1 Nevím 3 3% Nevím 7 2% Celkem 86 10 Celkem 325 10 10 4 2 1 10 4 2 1 9

8/ To, co se učím ve škole, využiji i mimo školu. Vždy 43 Vždy 42 13% Většinou 26 Většinou 101 31% Málokdy 13 15% Málokdy 140 44% Nikdy 0 Nikdy 32 1 Nevím 4 5% Nevím 6 2% Celkem 86 10 Celkem 321 10 10 4 2 1 10 4 2 1 10

9/ Při vyučování používám internet, encyklopedie, modely a další pomůcky. Vždy 25 29% Vždy 26 8% Většinou 27 32% Většinou 102 33% Málokdy 17 2 Málokdy 140 45% Nikdy 8 9% Nikdy 37 12% Nevím 8 9% Nevím 8 3% Celkem 85 10 Celkem 313 10 10 10 4 2 1 4 2 1 11

10/ Ve škole se setkávám s různými metodami výuky: práce ve skupinkách, soutěže, vyžívání výpočetní a promítací techniky, atd. Vždy 38 44% Vždy 67 21% Většinou 24 28% Většinou 158 Málokdy 19 22% Málokdy 82 26% Nikdy 4 5% Nikdy 6 2% Nevím 1 1% Nevím 2 1% Celkem 86 10 Celkem 315 10 10 4 2 1 10 4 2 1 12

11/ Když skončíme s nějakým tématem, mám pocit, že mu dobře rozumím. Vždy 30 35% Vždy 20 6% Většinou 43 Většinou 181 57% Málokdy 12 14% Málokdy 100 31% Nikdy 0 Nikdy 12 4% Nevím 1 1% Nevím 5 2% Celkem 86 10 Celkem 318 10 10 4 2 1 10 4 2 1 13

12/ Učitelé mají snahu, abychom učivo dobře pochopili. Vždy 73 86% Vždy 130 39% Většinou 6 7% Většinou 125 37% Málokdy 4 5% Málokdy 67 2 Nikdy 0 Nikdy 8 2% Nevím 2 2% Nevím 5 1% Celkem 85 10 Celkem 335 10 10 4 2 1 10 4 2 1 14

13/ Svých učitelů si vážím, většina má u mne autoritu. Vždy 62 72% Vždy 76 24% Většinou 18 21% Většinou 157 Málokdy 3 3% Málokdy 53 17% Nikdy 2 2% Nikdy 17 5% Nevím 1 1% Nevím 13 4% Celkem 86 10 Celkem 316 10 10 4 2 1 10 4 2 1 15

14/ Chovám se k učitelům slušně. Vždy 61 71% Vždy 124 41% Většinou 17 2 Většinou 136 45% Málokdy 4 5% Málokdy 20 7% Nikdy 0 Nikdy 7 2% Nevím 4 5% Nevím 15 5% Celkem 86 10 Celkem 302 10 10 4 2 1 10 4 2 1 16

15/ Na učitele se mohu v případě problémů obrátit. Vždy 58 67% Vždy 122 39% Většinou 18 21% Většinou 105 33% Málokdy 6 7% Málokdy 51 16% Nikdy 4 5% Nikdy 21 7% Nevím 1 1% Nevím 17 5% Celkem 87 10 Celkem 316 10 10 4 2 1 10 4 2 1 17

16/ Snažím se, aby mé známky byly pěkné. Záleží mi na nich. Vždy 68 79% Vždy 173 53% Většinou 16 19% Většinou 115 35% Málokdy 1 1% Málokdy 22 7% Nikdy 0 Nikdy 9 3% Nevím 1 1% Nevím 5 2% Celkem 86 10 Celkem 324 10 10 4 2 1 10 4 2 1 18

17/ Na výuku se pravidelně připravuji. 1. stupeň ZŠ 2. stupeň ZŠ Vždy 42 47% Vždy 50 15% Většinou 24 27% Většinou 153 47% Málokdy 20 22% Málokdy 102 31% Nikdy 2 2% Nikdy 20 6% Nevím 2 2% Nevím 3 1% Celkem 90 10 Celkem 328 10 10 10 4 2 1 4 2 1 19

18/ Jsem schopen/schopna odhadnout, jakou známku za svůj výkon dostanu. 1. stupeň ZŠ 2. stupeň ZŠ Vždy 27 31% Vždy 68 21% Většinou 36 42% Většinou 160 Málokdy 10 12% Málokdy 63 2 Nikdy 6 7% Nikdy 17 5% Nevím 7 8% Nevím 12 4% Celkem 86 10 Celkem 320 10 10 4 2 1 10 4 2 1 20

19/ Souhlasím se známkami, které za svůj výkon dostanu, myslím, že jsou spravedlivé. Vždy 57 Vždy 71 22% Většinou 11 13% Většinou 162 Málokdy 6 7% Málokdy 59 18% Nikdy 4 5% Nikdy 24 7% Nevím 4 5% Nevím 6 2% Celkem 82 10 Celkem 322 10 10 4 2 1 10 4 2 1 21

20/ Mám dostatek příležitostí k tomu, abych si mohl/a špatnou známku opravit. 1. stupeň ZŠ 2. stupeň ZŠ Vždy 51 54% Vždy 57 18% Většinou 28 Většinou 136 43% Málokdy 9 1 Málokdy 98 31% Nikdy 2 2% Nikdy 21 7% Nevím 4 4% Nevím 5 2% Celkem 94 10 Celkem 317 10 10 10 4 2 1 4 2 1 22

21/ Učitelé mě pochválí, když jsou mé výsledky dobré. Vždy 36 43% Vždy 56 18% Většinou 25 Většinou 111 35% Málokdy 14 17% Málokdy 109 34% Nikdy 3 4% Nikdy 38 12% Nevím 6 7% Nevím 6 2% Celkem 84 10 Celkem 320 10 10 4 2 1 10 4 2 1 23

22/ Spolužáci se ke mně chovají přátelsky. Ano 30 35% Ano 125 39% Spíše ano 38 45% Spíše ano 162 Spíše ne 7 8% Spíše ne 21 7% Ne 2 2% Ne 8 2% Nevím 8 9% Nevím 7 2% Celkem 85 10 Celkem 323 10 10 4 2 1 10 4 2 1 24

23/ Učitelé se ke mně chovají spravedlivě. Ano 58 69% Ano 90 28% Spíše ano 15 18% Spíše ano 157 Spíše ne 5 6% Spíše ne 42 13% Ne 3 4% Ne 9 3% Nevím 3 4% Nevím 19 6% Celkem 84 10 Celkem 317 10 10 10 4 2 1 4 2 1 25

24/ Setkal/a jsem se ve škole s kouřením. Ano 2 2% Ano 102 32% Spíše ano 0 Spíše ano 32 1 Spíše ne 3 3% Spíše ne 32 1 Ne 80 93% Ne 136 43% Nevím 1 1% Nevím 18 6% Celkem 86 10 Celkem 320 10 10 4 2 1 10 4 2 1 26

25/ Setkal/a jsem se ve škole s drogami. Ano 1 1% Ano 37 12% Spíše ano 2 2% Spíše ano 13 4% Spíše ne 1 1% Spíše ne 39 12% Ne 81 93% Ne 207 65% Nevím 2 2% Nevím 23 7% Celkem 87 10 Celkem 319 10 10 4 2 1 10 4 2 1 27

26/ Setkal/a jsem se ve škole se šikanou. Ano 11 12% Ano 58 19% Spíše ano 5 6% Spíše ano 36 12% Spíše ne 14 16% Spíše ne 64 21% Ne 55 61% Ne 127 41% Nevím 5 6% Nevím 25 8% Celkem 90 10 Celkem 310 10 10 4 2 1 10 4 2 1 28

27/ Jsem spokojen/a s nabídkou školní kantýny. Ano 40 43% Ano 83 26% Spíše ano 18 19% Spíše ano 113 35% Spíše ne 15 16% Spíše ne 60 19% Ne 10 11% Ne 47 15% Nevím 10 11% Nevím 18 6% Celkem 93 10 Celkem 321 10 10 4 2 1 10 4 2 1 29

28/ Jsem spokojen/a s nabídkou kroužků. Ano 66 78% Ano 102 32% Spíše ano 13 15% Spíše ano 95 Spíše ne 1 1% Spíše ne 43 14% Ne 2 2% Ne 35 11% Nevím 3 4% Nevím 42 13% Celkem 85 10 Celkem 317 10 10 4 2 1 10 4 2 1 30

29/ Vím, že v případě problémů mohu využít Školní poradenské pracoviště. Ano 41 47% Ano 180 56% Spíše ano 15 17% Spíše ano 71 22% Spíše ne 7 8% Spíše ne 35 11% Ne 12 14% Ne 14 4% Nevím 13 15% Nevím 23 7% Celkem 88 10 Celkem 323 10 10 4 2 1 10 4 2 1 31

30/ Chození do školy je pro mne stresující. Ano 12 14% Ano 56 18% Spíše ano 5 6% Spíše ano 58 18% Spíše ne 19 22% Spíše ne 105 33% Ne 45 52% Ne 82 26% Nevím 5 6% Nevím 14 4% Celkem 86 10 Celkem 315 10 10 4 2 1 10 4 2 1 32

31/ Do školy chodím rád/a. Ano 27 31% Ano 27 9% Spíše ano 34 4 Spíše ano 107 34% Spíše ne 5 6% Spíše ne 74 24% Ne 17 2 Ne 92 Nevím 3 3% Nevím 11 4% Celkem 86 10 Celkem 311 10 10 4 2 1 10 4 2 1 33