Rady pro rodiče. Platí jako u hlásky M. Pokud má dítě v pořádku sluch a mluvidla, výslovnost hlásky P nečiní problémy.



Podobné dokumenty
ČI ČI Š-Š-Š-Š-Š ŽŽŽŽŽŽŽŽŽ

TA TU TE TO TU MA LA ME LE SA. tŧ té tá tú tó SE MO LÓ SO PÁ PE PO MU LU SU TÁTA MOTÁ METE PATA TETA. léto tele topí síto tulí se PU MÍ LI SI PI

Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti 23

Křížová cesta - postní píseň

Naučí-li se dítě správně mluvit před nástupem do 1. třídy, bude to mít pozitivní vliv na jeho výsledky ve škole a na zapojení do kolektivu vrstevníků.

PES KOČKA SLEPICE KOZA KRÁVA KŮŇ KACHNA BERUŠKA PRASE

Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ď Co ta očka vidí? Zima

METODIKA ČINNOSTNÍHO UČENÍ S POMŮCKOU SKLÁDACÍ ABECEDA

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Zelinková, O. Pavučinka: rozlišování slabik dy di, ty ti, ny ni a rozlišování sykavek. Havlíčkův Brod: Tobiáš, 2010

Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku O Okolo stolečku Jana Dřímalová, DiS.

Řešit vady řeči až ve škole je pozdě. Začněte ve třech letech

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

FONETIKA A FONOLOGIE I.

Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně.

Sluch Je nejdůležitějším smyslem při rozvoji a tvorbě řeči, pokud je narušen, řeč se nerozvíjí přirozeným způsobem Sluchové postižení negativně ovlivň

VY_32_INOVACE_Čj.1.A.01. Písmeno M Vypracovala Mgr. Ludmila Novotná 09/2011. Základní škola Kolín V., Ovčárecká 374

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Rozmnožování a kopírování bez souhlasu vydavatele je v rozporu s autorským zákonem.

Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ž Žába Žofka

Příloha 1) Pohybové hry

MOJE TĚLO. Anna Pfeifferová. Ilustrace: Ulla Bartlová

j k k k i k k k k k j k j j j j ij i k k jk k k jk k j j i

BUBLINKOVAČ. Čas Cíl Obsah činnosti Organizace / Pomůcky. Vonná esence dle výběru učitele. Relaxační hudba. Vodní sloup, světelné efekty. Aromalampa.

Poskyt nu tí náh rad zaměst nan ci při tuzem ské pra cov ní cestě

REEDUKACE SPECIFICKÝCH PORUCH UČENÍ Charakteristika vyučovacího předmětu. Obecné zásady reedukace specifických poruch učení

Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku L. Malujeme jaro

Mňau, mňau, mňau!!! Taky se těšíte na tábor? Já moc a moc. Mňau, mňau, mňau!!! Mňau, mňau, mňau!!!

Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku K a T v jednom slově - Námořnické dobrodružství

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

3. Kousky veršů (Poupata)

Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ť - Koťata

ŠÁTEK JSEM DO VODY UPUSTILA. TRALALALALALALA ČERVENÁ FIALA,

Bilance aktiv a kapitálu podniku

14/10/2015 Z Á K L A D N Í C E N Í K Z B O Ž Í Strana: 1

2. a) Napiš pod obrázky rodový název živočicha, kterému ulita patří. b) Doplň, jestli její obyvatel žije na souši (S), nebo ve vodě (V).

Básně Z básní Dany Malé Z básní Dany Malé. Lem chodníku J. Ř.

Počet hráčů: 2-4 Věk: od 10 let Hrací doba: cca 45 minut. byliny = 3 body (5/5) lebka (0/10)

Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ň Žabičky Kuňkalky Jana Dřímalová, DiS.

ZIMNÍČEK. školní rok

Matika I. 2. Čísla, prvky, druhy, čtverce, naučili jsme se lehce, nepropadnem panice, umíme i číslice!

objevujeme a napodobujeme zvuky, které může strašák vydávat a) zvonění cink, cink, cililink, cililink; bim, bam, bim, bam, bim, bim, bim

ŠUMAVÁČEK. miničasopis naší školky. březen/2017. MŠ Strakonice, Šumavská

Miami Lumbar Posteo Pokyny pro pacienta

Další servery s elektronickým obsahem

Podpůrný výukový materiál s využitím ICT* Podpůrný výukový materiál reedukační hodiny *

Základní škola Panenský Týnec PROJEKTOVÝ DEN I. STUPNĚ

Manuál Komáří Pasekou

Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblasti OSV a čtenářství

1. Dvě mince dávají dohromady 3 koruny, i když jedna z nich není koruna. Co je to za mince?

ŠKOLA TŘÍDA ŽÁCI UČITELKA. Pracovní listy

Hry a cvičení se zvuky

kachna beruška prase

novém listu a opaluje se. Pak ale, jako by Leovi chtěla ukázat, jak se to dělá, zadrží dech a elegantně sklouzne po hlavě do vody.

Anglický jazyk je důležitý cizí jazyk. Přispívá k chápání a objevování skutečností. Poskytuje jazykový základ pro komunikaci žáků v Evropě i ve světě.

- EVOLUCE (kuře, slepice, kohout, opice, člověk) = ale jsou i jiné možnosti

Jazyková výchova. Žáci čtou slova obsahující slabiku bě, pě, vě, mě. Doplňují tyto slabiky do slov. Píší slova se skupinou bě, pě, vě, mě.

Projekt Podpora rozvoje emočního vývoje, předčtenářských dovedností a moderních metod vzdělávání v MŠ reg. č.: CZ.1.07/1.3.50/02.

Metodická příručka k elektronické učebnici eškola ZŠ Komenského Slavkov u Brna

Inspira vní TIPY. s tónovacími barvami

Obsahové rozvržení učiva pro 1. ročník základní školy praktické: Český jazyk

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

HURÁ, BUDEME PSÁT DIKTÁT!


Instrukce pro administrátora

OBSAH. Dáša Před šedesáti lety V čem je tajemství růstu? Pěstujeme pro aranžmá Lilie na jaře. Ř e k li o R e c e p tá ři

Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku ČŠŽ Výlet za zvířátky

SEKERY UNIVERZÁLNÍ 1 SEKERY ŠTÍPACÍ 1

Tři verze ukázkového kompostoviště v Těšenicích u Olomouce

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / ČJ

Dobrodružství se Šmouly

Hláska L. Vyvození hlásky L Správné postavení mluvidel pro artikulaci hlásky L se snažíme vyvodit nápodobou.

Vznik zahrady v přírodním stylu MŠ Revoluční hurá zpátky k přírodě

Možnosti uspořádání. 28 * U všech cen se jedná o nezávazné doporučené ceny.

O jednom mučedníkovi nebo mučednici

Pracovní list korekce hlásky B

Monitorovací indikátor: Počet nově vytvořených/inovovaných produktů

školní časopis žáků ZŠ sv.voršily v Praze číslo 25 leden


Ukázka knihy z internetového knihkupectví

E.F. Burian: IDIOTEON

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Chebu. reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.

Školní družina při ZŠ Příbor, Jičínská 486

Zvyšování kvality výuky technických oborů

prosinec 2012 ročník XI číslo 4

Dodávka zdravotnického vybavení

V E L I K O N O C E. Lidové tance, české zvyky a pranostiky o jaře

Zpra vo daj mìs ta Hor šov ský Týn

ZA âasò U AT CH âepic B VALY náramné zimy a obrácenû, tehdy, kdyï tak zbûsile mrzlo, ili ãepiãáfii u até ãepice. Je tomu doslova sto let, svût byl je

OBSAH. Úvod 15. Pravek 17 Starověk 18 Středověk 19 Renesance a novověk a 18. století a 20. století 20 Současnost 21

1 Káva mléčná Drink 1-Pol. fazolová Puding danone Omáčka žampionová

ELEKTRICKÁ MINIBRUSKA

Horizontální vstup (3 asistenti) - podpora pro osoby se ztíženým držením hlavy, končetin a celkovým ovládáním těla motorikou

ELEKTRICKÁ VYHŘÍVACÍ DEKA NÁVOD K OBSLUZE

Lekce 10 U lékaře Struktury. Metodika M1. Jaké máte problémy? Co vás bolí? Co tě bolí? Který zub vás bolí? Vpravo dole. Svlékněte se.

Jindřiška Šindlerová Projdi se mnou

KAM SE SCHOVALA ZVÍŘÁTKA? Rys vidí a slyší, kde se co šustne. Máš také oči jako rys? Najdi 10 zvířátek, která se před ním schovala v lese.

VĚČNÉ EVANGELIUM (Legenda 1240)

Petr Hugo Šlik. Zpěvníček ( )

Tibetské trávy báječná léčivá kosmetika

Transkript:

P P Rady pro rodiče Platí jako u hlásky M. Pokud má dítě v pořádku sluch a mluvidla, výslovnost hlásky P nečiní problémy. Nyní se podíváme, jak se vyslovuje hláska P. Tak jako u hlásky M jsou rty u sebe a pak se od sebe vzdálí. Dej si ruku před ústa a vyslov P. Ucítíš proud vzduchu, který rozevřel rty. Vyslov slabiky PA, PE, PI, PO, PU. Nyní vyslovuj střídavě slabiky PA, MA, PE, ME, PI, MI, PO, MO, PU, MU a uslyšíš, že slabiky s hláskou M zní jinak, než slabiky s hláskou P, i když v zrcadle vidíš, že rty se pohybují stejně u obou hlásek, ale při výslovnosti M necítíš na ruce proud vzduchu. Vyzkoušej! Poslouchej, jak zní P ve slovech. Padák, panák, páka, pálí, mapa, lapá, pelikán, pekáč, peníze, lépe, sype, pije, píše, pila, koupí, loupí, lepí, poklad, pochod, postel, pohádka, koupou, loupou, půda, půlka, puká, pumpa, houpu, sypu, plot, plyn, pták, slípka, kupka, lapka. Všechna slova také vyslov, ale musí ti je někdo napovídat. Potom snadno poznáš, kterou slabikou začínají slova těchto obrázků. 10

KD0070_sazba.qxp 29.4.2008 10:50 Stránka 11 P POVÕD NÕ O POT PNÕKOVI Puškvorec je léčivá rostlina, která roste u vody. 11

KD0070_sazba.qxp 29.4.2008 10:50 Stránka 12 B B V minulých dvou kapitolách jsme si povídali o souhláskách M a P. K nim ještě obdobným způsobem tvoření patří B, protože i zde nám proud vzduchu rozevírá rty. Ale souhlásku B si ještě navíc můžeme osahat. Dáme si dlaň na hrtan a vyslovujeme střídavě BA PA BO PO BU PU a ucítíme, že se nám při B hrtan mírně chvěje, B je tedy ozvučené. Když jsme střídali slabiky a B tam bylo slyšet, tak si je ještě vyzkoušej ve slovech. Balík, banán, balvan, houba, chleba, bedna, bečí, beton, zebe, z nebe, býk, bitva, bylina, zlobí, houby, bodlák, bochník, body, buchta, budík, buk, buben, bobule, koblihy, oblek, obloha, hoblina, bublina. Procvičíme si pamě. Pojmenuj obrázky, potom zavři knížku a řekni, které tam byly. 12 Rady pro rodiče Setkáváme se s první hláskou, ve které se může chybovat. Pokud hláska B není ozvučená, pak BOUCHÁ zní jako POUCHÁ, BUBEN je PUPEN. Nejprve zkusíme využít nápodobu. Dítě motivujeme hrou: hrajeme na bubínek BUM BUM BUM, zvon vyzvání BIM BAM, BIM BAM. Nedaří-li se vyvodit hlásku B nápodobou, využijeme hlásku M jako hlásku pomocnou. Řekneme dítěti, že bude vyslovovat MA MA MA a ozve se BA BA BA, a vysvětlíme mu, že mu musíme podržet nos dítěti jemně stiskneme chřípí nosu. Nejprve si vyzkoušejte na sobě. Několikrát opakujeme, pak chřípí pozvolna uvolňujeme. Následně procvičíme ve slabikách a ve slovech. Nenechte se odradit, nácvik bývá dlouhodobější. Ještě je jedna možnost, jak docílit znělosti hlásky B. Pokud dítě umí vyslovit hlásku Z, využijeme spodoby hlásek tak, že znělost hlásky Z přechází na následnou hlásku. Jestliže dítě Z zaměňuje za jinou sykavku, počkáme, až se správné Z naučí a teprve procvičujeme na následujících slovech. Zbytek, Zbyněk, zbývá, zbije, zbourá, zbuduje, zbouchá, z balkónu, z bažiny, z bitvy, z bavlny, z buchty, z bláta, z balónu, z bálu, z balíku. Po několikerém procvičení vyzkoušíme slova bez předložek. Potom tvoříme krátké věty. V povídání o slonovi zkontrolujte, jak jste byli úspěšní.

KD0070_sazba.qxp 29.4.2008 10:50 Stránka 13 B POVÕD NÕ O SLONU BIMBOVI Rada pro slona Bimba: Nezvedej kládu, když jsi hladový. 13

F FUmíš foukat jako vítr? Potom umíš hlásku F. Přesto si můžeš zahrát na silný vítr: Fů Fů Fů, na slabý větřík: Fí Fí Fí a na vánek, to budeš foukat jenom šeptem: Fí Fí Fí. Hlásku F si vyzkoušej ve slovech: Fazole, fara, Fanda, hafá, bafá, fenykl, fenka, Felix, fiala, fialka, figurka, fíky, film, fíkus, fotbal, fouká, foto, forma, fólie, telefon, fučí, funí, fůra, muflon, delfín, knoflík. Flašinet také hraje, i když není hudební nástroj. Stačí točit klikou. Rady pro rodiče Některé děti hlásku F neumí vyslovit. Bu to ji vynechávají, nebo zaměňují za hlásku V. Pak místo FOUKÁ VOUKÁ, FOTBAL VOTBAL. V tomto případě nejprve naučíme dítě foukat. Do peříčka, do papírků, v přírodě do lístků, do chmýří odkvetlých pampelišek apod. Když už dítě foukání zvládá, můžeme mu jemně přidržet dolní ret k zubům a hláska F by se měla vybavit, nejprve procvičíme slabiky, pak teprve zařazujeme do slov. Tato hláska je málo výrazná, do spontánní řeči se dostává po delším cvičení. Fagot, flétna, harfa jsou hudební nástroje. Víš, jak se na ně hraje? Do kterých se fouká a na které se drnká? 14

F JARNÕ POVÕD NÕ Znáš nějaké zvíře, které zimu přespí jako ježek? 15

V V V minulé kapitole jsme si povídali o hlásce F. Ten, kdo ji umí vyslovit, bude umět i hlásku V. Podívej se do zrcadla, vyslovuj střídavě FU-VU, FO-VO, FI-VI, FE-VE, FA-VA a uvidíš, že rty se pohybují stejně, ale do slabik s hláskou V jsme přidali hlas. Víme, že se slova skládají ze slabik, tak si skládání vyzkoušíme. Ke slabikám MÁ, DÁ, CHO, NO, LE, PRA, KO, BÝ, ZÍ, MÍ, SI, ŽI přidej slabiku VÁ a poslouchej, jaká slova vzniknou. Hláska V je i v jiných slovech: Vůně, vůl, vůle, vůkol, vůdce, voda, voják, volá, vodník, vousy, vana, vánek, válí, vada, váha-láva, káva, vede, vedle, veliký, Véna-nové, plave, víno, víla, vidí, vidle, víko-poví, neví, vlak, vlaje, vláha, povyk, návyk, pavián. Rady pro rodiče Hláska V je znělá podoba hlásky F. Proto můžeme při nácviku využít nápodobu. Střídáme slabiky FŮ-VŮ, FO- VO... a současně přitlačíme dítěti spodní ret k zubům. Nejlépe by se měla dařit slabika VU, ale nemusí to být pravidlem, proto vyzkoušíme i ostatní spojení. Cvičením posilujeme spojení, ve kterých se hláska V daří, potom začneme procvičovat ve slovech. Vyzkoušíme slova začínající slabikou, kterou dítě zvládalo nejlépe. Občas se stává, že dítěti dělá problém zařadit hlásku v následné slabice. Pomůžeme mu tak, že místo hlásek na začátku slovo nahrazujeme hláskou V, např. VOVÁ NOVÁ, VOVÍ POVÍ, VEVÉ LEVÉ apod. Můžeme využít skládání slov ze slabik. Dospělý řekne slabiku, dítě přiřazuje slabiky s hláskou V, např. LO-VÍ, NO-VÉ apod. Následně využijeme procvičená slova v krátkých větách. Tvoříme věty: Váhou vážíme. Vodník je v pohádkách. Malé vejce je vajíčko. Velké je víko a malé je víčko. 16

KD0070_sazba.qxp 29.4.2008 10:51 Stránka 17 V U VODY Volavka nemá pěkný hlas, její hlas se podobá skřehotání. 17

N N Tuto hlásku umíme vyslovit všichni. Stačí se trochu usmát, pootevřít ústa, vypustit nosem vzduch a hlásku nejen uslyšíme, ale i ucítíme. Vyzkoušej si ve slabikách a ve slovech: NA NE NY NO NU Nápad, nápoj, náhon bedna, jedna, neví, nedá, nehet pupínek, konev, nýtek, nyní, Nikola, hodný, vadný, noty, nohy, nože, koleno, poleno, nudle, nula, nutí, pán, lán, hon, plán, kolínko, polínko, holínky, lanko. Slova dvou obrázků začínají stejnou slabikou. Víš kterou? Víš, co jsou noty? Jsou to značky, podle nichž se hraje nebo zpívá. Procvičíme si pamě. V prvním řádku je pět slov. Dvakrát si je zopakuj a pak vyjmenuj ta, která si zapamatuješ. Rady pro rodiče Pokud má dítě v pořádku sluch a mluvidla, výslovnost hlásky N nedělá potíže, ale není na škodu, když si ji procvičí rozvíjí si sluch pro hlásky. 18

N KDO JE TO 19