Anglický jazyk je důležitý cizí jazyk. Přispívá k chápání a objevování skutečností. Poskytuje jazykový základ pro komunikaci žáků v Evropě i ve světě.

Transkript

1 7.1 I. stupeň Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace (Cizí jazyk) Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Anglický jazyk je důležitý cizí jazyk. Přispívá k chápání a objevování skutečností. Poskytuje jazykový základ pro komunikaci žáků v Evropě i ve světě. Angličtina je jedním z jednacích jazyků mezinárodních organizací. Proniká však i do každodenního života dětí. S angličtinou se pravidelně setkáváme prostřednictvím nápisů na zboží v obchodech, v populární hudbě, ve filmu i při práci s počítačem. Proto je osvojování toho jazyka v současné globalizované společnosti velice důležitá. Vyučovací předmět má časovou dotaci tři hodiny týdně od 3. do 5. ročníku. Vyučování v tomto předmětu směřuje k dosažení úrovně A2 (podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky). Úspěšnost jazykového vzdělávání jako celku je závislá nejen na výsledcích vzdělávání v jazyce mateřském a v cizích jazycích, ale závisí i na tom, do jaké míry se jazyková kultura žáků stane předmětem zájmu i všech ostatních oblastí základního vzdělávání. Pozornost v hodinách je zaměřena na nácvik porozumění mluvenému slovu, na osvojení zvukové podoby angličtiny a na gramatiku. V kombinaci se zvukovou nahrávkou napodobují správnou výslovnost rodilých mluvčích. Bohatě jsou využívány jednoduché říkanky, písně, nacvičování dialogů a konverzace. Cílem tohoto předmětu je získávání zájmu o cizí jazyk a utváření pozitivního vztahu k tomuto předmětu, osvojení jazykových znalostí a dovedností a aktivní využití komunikace v cizím jazyce, získání schopností číst s porozuměním, číst odpovídající texty v daném jazyce, porozumění přiměřeně (jazykově, obsahově, rozsahem), náročnému ústnímu sdělení na úrovni osvojených znalostí, poznání kultury země příslušné jazykové oblasti, vyhledávání nejdůležitějších informací, práce s informacemi, pochopení významu znalosti cizích jazyků pro osobní život, formování vzájemného porozumění mezi zeměmi, respekt, tolerance k odlišným hodnotám jiných národů. V předmětu jsou kromě vlastního vzdělávacího obsahu zařazena průřezová témata: 1. období (1. 3. ročník) Osobnostní a sociální výchova sociální rozvoj 2. období (4. 5. ročník) Multikulturní výchova Osobnostní a sociální výchova sociální rozvoj 32

2 Formy realizace: Kromě výkladu, poslechu, četby, procvičování gramatiky, dialogů, reprodukce textu v písemné a ústní formě, je kladen důraz i na samostatnou práci žáků, spolupráci, práci se slovníkem a jiné vyhledávání informací. Součástí vyučování jsou hry, soutěže, recitace, zpěv, výukové programy na PC a různé krátkodobé projekty. Učivo pravidla komunikace v běžných každodenních situacích (pozdrav, poděkování, představování) jednoduchá sdělení adresa, blahopřání, pozdrav a dopis z prázdnin, omluva, žádost tematické okruhy domov, rodina, škola, volný čas a zájmová činnost, oblékání, nákupy, příroda a počasí, tradice a zvyky, svátky, důležité zeměpisné údaje slovní zásoba a tvoření slov synonyma, antonyma, význam slov v kontextu základní gramatické struktury a typy vět, základy lexikálního principu pravopisu slov věta jednoduchá, tvorba otázky a záporu, pořádek slov ve větě 33

3 OSNOVY Tento dodatek upravuje tuto oblast: Angličtina pro 1. a 2. ročník základní školy Anglický jazyk 1. a 2. ročník (Dodatek k ŠVP) Od školního roku 2012/2013 bude zavedena pravidelná výuka angličtiny pro 1. a 2. ročník. Výuka bude probíhat během celého školního roku. Časová dotace 1. ročník - 1 hodina týdně 2. ročník - 1 hodina týdně Formy a metody práce audio-orální kurz skupinová práce formou her RECEPTIVNÍ, PRODUKTIVNÍ A INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Očekávané výstupy Učivo vyslovuje foneticky správně slovní zásobu z učebnice rozumí jednoduchým pokynům, větám a adekvátně na ně reaguje používá obrázkový slovník ovládá říkadla a písničky, které jsou součástí kurzu slovní zásoba z tematických okruhů (čísla 1-10, barvy, školní pomůcky, tělo,..) základní fonetické značky 34

4 3. ročník RECEPTIVNÍ, PRODUKTIVNÍ A INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Očekávané výstupy Žák vyslovuje a čte foneticky správně v přiměřeném rozsahu se seznamuje s výslovností, přízvukem, melodií čte nahlas a foneticky správně známá slova a jednoduché věty zazpívá písničku, přednese říkanku řekne anglickou abecedu pojmenuje barvy vyjmenuje členy rodiny počítá od 1 do 10 řekne, co vidí na obrázku Žák rozumí jednoduchým pokynům a větám, adekvátně na ně reaguje reaguje na jednoduché pokyny vyučujícího rozumí jednoduchým krátkým textům rozhodne, zda je sdělení pravdivé či nepravdivé hraje hry s jednoduchými pokyny Žák rozlišuje grafickou a mluvenou podobu slova opíše slova do sešitu přepíše jednoduché věty napíše jednoduché přání vyhláskuje jednoduché slovo Žák pochopí obsah a smysl jednoduché, pomalé a pečlivě vyslovované konverzace dvou osob s dostatkem času pro porozumění představí se, poděkuje, poprosí pozdraví na začátku a na konci hodiny vyjádří souhlas či nesouhlas obměňuje jednoduché věty odpoví na jednoduchou otázku Žák používá abecední slovník učebnice při četbě používá abecední slovník z učebnice 35

5 Okruhy pro slovní zásobu pozdravy škola zvířata tělo rodina oblečení jídlo koníčky (zájmy) Vánoce Velikonoce hračky sport cestování počasí doma na hřišti denní režim číslovky základní 1-10 barvy 36

6 4. ročník Očekávané výstupy RECEPTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Žák rozumí známým slovům a jednoduchým větám ve vztahu k osvojovaným tématům poznává život a zvyklosti ve VB a USA si rozšiřuje slovní zásobu v daných okruzích hraje jednoduché hry s anglickými pokyny počítá do 20 vykonává jednoduché pokyny učitele zdramatizuje pokyny, říkanku Žák čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty obsahující známou slovní zásobu užívá správnou výslovnost, klade důraz na přízvučnou hlásku ve slovech, snaží se o správnou větnou melodii čte plynule s porozuměním krátké texty poznává slova se stejnou fonetickou hláskou, správně tyto skupiny vyslovuje a dokáže je rozřadit Žák vyhledává v jednoduchém textu potřebnou informaci a vytvoří odpověď na otázku doplní vhodné chybějící slovo do neúplného textu rozlišuje, zda jde o pravdivou či nepravdivou informaci z textu přiřadí správně slovo k obrázku a naopak Žák používá dvojjazyčný slovník při četbě používá dvojjazyčný slovník, vyhledává neznámá slova PRODUKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Žák reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu a jednoduché konverzace zazpívá písničku, zarecituje říkanku vypráví podle obrázků připraví si krátký rozhovor podle předlohy Žák obměňuje krátké texty se zachováním smyslu textu obmění ve větných strukturách slovo 37

7 užívá jednotné a množné číslo, člen určitý a neurčitý přiřadí správně předložky na, v, pod ve větách se slovesem to be a have got tvoří otázku, zápor i větu oznamovací a věty napíše správně umístí obrázky při obrázkovém diktátu INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Žák se aktivně zapojí do jednoduché konverzace, pozdraví a rozloučí se s dospělým i kamarádem, poskytne požadovanou informaci na začátku hodiny pozdraví, na konci hodiny se rozloučí omluví se, poprosí, poděkuje zapojí se do krátkého rozhovoru odpoví na jednoduché otázky poskytne informaci vypráví podle obrázků v krátkých větách hraje hry s jednoduchými pravidly Okruhy pro slovní zásobu pozdravy škola zvířata tělo rodina oblečení jídlo koníčky (zájmy) Vánoce Velikonoce hračky sport roční období počasí doma na hřišti cestování číslovky základní denní režim čas 38

8 5. ročník Očekávané výstupy RECEPTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Žák rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům rozšiřuje slovní zásobu v daných okruzích hraje hry s pravidly a pokyny v anglickém jazyce počítá do 100 vyjmenuje dny v týdnu a měsíce vykonává jednoduché pokyny učitele zdramatizuje říkanku, pokyny v textech vyhledá požadované informace rozumí krátkým pokynům v textu Žák rozumí obsahu a smyslu jednoduchých autentických materiálů (časopisy, obrazové a poslechové materiály) a využívá je při své práci čte jednoduché dětské knihy zjišťuje zajímavosti anglicky mluvících zemí, tradice pracuje s informacemi z internetu vyhledává texty anglických písniček a básniček využívá je při projektech o anglicky mluvících zemích Žák čte nahlas, plynule a foneticky správně jednoduché texty obsahující známou slovní zásobu správně vyslovuje známá slova, klade důraz na přízvučnou slabiku ve slově, snaží se o správnou melodii čte plynule a s porozuměním přiměřené texty poznává slova se stejnou fonetickou hláskou, správně tyto skupiny vyslovuje a dokáže je rozřadit Žák vyhledává v jednoduchém textu potřebnou informaci a vytvoří odpověď na otázku doplní vhodné slovo do neúplného textu rozlišuje, zda jde o pravdivou či nepravdivou informaci z textu přiřadí správný text k obrázku a naopak Žák používá dvojjazyčný slovník Vyhledává neznámá slova při četbě, při poslechu či rozhovoru 39

9 PRODUKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Žák sestaví gramaticky a formálně správně jednoduché písemné sdělení, krátký text a odpověď na otázku na sdělení, vyplní své základní údaje do formulářů napíše krátký neformální dopis o sobě či svých zájmech napíše pohled, blahopřání vyplní jednoduchý dotazník s údaji o sobě vyplní osobní údaje ve formuláři Žák reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu a jednoduchých a jednoduché konverzace zazpívá písničku, zarecituje básničku vypráví podle obrázků nebo osnovy shrne písemně obsah krátké slyšené konverzace napíše pár vět o tématu sobě blízkém připraví si krátký rozhovor podle vzoru Žák obměňuje krátké texty se zachováním smyslu textu používá základní gramatické struktury a typy vět s přítomným časem prostým, s přítomným časem průběhovým tvoří věty s vazbou There is a There are užívá jednotné a množné číslo, člen určitý a neurčitý dbá na správný slovosled ve větě doplní předložku nad, pod, u, vedle, o, v tvoří otázku i zápor ve správném pořadí slov správně napíše obrázkový diktát INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Žák aktivně se zapojí do jednoduché konverzace, pozdraví a rozloučí se s dospělým a kamarádem, poskytne požadovanou informaci na začátku hodiny pozdraví, na konci hodiny se rozloučí omluví se, poprosí, poděkuje zapojí se do rozhovoru odpoví na jednoduché otázky 40

10 poskytne informaci vypráví podle obrázků hraje hry mluví o tom co má a nemá rád Okruhy pro slovní zásobu pozdravy škola město a venkov zvířata lidské tělo rodina oblečení jídlo a potraviny koníčky (zájmy) Vánoce Velikonoce hračky sport Velká Británie USA cestování roční období (měsíce, dny v týdnu) počasí domov na hřišti denní režim čas vyučovací předměty povolání tradice, zvyky svátky nákupy základní důležité zeměpisné údaje děti a mládež v jiných zemích Evropy 41