Úkoly 1: zornicový reflex



Podobné dokumenty
Uložena v očnici (orbita) v tukové tkáni (ochrana oka před poškozením)

Smyslová soustava čidla = analyzátory prahový podnět Čidlo = analyzátor = receptory adekvátní podněty

Variace Smyslová soustava

Název: Smyslová soustava

Srovnávací morfologie živočichů. Smyslové orgány

Druhy smyslového vnímání

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. obr. č. 1

Oko - stavba oka a vady

Digitální učební materiál

Smysly. Biologie dítěte. Zrak Sluch Čich Chuť Hmat

7. Světelné jevy a jejich využití

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci smyslové soustavy.

Lidské oko jako objektiv a senzor

Sešit pro laboratorní práci z biologie

SOUSTAVA SMYSLOVÁ Informace o okolním světě a o vlastním těle dostáváme prostřednictvím smyslových buněk Smyslové buňky tvoří základ čidel Čidla jsou

Smyslové orgány (čidla)

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ vnější vnitřním receptorů smyslový epitel receptor exteroreceptor interoreceptor proprioreceptor visceroreceptory mechanoreceptor

Jméno: Michal Hegr Datum: Oko

F. Pluháček. František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci

Senzorická fyziologie

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_18. Člověk IV.

7 (12) SMYSLOVÉ ORGÁNY Přijímají skrze citlivé receptory vnější i vnitřní podněty, zpracovávají je a pomocí nervů předávají do mozku.

OPTICKÉ VLASTNOSTI OKA. ROZKLAD SVĚTLA HRANOLEM 1. OPTICKÉ VLASTNOSTI OKA

ZRAKOVÝ ORGÁN A PROCES VIDĚNÍ. Prof. Ing. Jiří Habel, DrSc. FEL ČVUT Praha

SMYSLOVÁ A NERVOVÁ SOUSTAVA

Seminární práce Lidské oko Fyzika

Digitální učební materiál

receptor dostředivá dráha ústředí v centrální nervové soustavě (CNS)

MUDr. Kateřina Kapounková, Ph.D. FYZIOLOGIE SMYSLOVÝCH ORGÁNŮ

Analýza smyslový vjem

Receptory. podnět. biologický signál

Člověk smyslové orgány

Třída: SAVCI (MAMMALIA)

Metody preventivního vyšetřování zraku

Sluch, rovnová ž né u strojí, chémorécéptory

PREVENCE OČNÍCH VAD U DĚTÍ PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU V PLZEŇSKÉM KRAJI

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

16. SMYSLOVÉ FUNKCE ŽIVOČICHŮ A ČLOVĚKA

telná technika Literatura: tlení,, vlastnosti oka, prostorový úhel Ing. Jana Lepší

FAKULTNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC, HÁLKOVA 4. Kompenzační pomůcky pro slabozraké

Okruh D: Centrální nervová soustava a smysly žlutá

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Základní vyšetření zraku

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

SMYSLY VY_32_INOVACE_10_12_PŘ

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. Máš všech pět pohromadě?

Nervová soustava je základním regulačním systémem organizmu psa. V organizmu plní základní funkce jako:

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

S m y s l o v é v n í m á n í

Specifika vzdělávání. dětí slabozrakých. dětí se zbytky zraku

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Anatomie a fyziologie v očním lékařství

Smyslová soustava člověka (laboratorní práce)

OPTIKA Optické přístroje TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.

Test na oční vady. Test krátkozrakosti - jak vidíte na blízko?

SMYSLOVÁ SOUSTAVA OKO

Podle toho, odkud přichází podnět, se receptory dělí na exteroreceptory, interoreceptory a prioreceptory.

Nejdůležitější pojmy a vzorce učiva fyziky II. ročníku

Vývoj a stavba oka 2010

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Ţalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Fyzika 6. 9.

Praktické cvičení č. 8 nervová soustava a smysly

Oko. Př. 1: Urči minimální optickou mohutnost lidského oka. Předpoklady: 5207, 5208

3. BLOK. Anatomie a fyziologie zrakového orgánu

Dějiny somatologie hlavním motivem byla touha vědět, co je příčinou nemoci a smrti

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

ANALÝZA DAT Z OFTALMOLOGICKÝCH PŘÍSTROJŮ

Svatopluk Synek, Šárka Skorkovská. Fyziologie oka a vidění. 2., doplněné a přepracované vydání

BINOKULÁRNÍ VIDĚNÍ A VÝROBA ANAGLYFŮ

10. Reflexy a reakční doba.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Zpracování informace v NS Senzorická fyziologie

Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Pedagogická fakulta Katedra výchovy ke zdraví BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Jana Janoušková

CAD II přednáška č. 1

VÁŠ PRŮVODCE PRO PŘÍPRAVEK

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Otázka: Zrakové ustrojí člověka. Předmět: Biologie. Přidal(a): Barbora Mikšátková. Zrakové ústrojí člověka

8.1. ELEKTROMAGNETICKÉ ZÁŘENÍ A JEHO SPEKTRUM. Viditelné světlo Rozklad bílého světla:

SOUHRN BEZOBRATLÝCH II.

15. DÝCHACÍ SOUSTAVA ŽIVOČICHŮ A ČLOVĚKA

Základní škola Panenský Týnec PROJEKTOVÝ DEN I. STUPNĚ

VYSOKÁ ŠKOLA POLYTECHNICKÁ JIHLAVA Katedra zdravotnických studií Obor Všeobecná sestra. Kvalita života u klientů se zrakovým postižením

RYBY. Nejpočetnější skupina obratlovců. Studenokrevní. Rozmanitý tvar těla (vřetenovité, zploštělé)

CENTRUM LASEROVÉ CHIRURGIE OKA. Váš nový pohled

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi. Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Nervová soustava. Jana Javora FSS Fziologie člověka

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_12. Člověk I.

DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE

OPTIKA - NAUKA O SVĚTLE

Anatomie I přednáška 10. Dýchací soustava.

SOUSTAVA SMYSLOVÁ UCHO (sluchový orgán)

ZÁSADY PRVNÍ POMOCI. Základní první pomoc (dále jen PRP) je pomoc, kterou poskytujeme holýma rukama bez zdravotnického vybavení.

Fyzikální a chemická podstata záznamu barevných obrazů

Název: Pozorování exuvií různých živočichů

SMYSLOVÁ SOUSTAVA. Rozdělení receptorů. a) podle prostředí, ze kterého přijímají informace

Ivana FELLNEROVÁ PřF UP Olomouc

Transkript:

Cvičení - smysly RNDr. Vladimír Malohlava, Ph.D., 2012 zdroje: Srovnávací fyziologie Vácha a kol. Materiály Mgr. L. Hlaváčka Google.com Velká kniha optických iluzí Al Seckel

Úkoly 1: zornicový reflex ÚVOD schopnost zornice reagovat na různý stupeň osvětlení ochrana před přílišným osvětlením, nebo zvýšení množství světla vstupujícího do oka při setmění POMŮCKY svítilna POSTUP při zatemnění pozorujte zornici spolužáka při posvícení svítilnou do oka sledujte změnu průměru zornice VYHODNOCENÍ při prudkém posvícení svítilnou do oka jsme v zatemnělé místnosti jsme pozorovali prudké stažení duhovky (zúžení zornice) jako obrannou reakci přílišné množství světla přicházející do oka při následném zhasnutí se duhovka uvolnila a zornice se rozšířila

Úkoly 2: Mariotův pokus Pozorujte pravým okem kolečko, aniž bys pohyboval okem. Periferně vidíš také hvězdičku. Během pohybu hvězdičky doprava se na krátkou dobu ztratí a opět objeví. Důkaz slepé skvrny Vysvětlení: v době, kdy hvězdička zmizela ze zorného pole, dopadal její obraz na slepou skvrnu.

Úkoly 3: vyšetření barvocitu ZJIŠŤOVÁNÍ PORUCH BAREVNÉHO VIDĚNÍ POMOCÍ STILLINGOVÝCH-HERTELOVÝCH TABULEK.

Úkoly 4: vyšetření astigmatismu ÚVOD astigmatismus = stav, kdy rohovka nemá pravidelný kulový tvar, ale je zakřivená (fyziologický x patologický astigmatismus) paprsky se po průchodu rohovkou a čočkou nespojí v jednom bodě, ale zobrazí se jako čárka

Úkoly 4: vyšetření astigmatismu POMŮCKY Placidův keratoskop nebo papír se soustřednými kružnicemi s otvorem uprostřed PROVEDENÍ vyšetřovaný student fixuje pohled na otvor v papíru se soustřednými kružnicemi vyšetřující pozoruje tímto otvorem obraz soustředných kružnic na ploše rohovky vyšetřované osoby u normálního oka pozorovány pravidelné kružnice, u astigmatického oka nepravidelné elipsy VYHODNOCENÍ

Úkoly 5: purkyňovy obrázky DŮKAZ LOMNÝCH PLOCH KOMOROVÉHO OKA. POMŮCKY svíčky, zápalky PROVEDENÍ v zatemnělé místnosti před vyšetřovanou osobou držte svíčku a pozorujte počet, velikost, světlost, postavení a pohyb 3 obrázků, které se odrážejí na světlolomných plochách optického aparátu oka vyšetření proveďte pro neakomodované i akomodované oko a popište rozdíly do protokolu nakreslete výsledky pozorování

Úkoly 6: stanovení blízkého bodu oka VZDÁLENÝ BOD Lidské oko je v klidu (při pohledu na předměty ve vzdálenosti 5 m a více) zaostřeno na nekonečno. K akomodaci nedochází. BLÍZKÝ BOD Pokud je předmět ve vzdálenosti 5m a méně, k akomodaci dochází. Blízký bod je nejmenší možná vzdálenost, při které ještě dochází k akomodaci čočky (kdy ještě můžeme předmět zaostřit). pomůcky: Scheinerův optometr PROVEDENÍ: Optometr přiložíme k oku a oběma otvůrky sledujeme jehlu jezdce. Jezdce pomalu přibližujeme až do vzdálenosti, kdy již nejsme schopni jehlu zaostřit. Do protokolu zaznamenáme nejmenší vzdálenost, při kterém jsme viděli ostrý obraz jehly (pro obě oči).

SMYSLOVÉ ORGÁNY

Receptorové buňky - receptory prostřednictvím smyslových orgánů informace o vnějším světě nebo o vnitřním prostředí specializované buňky = receptory EXTERORECEPTORY INTERORECEPTORY úkolem receptorových buněk je převést působení podnětu určité modality do řeči akčních potenciálů senzitivní aferentní nervy informace vedena do CNS vznik efektorové odpovědi vlastní subjektivní smyslový vjem VZNIK V MOZKU řada podnětů z těla např. vegetativní informace z interoreceptorů do vědomí se vůbec nedostane

Úloha CNS při vzniku smyslového vjemu CNS zásadní role při smyslové recepci receptory vstupní branka zpracování v CNS nejlépe prozkoumáno smyslové vnímání primátů příklad zraku: informace je na mnoha úrovních smyslové dráhy mnohonásobně zpracovávána než ve vědomí vznikne finální vjem ve své podstatě to co vidíme je dílem mozku než očí první zpracování na úrovni receptorů další zpracování v MOZKU oddělené kanály zpracovávají různé kvality vstupující informace jedna část mozku lokalizace rozeznávání tvaru, barvy, rozeznání objektu jiná část reaguje a vyhodnocuje směr a rychlost viděného pohybu emocionální náboj doprovázející smyslové vjemy dodáván ze samostatných mozkových struktur vznik fylogeneticky při úrazech mozku se projeví činnost jednotlivých center

Úloha CNS při vzniku smyslového vjemu komplexní smyslová informace postupné sestavování z jednodušších prvků do složitějších celků vše v odpovídajících, hierarchicky uspořádaných smyslových centrech mozku vrchol je pak smyslový vjem přístupný vědomí existence speciálních neuronů naladěné na určitou variantu podnětu poslech tónu určité jediné výšky čichání určité jedinečné vůně pozorování konkrétního obrazce spatření určitého počtu objektů atd. dokonce JEDINÝ neuron specializovaný na tak komplexní podnět TVÁŘ ZNÁMÉHO ČLOVĚKA

Chemorecepce chuť a čich patrně nejstarší a nejuniverzálnější smyslové modality v živočišné říši mezibuněčná chemická signalizace reakce na hormonální stimuly enzymatické kroky prvoci schopnost reakce pohybem CHEMOTAXÍ na přítomnost potravy, sexuálního partnera, predátora úniková reakce prvoků na kyselé, alkalické či slané podněty oddělení chuti a čichu od původní jednotné chemorecepční schopnosti nastává s přechodem mnohobuněčných živočichů na souš kontaktní CHUŤ nebo distanční ČICH chemorecepce je životně důležitým smyslem pro všechny vyšší taxony až k obratlovcům vrchol selektivity a citlivosti je dosaženo u FEROMONOVÉ komunikace hmyzu a obratlovců

Chuť citlivost na sladké široce rozšířena jak u bezobratlých, tak u obratlovců vnímání hořkého obecná, fylogeneticky velmi stará smyslová schopnost odmítavá reakce na chinin všichni živočichové také reagují na kyselou chuť na zvýšenou koncentraci H+ iontů receptorové buňky rozličný tvar opatřeny vlásky membrány nesou proteinové receptory receptory reakce na celou paletu látek nebo specifické sensily tykadel některých motýlů reakce pouze na jedinou látku a to dokonce v určité stereoisomerní formě trans nebo cis

Chuť hmyzí kontaktní receptory lokalizace kdekoli na těle, převažují ovšem u úst a na chodidlech hlemýžď chemoreceptory na kratších hlavových tykadlech jiní bezobratlí různé smyslové jamky a hrbolky základní funkční struktura u obratlovců CHUŤOVÝ POHÁREK obojživelníci a ryby pohárky v celé ústní dutině některé druhy ryb na hlavových přívěscích a v kůži po celém těle plazi podél vnitřního okraje dolní čelisti, na jazyku, podnebí a dně ústní dutiny ptáci při kořenu jazyka a ve sliznici hltanu (vrch jazyka je zrohovatělý) člověk cca 9000 chuťových pohárků v jazykových papilách pod povrchem sliznice jazyka a hltanu chuťové buňky 5 základních typů kvality: sladkost, kyselost, slanost, hořkou chuť a umami hořká chuť varuje před toxickými látkami nejnižší práh citlivosti

Čich čichové buňky obratlovců především v horních částech dýchacích orgánů v ČICHOVÉ SLIZNICI neustále navlhčována produktem z Bowmanových žláz počet čich. buněk různý PES 250 miliónů, člověk 20 miliónů» chemoreceptivní buňky jazyka» někteří obojžívelníci, plazi i savci VOMERONASÁLNÍ Jakobsonův orgán speciální dutina komunikace s ústní dutinou vystlána čichovým epitelem» přednostně feromonová komunikace mezi pohlavími

Čich u člověka čichový epitel je součástí nosní sliznice do vrstvy povrchového hlenu vlásky čichových buněk s membránovými receptory typů receptorových buněk až několik tisíc receptory se rychle adaptují po delší době se vnímání nepříjemného pachu snižuje a pak se zastaví FEROMONY důležitý význam ve vnitrodruhové komunikaci u hmyzu, pavouků, měkkýšů, ryb, hlodavců ale i u člověka ovlivňují chování sociální a sexuální vztahy mezi jedinci, hustotu populace, řízení rychlosti vývoje, reprodukční schopnost aj.

Transdukce chemických podnětů navázání voňavé molekuly na specifický receptor start kaskády membránových dějů podobných hormonální signalizaci jednotné molekulární schéma chemické komunikace buněk společné pro NS synapse, endokrinní řízení i dálkovou signalizaci mezi organizmy na konci řetězce konformační změna kanálu a permeability membrány pro určitý iont DEPOLARIZACE (nebo hyperpolarizace) vznik receptorového potenciálu některé hmyzí receptory i jediná molekula látky může vyvolat akční potenciál a tedy přenos informace do CNS

Vnímání vzdušné vlhkosti - hygrorecepce u některých živočichů zvláštní smysl hygrorecepce umožňuje zvláště malým a v extrémních podmínkách žijícím živočichům vyhledat vhodnější podmínky a nalézt vodu někteří brouci rozeznání rozdílů už 2% není jasné, zda je transdukce založena na mechanorecepci či na chemorecepci kolísajících osmotických poměrů recepční buňky

Mechanorecepce mechanoreceptory reakce na působení síly nebo na pohyb jednoduché volné nervové zakončení v kůži membrány opatřené přídavnými strukturami PACINIHO hmatová tělíska receptorové buňky bezobratlých napojené na chlup na povrchu těla složité senzorické struktury UCHO mnoho mechanoreceptivních buněk mikroskopické vlásky převádějící mechanický podnět na membránu detekce bolesti, svalového napětí, pohyb tekutiny, zvuk, směr gravitace modifikace orgány hygro-, elektro- a magnetorecepční

Transdukce mechanických podnětů podstata převedení mechanického stimulu na změnu membránové iontové propustnosti vláskovým buňkám např. statokinetického nebo sluchového aparátu je společný MECHANICKY VRÁTKOVANÝ KANÁL kanál je lokalizován na vrcholku jednoho vlásku CILIE a vrátek je spojen s proteinovým filamentem k sousednímu vlásku vzájemný pohyb cilií vede k otevírání a zavírání kanálu a vzniku receptorového potenciálu

Transdukce mechanických podnětů

Vrátkovaný kanál

Sluch vnitřní ucho vlastní receptory v hlemýždi spirálově stočený kanál ve spánkové kosti v něm po celé délce uchycen dvěma membránami vymezený kanál nebo chodbička BLANITÝ hlemýžď horní stěna blanitého kanálu REISSNEROVA MEMBRÁNA spodní = BAZILÁRNÍ MEMBRÁNA tímto dvojitým přepažením vznik shora dolů 3 chodby: SCALA VESTIBULI SCALA MEDIA SCALA TYMPANI media je na konci hlemýždě slepá uzavírá blanitou chodbičku do tvaru váčku naplněného endolymfou vestibuli a tympani vyplněné perilymfou spolu v hrotu hlemýždě komunikují

Sluch vnitřní ucho na bazilární membráně je po celé délce hlemýždě uložen CORTIHO ORGÁN mezi opornými buňkami obsahuje vlastní recepční vláskové sluchové buňky každá vybavena asi 100 stereociliemi shora krytá membránou MEMBRANA TECTORIA http://video.about.com/deafness /Hearing-Test.htm

Cesta zvukové vlny od třmínku zasazený v oválném okénku pohyb třmínku přenáší se na perilymfu hlemýždě tekutina je nestlačitelná změnám uhýbá blanka v OKROUHLÉM OKÉNKU může se vyklenout do středního ucha pohyb tekutiny rozechvěje celou blanitou chodbičku tím se bazilární membrána posouvá k membráně tektoriální jako listy zprohýbaného telefonního seznamu ohýbají se cílie vláskových buněk je vyvolán vznik receptorového potenciálu vzruch je veden nervovými vlákny sluchového nervu do CNS rozsah vnímaných zvukových frekvencí není u všech savců stejný některé druhy i ultrazvuky potkani strach, netopýři, delfíni echolokaci,

KOMOROVÉ OKO - bulbus vnější obal BĚLIMA SCLERA vpředu přechází do rohovky CORNEA prostor za rohovkou přední oční komora komorový mok za přední oční komorou duhovka IRIS s otvorem zornicí PUPILA upravuje množství světla vnikajícího do oka za duhovkou čočka LENS CRISTALINA zaostřuje obraz dopadající na sítnici vnitřní část oční koule vyplněna sklivcem na bělimu těsně přiléhá cévnatka výživa oka vnitřní vrstva oční koule = sítnice v ní 2 typy světločivných buněk tyčinky ČERNOBÍLÉ skotopické vidění, čípky BAREVNÉ fotopické vidění počet čípků a tyčinek je druhově odlišný a podmíněný světelnými podmínkami, v kterých živočich žije

Komorové oko

KOMOROVÉ OKO nejcennějším místem co do ostrosti a barevného rozlišování je žlutá skvrna - MACULA LUTEA uložená v centrální jamce FOVEA CENTRALIS z místa, kde vystupuje z oka zrakový nerv sítnice je na světlo necitlivá SLEPÁ SKVRNA oči některých živočichů zvláštní stavba ryba Anables 2 oční bulvy, každá rozdělena na 2 části pod a nad vodou v oku ptáků PECTEN hřebínek ční do sklivce asi funkce sextantu přesné měření polohy slunce, hvězd, kořisti čočka se pomocí jemných vlákének připojuje na akomodační sval řasnatého tělesa v čočce složité fyziologické děje

poruchy optického aparátu dalekozrakost hyperopie, hypermetropie: světelné paprsky se spojují za sítnici chyba se odstraňuje spojnými čočkami oko má zploštělejší bulvu oproti normálu krátkozrakost myopie vznik při velké lomivosti optického systému oka prodlužováním oční koule obraz předmětu dopadá před sítnici korekce čočkami rozptylnými stařecké vidění presbyopie ztráta akomodační schopnosti oka ztráta přirozené pružnosti čočky oko neakomoduje na blízko stává se dalekozrakým používají se čočky spojky

Video how eye works http://www.youtube.com/watch?v=0hzwmld LDHI&feature=related

Optické iluze Nepostavitelné schodiště: co se stane, když projdete po tomto podivném schodišti? Kde leží první a poslední schod?

Optické iluze Velikost a perspektiva: úsečky AB a CD se zdají být odlišně dlouhé, jsou ale totožné

Optické iluze Velikost a perspektiva: úsečky AB a CD se zdají být odlišně dlouhé, jsou ale totožné

Escherova nesestrojitelná krabice

Melancholická píseň za zimního spánku ve Vlámsku jak se ten sloup vlastně dostal dopředu?

Podívejte se pak na list bílého papíru

Dvojznačná iluze koně kam se dívá???

Aristotelova iluze podivná iluze související s hmatem, zkuste překřížit ukazováček a prostředníček jedné ruky, když se jemně dotknete nosu vnitřními stranami překřížených prstů za normálních okolností jsou to jejich vnější okraje bude vám připadat, že máte nosy dva!

Iluze v perspektivě

Iluze zkroucené šňůry se čtverci jsou pravidelné?

Kanizův trojúhelník vidíte trojúhelník? Je světlejší než pozadí?

Rozsviťte žárovku!

Iluzorní koule

Iluze, vyvolávající další iluzi

Najděte 3 lidské obličeje

Pravidelné kružnice (iluze kroucené šňůry..)

Minimální viditelnost

Co vidíte za zvíře?

Kolik vidíte obličejů?

Dívejte se 30 vteřin na levou mřížkou a neuhýbejte pohledem. Pak se podívejte rychle na pravou mříž se nahne

Zkoumání barvocitu

Zkoumání barvocitu

Zkoumání barvocitu

Zkoumání barvocitu

Zkoumání barvocitu

Zkoumání barvocitu

Spí?

Videa iluze http://www.stream.cz/uservideo/460708- super-opticka-iluze-ze-svicek http://www.stream.cz/uservideo/202168- vizualni-iluze http://www.jenpromuze.cz/video/silenosti/76 90-skvela-opticka-iluze http://www.jenpromuze.cz/video/silenosti/62 67-opticka-iluze-pro-dnesni-den