Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT



Podobné dokumenty
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT. Moravskoslezský kraj (geografické cvičení)

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT. Ochrana krajiny ČR (geografické cvičení)

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_GE.3.01

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Místopis Angloameriky

VY_32_INOVACE_GE.3.03

VY_32_INOVACE_GE.3.02

Povrch, vodstvo a podnebí Ameriky - pracovní list do zeměpisu

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Seznam šablon - Zeměpis

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT


R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Severní Amerika. Mapa

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt: Už víme, co jsme se naučili

Zeměpis cestovního ruchu. Ročník: 1. Téma: Regionální a politická geografie světa. Datum:

USA- NÁRODNÍ PARKY ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

Šablona č ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI01 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Název: Přírodní poměry, zonálnost Ameriky

❺ Našemu fotografovi se během cesty kolem světa pomíchaly přivezené snímky. Umísti je pomocí

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY. 4. přednáška Hydrologie

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Asie Přírodní podmínky - opakování

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Ověření ve Tvýuce řída: ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5. xxx. Sada: Šablona: xxx

STÁTY BÝVALÉ JUGOSLÁVIE. Obr. 1

Anotace vzdělávacích materiálů

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

VY_32_INOVACE_Z1204. Severní Evropa přírodní poměry. Mgr. Dagmar Petřková

VY_07_Vla5E_46. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Obr. 1 (upraveno) Západní Evropa

Transkript:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/34.0940 Mgr. Tomáš Sargánek Datum: 13. 9. 2013 Cílová skupina: Klíčová slova: Anotace: Regionální geografie světa USA I. (geografické cvičení) VY_32_INOVACE_GE.2.02 Žáci středních škol Přírodní podmínky, národní parky, biodiverzita Tento dokument je pracovním listem, který slouží k ověření, rozvoji i procvičování znalostí k tématu USA - přírodní poměry v hodině, ale i při domácí přípravě. Pracovní list lze také využít k samostatné práci, která je zaměřena na práci s geografickými zdroji. Hlavní pomůcky: Regionální zeměpis světadílů. Praha: Nakladatelství ČGS, 2003. ISBN 80-86034-43-7. Školní atlas světa. Praha: Kartografie Praha, a.s., 2011. ISBN 978-807393-074-5.

USA I. přírodní poměry (geografické cvičení) 1. Práce s mapou Lokalizuj níže uvedené pojmy na mapě, použij Školní atlas světa či jiný mapový podklad. Pobřeží: Florida, Mexický záliv, Floridský průliv, Key West. Povrch: Pobřežní nížina, Atlantská nížina, Mississippská nížina, Apalačské pohoří (Piedmont), Centrální roviny, Velké planiny, Skalnaté hory (Mt. Elbert 4399 m n.m.), Kolorádská plošina, Velká pánev, Kolumbijská plošina, Kaskádové pohoří, Siera Nevada (Mt. Whitney 4418 m n.m.), Údolí smrti, Mohavská poušť, Llano estacado, Aljašské hory (Mt. McKinley 6194 m n.m.). Vodstvo pevniny: : Ontario, Erie (Erijské), Michigan (Michiganské), Hudson (Hudsonské), Superior (Hořejší), Great Salt (Velké solné) Mississippi Arkansas, Ohio, Missouri, Rio Grande, Colorado, Columbia Snake. Výše uvedené pojmy lokalizuj na mapě: http://www.eduplace.com/ss/maps/pdf/usphys.pdf Urči, jsou-li následující tvrzení správná a zakroužkuj správnou možnost A (ano), N (ne) A N Řeka Colorado protéká Kolorádskou plošinou. A N Mrtvé údolí se nachází v Nevadě. A N Mt. McKinley leží v pohoří Sierra Nevada. A N Niagarské vodopády jsou mezi jezery Ontario a Erijským jezerem. A N Rio Grande protéká El Pasem. A N Snake ústí do Tichého oceánu. A N Columbia protéká Kaskádovým pohořím. A N Llano Estacado leží mimo Velké planiny. 2. Porozumění a práce s textem Přečti si text v učebnici Regionální zeměpis světadílů na straně 104, prohlédni si také důkladně obrázky na straně 105 a pokus se splnit uvedené úkoly. - Lokalizuj Apačské pohoří a urči jeho stáří. - Jaké nerostné suroviny ukrývá masiv uvedeného pohoří?

- Jak se jmenuje podhůří tohoto pohoří svažující se k Atlantskému oceánu? - Na mapě urči rozsah prérií. - Jaké půdní typy jsou pro ně typické? - Který exogenní činitel modeloval severně ležící prérie, existují v krajině důkazy? - Kde v USA najdeš vnitřní plošiny? Uveď příklady. - Jaké je pro ně typické klima? Jsou také pouště jejími součástmi? Pokud ano, uveď příklady. - Jaký reliéf tvoří západní část USA pobřeží Pacifiku? - Kde v USA najdeme subpolární až polární klima? Co ho charakterizuje? - Kde v USA najdeme tropické klima? - Jaké teploty a srážky lze v létě běžně naměřit v Mrtvém údolí? - Kde v USA můžeme najít deštný prales mírného pásu? 3. Práce s pojmy Prérie znamená, pokrývají je a typické půdy jsou, ekonomicky se využívají., i když se na nich nacházejí NP, v nichž chráníme před vyhubením typické zvíře stepi.. Vysvětli: Hurikán, tornádo, aligátor. 4. Práce s obrázky Obr. 1: Grand Canyon patří k nejnavštěvovanějším NP USA, ve kterém státě leží? Zjisti jaké druhy hornin ho převážně tvoří. Jaké vlivy mají podíl na tak masivní erozi dosahující až 2 km.

Obr. 2: Zlom San Andreas je viditelnou jizvou krajiny západu USA. Čeho je důkazem? Obr. 3: Sopka St. Helens se proslavila svojí poslední erupcí, která byla detailně zdokumentována. Urči její polohu a prohlédni si záznam z její erupce, která vytvořila velký kráter.

Obr. 4: Tento obrázek je z nejstaršího NP USA, urči jeho jméno a polohu. Les v horní části obrázku je zničený a má nový podrost, uvažuj o možných příčinách. Co je nejznámějším turistickým lákadlem v tomto NP? Prohlédni si také: http://en.wikipedia.org/wiki/file:grand_prismatic_spring.jpg Zdroje: Obrázek 1 ROGER, Bolsius. www.wikipedia.org [online]. [cit. 13.9.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/file:grand_canyon_panorama_2013.jpg Obrázek 2 IKLUFT. www.wikipedia.org [online]. [cit. 13.9.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/file:kluft-photo-carrizo-plain-nov-2007-img_0327.jpg Obrázek 3 ERICKSON, Gregg. www.wikipedia.org [online]. [cit. 13.9.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/file:mount_st_helens_summit_pano_ii.jpg Obrázek 4 MAYER, Daniel. www.wikipedia.org [online]. [cit. 13.9.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/file:bison_near_a_hot_spring_in_yellowstone.jpg Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.