SEMINÁŘ EKONOMICKÝCH MOZKŮ 5. ROČNÍK 2018/2019. ZADÁNÍ a ŘEŠENÍ

Podobné dokumenty
SEMINÁŘ EKONOMICKÝCH MOZKŮ 5. ROČNÍK 2018/2019 ZADÁNÍ

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Hlavní poslání centrální banky. Vzdělávací prezentace, Jiří Böhm, červen 2010

Česká národní banka (ČNB)

Instituce finančního trhu

Vysoké učení technické v Brně Fakulta podnikatelská BANKOVNICTVÍ. Ing. Václav Zeman. zeman@fbm

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Instituce finančního trhu

9. Přednáška Česká národní banka

BANKOVNICTVÍ. Mgr. Ing. Šárka Dytková

Mgr. Ludmila Heraltová, LL.M. 1

Obsah. BANKOVNÍ SYSTÉM (soustava) Bankovní soustava Monetární politika. 1) Jednostupňový bankovní systém

Metodický list pro první soustředění kombinovaného Bc. studia předmětu Peníze, banky, finanční trhy

KAPITOLA 7: MONETÁRNÍ POLITIKA, MODELY Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

1. Co je to výměnný obchod? Kdy jste se s ním naposledy setkali?

Člověk a společnost. 7. Bankovní systém v ČR. Bankovní systém v ČR. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Střední škola hotelová a služeb Kroměříž CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE 27_EKO

BANKOVNÍ SOUSTAVA VY_62_INOVACE_FGZSV_PN_4

Ústav stavební ekonomiky a řízení Fakulta stavební VUT

CZ.1.07/1.4.00/

8. Přednáška Centrální banka

aby finančně zabezpečil sebe a svou rodinu v současné společnosti a aktivně vystupoval na trhu finančních produktů a služeb

ŠETŘENÍ ÚVĚROVÝCH PODMÍNEK BANK ŘÍJEN

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary

STANOVISKO EVROPSKÉ CENTRÁLNÍ BANKY. ze dne 3. prosince 2004

Obsah. KAPITOLA I: Předmět, základní pojmy a metody národohospodářské teorie KAPITOLA II: Základní principy ekonomického rozhodování..

Obsah. Úvod... VII. Seznam obrázků... XV. Seznam tabulek... XV

Bankovní soustava ČR. Bc. Alena Kozubová

Otázka: Obchodní banky a bankovní operace. Předmět: Ekonomie a bankovnictví. Přidal(a): Lenka OBCHODNÍ BANKY

ŠETŘENÍ ÚVĚROVÝCH PODMÍNEK BANK ŘÍJEN

Zsv Číslo šablony: III/2. Mgr. Hana Šebková. Člověk a společnost ZSV Tematickáoblast:

ÚVĚRY A PŮJČKY. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Zjednodušený Finanční plán rychlý návod

Pololetní zpráva 2009 UniCredit Bank Czech Republic, a.s.

FINANČNÍ TRH místo, kde se D x S po VOLNÝCH finančních prostředcích, instrumentech, produktech

Pen P íze í I. Rovnováha pen I. ě Rovnováha pen žního trhu

E-učebnice Ekonomika snadno a rychle BANKOVNICTVÍ

Prezentace vysvětluje žákům možnosti financování podniku z cizích zdrojů Žáci budou schopni rozlišit druhy bank a jejich úkoly

Bankovní systém a centrální banka + Hospodářská politika. Makroekonomie I. 10. přednáška. Bankovní systém. Jednostupňový systém.

Pracovní list 1 Peněžní trh:

Úvěr se považuje za hypoteční úvěr dnem vzniku právních účinků zástavního práva.

ŠVP pro obchodní akademii

Peníze a monetární politika

Ekonomika Úvod do světa práce. Ing. Ježková Eva

8. 1. Bankovní systém České republiky

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie

Cíl: seznámení s pojetím peněz v ekonomické teorii a s fungováním trhu peněz. Peníze jako prostředek směny, zúčtovací jednotka a uchovatel hodnoty.

OBSAH STUDIJNÍ LITERATURA. Mgr.Ludmila Heraltová, LL.M. 1. Seznámení s bankovním právem Znát strukturu bankovní soustavy v ČR

Finanční gramotnost pro SŠ -6. modul Úvěry a předlužení

Cílování inflace jako cesta k cenové stabilitě

Metodický list pro první soustředění kombinovaného studia. předmětu BANKOVNICTVÍ

Rozvaha finančních institucí Aktiva (zjednodušená) Pasiva Peněžní prostředky (hotovost, vklady) Závazky z přijatých vkladů

ŠETŘENÍ ÚVĚROVÝCH PODMÍNEK BANK DUBEN

KAPITOLA 5: BANKOVNÍ SOUSTAVA

KAPITOLA 6: CENTRÁLNÍ BANKA Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Postavení bankovního systému a České národní banky v ekonomice. Přednáška pro TRIA, s.r.o.

Metodické listy pro kombinované studium předmětu Centrální bankovnictví

Stabilita banky, její ovlivňování ČNB, pravidla likvidity, kapitálové přiměřenosti a úvěrové angažovanosti banky

Maturitní témata z EKONOMIKY profilová část maturitní zkoušky obor Obchodní akademie dálkové studium

Hypoteční úvěry Hypoteční úvěr = úvěr zajištěný zástavním právem (hypotéka = zástava) k nemovitosti

SEMINÁŘ EKONOMICKÝCH MOZKŮ 5. ROČNÍK 2018/2019. ZADÁNÍ a ŘEŠENÍ

Finanční trhy. Doc. Ing. Jana Korytárová, Ph.D. Finanční trh

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Peníze, trh peněz, bankovní soustava VY_32_INOVACE_10_20

Seminární práce. Vybrané makroekonomické nástroje státu

4. Přednáška Systematizace bankovních produktů, úvěrový proces, úvěrové produkty (aktivní bankovní obchody)

- o udělení povolení působit jako banka rozhoduje ČNB v dohodě s ministerstvem financí ČR

ŠETŘENÍ ÚVĚROVÝCH PODMÍNEK BANK DUBEN

finančním trhem s kompetencemi správního úřadu

Rizika v oblasti pasivních obchodů banky Banka podstupuje při svých pasivních obchodech níže uvedená rizika:

BANKY A PENÍZE. Alexandra Paurová Středa, 11.dubna 2012

KAPITOLA 8: KOMERČNÍ BANKOVNICTVÍ, VÝZNAM A FUNKCE

Metodické listy pro kombinované studium předmětu Centrální bankovnictví. Metodický list č.1

Zboží, peníze, cena, poptávka, nabídka

Komerční bankovnictví v České republice

Řídí jí bankovní rada, tvořená 7 členy(guvernér, 2viceguvernéři a 4 další), jsou jmenování prezidentem

CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II. Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora

SOUKROMÁ VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA PODNIKATELSKÁ, S. R. O.

Postavení bankovního systému a České národní banky v ekonomice. Přednáška pro TRIA, s.r.o.

Úvěry na sezónní náklady Účelové podnikatelské provozní úvěry poskytnuté klientům na sezónní náklady. Zahrnují i provozní úvěry neziskovému sektoru.

Americká hypotéka Charakteristika Americké hypotéky

HYPOTEČNÍ ÚVĚR, VÝVOJ V ČR, HYPOTEČNÍ ZÁSTAVNÍ LISTY /ZÁKON Č.190/04 SB./

EKONOMIKA. Průvodce pro učitele

ŠETŘENÍ ÚVĚROVÝCH PODMÍNEK BANK ŘÍJEN

Předmluva k 3. vydání 11

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Tisková konference ČNB

PODMÍNKY A RIZIKA PŘI ZÍSKÁVÁNÍ PŮJČEK I.

Teoretická zkouška z odborných předmětů

VYHLÁŠENÁ TÉMATA PREZENTACÍ PRO VYKONÁNÍ STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠKY Z VEDLEJŠÍ SPECIALIZACE PENĚŽNÍ EKONOMIE A BANKOVNICTVÍ (1PE)

1 Majetková a finanční struktura podniku

PODMÍNKY A RIZIKA PŘI ZÍSKÁVÁNÍ PŮJČEK II.

II. Vývoj státního dluhu

Metodické listy pro kombinované studium předmětu. Právo ve finaních a finančích službách

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Program pro Pražany Dostupný byt

Česká národní banka: mýty a fakta

Úvod 1. Kapitola 1 Úvod do bankovních obchodů 3

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s.

Transkript:

SEMINÁŘ EKONOMICKÝCH MOZKŮ 5. ROČNÍK 2018/2019 ZADÁNÍ a ŘEŠENÍ

5. série termín odevzdání: 19. 5. 2019 Návod na odevzdání: Řešení nám pošlete buď emailem (sem@econ.muni.cz) nebo se přihlaste do ISu dle instrukcí v registraci. Po levé straně naleznete záložku Student. V ní budete schopni najít záložku studijní materiály a v ní složku odevzdávárny. Po jejím otevření už uvidíte složku s číslem série a v ní složky s označením čísla příkladu. Vkládejte tedy každý příklad zvlášť do příslušné složky. Důležité: Prosím uvádějte u příkladu hlavičku jméno, škola, třída, číslo série a číslo příkladu. A zároveň soubor pojmenujte alespoň svým příjmením! Vzor řešení naleznete zde: (https://is.muni.cz/do/econ/soubory/aktivity/sem/vzor_reseni.pdf), tak jej prosím dodržujte. Konečně jsme se dostali až k poslední bonusové série, po které určíme konečné řešení a ti nejlepší se můžou těšit na věcné výhry. Doufáme, že jste si tento ročník SEMu užili a budete s námi řešit i ročník následující. Pokud vás napadá jakékoliv zlepšení či připomínka, napište nám prosím Řešili jste různé příklady ze všech koutů ekonomie a nejinak tomu bude i nyní, začneme ale trošku neobvykle. Příklad 1 Napište esej o rozsahu 3-4 normostrany na téma Průměrný český spotřebitel investor. Hodnotí se především vlastní přínos k tématu, obsahová správnost a v menší míře formální správnost eseje. Individuálně dle splnění základních požadavků na práci. Pokud plánujete studium na vysoké škole, tak se podobným seminárním pracím nevyhnete a je dobré být připraven. Leoš se pravidelně setkává s kamarády a jak již víte, občas spolu řeší ekonomické příklady. Naposledy si lámali hlavu s tímto. Příklad 2 Break even point analýza 1. Co to je break even point analýza? BEP analýza je technika, pomocí které lze zobrazit tzv. bod zvratu. Jedná se o bod, v němž se celkové náklady rovnají celkovým tržbám. 2. Zobrazte, jak by mohl vypadat v break even point analýze rozdíl mezi kapitálově těžkou a lehkou firmou.

Kapitálově lehká forma má menší fixní náklady ovšem za cenu výrazněji rostoucích variabilních nákladů. Zpravidla to bývá způsobené nedostatkem automatizace, modernizace atd. 3. Znázorněte graficky situaci, kdy byla firma v zisku, a vinou živelné pohromy došlo ke zdvojnásobení fixních nákladů. Tím se firma dostala do ztráty, ale znovu obnovila výrobu a opět se dostala do zisku. Pokud někoho zajímá BEP analýza detailněji, tak doporučuji: http://econ.muny.cz/data/pfzfif/pfzfif_seminare.pdf Přišli jste na to? Pokud ne, tak Leošovi poraďte aspoň s fungováním bankovního systému v ČR. Příklad 3 Zodpovězte následující otázky: 1. Vypište a definujte jednotlivé makroekonomické funkce ČNB 2. Vypište a definujte jednotlivé mikroekonomické funkce ČNB

3. ČNB působí mimo jiné i jako dohledový orgán pro oblast bankovnictví a pojišťovnictví. Uveďte přesné počty jednotlivých subjektů, nad kterými ČNB vykonává dohled (k 31. 12. 2017). 4. V rámci hospodaření ČNB uveďte, kolik činila aktiva celkem, pasiva celkem a zisk/ztráta za účetní období k 31. 12. 2017. 1. Vypište a definujte jednotlivé makroekonomické funkce ČNB Emise oběživa jako jediná instituce ve státě vydává papírové bankovky a znehodnocuje je. Význam této činnosti je ale v současné době velmi malý kvůli zvyšujícímu se bezhotovostnímu platebnímu styku. Monetární politika spočívá v určování a zajišťování správného množství peněz v oběhu s cílem zachování cenové stability. Naopak vážnost této funkce neustále narůstá. Devizová činnost operace centrální banky s devizovými rezervami (kurzová politika centrální banky) spočívá v: udržování hodnot devizových rezerv, zabezpečování likvidity země, ovlivňování úrovně a pohybů devizového kurzu domácí měny Zdroj: https://trading11.com/zakladni-funcke-centralni-banky-makroekonomicke-amikroekonomicke/ 2. Vypište a definujte jednotlivé mikroekonomické funkce ČNB Regulace a dohled nad bankovním systémem je nadřízeným orgánem všech soukromých obchodních bank. Centrální banka uděluje bankovní licence, sleduje činnost obchodních bank s cílem podpory efektivnosti, spolehlivosti a bezpečnosti bankovního systému v zemi. Může třeba nařídit obchodním bankám zvýšit povinné minimální rezervy. Banka bank centrální banka vystupuje vůči ostatním obchodním bankám ve státě jako její bankéř. Když si půjčujete od nějaké banky peníze, tak on si je předtím musela půjčit od centrální banky. Činnosti: přijímá od obchodních bank vklady, poskytuje obchodním bankám úvěry, vede bankám účty a provádí mezi nim zúčtování (clearingové centrum) Banka státu vede účty a provádí některé operace pro vládu. Centrální banky tak plní funkci fiskálních agentů vlád. Do této funkce patří: o Správa státního dluhu o Poskytování úvěrů státnímu rozpočtu v souvislosti s úpisem státních cenných papírů o Pokladní plnění státního rozpočtu spočívající ve vedení účtů, inkasa, hrad a dalších operací souvisejících s běžným hospodařením státního rozpočtu. Reprezentace státu v monetární oblasti zejména na zasedání MMF, skupiny Světové banky, v Generální radě guvernérů ECB. Na domácí půdě pak centrální banka pravidelně informuje veřejnost. Zdroj: https://trading11.com/zakladni-funcke-centralni-banky-makroekonomicke-amikroekonomicke/

3. ČNB působí mimo jiné i jako kontrolní orgán pro oblast bankovnictví a pojišťovnictví. Uveďte přesné počty (k 31.12.2017) jednotlivých subjektů, nad kterými ČNB vykonává dohled. Zdroj: https://www.cnb.cz/miranda2/export/sites/www.cnb.cz/cs/o_cnb/hospodareni/vyrocni _zpravy/download/vyrocni_zprava_2017.pdf (str. 25) 4. V rámci hospodaření ČNB uveďte, kolik činila aktiva celkem, pasiva celkem a zisk/ztráta za účetní období k 31.12.2017. Aktiva celkem: 3 212 141 v mil. Kč Pasiva celkem: 3 212 141 v mil. Kč Zisk/ztráta za účetní období: - 243 243 v mil. Kč Zdroj: https://www.cnb.cz/miranda2/export/sites/www.cnb.cz/cs/o_cnb/hospodareni/vyrocni_zpravy/dow nload/vyrocni_zprava_2017.pdf (str. 66-67)

Jak již víte, nedávno si Leoš pořídil nový dům. A kousek za městem byla postavená nová továrna, která vypouští do ovzduší zplodiny. To se stalo velkou nepříjemností nejen pro Leoše ale i pro jeho sousedy, kteří si kvůli tomu nemůžou již nadále užívat siestu na zahradě. Příklad 4 Vypouštění zplodin do ovzduší je jeden z příkladů externalit. Externalitami označujeme vnější účinek nějakého ekonomického rozhodnutí, tedy část dopadů činnosti, kterou nese někdo jiný než její původce. 1. Externality můžeme dělit dvěma způsoby buď podle toho, u které tržní strany vznikají (na straně poptávky a na straně nabídky), nebo podle toho, zda se jedná o externalitu pozitivní či negativní. Uveďte příklady na každý z druhů externalit (pozitivní na straně nabídky, negativní na straně nabídky, pozitivní na straně poptávky a negativní na straně poptávky). Obyvatelé zjistili, že k zamořování ovzduší dochází kvůli neekonomické technologii výroby, kterou továrna používá. Zjistili také, že zavedení ekologičtějšího způsobu výroby by vyžadovalo investici ve výši 200 000 Kč. Obyvatelé si svou siestu na zahradě cení na půl milionu. 2. Předpokládejte, že právo leží na straně továrny. Továrna nemá povinnost měnit svoji technologii výroby. Využijte Coaseův teorém a nastiňte, co se dále stane. Bude továrna využívat ekologický nebo neekologický způsob výroby? Bude toto řešení efektivní? A je něco, co by mohlo dané řešení zkomplikovat? 3. Předpokládejte, že právo leží na straně starousedlíků, mají právo na svůj čistý vzduch. Jak to dopadne v tomto případě? Bude továrna využívat ekologický nebo neekologický způsob výroby? Bude toto řešení efektivní? 4. Jak by se odpověď na předchozí otázky změnila, kdyby si starousedlíci cenili čistého vzduchu jen na 100 000 Kč. 1. Na straně poptávky: vzdělání (pozitivní), ekologické chování (pozitivní), kouření (negativní), pití alkoholu (negativní) Na straně nabídky: les čistící vodu (pozitivní), včely opylující ovocné stromy (pozitivní) zplodiny (negativní), jiskry z parních vlaků (negativní) 2. Starousedlíci si čistého vzduchu cení více, než kolik stojí nová technologie. Proto se společně složí a továrně novější technologii zařídí. Továrna bude vyrábět ekologicky a řešení bude ekonomicky efektivní. Problémem můžou být ale vysoké transakční náklady, zejména ve chvíli, kdy se bude organizovat velká skupina lidí. Transakční náklady mohou být tak vysoké, že k domluvě nedojde. 3. Starousedlíci si svého čistého vzduchu cení více, než kolik stojí nová technologie, tedy továrna jim není schopna nabídnout adekvátní kompenzaci. Proto pravděpodobně dojde k výměně technologie na ekologičtější. Řešení bude zase ekonomicky efektivní. (Všimněte si, že ať je právo na kterékoliv straně, dochází vždy ke stejnému řešení.)

4. V prvním případě by továrna dále vyráběla neekologicky. Starousedlíci by jí nebyli schopni změnu technologie kompenzovat, protože si čistého vzduchu necení více, než jaká je hodnota nové technologie výroby. V druhém případě by továrna starousedlíky odškodnila částkou mezi 100 000 a 200 000 Kč. Tím by starousedlíkům kompenzovala ztrátu čistého vzduchu. Zase by se v obou případech jednalo o stejné ekonomicky efektivní řešení. Doufáme, že podobné problémy nemusíte řešit ve svém místě bydliště, pokud ano, napište nám to spolu s informací, zda se to nějakým způsobem snažíte řešit. Ale zpátky k Leošovi, svoje nové bydlení nefinancoval jen vlastními penězi, ale větší část kupní ceny si půjčil u banky. Příklad 5 Hypotéka 1. Definujte tento druh úvěru pod jaký zákon spadá. 2. Vysvětlete následující pojmy: LTV, DTI, DSTI 3. Co je to hypoindex a jak se počítá? V grafu znázorněte jeho podobu za celý rok 2018. 4. Co vše ovlivňuje, kolik peněz může banka půjčit žadateli o úvěr? 1. Hypoteční úvěr je úvěr zajištěný zástavou nemovitosti. Může být spojen s bydlením = účelová hypotéka, nebo na jiné věci, například koupě auta = hypotéka neúčelová tzv. americká. Hypoteční úvěr spadá pod zákon č. 257/2016 sb.: Zákon o spotřebitelském úvěru. 2. LTV - Loan to value = úvěr k hodnotě nemovitosti. Poměr mezi hypotečním úvěrem a zástavní hodnotou nemovitosti. ČNB nedoporučuje financování 100 % LTV, při LTV nad 90 % většina bank dává přirážku k úrokové sazbě. Nejběžnější LTV je v rozmezí 60 80 %. Například: Pokud je cena nemovitosti 3 000 000 Kč a LTV se rovná 50, člověk si půjčuje 1 500 000 Kč DTI - Dept to income = poměr dluhu k příjmu. Poměr mezi výší hypotéky a celkovým ročním čistým příjmem. Podle ČNB banky by to nemělo být větší než devítinásobek čistého příjmu. Například: Člověk, který vydělá ročně 360 000 Kč čistého, při maximálním možném DTI (= 9) dosáhne na hypotéku 3 240 000 Kč. DSTI - Dept service to income = poměr splátky dluhu na čistý příjem. Vyjadřuje poměr mezi měsíční splátkou všech úvěrů, které aktuálně splácí, včetně nyní žádaného úvěru proti celkovému čistému měsíčníku příjmu. Podle ČNB by tento parametr neměl přesáhnout 45 %. Například: Člověk, který vydělává 30 000 Kč měsíčně čistého, by neměl měsíčně splácet více než 13 500 Kč měsíčně. 3. Hypoindex Vážená průměrná úroková sazba, za kterou jsou poskytovány nové hypoteční úvěry pro fyzické osoby. Zveřejňuje Fincentrum, hypoindex.cz

4. Výši úvěru ovlivňují všechny výše zmíněné ukazatele (LTV, DTI, DSTI), dále počet žadatelů, věk žadatele, příjem a jeho úvěrová minulost, ostatní úvěr, výše příjmu, umístění nemovitosti aj. A je to, zvládli jsme to tedy aspoň si to o sobě myslíme. Jak jste na tom vy? Napište nám prosím zpětnou vazbu i na tuto pátou sérii letošního SEMu a seřaďte příklady od pro vás nejvíce zajímavého po nejméně zajímavý. Nenechávejte vše na poslední možný den. Připomínáme, že na odevzdání máte čas do 19. 5. 2019 včetně a že vyžadujeme odevzdávání přesně podle informací uvedených na webu (http://www.econ.muni.cz/uchazeci-o-studium/proc-studovat-na-esf/projekty-prostudenty-strednich-skol/seminar-ekonomickych-mozku/informace). Přejeme při řešení hodně štěstí a těšíme se na vaše odpovědi i účast v dalším ročníku. Tým SEM.