1. Poloopice obývají a) Jižní Ameriku b) Madagaskar c) Austrálii d) Tasmánii



Podobné dokumenty
Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie SŠ. Skupina A

Tématický plán Přírodopis 7. ročník

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

Zvyšování kvality výuky technických oborů

vznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

I. Sekaniny1804 Přírodopis

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

- oddělení Rhyniofyta (+protracheophyta, zosterophyllophyta, trimerophyta)

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Tematický plán učiva BIOLOGIE

BIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

TEORETICKÁ ČÁST test. 4. Podtrhni 3 kořenové poloparazity: ochmet, světlík, černýš, kokotice, jmelí, raflézie, kokrhel, podbílek

1. Chloroplasty jsou: a. v buňkách rostlin b. v buňkách živočichů c. v buňkách bakterií

REPRODUKCE A ONTOGENEZE Od spermie s vajíčkem až po zralého jedince. Co bylo dřív? Slepice nebo vejce?

Oligobiogenní prvky bývají běžnou součástí organismů, ale v těle jich již podstatně méně (do 1%) než prvků makrobiogenních.

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie ZŠ. Skupina A

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

VY_32_INOVACE_ / Botanika systém rostlin Botanika nauka o rostlinách

KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY. Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Oplození

Otázky pro opakování. 6. ročník

Školní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

Aplikovaná ekologie. 2.přednáška. Ekosystém, vztahy na stanovišti, vývoj

KREV. Autor: Mgr. Anna Kotvrdová

Kapraďorosty. Plavuně. Přesličky

PŘÍRODOPIS ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Šablona č Přírodopis Savci opakování

Název materiálu: Kapraďorosty - úvod

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Biologie zadání č. 1

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 22 Pletiva. Ročník 1. Datum tvorby

ŽIVÁ A NEŽIVÁ PŘÍRODA

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Biologie - Kvinta, 1. ročník

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

Biologie nižší gymnázium

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Krev a míza. Napsal uživatel Zemanová Veronika Pondělí, 01 Březen :07

1. Virus je: a) buněčný organismus b) složený z nukleové kyseliny a kapsidu c) infekční bílkovina d) bakteriální organismus

Učební osnovy předmětu Biologie

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

10. oogeneze a spermiogeneze meióza, vznik spermií a vajíček ovulační a menstruační cyklus antikoncepční metody, oplození

M A T U R I T N Í T É M A T A

Genetika na úrovni mnohobuněčného organizmu


Aplikovaná ekologie, Experimentální biologie, Systematická biologie a ekologie, Biologie - dvouoborová. bakalářské prezenční/kombinované studium

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

Otázky pro písemnou část přijímací zkoušky pro obor biologie a ekologie. Červen 2014

Ekologie živočichů, téma 10: Strategie pro přežití: vydržet nebo zmizet?

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

STANDARDY PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Přírodopis

Dědičnost pohlaví Genetické principy základních způsobů rozmnožování

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Molekulární genetika, mutace. Mendelismus

ZELENÉ ŘASY rostliny bez stonku, listů a kořenu

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Semeno a plod krytosemenných

Seminární práce Biologie Maturitní okruh č. 18 Mykologie

36-47-M/01 Chovatelství

Česko ORGANICKÉ MINERÁLY BIOGENNÍ PRVKY VÁPNÍK, ŽELEZO, JÓD, ZINEK, SELÉN,

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ŠKOLNÍ ROK RADIM ČÁP 9.B

Aplikovaná ekologie, Experimentální biologie, Systematická biologie a ekologie, Biologie - dvouoborová

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 22/12

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

obecné vlastnosti živých soustav soustav teorie evoluce Zeměpis, Dějepis 1. ročník prokaryotní a eukaryotní buňka buňka - stavba a funkce

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

ÚSTŘEDNÍ KONTROLNÍ A ZKUŠEBNÍ ÚSTAV ZEMĚDĚLSKÝ

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Biologická olympiáda

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Biologická olympiáda

Velká rodina života. mlha se zvedá

KAPRAĎOROSTY. pracovní list

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo. Biologie 1 Nebuněční viry.

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Zoologie

Je-li rostlinné společenstvo tvořeno pouze jedinci jedné populace, mluvíme o monocenóze nebo také o čistém prostoru.

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA

AUTOTROFNÍ A HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN, VODNÍ REŽIM ROSTLIN, RŮST A POHYB ROSTLIN

Biokatalyzátory Ch_017_Chemické reakce_biokatalyzátory Autor: Ing. Mariana Mrázková

Transkript:

1. Poloopice obývají a) Jižní Ameriku b) Madagaskar c) Austrálii d) Tasmánii 2. Řád holobřiší je v našich vodách zastoupen a) mníkem jednovousým b) línem obecným c) úhořem říčním d) mihulí potoční 3. Skupina organismů získávajících energii ze stejné části potravní sítě v ekosystému se nazývá: a) biom b) ekologická nika c) populace d) trofická úroveň 4. V důsledku činnosti člověka vymřel: a) bizon americký b) holub stěhovavý c) lelek lesní d) drop velký 5. Který druh rostliny vytváří jarní a letní lodyhy? a) plavuň vidlačka b) kapraď samec c) přeslička rolní d) jahodník obecný 6. Genotyp je : a) soubor pozorovaných vnějších znaků b) soubor genů daného organismu c) soubor genů, které jsou uloženy v buněčném jádru d) soubor genů v populaci 7. Hyfy jsou: a) ovíjivé stonky liánovitých rostlin b) kořeny poloparazitických rostlin c) vlákna hub d) části stélky řas 8. Nedostatek vitamínu C způsobuje : a) chudokrevnost b) osteoporózu c) kurděje d) poruchy srážení krve

9. Předmět studia ekologie nejlépe vystihuje: a) ochrana životního prostředí b) vzájemný vztah organismů a jejich prostředí c) chování organismů d) vliv člověka na životní prostředí 10. Vejcorodým savcem je: a) vačice b) ptakopysk c) klokan d) koala 11. Mezi stopkovýtrusné houby nepatří: a) choroš b) holubinka c) smrž d) pýchavky 12. Pohlavní dvojtvárnost je výrazně vyvinuta u: a) ledňáčka říčního b) čolka velkého c) jezevce lesního d) zajíce polního 13. Pohlavním hormonem není: a) testosteron b) estrogen c) estragon d) progesteron 14. Podobnost tvaru, orgánů a chování u organismů, kteří žijí ve stejném životním prostředí, ale patří k rozdílným vývojovým liniím je důsledkem a) konvergentního vývoje b) divergentního vývoje c) hibernace d) symbiotických vztahů 15. Mechorostům chybí: a) rhizoidy b) pohyblivé samčí pohlavní buňky c) cévní svazky d) chlorofyl a 16. Podobnost určitého organismu k jinému druhu organismu či neživému předmětu, která poskytuje výhody v rámci přirozeného výběru označujeme jako: a) mykorhiza b) metamorfóza c) mimikry d) sukcese

17. Krokodýlové a) patří k nejprimitivnějším plazům b) se dožívají maximálně 10 let c) mají zuby umístěny v čelistních jamkách d) nežijí v Austrálii 18. Ptyalin: a) je vylučován žaludeční sliznicí b) tráví proteiny v tenkém střevě c) je vylučován již v dutině ústní d) podílí se na emulgaci lipidů 19. Mutace jsou: a) adaptivní buněčné změny b) dědičné změny genotypu c) nedědičné změny vyvolávající odchylky od standardu d) modifikační změny 20. Trombocyty: a) obsahují hemoglobin a podílejí se na přenosu kyslíku b) podílejí se na procesu srážení krve c) jsou velké buňky v procesu imunologické obrany organismu d) vznikají rozpadem erytrocytů 21. Vrápenci se řadí mezi: a) hmyzožravce b) letouny c) netopýry d) svišťouny 22. Mezi hlodavce patří: a) svišť horský b) zajíc polní c) rejsek obecný d) králík divoký 23. Gutace je: a) vylučování nektaru v květech b) utváření kapek rosy na listech c) způsob výdeje vody rostlinou d) výdej vody z listů ponořených vodních rostlin 24. Hygroskopické pohyby nevykonávají: a) šištice jehličnanů při vysychání b) obústí tobolky u mechorostů při uvolňování spór c) kořeny rostlin při růstu do míst zásobených vodou d) haptery přesliček

25. Při křížení bělookého samečka octomilky s červenookou homozygotní samičkou dostaneme: a) červenooké samečky a bělooké samičky b) bělooké samičky a červenooké samečky c) všechno potomstvo červenooké d) polovinu potomků bělookých a polovinu červenookých bez ohledu na pohlaví 26. Bioindikátory využívané k monitorování znečištění prostředí by měly splňovat tuto vlastnost: a) úzká ekologická valence b) široká ekologická valence c) skrytý způsob života a nenápadnost d) velká pohyblivost a značná schopnost šíření 27. Gyneceum představuje a) soubor plodolistů b) květní obaly c) soubor tyčinek d) vaječné obaly 28. Komár má: a) jeden pár blanitých křídel b) dva páry blanitých křídel c) dva páry křídel krytých šupinkami d) jeden pár polokrovek 29. Lata je květenství čeledi: a) lipnicovité b) vstavačovité c) hluchavkovité d) miříkovité 30. Přepište informaci těchto kodonů DNA do kodonů mrna AGA-CAA-AAA-ATA-CGA-CTA: a) TCT-GTT- TTT- TAT- GCT- TAT b) TCT-GTT- TAT- TAT- GCT- GAT c) TCT-GTT- TTT- TUT- GCT- GAT d) TCT- GTT- TTT- TAT- GCT- GAT 31. Jako fytofága označíme: a) hrobaříka b) potápníka c) tesaříka d) střevlíka 32. Cibule je podzemní orgán: a) liliovitých b) lipnicovitých c) miříkovitých d) merlíkovitých

33. Uveďte, které znaky mohou být společné virům i baktériím: a) fotosyntéza, chromozóm, rozmnožování, možnosti léčby infekce, stavba a metabolismus b) počet chromozómů, životní cyklus, odpověď makroorganismu c) velikost, patogenita, cesty šíření infekce, odpověď makroorganismu d) buněčná struktura, metabolismus, rozmnožování, životní cyklus 34. Žraloci mají šupiny: a) ganoidní b) ktenoidní c) cykloidní d) plakoidní 35. Jednopohlavné květy má: a) vrba jíva b) kuklík městský c) mák vlčí d) prvosenka vyšší 36. Poslední stádium vývoje ekostystému, kdy se ekosystém dostává do stavu dynamické rovnováhy se nazývá: a) ekotop b) klimax c) biom d) ekoton 37. V ČR nežije: a) čolek karpatský b) blatnice skvrnitá c) mlok černý d) čolek velký 38. Chobotnatka je: a) mořský červ s chobotovitým ústním otvorem b) druh pijavice c) druh pláštěnců d) brouk s prodlouženou přední částí hlavy 39. Součástí gametofytní fáze výtrusných rostlin není: a) spóra b) spermatozoid c) zygota d) prothalium 40. Primáti mají srdce složené: a) z jedné předsíně a dvou komor b) ze dvou předsíní a jedné komory c) ze dvou předsíní a dvou komor d) z žilného splavu, předsíně a komory