OKRUHY OTÁZEK Z HUDEBNÍ NAUKY KONEC ŠKOLNÍHO ROKU

Podobné dokumenty
Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2018/19

Časový a tematický plán hudební nauky pro rok Samostudium 1. ročník I. zkouška (termín úterý :00 18:00) 1.

Otázky z hudební nauky 1. ročník

OKRUHY OTÁZEK PRO HUDEBNÍ NAUKU INDIVIDUÁLNÍ STUDIUM (POLOLETÍ)

KONZULTAČNÍ HUDEBNÍ NAUKA

Pomůcka -> abychom si nemuseli hledat vždy šestý stupeň, můžeme vždy kouknout o tercii níže od základního tónu.

MINIMUM K NÁHRADNÍ ZKOUŠCE Z HUDEBNÍ NAUKY

NÁVODNÍK za 3. ročník Co musím umět do čtvrtého ročníku! Znám bezpečně noty v houslovém klíči v malé a dvoučárkované oktávě: Pomůcky:

Cvičení k procvičení hudební nauky pro žáky s výjimkou 1. 5.ročník. 1.pololetí

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2017/18

Stupnice fis moll má 3 křížky fis, cis, gis

Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování

Durové stupnice s křížky: C, G, D, A, E Durové stupnice s béčky: F, B, Es, As

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2015/16

E E FIS E E E FIS E. Stupnice G dur má osm tónů, začíná a končí na tónu G. Má jedno předznamenání, křížek FIS. Tento křížek je vždy první.

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2014/15

NAUKA O HUDBĚ školní rok 2014/2015 VNITŘNÍ SMĚRNICE ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2016/17

crescendo = decrescendo = ppp= piano pianissimo= allegro = moderato =

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19

ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48

NÁVODNÍK za 5. ročník Co musím umět, abych mohl přestat chodit do nauky! Znám bezpečně kvintový a kvartový kruh:

Stupnice e moll má jeden křížek- fis. E moll aiolská. Stupnice h moll má dva křížky- fis, cis. H moll aiolská. 3. ročník.

5.1.6 Studijní zaměření Hra na akordeon. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na akordeon

Bicí nástroje: 4.ročník. A dur + akordy + D7. fis moll harmonická + akordy. fis moll melodická + akordy. d moll harmonická + akordy

EVIDENCE VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ Pro koho je výukový materiál

Hra na kytaru. Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na kytaru. I. stupeň

Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na flétnu

Rozdělení strunných nástrojů: Rozdělení dechových nástrojů: Bicí nástroje: 4.ročník Opakování. G dur + akordy + D7. e moll harmonická + akordy

Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na saxofon

1. Tónová soustava. Řada tónů od c po h tvoří v tónové soustavě oktávu. Tónová soustava obsahuje devět oktáv: C1 D1 E1 F1 G1 A1 H1 A2 H2

Hudební nauka. přehled látky pro 1. a 2. ročník DÉLKA VÝŠKA SÍLA BARVA HLAVIČKA NOTY

Učební osnovy Hudební nauka. I. Ročník

v v učebně č.7

Vybrané pojmy z italského hudebního názvosloví (test)

5 VZDĚLÁVACÍ OBSAH UMĚLECKÝCH OBORŮ 5.1 VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU

Hudební nauka pro 1.ročník ZUŠ pracovní sešit

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA AKORDEON

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV SBOROVÝ ZPĚV

BRÁNA K UMĚNÍ OTEVŘENÁ

Přípravná hudební výchova (PHV)

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV SÓLOVÝ ZPĚV

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Hra na zobcovou flétnu

pro uchazeče o studium oboru Hra na klavír na KJJ připravili: Jiří Neužil Matěj Benko

HRA NA PŘÍČNOU FLÉTNU

Školní vzdělávací program. Základní umělecké školy. Vejprty

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA HOUSLE

Školní výstupy Učivo Vztahy zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase využívá jednoduché hudební nástroje

VÝŇATEK ZE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU KLÁVESOVÉ ODDĚLENÍ, upraveno září 2013 ZUŠ Adolfa Voborského, Praha 4 - Modřany

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

5.1.3 Studijní zaměření Hra na zobcovou flétnu. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na zobcovou flétnu

5. VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA LESNÍ ROH

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA CEMBALO

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA KLARINET

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA VIOLONCELLO

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA HOBOJ

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Učební osnovy pracovní

Pro žáky základní umělecké školy. Michal Hanuš. Preludia

Hudební výchova

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA KLAVÍR

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA MUSIC ART FAKULTNÍ ŠKOLA UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE HUDEBNÍ NAUKA II. Otázky a odpovědi ze základů hudební teorie

HRA NA BICÍ NÁSTROJE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA SAXOFON

Pro noty, které píšeme pod, nebo nad notovou osnovu používáme pomocné linky.

1. Co to je organum: a) vícehlasá pasáž gregoriánského chorálu b) česká duchovní píseň c) organizační zázemí operního provozu d) antická lyra

POŽADAVKY K POSTUPOVÝM ZKOUŠKÁM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

BRÁNA K UMĚNÍ OTEVŘENÁ

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

ZVUK A JEHO VLASTNOSTI

V mluvním i pěveckém projevu správně dýchá a zřetelně dechová a artikulační cvičení vyslovuje.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY FRANTIŠKA SUŠILA ROUSÍNOV

TEMPOVÁ OZNAČENÍ. Zvláštní znaménko máme ještě pro pozvolné zrychlování a pozvolné zpomalování.

Studijní zaměření Hra na baskytaru

Hudební výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Hra na basovou kytaru

PRACOVNÍ SEŠIT DO HUDEBNÍ NAUKY. 4. ročník

Školní vzdělávací program

MUSIC ART soukromá základní umělecká škola, Fakultní škola Univerzity Karlovy v Praze

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Učební osnovy pracovní

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY, PRAHA 9, RATIBOŘICKÁ 30

5.1.9 Studijní zaměření Hra na trubku. Učební plán pro I. stupeň Základního studia Hra na trubku

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Dodatek k ŠVP ZUV č. 4. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Základní umělecká škola Netolice

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Dodatek k ŠVP ZUV č. 3. Název školního vzdělávacího programu: Duhový klíč. Školní vzdělávací program pro základní umělecké vzdělávání

Transkript:

OKRUHY OTÁZEK Z HUDEBNÍ NAUKY KONEC ŠKOLNÍHO ROKU 2017/2018

1. ročník Co bychom měli na konci školního roku 2017/2018 umět z Hudební nauky? Známe vlastnosti tónu Ovládáme čtení a psaní not v houslovém klíči v rozsahu g c3 Dovedeme rozlišit délky not a pomlk Dokážeme vytvořit stupnice C Dur, G Dur, D dur, A Dur a E Dur, také F Dur Známe označení: piano, forte, staccato, legato, moderato,, allegro, andante, vivo a presto Dovedeme vysvětlit pojmy celý tón a půltón Známe hudební značky: akcent, prima volta, sekonda volty Ovládáme dynamická znaménka ppp, pp, p, mf, f, ff, fff, cresendo a decrescendo, prima volta, seconda volta Ovládáme posuvky u not (křížek, béčko, odrážka) a známe jejich význam Umíme čtení a psaní not v basovém klíči v rozsahu c - c1 Harmonické funkce: tonika - T, subdominanta - S, dominanta - D.

2. ročník Co bychom měli na konci školního roku 2017/2018 umět Hudební nauky? Ovládáme čtení a psaní not v houslovém i basovém klíči v rozsahu C c5 Dokážeme vytvořit stupnice, známe jejich předznamenání a umíme vytvořit jejich kvintakord (C Dur, G Dur, D Dur, A Dur a E Dur, H Dur, Fis Dur, Cis Dur také F Dur, B Dur, Es Dur a As Dur) Umíme pojmenovat jednotlivé skupiny hudebních nástrojů a pojmenovat všechny hudební nástroje Dovedeme vysvětlit pojmy diminuendo, accelerando a ritardando Známe hudební značky: akcent, fermata, D. C. al Fine, prima volta, sekonda volty Chápeme funkci posuvek dvojkřížek a dvojbéčko Dovedeme pojmenovat a vytvořit základní intervaly

3. ročník Co bychom měli na konci školního roku 2017/2018 umět z Hudební nauky? basovém klíči v rozsahu C c5 Ovládáme čtení a psaní not v houslovém i Dokážeme vytvořit durové, mollové stupnice, známe jejich předznamenání a umíme vytvořit jejich kvintakordy, označit půltóny, obraty Umíme také utvořit mollové stupnice - aiolskou, harmonickou a melodickou. Umíme pojmenovat jednotlivé skupiny hudebních nástrojů Pamatujeme si hlavní italská názvosloví a známe jejich význam. Dovedeme vysvětlit pojmy diminuendo, accelerando, ritardando, cantabile, dolce a espressivo Známe hudební značky: akcent, fermata, D. C. al Fine, prima volta, sekonda volty, ligatura, legato Chápeme funkci posuvek dvojkřížek a dvoj-béčko Dovedeme pojmenovat a vytvořit intervaly Chápeme pojem tónina, transpozice Známe podrobněji skladatele: Antonína Dvořáka a Bedřicha Smetanu

4. ročník Co bychom měli na konci školního roku 2017/2018 umět z Hudební nauky? Ovládáme čtení a psaní not v houslovém i basovém klíči v rozsahu C c5 Dokážeme vytvořit durové, mollové stupnice, známe jejich předznamenání a umíme vytvořit jejich kvintakordy, obraty Umíme také utvořit mollové stupnice - aiolskou, harmonickou a melodickou. Umíme pojmenovat jednotlivé skupiny hudebních nástrojů Známe enharmonickou záměnu a chápeme rozdíl mezi stejnojmennou a paralelní stupnicí Dovedeme vysvětlit pojmy diminuendo, accelerando, ritardando, cantabile, dolce a espressivo Známe hudební značky: akcent, fermata, D. C. al Fine, prima volta, sekonda volty, ligatura, legato Chápeme funkci posuvek dvojkřížek a dvojbéčko Dovedeme pojmenovat a vytvořit intervaly Chápeme pojem tónina, transpozice Umíme utvořit Dominantní septakord Známe podrobněji skladatele: Antonína Dvořáka a Bedřicha Smetanu, W. A. Mozarta a L. van Beethovena

5. ročník Co bychom měli na konci školního roku 2017/2018 umět z Hudební nauky? Ovládáme čtení a psaní not v houslovém i basovém klíči v rozsahu C c5 Dokážeme vytvořit durové, mollové stupnice, známe jejich předznamenání a umíme vytvořit jejich kvintakordy, obraty Umíme také utvořit mollové stupnice - aiolskou, harmonickou a melodickou. Umíme pojmenovat jednotlivé skupiny hudebních nástrojů Známe italská názvosloví: diminuendo, accelerando, ritardando, cantabile, dolce a espressivo, lento, largo, grave, presto, vivace, a tempo Známe hudební značky: akcent, fermata, D. C. al Fine, prima volta, sekonda volty, ligatura, legato Chápeme funkci posuvek dvojkřížek a dvojbéčko Dovedeme pojmenovat a vytvořit intervaly Chápeme pojem tónina, transpozice Známe základní značky v notách (tenuto, portamento, glissando), základy hudebních forem a známe rytmickou složku- takt tanců (polka, mazurka, valčík, polonéza) Známe (podrobněji) jednotlivá hudební období a dokážeme k nim říci stručnou charakteristiku a alespoň 1-2 skladatele, kteří dané období zastupují + jejich dílo