Výroční zpráva o činnosti základní školy a mateřské školy ve školním roce 2014/2015

Z á k l a d n í š k o l a a m a t eřská škola Osvětim a n y Výroční zpráva o činnosti základní školy a mateřské školy ve školním roce 2014/2015 Mgr. Petr Orlický ředitel školy 1

Obsah 1 Základní charakteristika školy... 4 1.1 Základní údaje o škole... 4 1.2 Zřizovatel... 4 1.3 Školská rada... 5 1.4 Spolupráce školy s ostatními subjekty... 5 1.5 Vykonávané činnosti školy... 6 1.6 Charakteristika školy výkony... 6 1.7 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy... 7 1.8 Materiálně-technické vybavení školy... 7 1.9 Zařízení školního stravování... 7 2 Rámcový popis personálního zabezpečení... 8 2.1 Odborná kvalifikace dle zákona č. 563/2004 Sb.... 8 2.2 Údaje o pedagogických pracovnících... 8 2.3 Školní družina, školní klub... 9 2.4 Nepedagogičtí pracovníci ZŠ a MŠ... 10 3 Údaje o zápisu k povinné školní docházce... 10 3.1 Zapsaní a zařazení žáci ve školním roce 2014/2015... 10 4 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků... 10 4.1 Celkové hodnocení a klasifikace žáků za 2. pololetí 2014/ 2015... 10 4.2 Počty žáků přijatých ke studiu do středních škol ve školním roce 2014/2015... 12 4.3 Hodnocení chování žáků... 12 5 Poradenské služby v základní škole... 14 5.1 Údaje o pracovnících... 14 5.2 Výchovné poradenství... 14 5.3 Individuální integrace - žáci se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním... 15 5.4 Hodnocení minimálního preventivního programu za školní rok 2014/2015... 16 5.5 Hodnocení práce ve školní družině... 16 5.6 Hodnocení práce ve školním klubu... 17 5.7 Hodnocení práce v mateřské škole... 17 6 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků... 18 7 Údaje o aktivitách a prezentaci školy... 19 7.1 Přehled zájmových kroužků ve školním roce 2014/2015... 19 7.2 Dopravní a plavecká výchova... 22 2

7.3 Olympiády, soutěže a přehlídky, projekty ve školním roce 2014/2015... 22 8 Základní údaje o hospodaření školy... 24 9 Samostatná příloha Přehled akcí ve školním roce 2014/2015... 26 3

Z á k l a d n í š k o l a a m a t eřská škola O s větimany Výroční zpráva o činnosti základní školy a mateřské školy ve školním roce 2014/2015 1 Základní charakteristika školy 1.1 Základní údaje o škole Název školy Základní škola a mateřská škola Osvětimany Adresa školy Osvětimany č. 282, PSČ 687 42 Právní forma IČO 46956999 IZO ZŠ 046956999 Identifikátor školy 600124045 Vedení školy Příspěvková organizace Ředitel: Mgr. Petr Orlický Zástupkyně ředitele: Mgr. Milena Vaculíková Kontakt tel. 572594170, mob.775629787 e-mail : zsosvetimany@uhedu.cz. www.zsosvetimany.cz Mateřská škola: 573902201 Výroční zpráva byla projednána na pedagogické radě dne: Výroční zpráva byla projednána a schválena školskou radou dne: 1.2 Zřizovatel Název zřizovatele Adresa zřizovatele Kontakt městys Osvětimany Osvětimany č. 350, 687 42 Osvětimany tel. 572594111 e-mail : starosta@osvetimany.cz 4

1.3 Školská rada Datum zřízení 17. 2. 2005 Počet členů školské rady 9 Členové školské rady po změnách Jmenovaní zřizovatelem školy od prosince 2014 Volení pedagogickými pracovníky školy od května 2014 Volení zákonnými zástupci žáků od února 2014 Otakar Berka Aleš Pfeffer Richard Struha Mgr. Jaroslav Cvek Mgr. Milena Vaculíková Mgr. Lenka Vavrušová, předsedkyně Ivana Vajčnerová Svatoslav Vašek Monika Vočadlová Školskou radu zřizuje zřizovatel, který stanoví počet jejich členů. Funkční období členů školské rady trvá tři roky. Zasedá nejméně dvakrát ročně, zasedání svolává její předseda. Ředitel školy se účastnil zasedání školské rady na vyzvání její předsedkyně. Podněty a oznámení školské rady jsou vedením školy v rámci zákonných mezí akceptovány. Školská rada schválila školní řád, ŠVP a výroční zprávu o činnosti školy. Zástupci ze strany pedagogů informovali na poradách ostatní členy o činnosti a výsledcích školy. 1.4 Spolupráce školy s ostatními subjekty a) Pravidelná spolupráce se starosty obcí ze spádového obvodu školy, do něhož spadají obce Hostějov, Stříbrnice, Újezdec, Medlovice, Vřesovice a Osvětimany. Starostové se účastní slavnostního zahájení školního roku, projednání rozpočtu, vyhlášení nejlepších žáků školy, účastní se slavnostního rozloučení v obřadní síni v Osvětimanech, každá obec obdarovává své žáky věcnými dary. b) Spolupráce se Sdružením rodičů při ZŠ a MŠ Osvětimany Základní škola poskytuje Sdružení rodičů prostory na pravidelné schůzky. Sdružení rodičů financuje dopravu na různé akce pořádané školou. Vykazuje mnoho aktivit jako např. - vítání prvňáčků při zahájení školního roku, oslava Dne dětí, finanční příspěvek na nákup knih do školní knihovny, finanční příspěvek na lyžařský kurz žákům ze 7. třídy. Největší akcí je uspořádání školního plesu, který je každoročně zahájen polonézou žáků devátých tříd, kterou nacvičují v rámci společenské výchovy v kurzu tance pod vedením p. učitelky Uřičářové. c) Spolupráce s vedením městyse Starosta městyse Osvětimany se každoročně účastní slavnostního zahájení školního roku, připravuje slavnostní pasování žáků 9. tříd a rozloučení se žáky posledního ročníku v obřadní síni městyse Osvětimany. Zde se uskutečnila i beseda žáků 9. třídy s panem místostarostou. Každoročně se dostává navíc nejlepším žákům naší školy přijetí u pana starosty. Žáci ZŠ a MŠ pravidelně připravují pro občany městyse tato kulturní vystoupení Vánoční rozjímání, Den matek, vítání občánků, obchůzku na Mikuláše. 5

d) Spolupráce s SVP Help Uherské Hradiště se uskutečňuje dle potřeby školy. e) Spolupráce s PPP Uherské Hradiště, SPC Zlín, OSPOD Probíhala v rámci integrace žáků ZŠ. f) Spolupráce se šachovým oddílem Osvětimany Žáci školy z řad členů šachového oddílu se pravidelně umísťují na předních místech v okresních a krajských soutěžích. Výborná práce šachového kroužku přinesla v turnajích řadu vítězství. g) Spolupráce s DPS Osvětimany. Žáci ZŠ a MŠ pravidelně připravují pro obyvatele Mikulášskou nadílku (pečené perníky, drobné dárečky), poskytují své práce na výzdobu DPS. Obyvatelé spolupracují se školou v rámci sběru druhotných surovin. h) ZŠ a MŠ poskytuje sportovním organizacím okolních obcí k činnosti a tréninkům prostory tělocvičny školy. 1.5 Vykonávané činnosti školy Kapacita Základní škola IZO : 046 956 999 240 žáků Mateřská škola IZO : 107 612 534 28 dětí Školní družina IZO : 119 100 274 30 žáků Školní klub IZO : 150 057 971 - Školní jídelna IZO : 103 267 786 250 jídel 1.6 Charakteristika školy výkony Ročník Počet tříd (skupin) Počet žáků a dětí Průměrný počet žáků ve třídě (skupině) I. stupeň 5 65 13 II. stupeň 4 53 13,3 Školní družina 1 30 Mateřská škola 1 24 6

1.7 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy Název zvoleného vzdělávacího oboru Číslo jednací V ročnících Počet žáků 79-01-C/01 ZŠ 2/2013 1. 9. ročník 118 Nabídka volitelných předmětů: 8. ročník Sportovní výchova 9. ročník Sportovní výchova náboženství nepovinný předmět 1.8 Materiálně-technické vybavení školy Učebny 16 Odborné učebny Učebna fyziky a chemie, učebna přírodopisu, učebna výtvarné výchovy, školní knihovna, jazyková učebna Učebny pro výuku pracovních činností školní dílna, cvičná kuchyňka, učebna v přírodě Sportovní zařízení 1 tělocvična, cvičný sál, asfaltové hřiště, hřiště na kopanou, házenou, doskočiště Vybavené učebny audiovizuální a výpočetní technikou 1 počítačová učebna s počítači připojenými na internet, 3 interaktivní tabule, dataprojektor Žákovský nábytek vybavení tříd s výškově nastavitelným nábytkem Kabinety jsou vybaveny počítači s připojením na Vybavení kabinetů a sborovny internet, kopírovací stroj ve sborovně a v kanceláři hospodářky Školní družina 1 oddělení, nový nábytek, DVD, PC Školní klub 1 oddělení, DVD MŠ PC, kopírovací stroj, vybavení areálu zahrady Nákladem zřizovatele byly o jarních prázdninách pořízeny šatní skříňky. 1.9 Zařízení školního stravování Typ jídelny- dle výkazu Z 17-01 Počet Počet strávníků děti a žáci zaměstnanci školy a důchodci Ostatní (cizí)) strávníci 7

ŠJ úplná 1 124 22 + 4 16 Počet pracovníků školního stravování Fyzické osoby Přepočtení na plně zaměstnané 3 2,8 1 vedoucí jídelny - úvazek 0,8 1 hlavní kuchařka - úvazek 1,0 1 pomocná kuchařka - úvazek 1,0 Školní jídelna se zapojila do dvou celorepublikových projektů: Školní mléko a Ovoce do škol. V rámci projektu Školní mléko si všichni žáci měli možnost zakoupit za výhodnou cenu dotované mléčné výrobky dle aktuální nabídky daného měsíce. Díky projektu Ovoce do škol dostávali žáci I. stupně 1x - 2x měsíčně ovocnou, nebo zeleninovou svačinku zcela zdarma. Cílem je vést žáky ke zvyšování spotřeby ovoce a zeleniny a následně rozvíjet u dětí zdravé stravovací návyky. 2 Rámcový popis personálního zabezpečení 2.1 Odborná kvalifikace dle zákona č. 563/2004 Sb. Celkový počet pedagogických pracovníků 16 Z toho odborně kvalifikovaných dle z. č. 563/2004 Sb. 16 2.2 Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci Pracovní zařazení, funkce Úvazek Pedagogická praxe Aprobace Vzdělání 1. ředitel 1 22 M, Z VŠ 2. zástupce ředitele 1 32 Předškolní pedagogika, Čj, Pedagogika pro stř. školy 3. učitelka 1 20 1.- 5. VŠ VŠ VŠ 4. výchovný poradce 1 11 Sociální pedagogika 5. učitel 1 31 1.- 5. VŠ VŠ 8

6. učitelka 1 26 Učitelství pro ŠMVZP 7. učitelka 0,27 9 studentka VŠ VŠ vychovatelka 0,50 8 studentka VŠ VŠ 8. učitel 1 12 Ov, Rv VŠ VŠ 9 učitelka 0,86 33 Čj, Ov VŠ 10. učitelka 1 21 1.- 5. VŠ 11. vychovatelka 0,7 23 Vychovatelství Učitelství pro MŠ 12. učitel 0,85 9 Elektronika a informatika 13. ved.učitelka MŠ 1 32 Vychovatelství Učitelství pro MŠ 14. učitelka MŠ 1 18 Speciální pedagogika 15. učitelka 1 11 Pp, Z VŠ SPgŠ VŠ SPgŠ VŠ 16. učitelka 1 5 Bio, M pro stř. školy 17. učitelka 1 14 Bio, M pro stř. školy VŠ VŠ Vysvětlivky k řádku 17: Za Mgr. Soňu Černou (rodičovská dovolená) vykonávala zástup Mgr. Lenka Pavelková. Věkové složení učitelů Věkové rozmezí učitelé muži ženy Do 29 let - 30 39 let 2 3 40 49 let 1 5 Nad 50 let 1 4 Důchodci - - Celkem 4 12 2.3 Školní družina, školní klub Zařízení Počet oddělení skupin Počet dětí Počet vychovatelů 9

ŠD 1 30 1 ŠK 1 1 2.4 Nepedagogičtí pracovníci ZŠ a MŠ Pracovní zařazení, funkce Úvazek 1 hospodářka 0,9 1 školník, topič 1,0 + 0,3 3 uklizečky 3 x 1,0 3 Údaje o zápisu k povinné školní docházce 3.1 Zapsaní a zařazení žáci ve školním roce 2014/2015 Zapsaní do 1. třídy 2014 Počet žádostí o odklad Nastoupilo do 1. třídy 2014/2015 13 0 13 4 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 4.1 Celkové hodnocení a klasifikace žáků za 2. pololetí 2014/ 2015 Ročník Prospělo s vyznamenáním Prospělo 10 Neprospělo Z toho hodnoceno slovně 1. 12 1 0 0 2. 13 0 0 0 3. 14 3 0 0 4. 10 7 0 0 5. 2 5 0 0 51 16 0 0 Celkem za I. st. 6. 3 5 0 1 7. 4 10 0 0 8. 9 4 0 0 9. 6 12 0 0 22 31 0 1 Celkem za II. st. Celkem za školu 73 47 0 1

11

4.2 Počty žáků přijatých ke studiu do středních škol ve školním roce 2014/2015 Počet absolventů ZŠ Ročník Počet žáků 9. ročník 18 nižší ročník 0 Celkem 18 Počty žáků přijatých ke studiu do středních škol ve školním roce 2014/2015 Školní rok 2014/2015 4 leté studium Gymnázia SŠ SOU a SOŠ SPUŠ 8 leté studium Počet žáků 3-11 4 - SPŠHZ Uherské Hradiště 6 SŠ Strážnice oděvní a interiérní design 1 Klvaňovo gymnázium a sociální a zdravotní 4 škola Kyjov SOŠ a Gymnázium Staré Město 1 SOŠ Kyjov strojní mechanik 3 SŠ filmová, multimediálních a počítačových 1 technologií OA Uherské Hradiště informační technologie 1 Gymnázium Uherské Hradiště 1 4.3 Hodnocení chování žáků a) Výchovná opatření NTU napomenutí třídního učitele DTU důtka třídního učitele DŘŠ důtka ředitele školy Výchovná opatření 1. pololetí školního roku 2014/2015 12

Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Celke m NTU 2 0 1 0 0 1 2 0 0 6 DTU 0 0 0 2 0 0 0 0 0 2 DŘŠ 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 Výchovná opatření 2. pololetí školního roku 2014/2015 Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Celke m NTU 0 3 1 2 3 0 0 0 0 9 DTU 0 0 1 1 0 0 0 0 0 2 DŘŠ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Nejčastější důvody udělení uvedených výchovných opatření: za neplnění školních povinností, za nedostatečnou přípravu na vyučování, za nevhodné chování. b) Snížená známka z chování 2. stupeň z chování 3. stupeň z chování Snížená známka z chování nebyla v 1. pololetí ani ve 2. pololetí udělena. c) Pochvaly za 1. pololetí 2014/2015 Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Celkem Počet 0 4 4 17 2 2 3 0 1 33 Pochvaly za 2. pololetí 2014/2015 Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Celkem Počet 11 13 14 27 3 3 4 6 2 83 13

Žákům byly uděleny pochvaly zápisem do katalogového listu, prostřednictvím pochvalného listu nebo věcným darem v závěru roku za: dosažení vyznamenání, účast v olympiádách a soutěžích, úspěchy sportovní a vědomostní, pomoc spolužákům a práci pro třídu, svědomité plnění svěřených úkolů, sběr papíru, reprezentaci školy, přípravu školních akcí a za veřejná vystoupení. 5 Poradenské služby v základní škole 5.1 Údaje o pracovnících fyzický počet kvalifikace, specializace Výchovný poradce 1 proškolení Školní metodik prevence 1 proškolení Dyslektický asistent 1 spec. pedagogika 5.2 Výchovné poradenství Výchovné poradenství se ve školním roce 2014/2015 řídilo plánem práce výchovné poradkyně, která se opakovaně zaměřuje zejména na tyto hlavní oblasti: spolupráce s třídními učiteli vycházejících žáků směrování profesní orientace žáků spolupráce s třídními učiteli při tvoření individuálních vzdělávacích plánů poradenská činnost pro žáky i rodiče kontakt s PPP, SVP, HELP Z nabízených služeb rodiče nejčastěji využívali porady o možnostech umístění vycházejících žáků. Klíčová byla role výchovného poradce i během administrativního procesu spojeného s podáváním přihlášek na střední školy. Žáci i letos dostali možnost podávat dvě přihlášky, a přestože to není naší povinností, dětem i rodičům jsme přihlášky vytiskli a výchovná poradkyně pomáhala s vyplňováním těchto přihlášek. Během celého roku využívali žáci i rodiče aktuální informace na nástěnce výchovného poradce stránky školy. Školu navštěvovali zástupci SŠ a SOU, kterým byly umožněny besedy přímo se žáky. Velmi příznivý ohlas mívá beseda na Úřadu práce v Uherském Hradišti, zprostředkovaná výchovnou poradkyní. Beseda je zaměřena na volbu profesní orientace žáků devátých ročníků. Upustili jsme od účasti na Burze středních škol, a to především proto, že z blízkého Uherského Hradiště se burza přesunula do Zlína nebo do Hodonína. Dále je pro žáky velkým přínosem návštěva Střední školy průmyslové, hotelové a 14

zdravotnické v Uherském Hradišti, která žákům nabízí Zážitkové dopoledne pro žáky 9. tříd spojené s vyzvednutím žáků ve škole, ukázkou možností studia a workshopů. Výchovná poradkyně spolu s metodikem prevence sociálně patologických jevů aktivně spolupracovali s vedením školy při řešení závažnějších kázeňských přestupků, pomáhali řešit situaci dětí, které se nikoliv vlastní vinou ocitly v různých problémech. I letos navštěvovaly naši školu děti, které z nejrůznějších důvodů prošly odbornými vyšetřeními u různých specialistů. Naše škola pravidelně spolupracuje zejména s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Uherském Hradišti, se Speciálním pedagogickým centrem ve Zlíně a se Střediskem výchovné péče HELP v Uherském Hradišti. Důležitá je i spolupráce se sociálním odborem městského úřadu v Uherském Hradišti. 5.3 Individuální integrace - žáci se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Počet 0 3 4 2 3 2 5-1 U těchto žáků byly vzdělávací potřeby zjištěny na základě speciálně pedagogického popř. psychologického vyšetření školským poradenským zařízením. Péče o integrované děti: Žáci, u kterých byla diagnostikována některá specifická porucha učení jsou posíláni k vyšetření do PPP a na základě vyšetření zařazováni do reedukační péče. Na prvním a druhém stupni spadají žáci do kompetence speciálního pedagoga, všichni učitelé jsou seznámeni s problematikou péče o tyto žáky. Žák je vzděláván podle individuálního vzdělávacího plánu. Individuální vzdělávací plán se vypracovává na základě vyšetření PPP. Zákonní zástupci žáka se seznámí s individuálním vzdělávacím plánem a zavazují se v rámci svých možností na plnění stanovených úkolů společně s pedagogickým pracovníkem. I letos navštěvovaly naši školu děti, které z nejrůznějších důvodů prošly odbornými vyšetřeními u různých specialistů. Naše škola pravidelně spolupracuje zejména s Pedagogicko-psychologickou poradnou (PPP) v Uherském Hradišti, se Speciálním pedagogickým centrem ve Zlíně a se Střediskem výchovné péče HELP v Uherském Hradišti, důležitá je i spolupráce s oddělením sociálně právní ochrany dětí (OSPOD) v Uherském Hradišti. Na základě vyšetření žáků ve výše uvedených střediscích individuálně pracujeme s dětmi, které potřebují individuální přístup. Věnovali jsme zvýšenou péči žákům integrovaným z důvodu vývojových poruch učení, zdravotního znevýhodnění a zdravotního postižení. Integrovaní žáci navštěvují dyslektický kabinet a žáci s poruchou řeči měly možnost navštěvovat logopedický kroužek. Pracovnice PPP v Uh. Hradišti vykonávaly kontrolu nad vypracovanými individuálními plány a aktuálním stavem integrovaných žáků. 15

5.4 Hodnocení minimálního preventivního programu za školní rok 2014/2015 Úkolem metodika prevence je vytvářet minimální preventivní program a podílet se na jeho realizaci. Přílohou minimálního preventivního programu tvoří Krizový plán, jehož cílem je vytvořit ve škole bezpečné, respektující a spolupracující prostředí. Součástí jeho práce je také spolupráce s pracovníky školy (sledování projevů soc.- patologických jevů, jejich řešení, dostupnost odborných informací a materiálů), hodnocení programu v rámci závěrečné zprávy. V tomto školním roce se pedagogové na naší škole zaměřili na zdravý životní styl, drogovou problematiku, prevenci šikany, bezpečnost silničního provozu, zamezení drobných krádeží a na péči o okolí školy. V říjnu proběhl na 1. stupni projektový týden Ovoce a zelenina, v prosinci jsme se zapojili do akce zaměřené na boj proti AIDS Červená stužka. Školní metodik prevence se zúčastnil setkání preventistů v Uherském Hradišti. V lednu absolvovali žáci 2. a 6. třídy preventivní besedy HZS Uherské Hradiště HASÍK. Žáci 7., 8. a 9. třídy měli možnost zúčastnit se soudního líčení na Okresním soudu v Uherském Hradišti. V únoru nás navštívila tisková mluvčí Policie ČR z Uherského Hradiště a provedla preventivní besedu pro žáky 2., 5. a 8. třídy. Měsíc duben se nesl v duchu zdravé výživy celá škola se zapojila do výukového programu Zdravá 5. Nebyla opomenuta také bezpečnost v silničním provozu - proběhlo školní kolo soutěže v jízdě zručnosti na kole. V červnu navštívili žáci 2. a 6. třídy hasičskou zbrojnici v Uherském Hradišti. Žáci byli informováni o problematice v této oblasti také prostřednictvím nástěnky, která je v průběhu roku aktualizována. V budově školy je zavedená schránka důvěry, do které žáci v průběhu roku vkládali své podněty a připomínky. Odpovědi byly zveřejňovány na nástěnce. Byl doplněn školní řád o dodatek, který se týkal používání mobilních telefonů. Školní metodik prevence ověřoval pomocí dotazníku školní klima. Pedagogové se v průběhu školního roku zapojili do projektu Bezpečně a zdravě do života. Tento vzdělávací program byl akreditován MŠMT v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a jeho součástí byly semináře na různá témata. Seminář Jak se stát nezávislákem byl zaměřen na výcvik moderátorů a ukázek interaktivního vzdělávacího programu pro náctileté závislost, kouření, drogy, poruchy příjmu potravy, reklama a rozhodování. Účelem všech těchto projektů je minimalizovat soc.- patologické jevy. Naše škola úzce spolupracuje s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Uherském Hradišti, SPC Zlín a SVP Help Uherské Hradiště. 5.5 Hodnocení práce ve školní družině Ve školním roce 2014/2015 bylo do školní družiny zapsáno 30 dětí, z toho 20 chlapců všechny činnosti byly plněny podle celoročního plánu školní družiny. Který vychází z ŠVP pro školní družinu. Podařilo se splnit všechny plánované činnosti, které byly zařazovány především podle ročního období, aktuálního počasí a konkrétní situace. Většina činnosti byla spojována s pobytem venku a v tělocvičně. I v tomto roce jsme se žáky školní družiny zúčastnili přehlídek a soutěží pořádaných v rámci okrsku školních družin. Na výtvarné soutěži v Tupesích jsme získali 2. místo, uspořádali jsme v naší škole literárně dramatickou přehlídku školních družin, stříbrný pohár si přivezli chlapci z florbalového turnaje ve Zlechově. 16

5.6 Hodnocení práce ve školním klubu Školní klub ve školním roce 2014/2015 navštěvovalo 63 zapsaných dětí, které byly umístěny v jednom oddělení. Děti se zde střídaly dle volných hodin, kroužků nebo odjezdu autobusů. O děti se starala vychovatelka Lic. Martina Kocková. Za ŠK se nevybíral žádný poplatek. Ranní ŠK byl určen dětem prvního i druhého stupně a začínal v sedm hodin. Odpolední klub navštěvovali žáci druhého stupně, ale zároveň i čtvrté třídy, kteří nebyli přijati z důvodu kapacity do školní družiny. Začátek i konec odpoledního klubu vycházel z rozvrhu tříd dětí, které ŠK navštěvovaly. Vzhledem k ŠVP se školní klub snažil motivovat děti nabízenou zájmovou činností a rozvíjel praktické dovednosti v zájmových činnostech. Pracovali jsme podle tematického plánu pro školní rok 2014/2015, které vycházelo z našeho ŠVP. 5.7 Hodnocení práce v mateřské škole MŠ navštěvovalo 24 dětí (10 chlapců a 14 děvčat). Z toho bylo 8 předškoláků, 7 dětí odešlo do 1. třídy, 1 dítě má odklad školní docházky. Během školního roku se 1 dítě do MŠ přihlásilo a 1 dítě se odhlásilo z důvodu odstěhování. V květnu proběhl zápis do MŠ a bylo přijato 9 dětí (3 chlapci a 6 děvčat). Provoz MŠ zajišťují 3 zaměstnankyně (vedoucí učitelka V. Rusňáková, učitelka Bc. L. Chaloupková a školnice L. Náplavová). Veškeré činnosti v MŠ byly plánovány v souladu se ŠVP a tematických plánů, ze kterých vycházejí měsíční a týdenní plány. Cílem našeho ŠVP je vytvoření příznivých podmínek pro osobní, emocionální a fyziologický rozvoj dětí, dále seznamování dětí s místními lidovými tradicemi, zapojování se do veřejného dění v obci, zařazování aktivit s ekologickým zaměřením. Společně jsme se zúčastnili mnoha zajímavých výletů, exkurzí, divadelních a filmových představení, výukových programů, soutěží a tematických dnů. Spolupracovali jsme s SPPC v Uherském Hradišti, po celý rok jsme se aktivně věnovali logopedické prevenci. Výrazně jsme se zaměřili na rozvoj dramatických činností, které zábavnou a nenásilnou formou rozvíjí komunikační a řečové schopnosti u dětí. Účastnili jsme se veřejných vystoupení v obci, pravidelně jsme navštěvovali seniory v DPS, přivítali jsme pásmem básniček a písniček několik nových občánků. Společně s rodiči jsme pořádali spoustu setkání - tematické dílničky, drakiádu, čarodějnické odpoledne, pečení brambor, vánoční besídku, zakončení školního roku, sbírali jsme starý papír a nebezpečný odpad. Zapojili jsme se do projektu Zdravé zoubky, 2x týdně pracoval kroužek anglického jazyka s p. uč. Kockovou, 1x týdně kroužek jógy, 1x týdně výtvarný kroužek, 5 dětí navštěvovalo kroužek hraní na housle v ZŠ. Nepodařilo se v tomto roce zajistit výuku plavání. O naší činnosti jsme pravidelně rodiče a veřejnost informovali prostřednictvím nástěnek, propagačních materiálů, měsíčních plánů a webových stránek MŠ, Zpravodaje městyse Osvětimany, fotografií a CD, které byly v MŠ při různých akcích pořízeny. 17

6 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Datum konání Název vzdělávací akce, místo konání Vyučující vzdělávací akce 5. 9. Anglie úvodní seminář, Kocková 7. 10. Školení BOZP, ZŠ a MŠ Osvětimany všichni zaměstnanci 13. 11. Školení OČZÚ, Uh. Hradiště Kusák 18. 11. Školení mentoring, Skalák všichni vyučující 11. 2. Workshop Jak se nestát závislákem, projekt Zdravě do Vavrušová života 19. 2. Workshop - První pomoc, projekt Zdravě do života, Uh. Oulehlová Hradiště 27. 28. 2. Školení mentoring, Žitková všichni vyučující 2. 3. Program ČŠI k elektronické úpravě ŠVP, Zlín Vaculíková, Orlický 5. 3. Češtinářské hrátky pro rozvoj čtenářství, Uh. Hradiště Gabrielová 19. 3. Dopravní výchova pro 1. stupeň, projekt Zdravě do života, Uh. Hradiště Knápková 23. 3. Program ČŠI k elektronické úpravě ŠVP, Zlín Pícha 24. 3. Webové prostředí, projekt Zdravě do života, Zlín Pícha 26. 3. Dopravní výchova pro 2. stupeň, projekt Zdravě do života, Zlín Kusák 9. 4. Seminář pro spolupracující subjekty OSVOD, Uh. Hradiště Vaculíková 9. 4. Dopravní vycházka, projekt Zdravě do života, Zlín Cvek 20. 4. Mentoring, ZŠ a MŠ Osvětimany všichni 30. 4. Eurion školení interaktivní tabule, ZŠ a MŠ Osvětimany všichni Stáže učitelů MŠ EU Lic. Martina Kocková se zúčastnila studijního pobytu v Londýně ve státní škole Trafalgar Infant School. Tento pobyt finančně podpořila EU a umožnila poznat prostředí jiné školy v cizím státě. Bylo přínosné poznat, jak funguje školský systém tady a mít možnost srovnání 18

se školským systémem u nás a zdokonalit se v anglickém jazyce. Příprava mentorů I v tomto školním roce všechny naše snahy vedly ke zkvalitňování podmínek výuky a zlepšování prostředí školy. V listopadu a v dubnu se učitelé zúčastnili vzdělávacího programu Příprava mentorů pro předávání know how. Vzdělávací program byl podpořen grantem OP VK a hrazen z prostředků Evropského sociálního fondu. Přispěl k odbornému i metodickému rozvoji pedagogů v tematické oblasti monitoringu, k podpoře v procesu předávání zkušeností, aby dokázali učitelé v rámci jedné školy spolu více spolupracovat. Projekt Bezpečně a zdravě do života Pedagogové se v průběhu školního roku zapojili do projektu Bezpečně a zdravě do života. Tento vzdělávací program byl akreditován MŠMT v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a jeho součástí byly semináře na různá témata. Seminář Jak se stát nezávislákem byl zaměřen na výcvik moderátorů a ukázek interaktivního vzdělávacího programu pro náctileté závislost, kouření, drogy, poruchy příjmu potravy, reklama, rozhodování aj. Workshop Výuka první pomoci byl také přínosný, prakticky si zúčastněný pedagog vyzkoušel techniky první pomoci. Další seminář Webové prostředí probíhal také formou workshopu a jeho cílem bylo seznámit s klíčovými aktivitami projektu a interaktivním webovým prostředím projektu na portálu Zkola. Pokračováním bylo školení Dopravní vycházka. Všechny semináře v rámci tohoto projektu hodnotili učitelé za velmi dobře připravené ze stran lektorů a zároveň přínosné nejen pro žáky ve výuce, ale také v praktickém životě. Zlepšení podmínek pro výuku a praktických dovedností žáků v přírodovědných předmětech V březnu 2015 jsme ukončili projekt Zlepšení podmínek pro výuku a praktických dovedností žáků v přírodovědných a technicky zaměřených předmětech. Do vzdělávání v této oblasti byli zapojeni 4 pedagogové Na schůzkách výchovného poradce byla věnována pozornost sestavování a vyhodnocování individuálních plánů, setkání metodiků prevence upozornilo na důležité jevy, na které je třeba se zaměřit v chování žáků. Škola se zapojila do DVPP s ohledem na odbornost a potřeby jednotlivých vyučujících, také podle nabídek. Plán DVPP stanovuje oblasti pro výběr vzdělávacích akcí, je sestavován v září, doplňován v pololetí, ale i v průběhu školního roku podle nabídek. Podléhá schválení ředitele školy a vyhodnocován je v září dalšího školního roku. Zapojení téměř všech učitelů do vzdělávacích programů, projektů a kurzů svědčí o zájmu učitelů neustále zkvalitňovat výchovně vzdělávací proces. 7 Údaje o aktivitách a prezentaci školy 7.1 Přehled zájmových kroužků ve školním roce 2014/2015 19

Název zájmového kroužku Jméno vyučujícího Počet žáků 1. Sportovní kroužek Mgr. Lenka Vavrušová 16 2. Sportovní kroužek Mgr. Lenka Vavrušová 14 3. Pohybové aktivity Mgr. Jana Brzicová 7 4. Florbal Ing. Václav Pícha 10 Mgr. Tomáš Sedláček 5. Hra na zobcovou flétnu Mgr. Jaroslav Cvek 17 6. Hra na housle, kytaru, klávesy, sólový zpěv Jaroslav Cvek ml. 7 7. Matematický kroužek Ing. Václav Pícha 7 8. Matematický kroužek Mgr. Lenka Pavelková 18 9. Dyslektický a logopedický Mgr. Alena Knápková 10 10. Cvičení z českého jazyka Mgr. Blanka Kohoutová 10 11. Jazyk český hravě Mgr. Milena Vaculíková 11 12. Angličtina hrou Mgr. Brzicová Jana 11 13. Výtvarný kroužek Mgr. Ivana Gabrielová 7 14. Přírodovědný kroužek Mgr. Lenka Oulehlová 7 15. Šachový kroužek Lubomír Macků 13 20

21

Zájmové kroužky v rámci školního klubu Vyučující Lic. Martina Kocková, DiS. Název zájmového kroužku Angličtina Tvůrčí psaní Moderní tanec Populární zpěv 7.2 Dopravní a plavecká výchova V rámci dopravní výchovy se uskutečnila výuka na dopravním hřišti v Uherském Hradišti pro žáky 4. třídy. V teoretické části výuky se žáci seznámili s dopravními předpisy ve specializované učebně, praktická část výuky probíhala v červnu na dopravním hřišti v reálném prostředí křižovatek se světelnou signalizací. V červnu absolvovali žáci závěrečné testy a ti úspěšní obdrželi průkaz cyklisty. V dubnu proběhla na školním hřišti tradiční jízda zručnosti za účasti žáků zejména z 1. stupně. Výuka plavecké výchovy žáků 2., 3. a 4. ročníku se uskutečňovala v plaveckém bazénu ve Vřesovicích. 7.3 Olympiády, soutěže a přehlídky, projekty ve školním roce 2014/2015 Název soutěže, olympiády Školní kolo počet žáků, ročník Okresní kolo počet žáků, ročník Krajské kolo počet žáků Vyučující Olympiáda z Čj Recitační soutěž 11 26 - - Vaculíková Milena okrskové 6 - Cvek J., Gabrielová I., Vavrušová L. Olympiáda z Aj - 1 - Brzicová Jana Olympiáda ze zeměpisu - 3 - Oulehlová Lenka Výtvarná soutěž 7 - - Gabrielová Ivana Matematický klokan 8 - - Pícha Václav Zazpívej, slavíčku 23 2 - Cvek Jaroslav Liter.- dramatická přehlídka ŠD 8 - - Hurdesová Dana Zazpívej, slavíčku 22 3 - vyučující 1. stupně, ŠK, ŠD 22

Jízda zručnosti 26 - - vyučující 1. stupně Turnaj ve vybíjené 16 Turnaj v přehazované 9 - - Gabrielová Ivana 9 - Kusák Radek, Gabrielová Ivana Turnaj ve florbale ŠD Turnaj ve fotbale ŠD - - 10 - Hurdesová Dana 10 - Hurdesová Dana Projektová činnost K aktivitám, na které se žáci těší, patří projekty. Dominantní roli v nich mají učební aktivity žáků, ve kterých získávají zkušenosti vlastní praktickou činností. Komplexnost činností vyžaduje využití různých dílčích metod výuky a různých forem práce. Projekty mají formu integrovaných témat, praktických problémů ze životní reality nebo praktické činnosti k vytvoření nějakého výrobku. Projektovou činností podporujeme zdravé soutěžení, vzájemnou spolupráci žáků, motivujeme je a vnášíme do každodenního života školy kromě nových poznatků také hru a zábavu. Projekt Rozumíme penězům V září se žáci II. stupně zúčastnili Zážitkové školy na Všemině. Tato akce byla ukončením projektu Rozumíme penězům se zaměřením na zvýšení finanční gramotnosti žáků. Žáci pracovali pod vedením odborných lektorů v několika skupinách. Výsledným výstupem bylo natočení pětiminutového videa na různá témata týkající se finanční gramotnosti jako je např. koupě auta, podomní prodej, nakupování a půjčky. Naši žáci pracovali výborně, dokázali se dohodnout a vzájemně spolupracovat. Projekt EDISON V rámci projektu EDISON, který byl zaměřen na mezikulturní vzdělávání na základních školách, přijeli do naší základní školy 4 zahraniční vysokoškolští studenti z různých zemí světa. Členové zahraničního týmu se po dobu jednoho týdne věnovali ve výuce aktivitám, v nichž prezentovali zemi svého původu. Pro žáky byl tento projekt určitě přínosem, neboť vyučování probíhalo v anglickém jazyce, navíc se dozvěděli spoustu zajímavých a užitečných informací o nich samých, o jejich zemi a kultuře. Projekt Finanční svoboda V červnu se žáci II. stupně zúčastnili projektu Finanční svoboda. Pomocí zábavné stolní hry se učili tomu, jak lépe hospodařit s penězi a jak je dobře investovat, jaké jsou rozdíly mezi patnáctiletou a třicetiletou hypotékou a dozvěděli se spoustu dalších užitečných informací pro život. Celá hra byla pojata jako soutěž o úžasné ceny jako např. mobil a flashdisky. Skupinkám hrajících žáků pomáhali bankéři. Celý tento den si žáci náramně užili a rádi si hru zopakují příští rok. Poděkování patří paní Martině Jurkovičové, která tuto akci pro žáky naší školy zprostředkovala. 23

Absolventské práce Tento projekt byl určen žákům 9. ročníku základní školy. Žáci prokázali schopnost samostatně pracovat, vyhledávat a zpracovávat informace, vkládat vlastní zkušenosti a umět práci prezentovat a obhájit. Deváťáci nám i sobě letos dokázali, že do školy nechodili devět let zbytečně. Za všemi realizovanými projekty a akcemi (viz přehled akcí v příloze) stojí důkladná příprava a kvalitní spolupráce celého učitelského sboru. O těchto informujeme veřejnost na webových stránkách školy. Poděkování patří všem, kteří naši školu podporují, pomáhají nám, spolupracují s námi a váží si naší práce. A to především městysu Osvětimany, Sdružení rodičů, vedoucím kroužků z řad rodičů a ostatním přátelům školy. Dokladem dobré spolupráce s rodiči je mj. vedení zájmových kroužků, příprava projektu Finanční svoboda pro žáky 8. a 9. ročníku a organizování školního plesu.. 8 Základní údaje o hospodaření školy Zpráva o hospodaření ZŠ a MŠ Osvětimany za kalendářní rok 2014 Dotace celkem : 9 348 498,- Z toho zřizovatel : 1 918 304,- Krajský úřad 7 430 194,- Dotace v roce 2014 činily 9 348 498,- Kč. Z toho dotace poskytnutá z rozpočtu Zlínského kraje činila 7 430 194,-Kč. Dotace zřizovatele na provoz a mzdy byla poskytnuta ve výši 1 918 304,- Kč. Tato dotace byla navýšena oproti rozpočtu o 318 304,-Kč na pořízení uzamykatelných šatních skříněk pro žáky školy. Čerpání prostředků poskytnutých Krajským úřadem ve Zlíně se řídí závaznými ukazateli a následnými úpravami. Jsou to prostředky na platy, odvody zákonného pojištění, další vzdělávání pedagogických pracovníků, odvody do FKSP, pracovní pomůcky a pořízení učebnic. Poskytnuté prostředky byly plně využity. Prostředky poskytnuté zřizovatelem byly použity na krytí nákladů za energie, vodné a stočné, opravy a udržování zařízení školy, telefonní a poštovní poplatky, doplatek mzdových nákladů, pořízení nových šatních skříněk a poplatky za čistírnu apod. V rámci doplňkové činnosti se ve školní jídelně vaří obědy pro cizí strávníky, škola pronajímá tělocvičnu pro sportovní aktivity a provozovala hudební zpoplatněný kroužek. ZŠ a MŠ Osvětimany hospodařila v roce 2014 se ziskem 133 792,-Kč v hlavní činnosti a se ziskem 12 774,- Kč v doplňkové činnosti. Na základě rozhodnutí zastupitelstva městyse Osvětimany byla část zisku ve výši 112 900,- Kč převedena do investičního fondu a zbytek ve výši 33 666,28 Kč do rezervního fondu školy. 24

Mgr. Petr Orlický Osvětimany 5. 10. 2015 ředitel školy 25

9 Samostatná příloha Přehled akcí ve školním roce 2014/2015 26