EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Podobné dokumenty
EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

VY_32_INOVACE_ / Nahosemenné rostliny - jehličnany Nahosemenné rostliny

Téma: USPOŘÁDÁNÍ ROSTLIN V PARCÍCH, NÁVRAH OKRASNÉ ZAHRADY

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: VÝTRUSNÉ 6. ROSTLINY - MECHY. Autor: Mgr. Martina Kopecká

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: ZÁSTUPCI 6. OBOJŽIVELNÍKŮ. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Téma: Ročník: VZTAHY 6. ŽIVOČICHŮ A ROSTLIN V LESE

Stromy. Řešení. Pracovní list

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Základní škola a Mateřská škola Žirovnice

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Zoologie

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

Jehličnany (laboratorní práce)

SEMENNÉ ROSTLINY NAHOSEMENNÉ ROSTLINY JEHLIČNANY

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: HMYZOŽRAVCI, 6. LETOUNI, HLODAVCI. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Živá příroda rostliny

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy?

Modřín opadavý. VY_52_INOVACE_81 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Nahosemenné rostliny (odd. Gymnospermae) 2. část. tapestry-sm-pots.jpg

VY_52_INOVACE_73 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: UMĚLÉ EKOSYSTÉMY. Téma: ŠLECHTĚNÍ, ODRŮDY JABLEK. Ročník: 7. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Cupressaceae Taxaceae

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby

Krytosemenné rostliny

VY_52_INOVACE_77 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Biologie - Kvinta, 1. ročník

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

ROSTLINNÉ ORGÁNY JEHLICE JEHLIČNANŮ

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: UMĚLÉ EKOSYSTÉMY. Téma: OBILNINY. Ročník: 7. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Rostliny z našeho okolí. Přírodní společenstvo V lese

- oddělení Rhyniofyta (+protracheophyta, zosterophyllophyta, trimerophyta)

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Tematická oblast: Morfologie a klasifikace rostlin (VY_32_INOVACE_01_1)

Jehličnaté stromy a keře

Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Přírodní společenstva v České republice: LES. Martin Chlumský Dis. 3. ročník BI-TV PdF UK Praha Ing. Helena Jedličková Ph.D.

VYUŢÍVÁNÍ PŘÍRODNIN ČLOVĚKEM (pracovní část ke IV. přednáškovému bloku)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: UMĚLÉ EKOSYSTÉMY. Téma: OLEJNINY, OKOPANINY. Ročník: 7. Autor: Mgr. Martina Kopecká

ročník 7. č. 29 název

Na jehličnanech se vyskytují nejobávanější škůdci lesního hospodářství.

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Téma: OKRASNÉ ZAHRADY A PARKY OKRASNÉ BYLINY

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: SAVCI 6. - SUDOKOPYTNÍCI. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Žák umí rozlišit a popsat rozdíl mezi jehličnatým a listnatým stromem. Žák pozná a dokáže říct rozdíl mezi borovicí, smrkem, modřínem a jedlí.

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

Nahosemenné rostliny

Foto: Michaela Švarcová 2009 (vítězná fotografie soutěţe Můj region)

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

VY_52_INOVACE_79 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

- Žák pojmenuje základní druhy jehličnatých stromů vyskytujících se v ČR. - Žák rozpozná jehličnaté stromy podle jejich typických znaků.

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

DUB ZIMNÍ (Quercus petraea)

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: NEŽIVÁ PŘÍRODA. Téma: ROZDĚLENÍ NEROSTŮ - PRVKY. Ročník: 9. Autor: Mgr. Martina Kopecká

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

Otázky pro opakování. 6. ročník

Číslo: 112 Popis: Znalecký posudek

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Anotace: VY_12_INOVACE_PRV2_2_02

VY_32_INOVACE_ / Plavuně, přesličky a kapradiny

Příprava na soutěž Poznej a chraň 2011 ( Alcedo)

10. EKOSYSTÉM SMÍŠENÉHO LESA

Mgr. Gabriela Burešová

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: HOSPODÁŘSKY VÝZNAMNÉ ORGANISMY. Téma: HOUBY. Ročník: 7. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název materiálu: Stonek

Věčko 1-18, Rozeznat vybrané typy hub

Srovnávací písemná práce 7. ročník

Stromy a keře. Univerzita 3. věku. Jiří Viewegh

SOUČASNÉ PROBLÉMY OBNOVY LESŮ A STAV KOŘENOVÉHO SYSTÉMU LESNÍCH DŘEVIN V ZÁVISLOSTI NA MĚNÍCÍM SE PODNEBÍ

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života

Transkript:

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, 276 01 Mělník www.zsjm-me.cz tel.: 315 623 015 EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS EKOLOGICKÝ Tematický celek: PŘÍRODOPIS LES Tématický Téma: POZNÁVÁME celek: LES PŘÍRODU Téma: Ročník: SEMENNÉ 6. ROSTLINY Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

CHARAKTERISTIKA: SEMENNÉ ROSTLINY Na rozdíl od výtrusných rostlin nejsou při svém rozmnožování závislé na vodě Rozmnožují se pomocí SEMEN Tělo je tvořeno kořeny a nadzemní částí (= stonek, listy a květ) ROZDĚLENÍ: ROSTLINY NAHOSEMENNÉ = JEHLIČNANY ROSTLINY KRYTOSEMENNÉ JEHLIČNANY: Mají velký hospodářský význam Na severní polokouli tvoří rozsáhlé lesní porosty Stromovitý nebo keřovitý vzrůst Listy úzké jehlice (na stromě 3 6 let), postupně se vyměňují jsou to stálezelené dřeviny (kromě modřínu)

POJMY: LESNÍ MONOKULTURA = lesy vysazené z jednoho druhu stromu PRYSKYŘICE tekutá látka, která tuhne na vzduchu, chrání strom před dřevokaznými houbami a při poranění LESNÍ ŠKOLKY pěstují se zde semenáčky BORY jehličnaté lesy

BOROVICE LESNÍ STAVBA TĚLA ROZLIŠENÉ TĚLO Listy úzké = jehlice ve svazečku po dvou, fotosyntéza Stonek dřevnatý = kmen rozvětvený, vedení vody s rozpuštěnými látkami Kořeny hlavní a postranní = kořenová soustava, příjem vody s rozpuštěnými látkami

PŘI SILNÉM VĚTRU: SE SMRK VYVRÁTÍ BOROVICE SE ZLOMÍ

ODKAZY: http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://janfilip.com/images/brevir-listy_web-2.jpg&imgrefurl=http://janfilip.com/borovice_lesni.html&usg= M32hc_- dllafjv8uotskcgnivnw=&h=700&w=495&sz=54&hl=cs&start=0&zoom=1&tbnid=a-nnp9afkxqotm:&tbnh=134&tbnw=95&ei=4xyjtr-be8yawbe37xeaw&prev=/search%3fq%3dborovice%2blesn%25c3%25ad%26hl%3dcs%26rlz%3d1w1adra_cs%26biw%3d1920%26bih%3d715%26tbm%3disch&itbs=1&iact=rc&dur=218&pa ge=1&ndsp=49&ved=1t:429,r:4,s:0&tx=35&ty=42 http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://www.mezistromy.cz/userdata/fotografie/lesni_vegetacni_stupne/lvs6_1639.jpg&imgrefurl=http://www.mezistromy.cz/cz/les/les-jakoekosystem/typologie-lesu-a-lesni-vegetacni-stupne/6-lesni-vegetacni-stupen-smrkovobukovy/fotogalerie&usg= Crb6Yqkn9Jkl0HweI5jzty2on2Q=&h=600&w=800&sz=278&hl=cs&start=0&zoom=0&tbnid=cN6lBteHJSUmeM:&tbnh=107&tbnw=143&ei=zhgjTqn2D5Gcwae6aGpAw&prev=/search%3Fq%3Dvyvr%25C3%25A1cen%25C3%25A9%2Bsmrky%26hl%3Dcs%26rlz%3D1W1ADRA_cs%26biw%3D1920%26bih%3D715%26tbm%3Disch&itbs=1&iact=rc &dur=172&page=1&ndsp=37&ved=1t:429,r:7,s:0&tx=57&ty=41 http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://www.sharkan.net/images/toulky/lednicko_valticky_areal/lednice/lednice_029.jpg&imgrefurl=http://www.sharkan.net/print.php%3ft%3d1 528&usg= MjhxdQwGnJtV6UL5BnWisGquxzA=&h=403&w=580&sz=51&hl=cs&start=0&zoom=1&tbnid=c6FPSNylBsrnhM:&tbnh=136&tbnw=181&ei=Wx8jTuizN5GDwbMpIXDAw&prev=/search%3Fq%3Dpol%25C3%25A1man%25C3%25A9%2Bborovice%26hl%3Dcs%26sa%3DX%26rlz%3D1W1ADRA_cs%26biw%3D1920%26bih%3D715%26tbas%3D0%2 6tbm%3Disch&itbs=1&iact=rc&dur=219&page=1&ndsp=40&ved=1t:429,r:10,s:0&tx=109&ty=78 http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://botanika.bf.jcu.cz/materials/photogallery-pictures/abies_alba-semenacek.jpg&imgrefurl=http://botanika.bf.jcu.cz/materials/fotogalerie- nahledy.php%3ffamily%3dpinaceae%26name%3dpinophyta&usg= KB3EduYFLCGbz6V9RcSirUbTui0=&h=840&w=560&sz=142&hl=cs&start=0&zoom=1&tbnid=Fvi9n- V7ldzawM:&tbnh=144&tbnw=98&ei=XCkjTpzSKIeE-waE9qi- Aw&prev=/search%3Fq%3Dsemen%25C3%25A1%25C4%258Dek%26hl%3Dcs%26rlz%3D1W1ADRA_cs%26biw%3D1920%26bih%3D715%26tbm%3Disch&itbs=1&iact=rc&dur=171&page= 1&ndsp=42&ved=1t:429,r:0,s:0&tx=66&ty=69 http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:r%c3%a9sine.jpg http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://ursus.cz/fotoalbum/rok_2009/certuv_mlyn/album/slides/img_3616.jpg&imgrefurl=http://ursus.cz/fotoalbum/rok_2009/certuv_mlyn/albu m/index.html&usg= VHcwH_zkHLazjsYmIJTRDOOzEXA=&h=768&w=1024&sz=380&hl=cs&start=160&zoom=1&tbnid=K4LozhfEiAFdiM:&tbnh=130&tbnw=173&ei=AiwjTvKmH4-Awb88ImpAw&prev=/search%3Fq%3Dsmrkov%25C3%25A1%2Bmonokultura%26hl%3Dcs%26rlz%3D1W1ADRA_cs%26biw%3D1920%26bih%3D715%26tbm%3Disch&itbs=1&iact=hc&vpx= 175&vpy=287&dur=983&hovh=194&hovw=259&tx=138&ty=75&page=5&ndsp=43&ved=1t:429,r:0,s:160&biw=1920&bih=715