EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2



Podobné dokumenty
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

LIDSKÁ PRÁVA. historické mezníky

FORMOVÁNÍ A VÝVOJ OSOBNOSTI

DALŠÍ IDEOLOGICKÉ SMĚRY

Český stát od r do současnosti

PSYCHICKÉ VLASTNOSTI OSOBNOSTI

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Od zralosti ke stáří

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

ADOLESCENCE VÝVOJ OD 15 DO 20 LET

PSYCHICKÉ PROCESY A STAVY OSOBNOSTI

MLADŠÍ ŠKOLNÍ VĚK. Vývoj dítěte ve věku od 6 do 11 let

Vývoj od 1 roku do 3 let BATOLE

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Důvody druhé světové války

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Etapy vývoje lidského života. prenatální období

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STARŠÍ ŠKOLNÍ VĚK OBDOBÍ OD 11 DO 15 LET

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Prezentace je určena jako výklad do hodiny i jako materiál k samostudiu

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

17. listopad Den boje za svobodu a demokracii

PRVNÍ ROK ŽIVOTA NOVOROZENEC KOJENEC

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Prezentace je určena jako výklad do hodiny i jako materiál k samostudiu

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Politická práva občanů, participace. Prezentace pro žáky SŠ

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

POLITICKÉ IDEOLOGIE. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

SSOS_ON_2.13 Člověk jako občan

Provaznické výrobky. Zpracovala: Ing. Ladislava Brožová. SOŠ a SOU Česká Lípa. VY_32_INOVACE_629_Provaznické výrobky_pwp

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Učební osnovy pracovní

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Od totality k demokracii

III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_236_Reklama_PwP

Digitální učební materiály

Hygiena a toxikologie, 3. ročník, Ekologie a životní prostředí

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Období komunistické vlády

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Shrnutí kinematiky. STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

ČSR mezi válkami VY_32_INOVACE_D_428

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

BALENÍ ČALOUNĚNÉHO NÁBYTKU

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

II/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_237_Techniky_PwP. PowerPointová prezentace. Přesvědčovací techniky reklamy

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_887_Osterreich_2_PL

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy Dostupné z:

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rusko v meziválečném období

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Transkript:

EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE Obr. 1 Obr. 2

Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/34.08 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_1113_Politologie _PwP Power Pointová prezentace Občanská výchova, 2. ročník, Ekologie a životní prostředí, Hotelnictví Číslo a název sady: Téma: sada č. 13 Extremistické politické ideologie Extremistické politické ideologie Jméno a příjmení Pavlína Lomičová autora: Datum vytvoření: 8. 12. 2013 Anotace: Materiál slouží jako výklad. Přibližuje extremistické politické ideologie, poukazuje na jejich principy a využití v totalitní společnosti. V závěru ukazuje rozdíly mezi totalitní a demokratickou společností. Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora/autorky. Vytvořeno v MS Office PowerPoint 2010. Škola vlastní licence k software, pomocí kterých byl zpracován tento digitální učební materiál. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.

KOMUNISMUS Z latinského communis společný Ideologie požadující sociální rovnost a společné vlastnictví všech hmotných statků. Společnost není rozdělena do skupin (mocenských, podle majetku apod.), je beztřídní.

Z historie jsou známy pokusy o beztřídní společnost, kde lidé neměli soukromý majetek např. husité žijící ve městě Tábor. Tyto pokusy po čase skončily nezdarem. Obr. 3

V době průmyslové revoluce se v Anglii vytvořila početná skupina utlačovaných a vykořisťovaných dělnických rodin. Došlo ke vzniku teorií kritizujících kapitalismus. Revoluční socialismus je založen na teorii revoluce, která násilím přinese změnu.

Revoluci uskuteční dělnická třída. Po určité době bude vybudována nová beztřídní společnost, která nese název komunismus. Hlavním teoretikem revolučního socialismu se stal Karl Marx. Obr. 4

Marx předpokládal, že k revoluci dojde v Anglii. Revoluce však byla provedena v Rusku r. 1917. Obr. 5

Po ruské revoluci vznikaly v Evropě komunistické strany. Komunistická strana Československa vznikla v roce 1921. Po 2. světové válce dochází k mocenskému rozdělení světa. Československo zůstalo ve sféře sovětského vlivu. Českoslovenští komunisté uskutečnili mocenský převrat podle taktovky Sovětského svazu v roce 1948.

KOMUNISTICKÉ STÁTY V OBDOBÍ STUDENÉ VÁLKY Obr. 6

PÁD KOMUNISMU V EVROPĚ Na konci osmdesátých let došlo k pádu komunistických režimů v řadě evropských zemí v Polsku, Maďarsku, Německu i balkánských zemích. V Československu proběhla tzv. sametová revoluce v listopadu prosinci r. 1989. Obr. 7 demonstrace na Staroměstském náměstí

FAŠISMUS Z lat. fascis sjednocení Vznikl v Itálii. Hlavním představitelem byl Benito Mussolini. Mussoliniho hnutí stálo v čele Itálie v letech 1921 1943. Obr. 8

HLAVNÍ ZNAKY Silný a dominantní stát Nacionalismus Uctívání vůdce Vyznávání síly a mládí Militarismus snaha ovládnout další území Obr. 9 znak Mussoliniho strany

NACISMUS Zkrácený název pro nacionální socialismus. Hlavním představitelem je Adolf Hitler, který v Německu zvítězil ve volbách v roce 1933. V čele své strany setrval až do konce 2. světové války v roce 1945, kdy spáchal sebevraždu. Obr. 10

HLAVNÍ ZNAKY Kromě společných prvků s fašismem tu hraje důležitou roli: teorie o nadřazenosti a čistotě rasy vypjatý antisemitismus Obr. 11

Fašismus i nacismus má ve svém programu zařazený NACIONALISMUS Základní hodnotu, která je nadřazena všem ostatním představuje NÁROD. NÁROD vládne sám sobě.

Nacistická ideologie v sobě zahrnuje též RASISMUS. Zdůrazňuje biologické rozdíly mezi lidmi a upřednostňuje jednu rasu před ostatními. Rasismus nabyl velkých rozměrů v USA, kde mu byli vystaveni černošští obyvatelé. Jde o neustále živou ideologii.

Ideologie v totalitní a demokratické společnosti Totalitní režimy Dem. společnost komunismus fašismus nacismus liberalismus konzervatismus socialismus

Otázky a úkoly vycházející z prezentace 1. Popište komunismus a jeho historický vývoj. 2. Podle mapy určete, ve kterých zemích byl nastolen. 3. Kde byl praktikován fašismus? Uveďte hlavního představitele a základní znaky. 4. Jaké jsou základní znaky nacismu? 5. Vysvětlete nacionalismus a rasismus.

KONEC PREZENTACE

Použitá literatura Pro citaci byla použita norma ISO 690 DVOŘÁK, Jan. Odmaturuj! ze společenských věd. Aktualiz. vyd. 1. Brno: Didaktis, c2008. Odmaturuj!. ISBN 978-80-7358-122-0 HORECKÝ, Jan. Společenské vědy pro střední školy. Vyd. 1. Brno: Didaktis, c2011, 95 s. ISBN 978-807-3581-633.

Obrázky Obr. 1: Nacismus. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001-2013 [cit. 2013-12-21]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/nacismus Obr. 2: Komunistická symbolika. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001-2013 [cit. 2013-12-21]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/komunistick%c3%a1_symbolika Obr. 3:Husitství. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001-2013 [cit. 2013-12-21]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/husitstv%c3%ad Obr. 4:Karl Marx. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001-2013 [cit. 2013-12-21]. Dostupné z: http://en.wikipedia.org/wiki/karl_marx Obr. 5: Říjnová revoluce. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001-2013 [cit. 2013-12-21]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/%c5%98%c3%adjnov%c3%a1_revoluce Obr. 6: Komunismus. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001-2013 [cit. 2013-12-23]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/komunismus Obr. 7: Sametová revoluce. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001-2013 [cit. 2013-12-23]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/sametov%c3%a1_revoluce

Obr. 8: Benito Mussolini. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001-2013 [cit. 2013-12-23]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/benito_mussolini Obr. 9: Fašismus. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001-2013 [cit. 2013-12-23]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/fa%c5%a1ismus Obr. 10: Adolf Hitler. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001-2013 [cit. 2013-12-23]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/adolf_hitler Obr. 11: Nacismus. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001-2013 [cit. 2013-12-23]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/nacismus