Život ve vodě a u vody



Podobné dokumenty
Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

RYBY. Nejpočetnější skupina obratlovců. Studenokrevní. Rozmanitý tvar těla (vřetenovité, zploštělé)

Označení materiálu:vy_32_inovace_14_kocůrková Název materiálu:přírodověda_živočichové společenstva vod Název klíčové aktivity:iii/2-inovace a

Botanické zahrady ČR

Patří mezi ptáky/obojživelníky/ryby/plazy.

Ekosystémy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (interaktivní tabule)

VE VODĚ A V OKOLÍ VODY - PRACOVNÍ LIST S KONTROLOU ŽIVOČICHOVÉ

V LESE ŽIVOČICHOVÉ AZ KVÍZ

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Živočichové u vody a ve vodě úvod

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Anotace/metodický list: Materiál slouží k opakování a oživení učiva pomocí pracovního listu.

Společenstva lesů DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-01-14_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Biologická olympiáda, 47. ročník, školní rok , okresní kolo kategorie C. a)... b)..

Tělesná teplota. počet komor(k) síní (S). komora..síně.. komory. zcela oddělené. zcela oddělené

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

2. a) Napiš pod obrázky rodový název živočicha, kterému ulita patří. b) Doplň, jestli její obyvatel žije na souši (S), nebo ve vodě (V).

Příloha č. 1 k vyhlášce č. /2008 Sb. Požadavky na krmení handicapovaných zvířat:

Název materiálu: Přírodní společenstvo živočichů louky a pole

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ III/2/SN1/3/13 Příroda Jaro u vody

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.

Test na přezkoušení uchazeče pro získaní kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku a přijetí za člena ČRS

Jméno: Plazi patří k vyšším obratlovcům. Nepotřebují ke svému vývoji vodní prostředí.

Hmyz * * * * * * tři páry nožek = 6 nožek vyrůstají vždy zespodu hrudi křídla, pokud jsou, tak vyrůstají vždy nahoře z hrudi * * *

VY_52_INOVACE_PR5_2_18. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd OBOJŽIVELNÍCI

KAM SE SCHOVALA ZVÍŘÁTKA? Rys vidí a slyší, kde se co šustne. Máš také oči jako rys? Najdi 10 zvířátek, která se před ním schovala v lese.

Přírodní rezervace Boubínský prales

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice, Široká 42 Obratlovci -ryby

ročník 7. č. 22 název

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

CZ.1.07/1.5.00/

Jihočeská oblastní tábornická škola Materiály a přednášky ROZDĚLENÍ VOD verze první

Základní a mateřská škola Hluboké Mašůvky emaii: www. zsmasuvky.ic.cz

CZ.1.07/1.4.00/

Okoun říční - Perca fluviatilis

Ze života obojživelníků. Filip Šálek

Jméno: jejich TOVIŽ. Rostliny produkují KÍLSYK,

VY_52_INOVACE_CVSC2_13_4A

Bezobratlí. Patří sem např. hmyz. Nemají v těle kostru. Zimu přespí nebo na podzim uhynou. Jsou potravou pro hmyzožravce a všežravce.

VY_32_INOVACE_15_TESAŘÍK ALPSKÝ_25

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

January 15, PM EKOSYSTÉM rybník (10).notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/

Rozmnožování nižších obratlovců

Obnova biotopů na Pístovských mokřadech

STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci:

Název: Obojživelníci, plazi

VY_32_INOVACE_07_KOBYLKA ZELENÁ_25

Seznam zajímavých lokalit v katastru města Strakonic stav k 10/2015.

CHKO Litovelské Pomoraví

Živočichové. Všichni živočichové mají jednu věc společnou živí se jinými živými organismy. Téměř všichni se mohou pohybovat z místa na místo.

LER 2890-ALBI min vĕk 7+ Mysli a spojuj! Zábavná vzdĕlávací hra o zvířatech

datum vyřizuje číslo jednací spisová značka 20. června 2012 Ing. Miroslava Janáčková KUZL 27624/2012 KUSP 27624/2012 ŽPZE-MJ

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AUSTRÁLIE A OCEÁNIE. 7. přednáška Biogeografie

Soutěž Život kolem nás 2016 I. kolo

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Martina Bábíčková, Ph.D

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Pracovní list č. 4 Pozorování rostlin a živočichů v okolí vody

Obojživelníci a plazi list č. 1

VY_32_INOVACE_05_SPLEŠŤULE BLÁTIVÁ_25

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

Test na přezkoušení uchazeče pro získaní kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku a přijetí za člena ČRS

Název: Pozorování exuvií různých živočichů

Pří _213_PTÁCI.notebook. November 07, 2014

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

Vyhodnocení možnosti využití řeky Opavy v úseku Vrbno pod Pradědem Nové Heřminovy pro vodáctví s důrazem na problematiku ochrany přírody a krajiny

VY_32_INOVACE_06_VODOMĚRKA ŠTÍHLÁ_25

Šablona č.i, sada č. 2. Obojživelníci. Ročník 8.

VY_32_INOVACE_04_RUMĚNICE POSPOLNÁ_25

VY_52_INOVACE_PR5_2_19. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd PLAZI

Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí

Hana Šmardová. Březen Opakovací cvičení na znalosti kap. Kroužkovci

Koníček mořský. Jehla velká, hranatá, uzoučká

Kategorie A (1.-2. třída) 1.

Druh učebního materiálu Prezentace Power Point

Tématický plán Přírodopis 7. ročník

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Obojživelníci - opakování

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Rostliny dělení (systematika)

Obojživelníci v Beskydech....aneb princové, bohyně a především ohrožená fauna naší přírody

Pstruh obecný velikost cm. Kapr obecný velikost cm

VY_52_INOVACE_PR5_2_21. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd PTÁCI

Přílivové elektrárny

Test na přezkoušení uchazeče pro získaní kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku a přijetí za člena ČRS

Kolmonočka lekavá. Štěpán Valenta

SUCHOZEMSKÉ A VODNÍ EKOSYSTÉMY ZEMĚDĚLSTVÍ A RYBOLOV

Jací jsme? Dokážete správně napsat jména na popisky u výběhů opic v liberecké ZOO?

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Pístovské mokřady 2009

Rozmnožování obojživelníků

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

Autor: Veronika Dvorská

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Transkript:

Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_Přv-Z 5.,7.28 Vzdělávací oblast: Přírodověda - Autor: Mgr. Aleš Hruzík Jazyk: český Očekávaný výstup: žák správně definuje základní probírané pojmy a jejich vzájemné vztahy Druh učebního materiálu: prezentace Cílová skupina: žák Stupeň a typ vzdělávání: první stupeň, základní škola Datum (období), ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: školní rok 2012-2013 Ročník, pro který je vzdělávací materiál určen: 5. ročník základní školy

Rostliny a živočichové jsou velmi závislí na vodě. Mnoho z nich přímo ve vodě žije. Čím více vody a světla, tím více rozmanitého života kolem. Někteří živočichové žijí ve stojatých vodách (přehrada,jezero,rybník), jiní obývají tekoucí vodu (potoky, řeky). Rostliny pokrývají břehy jezer i řek, leknín a stulík má listy rozprostřeny přímo na hladině. Ve vodě žijí ryby, na hladině plave vodní ptactvo. Ve vodě i kolem vody je hodně hmyzu, který je potravou pro predátory - obratlovce i bezobratlé (dokážeš je vyjmenovat?). [cit. 2011-15-07]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: < http://commons.wikimedia.org/wiki/file:see_im_spreewald.jpg> [cit. 2011-15-07]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: < http://nah.wikipedia.org/wiki/īxiptli:river_in_harrietville_trout_farm.jpg>

Mezi běžné zástupce rostlin žijících ve vodě patří leknín bílý, stulík žlutý a rákos obecný. Na březích rostou dřeviny - vrby bílé nebo olše, kterým velké množství vody v půdě vyhovuje. Svými kořeny zpevňují břehy vodních ploch, zpomalují vymílání a díky svým mohutným korunám poskytují blahodárný stín a místo pro odpočinek vodnímu ptactvu. Vrba bílá Rákos obecný Leknín bílý [cit. 2011-15-07]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: < http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:schwielowsee-schilfrohrguertel-01.jpg> [cit. 2011-15-07]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: < http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:vrba_plumlov.jpg> [cit. 2011-15-07]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: < http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:nymphaea_alba_overview.jpg>

V čisté vodě se daří mnoha rybám. V horských studených potocích žijí v prokysličené vodě draví pstruzi, v pomalejších teplejších tocích a stojatých vodách najdeme všežravé kapry obecné a cejny, dravé štiky, candáty a okouny. Dravé ryby jsou důležité, protože udržují přírodní rovnováhu v našich vodách. Některé druhy (jako například kapr obecný) byly uměle vyšlechtěny a vysazovány do chovných rybníků. Kapr obecný Štika obecná [cit. 2011-15-07]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: < http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:caprinus_carpio_prague_vltava_1.jpg#mw-head> [cit. 2011-15-07]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: < http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:esox_lucius_prague_vltava_1.jpg>

V okolí vod během jara pozorujeme obojživelníky. Vývojové stádium bezocasých obojživelníků - žab nazýváme pulec. Po proměně je z něj skokan, ropucha, kuňka či rosnička. Larvy ocasatých obojživelníků mlok,čolek - také žijí zpočátku ve vodě. Obojživelníci se živí hlavně hmyzem a červy, po proměně (metamorfóze) vylézají na souš a dospívají. Později se do vody vrací jen lovit potravu a rozmnožovat. Jestliže má živočich suché šupiny, není to obojživelník, je to plaz (užovka,želva, ještěrka, slepýš)! Skokan hnědý obklopený vajíčky Užovka obojková [cit. 2011-15-07]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: < http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:frog_in_frogspawn.jpg> [cit. 2011-15-07]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: < http://commons.wikimedia.org/wiki/file:natrix_natrix_persa3.jpg>

Na hladině stojatých a pomalu tekoucích vod odpočívá vodní ptactvo labuť velká,kachna divoká, volavka popelavá. Mezi prsty u nohou mají plovací blány, jejich peří je mastné odpuzuje vodu. Výborně tvarovaným zobákem oškubávají křehké vodní rostliny a požírají drobné živočichy. V okolí vod žijí ledňáčci, potápky a čápi, kteří loví nejčastěji hmyz, ryby a obojživelníky. Velmi plaší jsou savci - vydra říční, norek americký, bobr evropský a rejsek vodní. Volavka popelavá Vydra říční [cit. 2011-15-07]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: < http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:ardea_cinerea_4_(marek_szczepanek).jpg> [cit. 2011-15-07]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: < http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:loutre2.jpg>

Běžní zástupci rostlin žijících ve vodě jsou bílý a... obecný. Na březích najdeme. a. V horských potocích a bystřinách žijí draví. Mezi dravé ryby pomalých a stojatých vod řadíme.. a Uměle vysazován byl. obecný Vývojové stádium žab je.. Hadem žijícím u vody je obojková. Blány mezi prsty má.. divoká a.. Ze savců u vody žijí.. říční nebo také..