Charakteristika ŠVP Mateřská škola je celodenní mateřskou školou, jejímž cílem je příprava dětí do života a na základní školu. Vzdělání je uskutečňováno ve všech činnostech v průběhu celého dne. Probíhá na základě vlastních činností a prožitků. Formy vzdělávání se během dne mění a prolínají. Jsou to činnosti spontánní, řízené, supinové, individuální i frontální. Využíváme učení hrou, praktickou činností, pokusem. Učení zakládáme na aktivní účasti dítěte, založené na smyslovém vnímání dítěte. Všechny činnosti obsahují prvky hry a tvořivosti. Během dne zařazujeme relaxační a odpočinkové činnosti. Ve vzdělávání dětí nabízíme další aktivity formou kroužků, které vedou učitelky mateřské školy zdarma a mimo přímou vzdělávací činnost ( pěvecký sbor, výuka hry na zobcovou flétnu,výtvarný kroužek, jóga, logopedie), nebo jsou hrazeny rodiči plavecký výcvik. Mezi formy naplňující vzdělávání patří návštěva divadel, sauny, knihovny, hasičského záchranného sboru, výlety, společné akce pro rodiče a děti, které organizujeme v průběhu celého školního roku. Individuální péči využíváme u všech dětí, zvláště však u dětí s odkladem školní docházky. Naším záměrem je dovést dítě na konci předškolního období k tomu, aby dle svých osobních předpokladů získalo přiměřenou fyzickou, psychickou i sociální samostatnost a základy důležité pro jeho rozvoj a vzdělávání. Nenásilně děti připravit na zdárný vstup do základní školy. Cílem školy je : - rozvíjí osobnost dítěte, jeho učení a poznávání s ohledem na jeho individuální potřeby - podporuje jeho tělesný rozvoj a zdraví, jeho osobní spokojenost - napomáhá k chápání okolního světa - prožívání atmosféry bezpečí a radosti - rozvíjení vyjadřovacích schopností dětí - rozvíjení základní hodnoty mravního cítění - motivuje k dalšímu poznávání a učení - uvědomování si pocitu sounáležitosti s přírodou a s lidmi Vzdělávací obsah Školní vzdělávací činnosti integrované bloky Název školního vzdělávacího programu : MY JSME MALÍ KABRŇÁCI, PROTOŽE JSME VÝSLUŇÁCI
Je rozpracován do šesti základních témat a mnoha podtémat tak, aby se děti postupně během roku seznámily se všemi oblastmi vzdělávání. Jednotlivá témata si učitelky rozpracovávají do svých třídních programů. Dále pak na třídách pracujeme dle týdenních tematických plánů. 1) Kluci a holky, spěchejte do naší školky Adaptační období (seznámení s prostředím MŠ, adaptace na nové prostředí třídy, citové odpoutání od rodičů, navazování vztahů s novými kamarády a učitelkami) Přizpůsobit se soužití v kolektivu (znát jméno své, svých kamarádů a učitelek, znát svou značku, rozvoj sebeobslužných dovedností) Seznámení s pravidly naší školy (chápat význam pravidel a jejich dodržování, schopnost ovládat své chování vůlí) Seznámení s pojmem Základní škola (procvičování barev, tvarů, čísel. řady, rozklad slov, rozvíjení fonematického sluchu, získávání pozitivního vztahu ke škole a k učení) Rozloučení s předškoláky každého dne něco končí Aktivně zvládat požadavky plynoucí z prostředí školy i jeho běžných proměn Vnímat základní pravidla ve skupině, podílet se na nich a řídit se jimi Přizpůsobit se společnému programu, spolupracovat, přijímat autoritu Spoluvytvářet v tomto společenství prostředí pohody Sdělování dojmů ze zápisu, shody a rozdíly mezi MŠ a ZŠ Vhodnými prostředky a činnostmi připravovat děti na tento důležitý krok Vytvoření pozitivního vztahu k intelektuálním činnostem a k učení Uvědomění si posledního dne v MŠ Přátelská atmosféra během celého dne (zpěv písní, předávání dárků) Vytváření kladných citových vztahů učitel dítě rodič Záměrně se soustředit na činnost, naučit se nazpaměť krátký text, vědomě napodobit pohyb podle vzoru Hra učitelky s maňáskem Rozhovor nad pravidly třídy Exkurze Projekt Rozloučení s předškoláky (za finanční podpory Městského úřadu )
2) Barevný rok s Výsluňáky Předkládat dětem dostatek informací o podzimu, zimě, jaru a létu hlavní znaky ( osvojení poznatků o přírodě) Barvy podzimu (chápat změny v přírodě, poznávat ji a chránit) Dary podzimu (z čeho a na čem dary rostou, poznávání podle tvaru, barvy, a chuti) Seznámení dětí s charakteristickými znaky podzimního počasí Prevence předcházení nemocí způsobených tímto ročním obdobím (vědět, jak chránit své zdraví) Volně žijící zvířata v zimě (vědět, jak pomoci, aby přežila zimu) Pečujeme o ptáčky ( uvědomovat si potřebu starat se o zvířátka - krmítko na školní zahradě) Vnímat probouzející se přírodu a důležitost koloběhu života (osvojit si poznatky o přírodě) Zvířata jsou moji kamarádi Seznamování se s jednoduchou péčí o ně Domácí, exotická, lesní zvířata a jejich mláďata ( poznat a pojmenovat dom. a hospod. zvířata a jejich mláďata, znát jejich užitek, poznat některá exotic. zvířata, výlet do ZOO) Den Matek (maminky mají svátek, jak pomáháme mamince, citové pouto k matce) Já a moje rodina ( uvědomovat si význam rodiny, péče matky a otce) Vytváření vlastní sounáležitosti s živou a neživou přírodou (získávat poznatky o významu životního prostředí) Den dětí, Týden dětské radosti Význam slunce pro život na Zemi Osvojení si elementárních poznatků o ročním období (o jaru, létu, podzimu, zimě) Rozlišení ovoce a zeleniny, pochopení vlivu na zdraví člověka Práce s přírodními materiály Estetické vnímání barevné proměny přírody Umět rozlišit změny v počasí a vliv na zdraví kalendář přírody Rozlišovat, co prospívá zdraví a co mu škodí Umět pojmenovat části těla Význam vody pro člověka, přírodu (koloběh života) Zimní radovánky Zachytit citové prožitky dětí formou tvůrčích činností Uvědomovat si význam lidské pomoci v péči o přírodu Těšit se z hezkých a příjemných zážitků Být citlivý ve vztahu k druhému Využívání školní zahrady a všech jejích možností Rozvíjet citové pouto k matce a ostatním členům rodiny
Jarní posezení s rodiči záměrně se soustředit na činnost, naučit se nazpaměť krátký text, vědomě napodobit pohyb podle vzoru Pochopit, že každý má ve společenství, v rodině svou roli, podle které je třeba se chovat Sběratelské činnosti Experiment Produktivní dovednosti Praktické činnosti Projekt Pohádková cesta (za finanční podpory Městského úřadu Ústí n. O.) Dramatizace Maňáskové divadlo 3) Čas zvonků vánočních Ztvárnění postav Čerta a Mikuláše - pohybové, výtvarné ( rozvoj pozitivních citů dítěte) Maňáskové divadlo spojené s mikulášskou nadílkou Práce s obrazovým materiálem + poslech a nácvik krátkého textu Aktivně se účastnit při přípravách (ovládání koordinace ruky a oka, rozvoj estetického cítění) Adventní období (poznávat lidové tradice, radovat se z lidových moudrostí) Zrození Ježíška v Betlémě (zase po roce jsou tady Vánoce) Pečení cukroví (znát a prožívat zvyky a tradice) Vánoční koledy -//- Zdobení stromečku a výzdoba -//- Vánoční posezení pásmo pro rodiče ( rozvíjení citových prožitků, posílení vzájem. vztahů, rozvíjení řečových schopností) Seznámení dětí s českou tradicí Čert a Mikuláš Charakteristické rysy těchto postav Uvědomění si vlastního chování a jednání Záměrně se soustředit na činnost, naučit se nazpaměť krátký text, vědomě napodobit pohyb podle vzoru Příprava vánočního vystoupení pro rodiče Dopis Ježíškovi Poslech a nácvik vánočních koled
Vystoupení na městské akci Ústecké Vánoce Adventní zpívání a tvoření s rodiči a dětmi Citové prožitky dětí Produktivní dovednosti Rozvoj fantazie Projekt Vánoční zpívání a tvoření (za finanční podpory Městského úřadu V Ústí n. O.) Besídka Výstava Účast na výtvarné soutěži vyhlášené Muzeem v Ústí n. O. 4) S pohádkou je jako v ráji Vytvářet zájem o literaturu (próza, poezie) a vztah ke slovesnému a ilustračnímu umění (rozvoj komunikativních dovedností, podněcovat zájem o psanou podobu jazyka) Obohacování citového života dítěte Seznámení s lidovými tradicemi a zvyky (radovat se z lidových slavností) Porozumět slyšenému, zachytit hlavní myšlenku příběhu, sledovat děj Uvědomění si životní moudrosti v pohádkách Pěstovat kladný vztah ke knihám, časopisům Účastnit se přípravy masopustního reje (výzdoba třídy, výroba masek) Posilování přirozených citů radost z nevšedních zážitků Rozvoj fantazie Exkurze do Městské knihovny Maňáskové divadlo Dramatizace Karneval
5) Hody, hody doprovody Velikonoce svátky jara (vytvářet sounáležitost s přírodou, poznávat lidové velikonoční zvyky) Oslava nového života (vážit si života ve všech jeho podobách) Aktivně se účastnic při přípravě Velikonoc Experiment Výstava pořádaná ČČK Maňáskové divadlo Rozvoj fantazie 6) Křížem krážem po světě Vytvářet povědomí o existenci ostatních kultur a národností (posilování přirozených poznávacích citů dítěte) Vnímání změn způsobených lidskou činností ( pochopit, že lidská činnost může přírodě prospět, ale také ji může ničit) Ochrana a péče o životní prostředí (vytvořit sounáležitost s přírodou) Seznámení s pravidly chování v silničním provozu (mít povědomí o bezpečnosti silničního provozu) Seznámení s naším městem ( orientace v nejbližším okolí) Účast na akci Město v pohybu ( rozvoj fyzické a psychické zdatnosti) Naši významní rodáci a budovy Vytvoření pozitivního vztahu k rodnému městu (návštěva ZUŠ, účast na koncertu Kociánové houslové soutěže) Zapojení do akcí pořádaných zřizovatelem naší školy Rozvoj schopnosti žít ve společenství ostatních lidí Pochopit, že každý má ve společnosti své místo Porozumět, že vše kolem se mění a že tyto změny může člověk ovlivnit Uvědomovat si možná nebezpečí v různých dopravních situacích
Návštěva významných budov ve městě Výlet Účast na celoměstské akci Město v pohybu Beseda s příslušníky Policie ČR