Hodnocení projektového návrhu. Ing. Václav Fencl, CSc.



Podobné dokumenty
Nové výzvy v Horizon 2020 v oblasti sociálních věd a v oblasti bezpečnosti

Konsolidovaný statut útvaru interního auditu a nesrovnalostí

Základní škola a Mateřská škola Píšť

MEZINÁRODNÍ AUDITORSKÝ STANDARD ISA 265 OBSAH

Metodika využití národního rámce kvality při inspekční činnosti ve školách a školských zařízeních

Rozpočet grantových projektů

Seminář pro žadatele a příjemce z OP Rybářství České Budějovice, Brno, Praha 10.,11. a 15. září 2015

Implementace inkluzívního hodnocení

Modul 2 Nové metody a postupy hodnocení účinnosti podpory přírodovědné gramotnosti

Společného monitorovacího výboru operačních programů Praha Adaptabilita a Praha Konkurenceschopnost

Právní úprava kontrolního postupu při výkonu správního dozoru a působnost připravovaného zákona o kontrole 1)

o diplomových a bakalářských pracích

Program Dotace pro jednotky SDH obcí MINISTERSTVO VNITRA ZÁSADY

Mateřská škola, Praha 4, Jažlovická 2119

NEJMILEJŠÍ KONCERT organizační směrnice

OCENĚNÍ NEMOVITOSTI. Znalecký posudek č /2012. Objednatel : EURODRAŽBY.CZ a.s., U Pískovny 890/1, Praha 8, IČ:

Provozní bezpečnost - Problematika vzniku, monitoringu a eliminace prašné frakce, stanovení prostředí a zón s nebezpečím výbuchu

2/ ÚDAJE POŽADOVANÉ PRO REGISTRACI

Fiche N /File Nr 30 : LEO-Cert - p. 1

číslo: / 16 Výtisk č. 2 Vlastník nemovitostí dle KN: Míchov 13, Věcov Mgr. Jaroslav Homola, soudní exekutor Hlinky 41/104, Brno

Zásobníky nástrojů, typy, základní vlastnosti.

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA. ŠÚ Zlín, tř. T. Bati 3792, Zlín

Roční plán činnosti školy

H O D N O C E N Í Ž Á K Ů A A U T O E V A L U A C E Š K O L Y

Územní studie veřejného prostranství

Analytik provozu prodejen maloobchodu (kód: N)

Testování a spolehlivost. 6. Laboratoř Ostatní spolehlivostní modely

Manuál pro vodohospodářský model konsolidované FA/FEA pro projekty v PO1 - Zelená louka

Hodnocení a klasifikace žáků

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Ekonomická fakulta DIPLOMOVÁ PRÁCE Bc. Lucie Hlináková

TROJKAM STUDIO, s. r. o. Uživatelská příručka. E-learningový systém MUZA, příručka pro účastníky kurzů

METODIKA STRATEGICKÉHO ŘÍZENÍ ROZVOJE OBCÍ METODIKA KONTROLY A HODNOCENÍ REALIZACE PROGRAMU ROZVOJE OBCE

Hodnoticí standard. Metrolog (kód: R) Odborná způsobilost. Platnost standardu

Program Dotace pro jednotky SDH obcí MINISTERSTVO VNITRA. generální ředitelství Hasičského záchranného sboru České republiky

KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ ZPRÁVA KOMISE. Zpráva o politice hospodářské soutěže za rok 2004

Metodický dopis č. 28. Předávání výstupů projektů a oprávnění k užití autorských práv

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Oblastní pracoviště č. 11 Jihlava. okresní pracoviště Třebíč. Inspekční zpráva

ŠKOLNÍ PLÁN MOBILITY

PRAKTICKÁ PŘÍRUČKA PRO PRACOVNÍKY ZABÝVAJÍCÍ SE VĚCMI PODLE ÚMLUVY Z ROKU 2007 O VÝŽIVNÉM NA DĚTI

Koncept přípravy Systému elektronického mýta po roce 2016

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Horšovský Týn, okres Domažlice. Zámecký park 3, Horšovský Týn. Identifikátor školy:

ZPRÁVA O ČINNOSTI TC 227/WG5 ZA ROK 2007

ZNALECKÝ POSUDEK. číslo: /2015. Stanovení ceny obecné pro prodej v dražbě 003EX 277/14-35

ZPRÁVA KOMISE EVROPSKÉMU PARLAMENTU A RADĚ. o potravinách určených pro sportovce


ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Zlínský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Ludslavice, okres Kroměříž

MEZINÁRODNÍ AUDITORSKÝ STANDARD ISA 720 ODPOVĚDNOST AUDITORA VE VZTAHU K OSTATNÍM INFORMACÍM V DOKUMENTECH OBSAHUJÍCÍCH AUDITOVANOU ÚČETNÍ ZÁVĚRKU

OPERAČNÍ PROGRAM ZAMĚSTNANOST. Mgr. Lenka Kaucká Odbor podpory projektů Ministerstvo práce a sociálních věcí

Delegace naleznou v příloze dokument COM(2016) 402 final.

Body za jednotlivá subkritéria. Způsob hodnocení. Příslušný hodnotitel. Název kritéria Název subkritéria Popis hodnocení.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA DOBŘÍŠ, LIDICKÁ DOBŘÍŠ tel.: , ,

Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIH-267/14-H

ZŠ a MŠ Barrandov, Praha 5, Chaplinovo nám. 1/615. Můj pohled na školu (klima školy žáci) Červen 2015 (zpracovala Mgr.

ZNALECKÝ POSUDEK. číslo: /2015

ERASMUS+ školní vzdělávání (MŠ, ZŠ, SŠ)

ZADÁNÍ (Terms of Reference) pro předkladatele nabídek pro evaluační projekt Zhodnocení dosaženého pokroku v realizaci Jednotného programového

Členění území lokality

Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků

Studijní podklady. Příprava praktického cvičení - laboratorního experimentu v laboratoři stavebních hmot Ing. Jan Hurta

Organizační řád soutěží a přehlídek základních uměleckých škol

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

Vlastní hodnocení školy

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

Příručka kvality společnosti CZECHOSLOVAK REAL (CZ), s.r.o.

Základní škola a Mateřská škola Blansko, Salmova 17 IČO: Vnitřní směrnice B1a PRAVIDLA HODNOCENÍ ŽÁKŮ

Akreditovaný rekvalifikační kurz Technik bezpečnostních systémů

Vlastník nemovitých věcí dle LV: SJM Daňo Vincent a Daňová Magdalena Marie Pujmanové 1765/8, Svitavy

Pro studenta ukončení studia, prokázání teoretických poznatků, schopnost práce s literaturou, prohloubení znalostí

Závěrečná zpráva prvního kola Iniciativy Společenství EQUAL České republiky

ČESKÝ INSTITUT PRO AKREDITACI, o.p.s. Dokumenty IAF. IAF Mezinárodní akreditační fórum

Vysoká škola ekonomická v Praze. Fakulta managementu v Jindřichově Hradci. Diplomová práce. Pavel Fučík

PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ

PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ

F. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků

13. Patentování. Příprava předmětu byla podpořena projektem OPPA č. CZ.2.17/3.1.00/33253

HABITAT III Bytový dům v kontextu městského bloku Praha Smíchov

PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ

Změna č. 3 směrnice č. 5/2004 o zabezpečení zákona o finanční kontrole č. 320/2001 Sb.

Příloha č. 4 - Popis realizace a specifikace předmětu plnění veřejné zakázky plnění A a B.

Hlava první Základní pojmy. Hlava druhá Zásady a kritéria hodnocení chování, zásady průběžného hodnocení a hodnocení výsledků vzdělávání žáků

Kritéria pro hodnocení 1. výzvy k programu podpory OP PIK ICT a sdílené služby aktivita Tvorba nových IS/ICT řešení

KLASIFIKAČNÍ ŘÁD. projednán na pedagogické radě školy dne 29. srpna Účinnost: Č.j.: ZšmšHol/16/2012

Roční plán pro školní rok

RiJ ŘÍZENÍ JAKOSTI L 1 1-2

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Č. j.: / Inspektorát č. 2 INSPEKČNÍ ZPRÁVA

1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE PROJEKTU

MATERIÁL. pro zasedání Zastupitelstva města Hranic, dne Ing. Vladimír Zemek Ing. Petra Birnbaumová

Rodičovský příspěvek - dávka státní sociální podpory

ZPRÁVA KOMISE RADĚ. o hodnocení směrnice 2011/64/EU v rámci programu REFIT a o struktuře a sazbách spotřební daně z tabákových výrobků

Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIE-133/14-E

CVIČNÉ ŠKOLY PRO PEDAGOGICKOU PRAXI INSTITUTU VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ ČESKÉ ZEMĚDĚLSKÉ UNIVERZITY V PRAZE

Základní škola Pomezí, okres Svitavy. KLASIFIKAČNÍ ŘÁD ( vnitřní metodický pokyn ) Platnost od: na základě Vyhlášky MŠMT ČR č.256/2012sb.

Vysoká škola ekonomická v Praze. Fakulta managementu v Jindřichově Hradci. D i p l o m o v á p r á c e. Bc. Kateřina Ryšavá

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-529/ Předmět inspekční činnosti

ŠKOLNÍ ŘÁD Příloha č. 1

SC 2.1 ZVÝŠENÍ KVALITY A DOSTUPNOSTI SLUŽEB VEDOUCÍ K SOCIÁLNÍ INKLUZI

STRATEGIE ODKALOVÁNÍ SÍTĚ RESPEKTUJÍCÍ TVORBU USAZENIN

Stanovisko komise pro hodnocení dopadů regulace

Roční plán pro školní rok

Transkript:

Hodnocení projektového návrhu Ing. Václav Fencl, CSc.

Postup hodnocení Podání návrhu a jeho formální kontrola - Komise 1. Individuální hodnocení (Remote evaluation pomocí systému RIVET), doma 2. Souhrnné hodnocení ( Evaluation summary report) v Bruselu 3. Panelové hodnocení (Brusel) Stanovení konečného pořadí včetně seznamu zamítnutých návrhů - Komise

Individuální hodnocení Hodnocení musí být založen na: objektivitě každý návrh je hodnocen jen na základě toho, co je v něm obsaženo, správnosti hodnocení se musí vztahovat jen k oficiálním hodnotícím kritériím, k ničemu jinému, rovném přístupu pro každý návrh musí být uplatněna stejná úroveň hodnocení

Kritéria hodnocení pro kolaborativní projekty 1. Vědeckotechnická kvalita vědecká a/nebo technická kvalita ve vztahu k tématu uvedeném ve výzvě Subkritéria: - správnost koncepce a kvalita cílů, - co přináší návrh nového, - kvalita a efektivnost zpracování a pracovního postupu.

2. Realizace Kvalita a efektivnost realizace a řízení projektu Subkritéria: - vhodnost organizační struktury projektu a postupů řízení, - kvalita a zkušenosti jednotlivých účastníků, - kvalita konsorcia jako celku ( složení, vyváženost), - vhodnost rozdělení požadovaných zdrojů a jejich zdůvodnění (lidé, vybavení).

3. Dopad Potencionální dopad získaných výsledků, jejich rozšíření a využití Subkritéria: - jak výsledky přispějí k dosažení dopadů uvedených v pracovním programu pro příslušnou výzvu, - vhodnost opatření pro šíření a využití výsledků projektu a ošetření duševního vlastnictví. Seminář Praha 25.2.2011

Bodové hodnocení návrhů Každé kritérium je hodnoceno jednou hodnotou na škále 0-5 - mohou se používat poloviny bodu, - má se používat plná škála hodnocení, - vyhovující návrh musí mít pro každé kritérium hodnocení min. hodnotu 3 a součet hodnocení všech tří kritérií musí být min. 10.

Jak se postupuje při hodnocení: Nejdříve se zpracuje komentář ke každému kritériu a potom se přiřadí odpovídající bodové hodnocení. Body a komentář musí být v souladu! Je třeba mít na paměti definice hodnotících stupňů: ( 5 vynikající, 0 nevyhovující ve všech aspektech) Pro hodnocení 4 by komentář měl být převážně pozitivní s uvedením určitých nedostatků. Pro hodnocení 2 by komentář měl být převážně negativní s uvedením hlavních nedostatků.

Jak se postupuje při hodnocení: komentář by se měl týkat pouze hodnoceného kritéria, komentář by se měl vyjádřit ke všem subkritériím, komentáře musí být jasné a výstižné, komentáře musí být založeny na faktech, nesmí se uvádět asi, možná, zdá se, domnívám se, pravděpodobně...

Souhrnné hodnocení (Evaluation summary report) Souhrnné hodnocení je nejdůležitější součástí hodnotícího procesu, protože pouze s ním je žadatel seznámen. Pro souhrnné hodnocení platí stejné zásady jako pro hodnocení individuální, jediným rozdílem je to, že je zpracováno skupinou hodnotitelů, kteří vypracovali individuální hodnocení. Každá skupina má svého vedoucího, který je za souhrnné hodnocení odpovědný. Společně se skupinou pracuje i projektový úředník Komise a někdy i jazykový pomocník.

Pracovník Komise - dohlíží na práci hodnotitelů, - organizuje schůzku pro souhrnné hodnocení, -řídí diskuzi v průběhu souhrnného hodnocení, - je odpovědný za dodržování pravidel hodnocení. Jazykový odborník Zpravidla zkušený hodnotitel, ale v jiném oboru, který pomáhá vypracovat jasnou a logickou zprávu. Nezasahuje do odborné diskuze. Seminář Praha 25.2.2011

Několik doporučení zpracovatelům při zpracování návrhů. Osnova návrhu by měla sledovat kritéria hodnocení, členění do kapitol podle kritérií a subkritérií hodnotiteli značně usnadní práci. Je vhodné návrh psát tak, aby text hodnotiteli napovídal, jak komentář k jednotlivým kritériím sestavit. Na hodnocení není příliš mnoho času. Při individuálním hodnocení záleží na každém, kolik času hodnocení věnuje, ale toto hodnocení není rozhodující.

Rozhodující je souhrnné hodnocení, při kterém se sejdou jednotliví hodnotitelé s velmi rozdílnými pracovními zkušenostmi (výzkumník, vysokoškolský pedagog, pracovník ministerstva apod.), kteří často nejsou ani odborníky na poměrně úzké odborné téma návrhu. Je proto třeba psát návrh jasně a přehledně a není třeba nezacházet do přílišných odborných detailů. Nejdůležitější kritériem je kritérium vědeckotechnické kvality, zejména co návrh přináší nového vůči současnému stavu poznání. Zde je vhodné popsat výstižně současný stav a dokumentovat znalost dříve zpracovaných projektů rámcových programů.

Kritérium realizace projektu je žadateli obvykle dobře zpracováno. Řídící struktura je podrobně popsána včetně pracovní náplně jednotlivých orgánů řízení projektu. Skladba konsorcia by měla být vyvážená a zahrnovat nejen výzkumná pracoviště a vysoké školy, nýbrž také malé a střední podniky a konečné uživatele. Požadované finanční prostředky je vhodné rozdělit pokud možno rovnoměrně mezi členy konsorcia. Finančních tabulek a rozpočtu projektu se není třeba obávat, žádný hodnotitel nemá čas je kontrolovat!

Při výčtu dopadů je vhodné vycházet z pracovního programu výzvy a k jednotlivým požadovaným dopadům uvést, jak k nim návrh přispěje. Do nástrojů šíření výsledků uvést vše, co k šíření výsledků přispěje a snažit se přijít s něčím originálním. Založením webové stránky projektu se body nezískají.

Hodnocení návrhů projektů v rámcovém programu považuji za velmi podrobně propracované a ve svém výsledku za velmi objektivní. Je stále vylepšováno, protože na jeho průběhem ještě bdí pozorovatelé, kteří po skončení hodnocení vypracují podrobnou zprávu s návrhy na zvýšení jeho úrovně. Je samozřejmé, že neúspěšní žadatelé jsou nespokojeni a mohou výsledky hodnocení zpochybnit. Jsem však přesvědčen, že financovány jsou skutečně jen ty nejlepší. Přeji vám, aby mezi nimi byl váš návrh!

Děkuji vám za pozornost Ing. Václav Fencl, CSc. vaclav.fencl@tpsd-ertrac.cz