Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ



Podobné dokumenty
Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

*Základní škola praktická Halenkov * * *VY_32_INOVACE_03_01_03 * *Voda

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

SSOS_ZE_2.08 Opakování hydrosféry (kvíz)

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_126_Voda AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 8.,

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Kontrolní test navazuje na probírané učivo celku hydrosféra. Žáci se seznámili s výskytem, zpracováním, znečištěním a úsporou pitné vody.

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

SSOS_ZE_2.10 Degradace půdy, prezentace

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

H 2 O - vlastnosti : - nejrozšířenější sloučenina kyslíku - dva atomy vodíku a jeden atom kyslíku - je jednou z nejstálejších sloučenin - rozklad

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Voda. Základní podmínka života

SSOS_ZE_2.05 Hydrosféra, prezentace

Modul 02 Přírodovědné předměty

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s abiotickým faktorem vodou. Materiál je plně funkční pouze s použitím

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí. Monitoring vody

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

J i h l a v a Základy ekologie

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století Zařazení materiálu: Šablona: III/2

SSOS_ZE_2.09 Pedosféra, prezentace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

J i h l a v a Základy ekologie

VY_32_INOVACE_018. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY

VY_32_INOVACE_30_HBENO4

Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku

PRACOVNÍ LIST EVVO - VODA

Ohlašovací prahy pro úniky a přenosy pro ohlašování do IRZ/E-PRTR

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 18 VY 32 INOVACE

Voda. Pevné: sníh, led, kroupy, jinovatka, námraza Kapalné Plynné: vodní pára

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Neživé přírodniny. Hmotné předměty. výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody

Průřezové téma - Enviromentální výchova Základní podmínky života - Voda

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. EU Peníze SŠ

Jednotlivé tektonické desky, které tvoří litosférický obal Země

S postupným nárůstem frekvence lokalit se zjevnou nadprodukcí (tzv. hypertrofie) přechází definice v devadesátých letech do podoby

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: LIBOR VOSÁHLO Název materiálu:

DUM číslo a název. CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Voda vlastnosti, rozložení v hydrosféře, chemické rozbory vody

Voda. Základní podmínka života

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

HYDROSFÉRA = VODSTVO. Lenka Pošepná

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

CHEMIE ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ I. (06) Biogeochemické cykly

Země. ZŠ Hejnice M. Hradil

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Voda z kohoutku, voda v krajině. Ing. Lenka Skoupá

Voda jako životní prostředí rozpuštěné látky : sloučeniny dusíku

05 Biogeochemické cykly

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Pavel Polák

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

1. Z celkového množství vody na zemi zaujímá sladká voda jenom asi 5 %. Většina z toho je ve formě ledovců. SPRÁVNĚ jdi na č.2 ŠPATNĚ jdi na č.

Ekosystém II. Koloběh hmoty: uhlík, dusík, fosfor. Člověk a biosféra

J. Schlaghamerský: Ochrana životního prostředí - ochrana vod voda jako zdroj. Voda jako zdroj

NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

34 % obyvatel. 66 % obyvatel. České republiky považuje sucho nebo nadměrnou spotřebu vody za závažný problém.

SSOS_ZE_2.14 Ekologické zemědělství

Název DUM: Změny skupenství v příkladech

HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ

ZEMĚ -vznik a vývoj -stavba -vnitřní uspořádání. NEROSTY A HORNINY Mineralogie-nerost -hornina -krystal

VY_32_INOVACE_06A_06 Voda a životní prostředí ANOTACE

Slaná voda pro fyzika?

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

GLOBE TEAM: Kateřina Glombková. Monika Mokrošová. Miriam Hrachovcová. Jana Prymusová

ZEMNÍ PLYN. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Ohlašovací prahy pro úniky a přenosy pro ohlašování do IRZ/E-PRTR

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ OVZDUŠÍ

PŘÍRODA - VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi látek a jejich měřením.

Digitální učební materiál

Ch - Voda a vzduch VARIACE

Sada 3 Inženýrské stavby

Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, Plzeň. Číslo materiálu 19. Bc. Lenka Radová. Vytvořeno dne

6. Tzv. holocenní klimatické optimum s maximálním rozvojem lesa bylo typické pro a) preboreál b) atlantik c) subrecent

Světový den vody. Ústředním tématem kampaně roku 2016 je "Voda a práce".

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století Zařazení materiálu: Šablona: III/2

DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ

Environmentální problémy. Znečišťování ovzduší a vod

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím

CZ.1.07/1.5.00/

Význam biodiverzity pro kvalitu života na venkově. Seminář Voda a zemědělství, SPOV, Královice, Mgr. Vladimír Ledvina

Nabídka mapových a datových produktů Limity využití

kondenzace evapo- (transpi)race

Voda globální problém lidstva

J i h l a v a Základy ekologie

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Transkript:

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0130 Šablona: III/2 Ověřeno ve výuce dne: 7.6.2013 Třída: S1 Číslo materiálu: VY_32_INOVACE_176 Název materiálu: Voda Anotace: Materiál poskytující výuku pro ekologickou část předmětu Základy přírodních věd pro 1. ročník stavebních oborů truhlář, instalatér, zedník Předmět: Základy přírodních věd Autor: Ing. Ilona Stránská

VODA Koloběh vody v přírodě. http://cs.wikipedia.org/wiki/kolob%c4%9bh_v ody

VODA 2/3 povrchu Země Vzorec H2O, sloučenina vodíku a kyslíku. Spolu se vzduchem, resp. zemskou atmosférou tvoří základní podmínky pro existenci života na Zemi. Vlastnosti: za normální teploty a tlaku je to bezbarvá, čirá kapalina bez zápachu, v silnější vrstvě namodralá. Výskyt: v přírodě se vyskytuje ve třech skupenstvích. V pevném led a sníh, v kapalném voda a v plynném vodní pára. měkká voda obsahuje málo minerálních látek Tvrdá voda z podzemních pramenů, obsahuje více minerálních látek salinita (slanost): slaná voda, sladká voda 3% (z toho 2% ledovce), brakická voda

VODA Led se tvoří na povrchu vodních ploch a tím nezmrzlou vodu izoluje, voda tolik nepromrzá do hloubky, přičemž voda o teplotě 3,95 C se hromadí na dně vodních ploch. Tato skutečnost je velmi důležitá pro přežití vodních organismů. Tento proces urychluje zvětrávání voda zvětšující svůj objem trhá horniny a další látky. Zvětšování objemu má význam pro rostliny a zemědělství při mrznutí dochází ke kypření ornice.

Eutrofizace http://cs.wikipedia.org/wiki/kolob%c4%9bh_vody Wikipedie

Eutrofizace Eutrofizace je proces obohacování vod o živiny, zejména dusík a fosfor. Rozlišujeme přirozenou eutrofizaci (jejímž hlavním zdrojem je výplach těchto živin z půdy a rozklad mrtvých organismů) a nepřirozenou, nadměrnou eutrofizaci způsobenou lidskou činností. Dusíkaté látky a fosfáty způsobující nepřirozenou eutrofizaci často pocházejí z hnojiv používaných v zemědělském sektoru a dešti splavovaných do vodních toků, existují však i jiné zdroje např. u fosforu třeba některé prací prostředky, přicházející do řek kanalizací. Důsledkem je nejprve přemnožení planktonu (viz. vodní květ) a posléze, po jeho masovém odumření, nedostatek kyslíku ve vodě (zejména u dna, kde ho odebírá tlení hmoty) a následné vymírání ryb a dalších organismů, zejména těch žijících u dna

Přirozené zdroje znečištění Znečištění vod způsobuje sopečná činnost, sesuvy půdy, nebo vyplavování toxických látek vznikajících při geologické činnosti z podloží. Významným zdrojem znečištění může být také větší množství současně uhynulých organismů, nebo zvyšování teploty vody v důsledku vysýchání v období snížených vodních srážek.

Znečištěná voda Voda přirozeně zbarvená železem, Rio Tinto, Španělsko Znečištění odpadky

Znečištění vody Znečištění vody je jeden z největších problémů současného světa Výrazně totiž omezuje přístup určité části lidské populace k pitné vodě. Znečištěním vodních toků a nádrží se zhoršuje kvalita vodních ekosystémů i ekosystémů v jejich okolí. Znečištění vody lze v některých případech omezit metodami čištění odpadních vod Čištění vody stanice čistící a pomocí mokřadních rostlin Nevhodné vodohospodářské zásahy odvodňování, zavlažování

Shrnutí VODA H2O 1. Charakteristika vody : vlastnosti, skupenství, t.v., t.t., anomálie vody 2. Jakou vodu znáš např. mořskou, podzemní... 3. Jaký rozdíl je mezi vodou tvrdou a měkkou ( složení, použití) 4. Nakresli rozložení vody v přírodě 5. Kolik litrů vody je potřeba k výrobě automobilu ( 1-2t). k jídlu a pití za den... ke splachování WC... k produkci 1 kg masa... k výrobě 1 kg rýže... 6. Vyjmenuj hlavní znečištění vod na Zemi 7. Vyjmenuj faktory znečištění vody a nakresli eutrofizaci 8. Jak a kde se voda čistí 9. Co patří k nevhodným vodohospodářským zásahům? Uveď typické příklady ekologických katastrof 10.Které látky ve vodě ohrožují zdraví člověka?

Použité zdroje Doc. RNDr. Martin Braniš, CSc. Základy ekologie a ochrany životního prostředí, RNDr. Danuše Kvasničková Základy ekologie, www. seznam.cz, další použitý materiál je z vlastních zdrojů autora Ilustrace http://cs.wikipedia.org/wiki/%c4%8cesk%c3%a1 _Wikipedie