Doprovodné otázky pro studenty, kvízy, úkoly aj.



Podobné dokumenty
Řešení: Fázový diagram vody

ZMĚNY SKUPENSTVÍ LÁTEK ČÁST 01

Digitální učební materiál

Termika. Nauka o teple se zabývá měřením teploty, tepla a tepelnými ději.

Vnitřní energie pevné látky < Vnitřní energie kapaliny < Vnitřní energie plynu (nejmenší energie)

3.2 Látka a její skupenství

UNIVERZITA PARDUBICE FAKULTA CHEMICKO-TECHNOLOGICKÁ. katedra fyziky F Y Z I K A I I

Kolik otáček udělá válec parního válce, než uválcuje 150 m dlouhý úsek silnice? Válec má poloměr 110 cm a je 3 m dlouhý.

S = 2. π. r ( r + v )

SKUPENSKÉ PŘEMĚNY POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

F - Změny skupenství látek

Téma sady: Všeobecně o vytápění. Název prezentace: základní pojmy 1

Vypočítejte délku tělesové úhlopříčky krychle o hraně délky a cm.

5.7 Vlhkost vzduchu Absolutní vlhkost Poměrná vlhkost Rosný bod Složení vzduchu Měření vlhkosti vzduchu

Tepelná výměna - proudění

Teplo. Částicové složení látek

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK

REKTIFIKACE DVOUSLOŽKOVÉ SMĚSI, VÝPOČET ÚČINNOSTI

Příklady - rovnice kontinuity a Bernouliho rovnice

Fyzikální veličiny. Převádění jednotek

II. VNITŘNÍ ENERGIE, PRÁCE A TEPLO

Akumulace tepla do vody. Havlíčkův Brod

DUM č. 12 v sadě. 10. Fy-1 Učební materiály do fyziky pro 2. ročník gymnázia

F8 - Změny skupenství Číslo variace: 1

V izolované soustavě nedochází k výměně tepla s okolím. Dokonalá izolovaná soustava neexistuje, nejvíce se jí blíží kalorimetr nebo termoska.

V izolované soustavě nedochází k výměně tepla s okolím. Dokonalá izolovaná soustava neexistuje, nejvíce se jí blíží kalorimetr nebo termoska.

VENTILÁTORY RADIÁLNÍ RVK 1600 až 2500 jednostranně sací

PŘÍKLAD. d) Jaký je hydrostatický tlak ve vodě ve hloubce 10 m? Vypočítáme na celé

Úlohy pro 52. ročník fyzikální olympiády, kategorie EF

CVIČENÍ č. 3 STATIKA TEKUTIN

Změna objemu těles při zahřívání teplotní roztažnost

V i s k o z i t a N e w t o n s k ý c h k a p a l i n

23_ 2 24_ 2 25_ 2 26_ 4 27_ 5 28_ 5 29_ 5 30_ 7 31_

1.8.6 Archimédův zákon II

Příklady k opakování TERMOMECHANIKY

3. STRUKTURA EKOSYSTÉMU

Digitální učební materiál

Kontrolní otázky k 1. přednášce z TM

ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN II., KMOCHOVA 943 škola s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů

terénní praktikum : Pila Ptení jméno a příjmení : třída : datum :

Vztlaková síla působící na těleso v atmosféře Země

Pracovní list: Hustota 1

Pozice Počet Popis Cena položky

TÉMA: Molekulová fyzika a tepelné děje v plynech VNITŘNÍ ENERGIE TĚLESA

Test- měření, horniny a nerosty DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Kalibrace teploměru, skupenské teplo Abstrakt: V této úloze se studenti seznámí s metodou kalibrace teploměru a na základě svých

Termodynamika 2. UJOP Hostivař 2014

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Hustota Číslo DUM: III/2/FY/2/1/9 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální veličiny a

1.6.4 Vaříme. Předpoklady: Pomůcky: vařič (nejlépe plynový nebo plynový kahan), teploměr Vernier, PC, kastrůlek,

FYZIKA PRO SŠ ISBN

Tepelně vlhkostní mikroklima. Vlhkost v budovách

Variace. Mechanika kapalin

VENTILÁTORY RADIÁLNÍ RVI/ až 2500 oboustranně sací

Jak zapisujeme hustotu látky

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Název DUM: Teplo v příkladech I

Číslo šablony III/2 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_F.5.15 Autor Mgr. Jiří Neuman Vytvořeno

VENTILÁTORY RADIÁLNÍ RVI 1600 až 2500 jednostranně sací

LOGO. Změny skupenství

F - Elektrická práce, elektrický výkon, účinnost

PROCESNÍ INŽENÝRSTVÍ cvičení 10

Úlohy z fyziky 8. ROČNÍK

6. Jaký je výkon vařiče, který ohřeje 1 l vody o 40 C během 5 minut? Měrná tepelná kapacita vody je W)

KAPALINY Autor: Jiří Dostál 1) Který obrázek je správný?

Výtok kapaliny otvorem ve dně nádrže (výtok kapaliny z danaidy)

KERN YDB-03 Verze /2014 CZ

ZMĚNY SKUPENSTVÍ LÁTEK

Identifikátor materiálu: ICT 2 58

Autor: Jana Krchová Obor: Fyzika FYZIKÁLNÍ VELIČINY. Délka Doplň ve větě chybějící slova: Fyzikální veličina je těles, kterou lze..

4. SKLADOVÁNÍ 4.1 SKLADOVÁNÍ TUHÝCH LÁTEK

1.8.3 Hydrostatický tlak

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

2.3 Tlak v kapalině vyvolaný tíhovou silou Tlak ve vzduchu vyvolaný tíhovou silou... 5

Složení hvězdy. Hvězda - gravitačně vázaný objekt, složený z vysokoteplotního plazmatu; hmotnost 0,08 M ʘ cca 150 M ʘ, ale R136a1 (LMC) má 265 M ʘ

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Změny skupenství látek - tání, tuhnutí VY_32_INOVACE_F0114.

12. Termomechanika par, Clausiova-Clapeyronova rovnice, parní tabulky, základni termodynamické děje v oblasti par

Výměna tepla může probíhat vedením (kondukcí), prouděním (konvekcí) nebo sáláním (zářením).

Environmentální výchova

3 - Hmotnostní bilance filtrace a výpočet konstant filtrační rovnice

MODERNÍ TECHNOLOGIE A DLOUHOLETÁ ZKUŠENOST

Západočeská univerzita v Plzni Fakulta strojní. Semestrální práce z Matematického Modelování

II. VŠEOBECNĚ 3 1. Popis Provedení Zabudování a umístění... 4 III. TECHNICKÉ ÚDAJE Výpočtové a určující veličiny...

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_04_FY_A

(1) Řešení. z toho F 2 = F1S2. 3, 09 m/s =. 3, 1 m/s. (Proč se zde nemusí převádět jednotky?)

FORARCH 2015 Stavba svépomocí

SEZNAM POKUSŮ TEPLO 1 NÁVODY NA POKUSY MĚŘENÍ TEPLOT. Měření teplot. Používání teploměru. (1.1.) Kalibrace teploměru. (1.2.

Věra Keselicová. duben 2013

POŽÁRNÍ TAKTIKA. Metody zdolávání požárů jedlých tuků a olejů třídy F

CVIČENÍ č. 8 BERNOULLIHO ROVNICE

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_04_FY_A

Autor: Bc. Tomáš Zelenka Obor: Fyzikální chemie povrchů

LAMELOVÁ ČERPADLA V3/12

VYBRANÉ STATĚ Z PROCESNÍHO INŽENÝRSTVÍ cvičení 11

Model dokonalého spalování pevných a kapalných paliv Teoretické základy spalování. Teoretické základy spalování

II. VŠEOBECNĚ 2 1. Popis Provedení... 3 III. TECHNICKÉ ÚDAJE Tlakové ztráty Základní parametry... 6

Ilustrační animace slon a pírko

Digitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.

Destilační kolony. Jednokotlový systém. Hlavní výhody jednokotlového systému

Vnitřní energie, práce a teplo

Výpočet hustoty, práce s tabulkami

Transkript:

Doprovodné otázky pro studenty, kvízy, úkoly aj. Otázky: 1. Jak se projeví menší hustota ledu v porovnání s vodou při zamrzání vodních nádrží a toků? 2. Jaký jev se nazývá anomálie vody? 3. Vysvětlete rozložení teploty vody v hlubší vodní nádrži v zimě a v létě. 4. Proč se vnitrozemské podnebí vyznačuje horkými léty a studenými zimami? 5. Stejnému množství vody v obyčejném hrnci a v Papinově hrnci dodáváme stejné teplo. Ve kterém se začne voda dříve vařit? Ve kterém a proč dříve uvaříme maso? 6. Proč nemůže být na povrchu Marsu nebo Merkuru tekutá voda? 7. Proč nemůže být tekutá voda na povrchu Venuše? 8. Na obrázku 3 je zakresleno rozdělení teplot v hlubším rybníku v různých ročních obdobích a teplota vzduchu nad hladinou rybníku. Šrafovaná část v obrázku D představuje led. Přiřaďte jednotlivým obrázkům roční období. Pokuste se přiřazení zdůvodnit. Kontrola: 1. Menší hustota ledu v souladu s Archimédovým zákonem zapříčiňuje plování jedu ve vodě. Vodní nádrže a toky tudíž zamrzají shora (od hladiny). Kdyby hustota ledu byla větší než hustota vody, docházelo by k zamrzání ode dna, což by mělo velmi nepříznivé důsledky pro přezimování vodních živočichů a pro průtok vody v tocích v zimním období. 2. Voda při tání za normálního tlaku svůj objem zmenšuje a tím zvětšuje hustotu. Při dalším ohřívání zmenšování objemu a zvětšování hustoty pokračuje asi do 4 C, kdy má vody největší hustotu. Obr. 3 roční období: -1-

3. Voda o teplotě 4 C má největší hustotu, proto se vždy drží u dna. V zimě se směrem k hladině teplota vody snižuje až k 0 C (nad touto vodou může být led). V létě naopak směrem k hladině teplota stoupá. 4. Ve vnitrozemí se méně projevuje vliv oceánů a moří, jejichž voda se vzhledem k velké měrné tepelné kapacitě v létě ohřívá pomaleji než vzduch a horniny a tím přilehlou pevninu ochlazuje. V zimě voda naopak pomaleji chladne a tím pevninu ohřívá. 5. Voda začne dříve vařit v obyčejném hrnci, kde vaří prakticky za atmosférického tlaku. V Papinově hrnci vaří za zvýšeného tlaku a tudíž až po dosažení vyšší teploty. Maso však uvaříme dříve v Papinově hrnci, neboť je zde vystaveno působení vyšší teploty. 6. Atmosférický tlak na Marsu je nižší než tlak trojného bodu vody, tudíž podle fázového diagramu vody nemůže na povrchu Marsu vydržet H 2 O v tekutém stavu. Voda vytékající z nádoby by rychle zčásti zmrzla a zčásti se vypařila. 7. Teplota na povrchu Venuše je vyšší než kritická teplota vody. 8. Stav A: teplota vzduchu je vysoká, voda při hladině je teplá, směrem ke dnu teplota klesá. Tento stav odpovídá létu. Stav B: Teplota vzduchu je nižší než teplota vody při hladině, vzduch vodu ochlazuje. Voda má velkou měrnou tepelnou kapacitu, chladne pomaleji než vzduch a horniny. Stav odpovídá podzimu. Stav C: Voda je chladnější než vzduch, který se rychleji ohřál. Stav odpovídá jaru. Stav D: Zima. -2-

Kvíz varianta A Ke každé otázce vyberte vždy nejvýstižnější z nabízených odpovědí: 1. Sublimační křivka ve fázovém diagramu představuje rozhraní mezi skupenstvími a) kapalným a pevným b) pevným a plynným c) kapalným a plynným 2. Sublimační křivka ve fázovém diagramu je a) pro každou látku rostoucí c)rostoucí jen pro vodu 3. Křivka tání ve fázovém diagramu je a) pro většinu látek klesající c) klesající jen pro vodu 4. Voda mrzne při teplotě 0 C. a) ano b) ne c) záleží na tlaku 5. Maso nebo zeleninu uvaříme v Papinově hrnci dříve než v obyčejném hrnci, protože a) působí na ně větší tlak b) působí na ně vyšší teplota c) tvrzení není pravdivé -3-

Kvíz varianta B Ke každé otázce vyberte vždy nejvýstižnější z nabízených odpovědí: 1. Křivka syté páry ve fázovém diagramu představuje rozhraní mezi skupenstvími a) kapalným a pevným b) pevným a plynným c) kapalným a plynným 2. Křivka syté páry ve fázovém diagramu je a) pro každou látku rostoucí c)rostoucí jen pro vodu 3. Sublimační křivka ve fázovém diagramu je a) pro většinu látek klesající c) pro všechny látky rostoucí 4. Voda vaří při teplotě 100 C. a) ano b) ne c) záleží na tlaku 5. Na povrchu Měsíce nemůže být tekutá voda, protože a) by se rychle vsákla do prachu b) je tam tlak prakticky nulový c) tekutá voda tam být může, ale jen na osvětlené části Měsíce -4-

Kvíz varianta C Ke každé otázce vyberte vždy nejvýstižnější z nabízených odpovědí: 1. Křivka tání ve fázovém diagramu představuje rozhraní mezi skupenstvími a) kapalným a pevným b) pevným a plynným c) kapalným a plynným 2. Křivka tání ve fázovém diagramu je a) pro každou látku rostoucí c)rostoucí jen pro vodu 3. Křivka syté páry ve fázovém diagramu je a) pro většinu látek klesající c) pro všechny látky rostoucí 4. Voda má největší hustotu při teplotě a) 0 C b) 4 C c) záleží na tlaku 5. Na povrchu Venuše nemůže být tekutá voda, protože a) je tam příliš vysoká teplota b) je tam tlak prakticky nulový c) tekutá voda tam být může, ale jen na neosvětlené části Venuše -5-

Metodické poznámky ke kvízu: Kvíz můžeme promítnout pomocí diaprojektoru a žáky necháme zapsat na papír správné odpovědi. Nutné je, aby dodrželi správné pořadí odpovědí. Tam, kde odpověď neznají, uvedou například 0. Je také možné kvíz vytisknout a nechat psát odpovědi přímo do zadání. Zde je vhodné text před tiskem zmenšit tak, aby se na stránku zadání vešlo dvakrát. Výběrové úkoly pro nadané žáky, například pro účastníky fyzikální olympiády: 1. Množství tepla L v potřebné pro vypaření kapaliny o hmotnosti m se vypočte podle vzorce =, kde l v je měrné skupenské teplo vypařování. Jeho velikost závisí na druhu látky a na teplotě, při které k vypařování dochází. S rostoucí teplotou se velikost měrného skupenského tepla vypařování zmenšuje. Kolik tepla je zapotřebí k tomu, aby se vlivem vypařování snížila hladina pětihektarového rybníka o dva centimetry? Povrchová teplota vody je dvacet stupňů Celsia, hustotu vody počítejte 1000 kilogramů na metr krychlový, měrné skupenské teplo vypařování vody při dvaceti stupních Celsia je asi 2,5 megajoulů na kilogram. 2. Množství tepla L t potřebné pro roztátí tělesa o hmotnosti m ohřátého na teplotu tání se vypočte podle vzorce L t = ml t, kde l t je měrné skupenské teplo tání. Jeho velikost závisí na druhu látky. Podobně pro sublimaci platí L s = ml s. Ledový kvádr o rozměrech 2 m x 1,5 m x 50 cm o teplotě 0 C z 80% roztaje a zbytek vysublimuje. Hustota ledu je asi 900 kg/m 3. Měrné skupenské teplo tání ledu je 334 kj/kg, měrné skupenské teplo sublimační je 2,8 MJ/kg. Kolik tepla kvádr přijal ze svého okolí? Kontrolní řešení: 1. Vypíšeme zadané veličiny a převedeme jednotky na základní nebo odvozené: S = 5 ha = 50 000 m 2, h = 2 cm = 0,02 m, l v = 2,5 MJ / kg = 2 500 000 J / kg, ρ = 1000 kg/m 3. Označíme hledanou veličinu: L v =? Použijeme vzore =, hmotnost vyjádříme pomocí hustoty a objemu: = = h = h Numericky: =1000 50000 0,02 2500000 J = 2,5 10 J = 2500 GJ = 2,5 TJ Odpověď: Ke snížení hladiny rybníka výparem je zapotřebí 2,5 terajaulů tepla. 2. Označení: -6-

=2 m, =1,5 m, =50 =0,5 m, =0,8, =0,2, =334 kj kg =334000, =2,8 MJ kg 2800000 J kg ; =? Řešení: = + =0,8 +0,2 = 0,8 +0,2 = 0,8 +0,2 Numericky: =2 1,5 0,5 900 0,8 334000+0,2 2800000 J=1116720000J 11 GJ Odpověď: Kvádr přijal asi 11GJ tepla. -7-