Moonsilences. Tomáš Pálka. Vojtěch Pálka



Podobné dokumenty
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA HOUSLE

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013

Studijní zaměření Hra na kontrabas

Studijní zaměření Hra na housle

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY, PRAHA 9, RATIBOŘICKÁ 30

Stavíme reproduktorové

Dodatek č. 1/2015 ke Školnímu vzdělávacímu programu ZUŠ Františka Jílka

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 25/12. Název materiálu: Anatomy 2 - Senses Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Obsah: 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika školy 3. Zaměření školy a její vize 4. Výchovné a vzdělávací strategie




ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Věty k překladu From Unit 1 part A, Project 2

1 Identifikační údaje Charakteristika školy Počet oborů, velikost Historie a současnost školy... 5

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

5.1.2 Studijní zaměření Hra na housle

Ji!í Kade!ábek From an unshot movie. for cimbalom and piano 2008

Odsávací stoly se systémem od firmy KEMPER

EUROPattern automatický fluorescenční mikroskop

Abyste předešli úrazům osob nebo poškození nástroje nebo připojených zařízení, dodržujte zejména následující zásady:

Aktivita CLIL Fyzika 2

5.20. Studijní zaměření: Hra na violu

Hra na kytaru. Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na kytaru. I. stupeň

Vybrané oblasti hudební akustiky

UPM3 Hybrid Návod na ovládání Čerpadlo UPM3 Hybrid 2-5 Instruction Manual UPM3 Hybrid Circulation Pump 6-9

Janáčkova konzervatoř a Gymnázium v Ostravě

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro ZUV

Dodatek k ŠVP ZUV č. 3. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

BankKlient. Interface pro ú etní systémy. Verze 9.50

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Bicí nástroje: 4.ročník. A dur + akordy + D7. fis moll harmonická + akordy. fis moll melodická + akordy. d moll harmonická + akordy

AJ 3_13_Health.notebook. March 28, úvodní strana

U itel ti m že otev ít dve e, ale vstoupit do nich musíš ty sám. neznámý autor

Stupnice e moll má jeden křížek- fis. E moll aiolská. Stupnice h moll má dva křížky- fis, cis. H moll aiolská. 3. ročník.

Obsah: 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika školy 3. Zaměření školy a její vize 4. Výchovné a vzdělávací strategie


CZ.1.07/1.5.00/

OKRUHY OTÁZEK Z HUDEBNÍ NAUKY KONEC ŠKOLNÍHO ROKU

Fox elektronické klávesy NÁVOD K POUŽITÍ

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

PROFESIONÁLNÍ KLÁVESY

Požárně bezpečnostní zařízení 125 PBZB Přílohy

POSLECH. Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček. Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu. Z á k l a d o v ý t e x t :

LOGBOOK. Blahopřejeme, našli jste to! Nezapomeňte. Prosím vyvarujte se downtrade

POŽADAVKY K POSTUPOVÝM ZKOUŠKÁM

Návod k použití. 2-kanálový-teploměr FT

Práce s kytarovým orchestrem

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST

Quick Start Guide. Clear. Rychlý průvodce nastavením

INDUCTION HEATING CAPACITORS KONDENZÁTORY PRO INDUKČNÍ OHŘEV

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

Studijní zaměření Hra na violoncello

A year in my life VY_32_INOVACE_98. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Anglický jazyk. Ročník: 6.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

SROVNÁNÍ VÝROB TĚSTOVIN V EVROPĚ A V ASII

Klávesové nástroje II. TECHNICKÁ SPECIFIKACE HUDEBNÍCH NÁSTROJŮ

Studijní zaměření Hra na zobcovou flétnu

Compression of a Dictionary

Základní umělecká škola Uherské Hradiště ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM UMĚNÍ UČÍ LIDI SLYŠET A VIDĚT

Studijní zaměření Hra na klasickou kytaru

1-AYKY. Instalační kabely s Al jádrem. Standard TP-KK-133/01, PNE Konstrukce. Použití. Vlastnosti. Installation cables with Al conductor

Školní vzdělávací program

Věk: Počet hráč Poče P et hr h áčů: Počet karet: Cíl hry: Správný set: nebo nebo Pravidla hry SNEAK PEEK

Rozdělení strunných nástrojů: Rozdělení dechových nástrojů: Bicí nástroje: 4.ročník Opakování. G dur + akordy + D7. e moll harmonická + akordy

Studijní zaměření Hra na trubku

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY ČERČANY CESTA KE SPOKOJENÉMU ŽIVOTU S UMĚNÍM

Project 1, 3.vydání, 4.lekce Time

Elektroinstalační lišty a tvarovky. Elektroinstalační lišty / Cable trunkings

Stupnice fis moll má 3 křížky fis, cis, gis

Stereotypy. Vilém Novák. Šest skladeb pro klavír

CZ.1.07/1.5.00/

HRA NA PŘÍČNOU FLÉTNU

Klávesové nástroje I. TECHNICKÁ SPECIFIKACE HUDEBNÍCH NÁSTROJŮ

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

œ b œ œ niente q» 3 Periferní vidění b w œ J œ œ œ œ œ b œ ª ª Stopa l.s. l.s. do ztracena sempre dim. e rit. - perdendosi Stopa

VÝPRODEJ Kč. NÁBYTEK ČESKÝCH VÝROBCů. Obývací stěna COMBO od firmy DŘEVOTVAR ZNOJMO. Provedení dýha, moření třešeň.

LEHKÉ!INKY SOFT & BASEBALL

5.1.3 Studijní zaměření Hra na zobcovou flétnu. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na zobcovou flétnu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍHO UMĚLECKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY ALFONSE MUCHY LETOHRAD

PRAVIDLA HRY: VY_32_INOVACE_192. Varianta č. 1: Hudební výchova 8. ročník (pexeso hudebních nástrojů)

CZ EN SK. U-Smart. WiFi Desk Lamp

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Enabling Intelligent Buildings via Smart Sensor Network & Smart Lighting

Bezpečnostní manometry s Bourdonovým perem EN 837-1

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY PRAHA 1, BISKUPSKÁ 12

Základní umělecká škola, Ostrava Zábřeh, Sologubova 9A, příspěvková organizace. Školní vzdělávací program. Malá škola s velkým srdcem

Akustika. Hudební nástroje

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY Praha 10 - Olešská

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Akustika. Hudební nástroje. 7. Přednáška

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK. Mathematics. Teacher: Student:

Od 9.p.r. VY_22_INOVACE_66_Píseň Someone like you. Použité zdroje :

Aktivita CLIL Chemie I.

2018 VAPOR Gloves. Senior - $ Senior - $ Junior - $ S18 VAPOR 1X LITE PRO Glove. S18 VAPOR 1X LITE Glove.

Transkript:

Moonsilences Tomáš Pálka Vojtěch Pálka

Moonsilences Tomáš Pálka 8/004 durata: cca 0 min. 8 miniatur pro flétnu, klarinet, klavír a housle Legenda: Při provedení jsou hráči rozmístěni porůznu v prostoru, pokud dozvuk v prostoru je alespoň vteřiny. Klarinetista zůstává u klavíru, neboť při hře směřuje korpusem svého nástroje do strun klavíru, KTERÝ ZŮSTÁVÁ PO CELOU DOBU JEHO HRY, AVŠAK I HRY OSTATNÍCH NÁSTROJŮ NEZATLUMEN pedál je stále stisknutý, vyjma míst ve vlastním partu klavíru, kde je pedalizace vypsána! Pokud se v sále vyskytuje i nějaký další klavír, popřípadě více klavírů, je možné všechny využít podobným způsobem ostatní hráči mohou být též v jejich blízkosti. (Pro odkrytí strun poslouží poskládaný kus papíru zasunutý na způsob klínku v oblasti pedálové mechaniky.) V případě, že akustika sálu neumožňuje dozvuk alespoň vteřiny, jsou hráči umístěni v co největší blízkosti klavíru, aby při hře mohlo dojít k rezonanci ve strunách. Mohou tak ke korpusu nástroje přistoupit vždy před samotnou hrou, přičemž předchozí hráč uvolňuje své místo

Piano: break between 5 sec., on dependence of feeling by interpret for one note only hold the string quietly (prolongement) touch the string inside the piano by the finger of the other hand (to get harmonics) play pizz. by the fingernail over all three strings (of same pitch) inside the piano

Violin: break between 5 sec., on dependence of feeling by interpret for one note only digressing ¼ tone down or up and back play vibrato in that style, how signed gliss on the string direction signed spiccato sautillé light lying of fingers on string only (don t press the string to fingerboard) Bartok s pizzicato 4

Woodwinds: break between 5 sec., on dependence of feeling by interpret for one note only frulato (throat) with pressing of lips only slap soft slap digressing ¼ tone down or up and back play vibrato in that style, how signed colour changing (bisbilliando) 5

/ Flute q» º > b > > > > S > S b > S æ > J RÔ b # > 5:4 J.. #... b. N.. Í > b > sub. S #.. b J 5:8 rk....... sub. 9:8. b... >. p Ø > S F 7:.. #. sub. # > > # N J æ j N S b.. b... j rk j. F attacca

/ Piano q» º b b b n Prolongement N n N b. b. b. b. b. b. b. ƒ b R. 7:8 5 p bw 5:4 5:4 5:4 5:4 6:4 move finger on the string (to get lower harmonics) j. b b b b b b b b b b F p lasciar suonare 7: attacca

/ Clarinet q» º. b. b.. b.. b. p F sub.. b. b. b F b. [ ] b. p rk rk. b.... p b æ. throat frulato... b. b.. b. attacca

4/ Violin q» º sul G b b b b b b < 5:4 b b b b < < b b b.. b b b b b j b b sul tasto ± b± b b ± b ± b ± b± 9:8 b b b b ord. sul G ± b ± ± rk b± b b b. b b. J b b b. sul tasto ± b ± ± b± b ± ± b±. sul ponticello F ord. espressivo, molto rk j RÔ b b. RÔ f sul D b b b sul G rk b F b b b attacca

5/ Piano q» º pizz. (sempre) (sempre al Fine) b b b. b b b. N. F sempre.. b b b. lasciar suonare (sempre) b b b. ± b b b. N. b sempre.. b b b. b b b. ± b b b. N... b b b. b b b. b b b. N. ±.. b b b. b

b b b. b b b. N. ±.. b b b. b... b b b. b b b. b b b. ± N. b. ± N. ± N... b b b. b b b. b b b. b b b. b b b. b b b. N. N. N.. b b b. b b b. b b b. ( ) (lasciar suonare) attacca

6/ Flute q» º > b > > > > S > S b > S æ > J RÔ b # 5:4 J #. b...... #... b. N....#. > sub. b > S sub. 5:8 Í.............. # F 7: b... b #.. b.. >. # N.. 5:8 b... J. attacca

7/ Violin q» º. S RÔ bw sub. ± # ± ± # ± ± ± # ± ± 9:8 # # - - # - # - N - # N 5:4 sub. # # poco flautato # # # # # pizz. ord.. RÔ F arco ± # ± ± # ± ± ± ± attacca

8/ Clarinet q» º (legato). #.. RÔ. #.. #.. r K.. #.. #. #. RÔ J RÔ.. #..... #.. rk #..... #. rk. #. #. # RÔ w.. #.. #.. RÔ. #.. #.. B # [ ] # attacca