Digitální učební materiál



Podobné dokumenty
Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Konstrukce nepravidelného půdorysu

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

SEZNÁMENÍ S PROGRAMEM ARCHICAD

TVORBA TECHNICKÉ DOKUMENTACE Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

CAD SYSTÉM PRO OBOR POZEMNÍ STAVITELSTVÍ HLADINY, MÍSTNOSTI, SCHODIŠTĚ, KOMÍNY, KOPÍROVÁNÍ

CZ.1.07/1.5.00/ III / 2 = Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Skořepina v SolidWorks

KNIHOVNA POROTHERM PRO PROGRAM ARCHICAD 14CZ

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Vytvoření uživatelské šablony

124KP1 Konstrukce pozemních staveb strana 1

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Podpora digitalizace a využití ICT na SPŠ CZ.1.07/1.5.00/34.

CZ.1.07/1.5.00/ III / 2 = Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Sada 3 CAD3. 4. CADKON DT+ Okna

Cvičení 2 z předmětu CAD I PARAMETRICKÉ 3D MODELOVÁNÍ

Sada 3 CAD3. 6. CADKON DT+ Dveře

PŘÍKLAD NAVRŽENÍ A ZAKRESLENÍ PŮDORYSU DLE ZADÁNÍ modulová koordinace

Informace k aplikaci ustanovení 7 odst. 4 zákona č. 338/1992 Sb., o dani z nemovitých věcí, ve znění pozdějších předpisů

ZÁKLADY ZAKRESLOVÁNÍ I. Výběr literatury. ZÁKLADY ZAKRESLOVÁNÍ II. - ČSN Výkresy pozemních staveb Kreslení výkresů stavební části

InDesign ODSTAVCOVÉ A ZNAKOVÉ STYLY. (úvod do problematiky)

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín. Modernizace výuky prostřednictvím ICT registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.

ČLENĚNÍ STAVBY NA STAVEBNÍ DÍLY A JEJICH ZAKRESLOVÁNÍ VE ST. VÝKRESECH

SPECIFIKACE VYBAVENÍ A ÚPRAV, UČEBNA B 12

Téma cvičení. Zadání úloh. XZK Obsah cvičení: ZS 2014/15. č. cv.

ZOBRAZOVÁNÍ STAVEBNÍCH KONSTRUKCÍ A ÚPRAV VE STAVEBNÍCH VÝKRESECH P

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Základy parametrického modelování Plechové díly I Ing. Radek Šebek Číslo: VY_32_INOVACE_16 17 Anotace:

BL006 - ZDĚNÉ KONSTRUKCE

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Cvičení 6 PARAMETRICKÉ 3D MODELOVÁNÍ TVORBA VÝKRESU OBROBKU Inventor Professional 2012

Občas je potřeba nakreslit příčky, které nejsou připojeny k obvodovým stěnám, např. tak, jako na následujícím obrázku:

Výkres tvaru monolitické železobetonové konstrukce

PŘÍKLAD NAVRŽENÍ A ZAKRESLENÍ PŮDORYSU DLE ZADÁNÍ modulová koordinace

Nový způsob práce s průběžnou klasifikací lze nastavit pouze tehdy, je-li průběžná klasifikace v evidenčním pololetí a školním roce prázdná.

Sada 2 Microsoft Word 2007

BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Stavebně technologický projekt Bytový dům Peprník v Pardubicích

SolidWorks. Otevření skici. Mřížka. Režimy skicování. Režim klik-klik. Režim klik-táhnout. Skica

CZ.1.07/1.5.00/ III / 2 = Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední škola stavebních řemesel Brno Bosonohy Pražská 38b, Brno Bosonohy

Sada 2 Microsoft Word 2007

Standardy pro BIM Nutnost pro efektivní modelování

10º 15º 20º 25º 30º 35º 40º 45º 50º 55º 60º > 60º

CZ.1.07/1.5.00/ V/2 - Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol. Ing.

Střešní desku graficky definujeme referenční čárou a obrysem. Výškové umístění střechy definujeme v místě referenční čáry, sklon střechy definujeme

Sada 2 Microsoft Word 2007

Návrh zdiva podle Eurokódu v AxisVM X5. Modul MD1

Formátování buněk EU peníze středním školám Didaktický učební materiál

DUM 02 téma: Corel - křivky

Truss 4.7. Předvolby nastavení tisku

124PS01 (4+2) Zadání úloh

Střední škola stavebních řemesel Brno Bosonohy Pražská 38b, Brno Bosonohy

CAD_Inventor -cvičení k modelování a tvorbě technické obrazové dokumentace Vytváření výrobního výkresu rotační součásti - hřídele

Sada 2 Microsoft Word 2007

Popis výukového materiálu

MS OFFICE PUBLISHER 2010

Styly odstavců. Word Přiřazení stylu odstavce odstavci. Změna stylu odstavce

MS OFFICE, POWERPOINT - ANIMACE OBJEKTŮ

CAD_Inventor -cvičení k modelování a tvorbě technické obrazové dokumentace

Vytyčování pozemních stavebních objektů s prostorovou skladbou

Šablona 10 VY_32_INOVACE_0106_0110 Rovnice s absolutní hodnotou

INFORMATIKA MS WORD TVORBA VLASTNÍHO STYLU

TVORBA TECHNICKÉ DOKUMENTACE Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

CAD pro techniku prostředí (TZB)

Generování výkresové dokumentace. Autodesk INVENTOR. Ing. Richard Strnka, 2012

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

Příklad definice směn pro 4 kolektivy, které se střídají v nepřetržitém provozu po 12 hodinových směnách

1.1. Spuštění ArchiCADu Práce s projektem Pracovní plocha 19

TVORBA TECHNICKÉ DOKUMENTACE Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Metodický postup konstrukce válcové frézy. Vlastní konstrukce válcové frézy

Vzorce. StatSoft. Vzorce. Kde všude se dá zadat vzorec

Technické kreslení v programu progecad 2009

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

CAD Decor novinky

Výkresová dokumentace stavební části Materiály nosných prvků

Sada 2 - MS Office, Excel

Seznam digitálních učebních materiálů Technické kreslení

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. 4 Forma denní, 5 Forma dálková

CZ.1.07/1.5.00/ III / 2 = Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity

Učebnice pro artchitekty Ing. Ivo Mikač 2009

CZ.1.07/1.5.00/ III / 2 = Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity

Digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Návod k použití virtuálního studia

Bloky, atributy, knihovny

CAD_Inventor -cvičení k modelování a tvorbě technické obrazové dokumentace Spirála

WDLS (BUILDINGDESIGN)

Střední škola stavebních řemesel Brno Bosonohy Pražská 38b, Brno Bosonohy

OFFICE MS EXCEL SEZNÁMENÍ S PROGRAMEM

G. POROTHERM STROP. 1. Skladování a doprava. 2. Montáž

Import a export dat EU peníze středním školám Didaktický učební materiál

Cvičení 2 PARAMETRICKÉ 3D MODELOVÁNÍ ROTAČNÍ SOUČÁST HŘÍDEL Inventor Professional 2012

Vodorovné nosné konstrukce

Popis výukového materiálu

Rohové překlady Porotherm KP Vario UNI R

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Transkript:

Digitální učební materiál Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor Tematický celek Ročník CZ..07/.5.00/34.0029 VY_32_INOVACE_28-09 třední průmyslová škola stavební, Resslova 2, České Budějovice Dalibor Veselý CAD pro druhý ročník 2. Datum tvorby Anotace Metodický pokyn 9. září 202 Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora Pomocí výukového materiálu vyučující žákům předvede uživatelské prostředí ArchiCADu a kreslící pomůcky určené k tvorbě virtuální budovy. Jednotlivé stránky popisují a zdůrazňují důležité části programu. Vhodné v kombinaci s otevřeným prostředím programu.

Podlaží: Virtuální budova je členěná na jednotlivá podlaží stejně jako reálný dům. Proto, než začneme pracovat s jednotlivými konstrukcemi, měli bychom nastavit dialog podlaží. Pochopitelně, pokud tak neučiníme nyní, můžeme podlaží nadefinovat kdykoliv během práce. Nicméně pokud podlaží nadefinujeme ihned, vyhneme se případným komplikacím. Dialog Nastavení podlaží *aktivujeme pravým tlačítkem nad položkou Podlaží v Navigátoru. Měli bychom nastavovat vždy od podlaží, kde se nachází ± 0,000, v NP - vyplnit celý řádek *2 a následovně pokračovat k dalším podlažím (nad a pod). U ostatních podlaží není nutno zadávat výškovou kótu. tačí zadat jen výšku podlaží ( konstrukční výšku) *3 a výškové kóty se dopočítají a vyplní automaticky. V rámci zobrazovaného podlaží by měly být vytvořené tyto konstrukce: zdi podlahové desky (nenosné vodorovné desky uvnitř jednotlivých místností) stropní desky (nosná vodorovná deska posazená na obvodovém zdivu) 2 3 U vícepodlažního objektu se toto schéma opakuje. Tedy v rámci jednoho podlaží bychom měli vidět svislé konstrukce zdi, vodorovné nosné konstrukce strop a vodorovné nenosné (pochůzné) konstrukce podlahy. oučet výšky zdi (od paty zdi po uložení stropu) a tloušťky nosné stropní konstrukce by měl dát výšku podlaží. Pokud bude součet těchto dvou hodnot jiný, dojde buď k nežádanému prolnutí konstrukcí nebo naopak k mezeře mezi konstrukcemi jednotlivých podlaží. Výšková kóta v.np by vždy měla mít zápornou hodnotu, a v podstatě se jedná o rozdíl počátku podlaží a 0,000. Tato hodnota je závislá na tloušťce podlahy. Každý projekt by měla doprovázet skica kreslená rukou na papíře, kde si můžeme zapsat všechny potřebné hodnoty - výškové kóty, délkové (lineární) kóty,... Ideální způsob je načrtnout si zjednodušený řez a doplnit jej o nejdůležitější údaje, které při tvorbě virtuální budovy potřebujeme (výšky zdí, tloušťky stropních desek, tloušťky podlahových desek,...). Při umísťování počátku podlaží, nastavování výškové kóty a výšky podlaží je třeba se zamyslet, zda budeme brát v potaz konstrukční výšku podlaží nebo koordinační výšku podlaží. Obojí je možné. Probere obě varianty. 09.. DUM-28-09-Podlaží - Podlaží

Podlaží - Konstrukční výška podlaží: Z pohledu konstrukční výšky... PODLAHA + VĚTLÁ VÝŠKA MÍTNOTI = ZEĎ P + M = Z ZEĎ + TROP = ZOBRAZOVANÉ PODLAŽÍ Z + = VP P + M + = VP KP Z M VP Z M VP P VK. VÝŠKA ZOBRAZOVANÉHO PODLAŽÍ Z. VÝŠKA ZDI. TLOUŠŤKA TROPU (nosná konstrukce) P. TLOUŠŤKA PODLAHY (nenosná konstrukce) M. VĚTLÁ VÝŠKA MÍTNOTI VK. POČÁTEK PODLAŽÍ (pata zdi a současně horní plocha vodorovné nosné konstrukce nižšího podlaží - stropu nebo základů) KP. KONEC PODLAŽÍ (horní plocha stropu - nosné konstrukce) Pata zdi stojí v počátku podlaží. Horní hrana stropu naopak hraničí s koncem podlaží. VK Měli bychom si ohlídat, aby součet výšky zdi a tloušťky stropu dával výšku podlaží. Pokud kteroukoliv hodnotu změníme, musíme ohlídat, aby součet stále souhlasil. Počátek podlaží je níž jež 0,000 a to přesně o tloušťku podlahy. Pokud změníme tloušťku podlahy například na 00 mm, musíme upravit i hodnotu výškové kóty v dialogu Nastavení podlaží na -50. P 09.2. DUM-28-09-Podlaží - Podlaží - Konstrukční výška podlaží

Podlaží ALTERNATIVA: Když hovoříme o podlažích, měli bychom si ujasnit několik pojmů. Při stavbě virtuální budovy si můžeme zvolit z více variant, jak na sebe navazovat vodorovné a svislé konstrukce. Je potřeba rozlišovat pojmy jako: Konstrukční výška: Vzdálenost dvou odpovídajících si úrovní... Vzdálenost mezi horními plochami podlah nebo Vzdálenost mezi horními plochami nosných konstrukcí Koordinační výška podlaží: Vzdálenost mezi horními plochami podlah Výška zobrazovaného podlaží: Vzdálenost mezi horními plochami nosných konstrukcí - stropů Počátek podlaží: V ArchiCADu je třeba definovat jeho vzdálenost od projektové nuly. V dialogu "Nastavení podlaží" je označován jako "Výšková kóta". Její hodnota je záporná, jelikož je pod projektovou nulou a vzdálenost je závislá na tloušťce podlahy. Je-li tloušťka podlahy 50 mm, pak výšková kóta je -50. Počátek podlaží je 50 mm pod projektovou nulou. V počátku podlaží stojí pata zdi a vůči počátku podlaží zadáváme všechny objekty. Výšková kóta:...říká, jak daleko je počátek podlaží od projektové nuly Konec podlaží: Zpravidla je totožný s horní plochou stropní konstrukce. Projektová nula (projektový počátek): Zpravidla se nachází na horní ploše podlahy v NP. Hovoříme-li o konstrukční výšce, můžeme do souvislosti s ní dát informace z předchozí strany, zobrazované podlaží. Jelikož na předchozí straně popisujeme a pracujeme se zobrazovaným podlažím, které je ohraničeno horními plochami nosných konstrukcí, můžeme říci, že se současně jedná o konstrukční výšku. Budeme-li však hovořit o koordinační výšce podlaží, hovoříme o horních plochách podlah. Celkově bychom mohli říct, že výšky podlaží v ArchiCADu (v dialogu Nastavení podlaží) budou odpovídat koordinačním výškám podlaží. V takovém případě není nutno zadávat výškovou kótu, ba naopak, ponecháme ji na hodnotě 0. Dialog podlaží pak bude vypadat takto: * Oproti předchozí variantě se zde nenachází -50 neboli "- tl. podlahy", ale pouze 0. V tomto případě však musíme zcela jinak chápat výškové umístění všech nástrojů. těna nebude 0 vůči počátku podlaží, ale "- 50", podlahové desky nebudou o jejich tloušťku zvednuté, ale budou právě horní plochou 0. tropní desky nebudou výš o celé podlaží, ale jen o součet sv. výšky místnosti a tloušťky stropu. 09.3. DUM-28-09-Podlaží - Podlaží ALTERNATIVA

Podlaží - Koordinační výška podlaží: Z pohledu koordinační výšky podlaží... souvrství desek stropních a podlahových PROJEKTOVÝ POČÁTEK = POČÁTEK PODLAŽÍ = VÝŠKOVÁ KÓTA PODLAŽÍ v ArchiCADu KOORDINAČNÍ VÝŠKA PODLAŽÍ = VÝŠKA PODLAŽÍ v ArchiCADu V tomto případě projektový počátek (0,000) odpovídá současně počátku podlaží.np. V dialogu nastavení podlaží nezadáváme žádnou zápornou hodnotu, neodečítáme tloušťku podlahy. Výška podlaží v ArchiCADu odpovídá koordinační výšce podlaží, jde o vzdálenost mezi čistými podlahami. těna v tomto případě nestojí v počátku podlaží, ale je posunutá níže pod počátek podlaží (opět však o tloušťku podlahy). Její výška může být nastavená tak, aby její horní hrana lícovala s dolní hranou stropu nebo i s horní hranou stropu (doporučuji). těny dvou podlaží tak na sebe navazují a tvoří jeden nepřerušený celek. Přeruší je pouze stropní deska, která v nich utvoří prostor. V ArchiCADu 0-6 tento prostor musíme dotvořit pomocí operací s tělesy (samostatná kapitola), ArchiCAD 7 díky stavebním materiálům zajistí, že stropní konstrukce si ve stěnách vytvoří prostot sám. (viz obrázek) *. 09.4. DUM-28-09-Podlaží - Podlaží - Koordinační výška podlaží