Vzdělávání v ČASPV Konference cvičitelů ČOS, Praha 2012 Mgr. Miroslav Zítko Jan Kalina
Obsah sdělení Východiska Institucionální zabezpečení Aktuální stav školení a dalšího vzdělávání Cílové skupiny Studijní materiály Výzvy/ohrožení
Východiska pro vzdělávání v ČASPV: Pojetí tělovýchovného procesu Zaměření vzdělávání v ČASPV Centrální pohybový princip Podmínky MŠMT - akreditace
Pojetí tělovýchovného procesu Dřívější zúžené pojetí tělovýchovného procesu, na proces pedagogický, je překonp ekonáno. no. Pedagogický proces (klasické pojetí) Společenský proces (funkce marketingu) CVIČENEC CVIČENEC cvičenec jako řídící funkce cvičenec jako řídící funkce, marketing jako integrující funkce
Nutnost spojení sportu pro všechny a moderního managementu a marketingu ukazuje následující tabulka TRADIČNÍ A MODERNÍ POJETÍ PRÁCE CVIČITELE HLEDISKO profil cvičitele itele Vzdělání a zkušenost Typ cvičitele itele Limitován čím Orientován n na Odpovědnost dnost za Soustřed edění na Vliv založen na Invence zaměř ěřena na TRADIČNÍ Tělovýchovné Universáln lní Předpisy Metodické postupy Činnosti Organizování Autoritě Realizaci MODERNÍ PODNIKATELSKÉ Specialista ZDROJI CÍLE VÝSLEDKY ŘÍZENÍ Odpovědnosti dnosti Modernizaci
Zaměř ěření vzdělávání v ČASPV Zúžené tradiční zaměření vzdělávání Rozšířené zaměření vzdělávání v ČASPV DVOJROZMĚRNÝ RNÝ ČLOVĚK MEDAILISTA: SVALOVEC INTELIGENT INTELEKT Hlubokým smyslem a cílem vzděláváníčaspv je formovat a rozvíjet člověka trojrozměrn rného. CHARAKTER INTELEKT TĚLO TĚLO Orientace na výkonnost Orientace na budoucnost
Centrální princip základního pohybového fondu Ze základního pohybového fondu jako paprsky vystupují pohybové principy, které jsou se základem úzce spojeny. Na samotném konci se pak tvoří nové pohybové aktivity, které jsou relativně samostatné (viz schéma). PROTO MUSÍČASPV OBSAH SVÉČINNOSTI A VZDĚLÁVÁNÍ TRVALE ROZVÍJET A MODERNIZOVAT Florbal Kin-ball Kubb Woodball Lanové aktivity In-line bruslení POHYB Mölkky Zumba
Institucionáln lní zabezpečen ení Akademie cvičitelů a instruktorů (ACI) Komise školení (pod Metodickou radou) Tvorba směrnic, pokynů Kontrola školicích akcí Příprava základních přednášek Apod. Základní školení (cv. IV, III.třídy) mohou z pověření ACI školit i KASPV, resp. RCSPV
Řízení vzdělávání v ČASPV 14 KASPV
Aktuální stav 14 akreditovaných vzdělávacích programů Zpracovány a aktualizovány Směrnice Systém kreditních bodů prodlužování kvalifikací u cvičitelů
Aktuáln lní dokumentace vzdělávání ČASPV Platnost od 1.3.2010 Platnost od 1.6.2010
Aktuáln lní dokumentace vzdělávání ČASPV Platnost od 1.5.2010 Platnost od 1.6.2008
Aktuáln lní dokumentace vzdělávání ČASPV Platnost od 1.6.2010 Platnost od 1.1.2010 CD pro KASPV Na pomoc vzdělávání cvičitel itelů III. třídy t v KASPV
Aktuáln lní dokumentace vzdělávání ČASPV KVP PROJEKT
Cílové skupiny Cvičitelé (IV., III., II., I. tř. + DC) Instruktoři ( komerční kvalifikace ) Rozhodčí Lektoři (L1, L2) Manageři Veřejnost
Studijní materiály Obecné učební texty Speciální učební texty Doplňující metodické materiály Metodické publikace Metodické přílohy v PjŽ CD/DVD Ostatní
Výzvy/ohrožen ení Národní systém povolání/národní systém kvalifikací (EU MPSV + MŠMT) E-learning/T-learnig/samostudium Rozhodnutí MŠMT o zrušení Programu III, resp. podpory vzdělávání Motivace dobrovolných pracovníků je ohrožena celkovým stavem v ČR a nedostatečnou podporou dobrovolnictví ve sportu pro všechny
Výňatek z usnesení vlády ČR č. 167 Úroveň vzdělání a práce dobrovolníků je základem kvality procesu. Stát garantuje kvalitu akreditovaných vzdělávacích zařízení a udělování těchto akreditací, jinou podporu dobrovolníci nemají! PROČ STÁT T V ROZPORU S USNESENÍM M VLÁDY ČR č.. 167 ZRUŠIL DOTACE NA VZDĚLÁVÁNÍ?!
Děkuji za pozornost