Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)



Podobné dokumenty
text pověsti o Kozinovi a Lomikarovi převzatý z čítanky z nakladatelství Nová škola a úkoly zaměřené na porozumění textu

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)

Metodický list. Seznam literatury a pramenů: JANÁČKOVÁ, Zita. Čítanka pro 5. ročník ZŠ. 1. vydání. Brno: Nová škola, 2004, ISBN

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 1. A Ověřující učitel: Petra Hlásná

Metodický list. Anotace materiálu: Pracovní list - pověst, otázky se vztahují k Pověsti o brněnském drakovi a k Pověsti o brněnském kole.

Když Tróju sežehly plameny, vyplul od trojských břehů se svými dvanácti loďmi Odysseus, Ithacký král. Cestou domů musel překonat mnoho překážek.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 5. A Ověřující učitel: Jana Kuchtíková

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-20. Číslo DUM:

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Kód: Pořadové číslo materiálu: 02

Metodický list. EU-OPVK-CJ-A1ST-46 strana 1. Zařazení materiálu:

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Metodický list. Sada: 1 Číslo DUM:EU-OPVK-ČIG-1ST-11 Předmět: Český jazyk a literatura

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Metodický list. Anotace materiálu: Pracovní list - román, otázky se vztahují k VIII. kapitole z knihy Malý princ.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 1 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

POPELKA. Mateřská škola, základní škola a Dětský domov Ivančice, Široká 42. Autor: Mgr. Marta Kvasničková

Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text, učebnice vlastivědy Nová škola pro 4. ročník

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Digitální učební materiál

VY_12_INOVACE_20_PRAZSKA_DOMOVNI_ZNAMENI. Časová dotace: 45 min. Datum ověření:

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základní

Název projektu: OP VK I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: 28. března 2012 Třída: VII. B Ověřující učitel: Mgr. V. Laštůvková

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: I. A Ověřující učitel: Mgr. Petra Hlásná

Selská rebelie v roce 1775

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM: Autor materiálu:

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VY_32_INOVACE_D5_20_01. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ŽIVOT VE STŘEDOV

VĚTRNÝ KOHOUT. Adresa školy: ulice Einsteinova 2871, Karviná Hranice

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-19. Číslo DUM: Mgr.

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

3. neděle velikonoční. Cyklus B Lk 24,35-48

Anotace: VY_12_INOVACE_CJ4_3_30

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 5. B Ověřující učitel: Jana Kuchtíková

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Metodický list. Anotace materiálu: Pracovní list - román, otázky se vztahují ke kapitole z knihy Když duben přichází od J. Foglara.

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 5. A Ověřující učitel: Jana Kuchtíková

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P03. Pořadové číslo: 3. Datum vytvoření: Datum ověření: 17.4.

Ludmila Kubíčková rozená Třesohlavá - Hluboš (*1928)

ČESKÁ LITERATURA OD POLOVINY 19. STOLETÍ. Mgr. J. Bělinová. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základní

Vladislav Jagellonský, Ludvík Jagellonský

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.20

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základní

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu

ČESKÝ STÁT ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Státní symboly České republiky

Zařazení materiálu: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.34

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Vypravování. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Anotace

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Vzdělávací cíl : ţáci se seznámí s historickým obdobím baroka a jeho charakteristikami

Metodický list. Název materiálu: Měření rychlosti zvukovým záznamem. Autor materiálu: Mgr. Martin Havlíček

Projekt: Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/

Šebestián Kubínek. OMALOVÁNKY od ATER

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Metodický list k pracovnímu listu pro žáka s mentálním handicapem, pro žáky s poruchou školních dovedností i prospěchově slabší žáky.

Eliška Fojtová Tajemství. Pracovní listy. pro 2. a 3. ročník ZŠ

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Staré pověsti české - pověst o Čechovi

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: III. A Ověřující učitel: Mgr. A. Švehlová

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Digitální učební materiál

Metodický list. Zařazení materiálu:

Metodický list. Příslovečné určení. Mgr. Darja Dvořáková

A l b A t r o s zlom_vnitrni_ce_v2.indd :37

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada: ČP D8, 01

Transkript:

Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Zařazení materiálu: Metodický list Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2) Sada: 1 Číslo: EU-OPVK-ČIG-1ST-31 Předmět: Český jazyk a literatura, 5. r. Název materiálu: Oldřich Sirovátka: O Kozinovi a Lomikarovi Autor materiálu: Mgr. Drahomíra Hošková Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: 12. dubna 2012 Třída: V.B Ověřující učitel: Mgr. Drahomíra Hošková Anotace materiálu: Pracovní list význam slov a slovních spojení, nahrazování vhodnými výrazy, vyhledávání informací v textu, na mapě, na webu, v encyklopediích získané informace žáci zpracovávají. Podrobný metodický popis možností použití materiálu: Žáci si pozorně přečtou úryvek v čítance, žáci s IVP mohou přečíst text společně, příp. s dopomocí učitele. Po rozdání PL, encyklopedií, map, přihlášení se na počítači pracují žáci dle zadání v PL. Učitel kontroluje jednotlivé žáky, pomáhá jim např. s vyhledáváním informací na webu, s určováním klíčových slov apod. PL je možno využít pro práci s celou třídou (žáci samostatně vyhledávají informace, společně průběžně kontrolujeme a doplňujeme např. do textu na interaktivní tabuli, odkrýváme řešení atd.), žáci mohou pracovat s PL samostatně, ve dvojicích nebo ve skupinách (kontrolujeme a hodnotíme na závěr celý PL), popř. využijeme PL k sebehodnocení jednotlivých žáků nebo k jejich hodnocení. Seznam literatury a pramenů: JANÁČKOVÁ, Zita. Čítanka pro 5. ročník ZŠ. 1. vyd. Brno: Nová škola, 2004, ISBN 80-7289-060-3. EU-OPVK-ČIG-1ST-31 strana 1

Národopisná oblast zavaná Chodsko se nachází v Plzeňském kraji v okolí města Domažlice. Chodové v minulosti střežili cestu z Domažlic do Německa. Jako odměnu za tuto nebezpečnou službu získali od krále osvobození od roboty na panském. Chodsko a Chody koupil deset let po Bílé Hoře šlechtic Maxmilián Lamminger. Ten zrušil starobylé výsady Chodů a vyhlásil je za obyčejné poddané. Oldřich Sirovátka: O Kozinovi a Lomikarovi Odedávna hlídali Chodové cesty z Čech do Německa a za ty služby měli od českých králů velké výsady neboli privilegia, vypsaná zlatými slovy. Měli je potvrzeny na starých pergamenových listinách, visely na nich červené pečetě. Nosili taky bílý prapor a na něm byla vyšita hlava psa, protože věrně jako psi hájili hory a přechody do Čech. Všichni čeští králové a páni si Chodů vážili. To skončilo po nešťastné bitvě na Bílé hoře. Tentokrát císař prodal práva na Chody cizím pánům, šlechticům Lammingerům. Poslední Lamminger se jmenoval Volf Maximilian, v kraji se mu říkalo Lomikar. Postavil si v Trhanově nový zámek, zabíral sedlákům pole a lesy, stavěl na panství pece a huti na železnou rudu. Nutil chodské sedláky, aby pro něho robotovali. Tenkrát se na Chodsku zpívalo: Lomikar je krutyj pán, robotu nám ukládá, do vězení dává. Lomikar je krutyj pán! Lomikar žádná chodská privilegia neuznával. To se rozumí, Chodové se bouřili a postavili se proti němu se zbraní v ruce. Vedl je rychtář z Újezda Jan Sladký, říkali Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou 2

mu Kozina. Když Lomikar povstání potlačil, dal Kozinu do vězení. Nutil ho, aby ustoupil a aby se Chodové svých práv vzdali. Kozina ale řekl: Raději půjdu na smrt, než abychom se zřekli svých privilegií. Ta nám dali čeští králové! Tak ho v Praze postavili před soud: odsoudili ho, že ho kat oběsí. Pak ho převezli do Plzně. Přišel den popravy. Lomikar poručil, aby ze všech chodských vesnic přišli do Plzně na popravu: ať vidí, jak skončí na šibenici zatvrzelý rebel. Taky Kozinova žena musela přijít. Nesla v náručí dvě děti, plakala a naříkala, až musela usednout, jinak by lítostí upadla. Plzeňští měšťané na ni hleděli soucitně a házeli jí do klína tolary. Ale ona je vyhodila na zem. Nechte si své peníze, ty mně muže nenahradí! V té chvíli začaly na všech věžích zvonit zvony, a samy od sebe. Kozina prošel úzkou uličkou k lešení. Po celou dobu zpíval smutnou píseň: Odcházím šťastně pryč, nepřijdu již k vám víc. Přátelé, s vámi se žehnám, jsem-li komu křiv, to poznám. Postavil se před šibenici a rozhlédl se kolem. Vtom dole uviděl Lomikara, jak sedí na svém černém koni a všecko bedlivě pozoruje, aby mu nic neuniklo. Kozina se vzpřímil a zvolal, že to všichni slyšeli: Lomikare, Lomikare, do roka a do dne budeme spolu stát na božím soudu! Vtom zarachotily bubny, kat přiskočil, zadrhl Kozinovi smyčku kolem hrdla a bylo po všem. Od toho dne se Lomikar změnil. Často jezdil na návštěvy po okolních šlechticích, na trhanovském zámku pořádal hostiny, pilo se na nich až do rána. Když byl sám doma, chodil zamyšlený z komnaty do komnaty, nikde neměl stání. Dny Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou 3

běžely a pomalu se blížila lhůta, co dal Kozina Lomikarovi, když stál pod šibenicí. Toho dne bylo to právě rok a den od popravy Lomikar připravil na zámku velkou hostinu. Pozval na ni všechny své přátele, hýřil s nimi, muzika po celý večer hrála. Když se blížila půlnoc a bylo po hostině, Lomikar si dal nalít do křišťálového poháru drahé víno, s chutí se napil, pak se pohodlně opřel o lenoch vycpaného křesla a povídá se smíchem: Ha, ha, Kozino, ty špatný proroku! Rok a den je pryč, ty tam a já posud zde! Nedořekl! V tom okamžiku mu poslední slovo zvadlo na rtech, chytil se za prsa a svalil se na zem. Venku se strhla hrozná bouře, dveře a okna na zámku se samy otvíraly, všecky svíce najednou zhasly. Všichni hosté strnuli. Viděli, jak sálem pomalu kráčí nějaká světlá postava, zůstala před Lomikarem chvíli stát, a zase odcházela. Dlouho všichni zůstali jako zkamenělí. Když se vzpamatovali, přiskočili k Lomikarovi, křísili ho, ale bylo po něm. Ležel na podlaze, vedle něho ležel stříbrný pohár a víno teklo na vyšívaný kabátec. To překocené křeslo chtěli zase postavit, ale znovu se skácelo na zem. Navždycky zůstalo tak, jak v něm Lomikar umřel. (Brunclík a lev, ilustrovala Eva Mastníková) Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou 4

Jméno a příjmení: Třída: Oldřich Sirovátka: O Kozinovi a Lomikarovi Pracovní list 1) Přečti si pozorně článek O Kozinovi a Lomikarovi (Čítanka pro 5. ročník, Nová škola 2004), str. 31-33. 2) Jak se jmenuje kniha, ze které je úryvek? 3) Který spisovatel knihu napsal? Kdo ji ilustroval? 4) Na mapě ČR vyhledej Chodsko, Plzeňský kraj, Domažlice. 5) Na mapě Evropy ukaž, kterou část hranice Chodové střežili. Se kterým státem Evropy v této oblasti naše republika sousedí? 6) Kdo a v kterém roce Chodsko koupil? 7) Co jsou to privilegia? 8) Jak vypadal prapor, který Chodové nosili? 9) Kdo byl Lomikar? 10) Kdo byl Kozina? 11) Vypiš z textu Kozinovo proroctví a vysvětli, co znamená. 12) Nahraď v textu všichni zůstali jako zkamenělí. 13) Naplnilo se Kozinovo proroctví? Jak? Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou 5

Oldřich Sirovátka: O Kozinovi a Lomikarovi Řešení 1) Přečti si pozorně článek O Kozinovi a Lomikarovi (Čítanka pro 5. ročník, Nová škola 2004), str. 31 33. 2) Jak se jmenuje kniha, ze které je úryvek? Brunclík a lev 3) Který spisovatel knihu napsal? Oldřich Sirovátka Kdo ji ilustroval? Eva Mastníková 3) Na mapě ČR vyhledej Chodsko, Plzeňský kraj, Domažlice. 4) Na mapě Evropy ukaž, kterou část hranice Chodové střežili. S kterým státem Evropy v této oblasti naše republika sousedí? S Německem 5) Kdo a v kterém roce Chodsko koupil? Šlechtic Maxmilián Lamminger, 1630 6) Co jsou to privilegia? výsady 7) Jak vypadal prapor, který Chodové nosili? bílý s vyšitou hlavou psa 8) Kdo byl Lomikar? Volf Maximilian Lamminger, poslední z šlechtického rodu Lammingerů. 9) Kdo byl Kozina? Rychtář z Újezda Jan Sladký. Vedl Chody. 10) Vypiš z textu Kozinovo proroctví a vysvětli, co znamená. Lomikare, Lomikare, do roka a do dne budeme spolu stát na božím soudu. Za krutost bude Lomikar do roka také potrestán. 12) Nahraď v textu všichni zůstali jako zkamenělí. Např. nikdo se ani nepohnul 13) Naplnilo se Kozinovo proroctví? Proč? Ano, Lomikar zemřel. Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou 6