A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence.



Podobné dokumenty
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence. Opakování 6.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 6.

MATEMATIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

PŘEDMĚT: Matematika Ročník: 1. Výstup z RVP Ročníkový výstup Doporučené učivo Průřezová témata

Vyučovací předmět: Matematika. Charakteristika vyučovacího předmětu

Cvičení z matematiky - volitelný předmět

5.3. Matematika a její aplikace

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA Mgr. Dana Rauchová

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence.

- zvládá orientaci na číselné ose

P ř e d m ě t : M A T E M A T I K A

Obsahové vymezení Vyučovací předmět Matematika zpracovává vzdělávací obsah oboru Matematika a její aplikace z RVP

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Matematika Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 5 hodin Ročník: čtvrtý

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 5.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Matematika - Prima. množiny zavedení pojmů množina, prvek, sjednocení, průnik, podmnožina

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 4.

Matematika Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace

Matematika a její aplikace Matematika - 2.období

Zápis čísla v desítkové soustavě. Číselná osa Písemné algoritmy početních operací. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly

Úvodní opakování, kladná a záporná čísla, dělitelnost, osová a středová souměrnost

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence. Opakování 7.

Reálná čísla a výrazy. Početní operace s reálnými čísly. Složitější úlohy se závorkami. Slovní úlohy. Číselné výrazy. Výrazy a mnohočleny

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň:

MATEMATIKA / 1. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce)

ŠVP ZV LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Matematika na II. stupni

MATEMATIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

5. UČEBNÍ OSNOVY. 5.2 Matematika a její aplikace Matematika MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE. Blok předmětů: MATEMATIKA.

Matematika - 6. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby desetinná čísla. - zobrazení na číselné ose

5.3.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence. Opakování 7.

osobnostní rozvoj cvičení pozornosti,vnímaní a soustředění při řešení příkladů,, řešení problémů

Matematika v 5. ročníku

Matematika. 6. ročník. Číslo a proměnná. desetinná čísla (využití LEGO EV3) číselný výraz. zaokrouhlování desetinných čísel. (využití LEGO EV3)

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Matematika prima. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U) Žák:

Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 6.

- vyučuje se: v 6. a 8. ročníku 4 hodiny týdně v 7. a 9. ročníku 5 hodin týdně - je realizována v rámci vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence. Opakování 6.

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně a odborných učebnách s využitím interaktivní tabule.

Žák plní standard v průběhu primy a sekundy, učivo absolutní hodnota v kvartě.

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Příloha 3 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika

Žák: -píše a čte čísla od , -vytváří soubory s daným počtem prvků (do 100), používá číselnou osu

Základní škola Blansko, Erbenova 13 IČO

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY Seminář z matematiky Mgr. Dana Rauchová

Ukázka zpracována s využitím školního vzdělávacího programu Cesta pro všechny Základní škola praktická Rožnov pod Radhoštěm

Ročník VI. Matematika. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE VZDĚLÁVACÍ OBOR: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE PŘEDMĚT: MATEMATIKA 7

Předmět: MATEMATIKA Ročník: 6.

pracovní listy Výrazy a mnohočleny

Cvičení z matematiky - volitelný předmět

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 7.

- čte a zapisuje desetinná čísla MDV kritické čtení a - zaokrouhluje, porovnává. - aritmetický průměr

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 8.

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

ŠVP Školní očekávané výstupy

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Matematika.

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.)

Matematika a její aplikace Matematika

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 4. BÁRTOVÁ, VOJTÍŠKOVÁ

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

ŠVP Učivo. RVP ZV Očekávané výstupy. RVP ZV Kód. ŠVP Školní očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika, II. stupeň

Matematika. 7. ročník. Číslo a proměnná celá čísla. absolutní hodnota čísla. zlomky. racionální čísla

5.2.2 Matematika - 2. stupeň

Vzdělávací obor matematika

Matematika - 6. ročník

MATEMATICKÝ SEMINÁŘ (volitelný a nepovinný předmět)

Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 4. Učivo

Výuka může probíhat v kmenových učebnách, část výuky může být přenesena do multimediálních učeben, k interaktivní tabuli, popřípadě do terénu.

Matematika Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata, Krychle Kvádr

STANDARDY PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁNÍ Doplněné učivo pro 1. a 2. stupeň (M, Čj, Aj)

MATEMATIKA - 4. ROČNÍK

Příloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět MATEMATIKA 1. OBDOBÍ Oblast:

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 7.

5.2.1 Matematika povinný předmět

Příloha č. 4 Matematika Ročník: 4. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

-Zobrazí čísla a nulu na číselné ose

Matematika-průřezová témata 6. ročník

Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň:

MATEMATIKA. MATEMATIKA průřez.téma + MP vazby. vzdělávací oblast: vzdělávací obor: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE

Pythagorova věta Pythagorova věta slovní úlohy. Mocniny s přirozeným mocnitelem mocniny s přirozeným mocnitelem operace s mocninami

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence

Matematika - 6. ročník

MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 6 - HEJNÝ

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Matematika a její aplikace - 1. ročník

MATEMATIKA ročník

Reálná čísla a výrazy. Početní operace s reálnými čísly. Složitější úlohy se závorkami. Slovní úlohy. Číselné výrazy. Výrazy a mnohočleny

Transkript:

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence Výstupy Učivo Průřezová témata Evaluace žáka Poznámky (Dílčí kompetence) 5 Kompetence k učení poznává smysl a cíl učení společně s učitelem určí překážky bránící efektivnímu učení vybírá a využívá vhodné metody, způsoby a strategie vlastního učení vlastní učení začíná plánovat a organizovat tak, aby bylo co nejefektivnější kriticky hodnotí výsledky vlastního učení třídí informace a začíná chápat jejich propojení v souvislosti užívá je v praktickém životě v oboru přirozených čísel zaokrouhluje a provádí odhady s danou přesností provádí početní operace jednoduché problémy modeluje konkrétní situace, v nichž využívá matematický aparát v oboru přirozených čísel přirozená čísla umí správně zapsat, přečíst, zobrazit na číselné ose sečíst, odečíst, násobit a dělit (jedno i dvouciferným dělitelem) užívá těchto dovedností při řešení úloh z praxe i v nestandardních aplikačních úlohách Přirozená čísla Zápis v desítkové soustavě Znázorňování na číselné ose Porovnávání a zaokrouhlování Sčítání, odčítání, násobení a dělení Jednoduché lineární rovnice Nestandardní aplikační úlohy mezipředmětové vztahy OaSV Osobnostní a sociální rozvoj Rozvoj pozornosti a soustředění, paměti, vůle a sebeovládání Rozvoj kreativity, logického myšlení, představivosti, a estetického cítění Rozvoj schopnosti zvládat stresové situace posilování sebedůvěry Umění podřízení se nebo vedení při skupinové práci Posílení mezilidských vztahů Dějepis Časová přímka Český jazyk Číslovky, porozumění textu zkoušení kontrolní práce matematické hry a soutěže karty se zapsanými přirozenými čísly interaktivní

charakterizuje a třídí základní rovinné a prostorové útvary využívá potřebnou matematickou symboliku odhaduje a vypočítává obsah a obvod čtverce a obdélníka využívá polohové a metrické vlastnosti rovinných útvarů při řešení úloh a jednoduchých problémů črtá a rýsuje body, přímky, polopřímky a rozhodne o jejich vzájemné poloze sestrojí kružnici s daným středem a poloměrem najde střed úsečky pomocí kružítka sestrojí rovnoběžky, kolmice, trojúhelník, čtverec a obdélník graficky určí vzdálenost bodu od přímky a vzdálenost dvou rovnoběžek určí obvod Rovinné útvary a geometrická tělesa Bod, přímka, polopřímka, úsečka, kružnice a kruh Délka úsečky, přenášení úseček, střed úsečky Rovnoběžky a kolmice Vzdálenost bodu od přímky a vzdálenost rovnoběžek Obsah a obvod čtverce, obdélníka Jednotky délky a obsahu Tělesa - krychle, kvádr, hranol, jehlan, válec, kužel, koule Tělesná výchova Skoky, hody, vrhy (měření vzdálenosti) rýsovací pomůcky papírové a drátěné modely obrazců

mnohoúhelníka určí obsah obrazce ze čtvercové sítě vypočte obsah obdélníka a čtverce užívá a převádí jednotky délky a obsahu rozezná krychli, kvádr, hranol, jehlan, válec, kužel a kouli Fyzika Fyzikální veličiny ( rychlost, hustota) Fyzikální jednotky (jednotky ve tvaru zlomku) 6 Kompetence k řešení problémů samostatně řeší problémy nachází různé varianty řešení problémů užívá matematické a logické postupy dokáže matematicky ověřit správnost řešení problému, najít a odstranit chybu ověřené postupy aplikuje při řešení obdobných nebo nových problémových užívá různé způsoby kvantitativního vyjádření vztahu celek - část (přirozeným číslem a zlomkem) provádí některé jednoduché početní operace se zlomky jednoduché problémy se zlomky graficky znázorní zlomek jako část celku pozná pravý a nepravý zlomek porovná zlomky (se stejným jmenovatelem, čitatelem, pravý a Zlomky Zlomek jako část celku Porovnávání zlomků (stejný jmenovatel nebo čitatel, pravý a nepravý) Sčítání a odčítání zlomků se stejným jmenovatelem Výpočet části (zlomku) z celku Výpočet celku, když známe jeho část (zlomek) Slovní úlohy se zlomky čtverečkovaný papír nástěnné obrazy se zlomky stavebnice Racionální čísla žákovský soubor interaktivní

situací nepravý zlomek) sečte a odečte zlomky se stejným jmenovatelem vypočte část z celku danou zlomkem vypočte celek, když zná jeho část aplikuje tyto poznatky a dovednosti ve slovních úlohách 7 Kompetence komunikativní vyjadřuje své myšlenky v logickém sledu a matematicky správně k přesnějšímu popisu problému využívá matematické symboliky naslouchá druhým, zamýšlí se nad jejich soudy a zapojuje se do diskuse vhodnými argumenty obhajuje svůj názor v oboru desetinných čísel zaokrouhluje a provádí odhady s danou přesností užívá různé způsoby kvantitativního vyjádření vztahu celek - část (desetinným číslem) jednoduché problémy modeluje konkrétní situace, v nichž využívá matematický aparát v oboru desetinných čísel při řešení problému užívá logickou úvahu a kombinační úsudek a nachází různá řešení Desetinná čísla Desetinné zlomky a desetinná čísla Modelování desetinných zlomků a desetinných čísel Znázorňování na číselné ose Porovnávání a zaokrouhlování Sčítání a odčítání Násobení a dělení deseti, stem,.. Převádění jednotek délky, Český jazyk Rozšiřování slovní zásoby, rozvoj jazykových schopností, porozumění textu Pracovní činnosti Vyjádření výsledků měření desetinnými čísly stavebnice Racionální číslo žákovský soubor papírové modely desetinných čísel papírová číselná osa a magnetická interaktivní průsvitka - fólie

pozná desetinné zlomky a zapíše je jako desetinná čísla a naopak desetinná čísla znázorní na číselné ose porovná je a zaokrouhlí na daný řád násobí a dělí deseti, stem,... převádí jednotky délky, hmotnosti a obsahu sčítá, odčítá, násobí a dělí desetinná čísla zpaměti i písemně užívá těchto dovedností k řešení úloh z praxe a dokáže je aplikovat i v nestandardních úlohách zdůvodňuje a využívá polohové a metrické vlastnosti úhlů při řešení úloh a jednoduchých praktických problémů využívá potřebnou matematickou symboliku charakterizuje a třídí hmotnosti a obsahu Násobení a dělení přirozeným a desetinným číslem Užití desetinných čísel ve slovních úlohách Nestandardní aplikační úlohy Úhel a jeho velikost Úhel a jeho značení Velikost úhlu ve stupních a minutách Přenášení úhlu Sčítání a odčítání úhlů a Zeměpis Určování zeměpisné polohy Pracovní činnosti Měření úhlů, práce s úhelníkem pomůcky na rýsování stupňový úhloměr

úhly určuje velikost úhlu měřením a výpočtem načrtne a sestrojí úhly aplikační geometrické úlohy s využitím osvojeného matematického aparátu ukáže a znázorní úhel jako část roviny umí ho označit a zapsat zná jednotky velikosti úhlu a převádí je odhadne a změří velikost úhlu a sestrojí úhel dané velikosti přenese úhel k dané polopřímce graficky sčítá a odčítá úhly násobí je přirozeným číslem sestrojí osu úhlu velikosti úhlů sečte a odečte, vynásobí a vydělí přirozeným číslem pozná ostrý, pravý, jejich velikosti Násobení úhlů a jejich velikosti přirozeným číslem Osa úhlu Dělení velikosti úhlů přirozeným číslem Druhy úhlů podle velikosti sestrojení úhlu o velikosti 60 a dalších úhlů kružítkem Úhly vedlejší a vrcholové Úhly souhlasné a střídavé Tělesná výchova Lehká atletika, lyžování, pořadová cvičení papírové modely úhlů průsvitka - fólie papírové hodiny

tupý a přímý úhel úhly vrcholové a vedlejší, souhlasné a střídavé užívá jejich vlastností při řešení úloh z praxe 8 Kompetence sociální a personální účinně spolupracuje ve skupině pozitivně ovlivňuje její atmosféru a kvalitu společné práce přispívá k upevňování mezilidských vztahů chápe potřebu efektivně spolupracovat s druhými modeluje a řeší situace s využitím dělitelnosti v oboru přirozených čísel užívá logickou úvahu a kombinační úsudek při řešení problémů a nalézá různá řešení chápe a rozlišuje pojem násobek a dělitel ( v kontextu předpokládá dělení beze zbytku) užívá znaků dělitelnosti pozná sudé a liché číslo, prvočíslo a číslo složené rozloží složené číslo na na součin prvočísel najde společního dělitele a největšího společného dělitele dvou a tří čísel rozliší čísla soudělná a Dělitelnost přirozených čísel Násobek a dělitel Znaky dělitelnost Sudé a liché číslo Prvočísla a čísla složená Rozklad čísla na součin prvočísel Společný dělitel, největší společný dělitel Čísla soudělná a nesoudělná Společný násobek, nejmenší společný násobek Slovní úlohy na dělitelnost Dějepis Matematické poznání ve starověkém Řecku (Eratostenes) nástěnná tabulka prvočísel matematické tabulky pro ZŠ

nesoudělná najde nejmenší společný násobek a určí i další společné násobky dvou a tří čísel nových poznatků a dovedností užívá při řešení úloh z praxe a v nestandardních úlohách načrtne a sestrojí obraz rovinného útvaru v osové souměrnosti užívá potřebnou matematickou symboliku určí osově souměrný útvar aplikační geometrické úlohy s využitím osvojeného matematického aparátu rozhodne, zda jsou dva obrazce shodné sestrojí obraz bodu a jednoduchého rovinného obrazce v osové souměrnosti Nestandardní aplikační úlohy Osová souměrnost Shodné útvary Osa souměrnosti Vzor a obraz bodu v osové souměrnosti Sestrojení obrazu útvaru v osové souměrnosti Osově souměrné útvary Osa úsečky Osa úhlu Český jazyk Shoda, shodný - význam slov, synonyma Pracovní činnosti Užití souměrnosti při orýsování materiálu Dějepis Historická architektura Výtvarná výchova Osově souměrné předměty a ornamenty Přírodopis Listy rostlin, stavba květů, křídla hmyzu rýsovací pomůcky průsvitka - fólie papírové modely osově souměrných útvarů interaktivní

9 Kompetence občanské odmítá útlak a hrubé zacházení podle svých možností poskytuje ostatním účinnou pomoc je si vědom svých práv a povinností ve škole rozhodne, zda je daný útvar osově souměrný v jednoduchých případech dokáže doplnit osy souměrnosti osově souměrného obrazce a určit jejich počet zdůvodňuje a využívá polohové a metrické vlastnosti trojúhelníků při řešení úloh a jednoduchých praktických problémů charakterizuje s třídí trojúhelníky načrtne a sestrojí trojúhelníky při řešení úloh aplikuje a kombinuje poznatky a dovednosti z různých tématických a vzdělávacích oblastí sestrojí trojúhelník, zná-li délky jeho stran užitím trojúhelníkové nerovnosti rozhodne o sestrojení trojúhelníku ukáže v trojúhelníku vnitřní a vnější úhly vypočte ze známé velikosti dvou Trojúhelník Sestrojení trojúhelníka, trojúhelníková nerovnost Vnitřní a vnější úhly trojúhelníka a jejich velikosti Druhy trojúhelníků Výšky Těžnice a těžiště Střední příčky Kružnice trojúhelníku opsaná a vepsaná Pravidelný šestiúhelník a jeho konstrukce Pravidelný osmiúhelník a Český jazyk Rozšíření slovní zásoby o nové pojmy, rozvoj jazykových schopností EV Bezpečnost silničního provozu (dopravní značky) Přírodopis Včelstva, sněhová vločka rýsovací pomůcky dřevěný model k demonstraci trojúhelníkové nerovnosti papírové modely trojúhelníků magnetická modely pravidelného šestiúhelníka a osmiúhelníka

vnitřních úhlů velikost třetího vnitřního úhlu trojúhelníku pozná a popíše ostroúhlý, pravoúhlý, tupoúhlý, rovnostranný a rovnoramenný trojúhelník sestrojí výšky, těžnice a střední příčky trojúhelníku a užívá jejich vlastností sestrojí trojúhelníku kružnici opsanou a vepsanou rozezná pravidelné mnohoúhelníky sestrojí pravidelný šestiúhelník a osmiúhelník užívá jejich vlastností získané poznatky užívá v komplexních nestandardních úlohách jeho konstrukce Komplexní úlohy a nestandardní aplikační úlohy 1 0 Kompetence pracovní při školní práci dodržuje vymezená pravidla plánuje a dodržuje určuje a charakterizuje krychli a kvádr analyzuje jejich vlastnosti odhaduje a vypočítá Krychle a kvádr Síť krychle a kvádru Povrch krychle a kvádru Výtvarná výchova Užití geometrických pravidel zobrazení kvádru a krychle modely kvádru a krychle

pracovní postupy všechny pomůcky má včas připraveny před zahájením práce pomůcky a vybavení používá bezpečně a účinně objem a povrch krychle a kvádru načrtne a sestrojí jejich sítě a obrazy v rovině řečí úlohy na prostorovou představivost aplikační geometrické úlohy s využitím osvojeného matematického aparátu určí objem tělesa v krychlová síti zná jednotky objemu včetně jednotek odvozených od litru a převádí je ukáže a rozezná tělesové a stěnové úhlopříčky kvádru a krychle aplikuje uvedené poznatky v úlohách z praxe Objem kvádru a krychle Jednotky objemu a jejich převody Slovní úlohy na výpočet povrchu a objemu kvádru a krychle Stěnové a tělesové úhlopříčky kvádru a krychle Nestandardní aplikační úlohy Pracovní činnosti Papírové modely krychle a kvádru Fyzika Hustota, objem a hmotnost rýsovací pomůcky papírové sítě kvádru a krychle soubor jednotkových krychlí krychlová siť soubor pro výuku povrchu a objemu těles