HUDBA 19. STOLETÍ Charakteristika epochy: Charakteristika umění: Námětové okruhy umění:



Podobné dokumenty
Hudba v pravěku - teorie vzniku hudby a hudba v pravěku Notopis - hodnoty a tvary not, notová osnova, jména not, klíče, pomlky, posuvky

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

HUDEBNÍ VÝCHOVA. Hv - 1

13 HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

Hra na basovou kytaru

Symfonický orchestr (výklad)

1. Houslový, altový, tenorový a basový klíč

HRA NA ZOBCOVOU FLÉTNU

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA VARHANY

6.15 Hudební výchova 1.stupeň

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Umění a kultura / HV

Vokální činnosti -pěvecký a mluvní projev (pěvecké dovednosti, hlasová hygiena) -hudební rytmus (realizace písní ve 2/4 taktu)

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

Zadávací dokumentace dle ustanovení 44 zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách (dále jen zákon )

Kreativní malování. s dětmi. Dana Cejpková

Teoretické reflexe hudební výchovy, 2013, roč. 9, č. 1. ISSN Hudební transkripce. Mgr. Kateřina Šrámková

Název: Univerzita Karlova v Praze. 1. lékařská fakulta Děkanát Kateřinská 32, Praha 2

Zdravotní nauka 2. díl

Obchodní podmínky pro spolupráci se společností Iweol EU s.r.o.

Český úřad zeměměřický a katastrální vydává podle 3 písm. d) zákona č. 359/1992 Sb., o zeměměřických a katastrálních orgánech, tyto pokyny:

ATAZ PRVNÍ ATELIÉR Charakteristika předmětu Hlavní cíl práce Dílčí cíle Požadovaný standard studenta po absolvování předmětu: Obsah Volba zadání

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE. Pořízení a provoz konsolidované IT infrastruktury

BŘEZEN ČT 11 a PÁ 12I3, Besední dům I 19:30 Jeunesses musicales I 3. ab. koncert

5. 15 Hudební výchova

Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická. Obor veřejná správa a regionální rozvoj. Diplomová práce

VÝZVA. Česká republika-ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (dále jen zadavatel) se sídlem Karmelitská 7, Praha 1, IČ

TEXT VÝZVY K PODÁNÍ NABÍDKY A PROKÁZÁNÍ KVALIFIKACE

METODY SKUPINOVÉ SP I.

PROVOZNÍ ŘÁD ZÁKLADNÍ ŠKOLY

STANOVY ASOCIACE NESTÁTNÍCH NEZISKOVÝCH ORGANIZACÍ ČESKÉ REPUBLIKY

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE. k zakázce malého rozsahu: ZAKÁZKA MALÉHO ROZSAHU NA DODÁNÍ NÁBYTKU V RÁMCI PROJEKTU KVALITNÍ A EFEKTIVNÍ VÝUKA.

SMLOUVA O PODMÍNKÁCH A PRAVIDLECH ÚČASTI NA ELEKTRONICKÝCH AUKCÍCH DŘÍVÍ

ČÁST PÁTÁ POZEMKY V KATASTRU NEMOVITOSTÍ

Způsob hodnocení bezpečnostního programu prevence závažné havárie a bezpečnostní zprávy

HUDEBNÍ VÝCHOVA 9.ROČNÍK

Zadávací dokumentace

účetních informací státu při přenosu účetního záznamu,

-1- N á v r h ČÁST PRVNÍ OBECNÁ USTANOVENÍ. 1 Předmět úpravy

Úklidové služby v objektu polikliniky

O metodě storytellingu a jeho využití ve školství. Obsah: co je to storytelling využití storytellingu ve školství praktické úkoly a techniky

Meze použití dílčího hodnotícího kritéria kvalita plnění a problematika stanovování vah kritérií

Výzva k podání nabídek (zadávací dokumentace)

Základní umělecká škola Sokolov, Staré náměstí 37, Sokolov

Základní teze prováděcích právních předpisů. navrhované právní úpravy

AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V PRAZE,

tímto vyzývá k podání nabídky a prokázání kvalifikace a poskytuje zadávací dokumentaci na veřejnou zakázku malého rozsahu na dodávky

Metodický výklad Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy

Akustika. Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na

Fyzika, Matematika, ČAS, VV, Zeměpis

Grantové řízení Nadace OKD pro rok 2011 v nadačním programu Pro budoucnost

Obecně závazná vyhláška města Žlutice č. 2/2011 Požární řád obce

MANUÁL. k vyplňování. TŘÍDNÍ KNIHY pro gymnaziální obory

Krajský úřad Olomouckého kraje Odbor strategického rozvoje kraje Jeremenkova 40a, Olomouc

S t r á n k a 1 I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Dotační program pro oblast kultury na rok 2016

VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDEK DO VÝBĚROVÉHO ŘÍZENÍ ZADÁVACÍ PODMÍNKY

VÝROČNÍ ZPRÁVA Cyranovy boty, z.s. Motto: Tanec je pohyb a pohyb je život. (Ludmilla Chiriaeff)

Školní řád ZŠ a MŠ Chalabalova 2 pro školní rok

Hudební popularizační aktivity v Ostravě v letech

V E Ř E J N Á V Y H L Á Š K A

Pro Bohemia Ostrava 2016

ORGANIZAČNÍ ŘÁD Městský úřad Úvaly

Domov důchodců Černožice

KOLEKTIVNÍ SMLOUVU na období od do

NÚOV Kvalifikační potřeby trhu práce

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE

Pracovní návrh. VYHLÁŠKA Ministerstva práce a sociálních věcí. ze dne o hygienických požadavcích na prostory a provoz dětské skupiny do 12 dětí

VYR-32 POKYNY PRO SPRÁVNOU VÝROBNÍ PRAXI - DOPLNĚK 6

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: / Oblastní pracoviště č.03 INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mgr. Jitka Kašová Obec Obříství ŠÚ Mělník

Z A D Á V A C Í D O K U M E N T A C E k výzvě k podání nabídek

PRAVIDLA PRO PŘIDĚLOVÁNÍ BYTŮ V MAJETKU MĚSTA ODOLENA VODA

VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDKY A ZADÁVACÍ DOKUMENTACE

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-1013/ Předmět inspekční činnosti. Popis školy

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj.: ČŠIS-128/11-S. Mateřská škola Červený Újezd, okres Praha-západ

Hudební výchova 6.ročník

Využití EduBase ve výuce 10

TEPELNÁ ČERPADLA ALTERNATIVNÍ ZDROJE TEPLA

Kočí, R.: Účelové pozemní komunikace a jejich právní ochrana Leges Praha, 2011

1. Obecný přehled. Historie. Zaměření léčby. Program denního stacionáře. Terapeutický tým

Makroekonomie I. Přednáška 2. Ekonomický růst. Osnova přednášky: Shrnutí výpočtu výdajové metody HDP. Presentace výpočtu přidané hodnoty na příkladě

JAK VÍTĚZIT NAD RIZIKY. Aktivní management rizik nástroj řízení úspěšných firem

Platnost od:

Z A D Á V A C Í D O K U M E N T A C E k výzvě k podání nabídek NÁJEM SKLADOVÝCH A MANIPULAČNÍCH PROSTOR A POSKYTNUTÍ SOUVISEJÍCÍCH SLUŢEB

VZDĚLÁVÁNÍ A OSOBNOST KNIHOVNÍKA

B Neformální vzdělávání

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIA- 157/12 - A

POZVÁNKA NA MIMOŘÁDNOU VALNOU HROMADU

KRAJSKÉ KOLO SOUTĚŽE VE ŠPANĚLSKÉM JAZYCE PRO SŠ

3 nadbytek. 4 bez starostí

Zajištění provozní funkčnosti platebních automatů a měničů bankovek pro Fakultní nemocnici Královské Vinohrady. Zadavatel

Shrnující zpráva ze sociologického výzkumu NEJDEK


ODPOVĚDI KOMISE NA VÝROČNÍ ZPRÁVU ÚČETNÍHO DVORA ZA ROK 2011 KAPITOLA 6 ZAMĚSTNANOST A SOCIÁLNÍ VĚCI

Základní škola, Praha 4, V Ladech 6

Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIE-465/13-E

DIPLOMOVÁ PRÁCE 2015/2016. Bc. Lenka Bažíková ZÁMECKÝ AREÁL BŘECLAV PRŮVODNÍ ZPRÁVA

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY

ZA POHÁDKOU POHÁDKA. MOTTO: A svět dětem vždycky znova do té pohádky se schová.

VÝBĚROVÉ ŘÍZENÍ NA OBSAZENÍ PRODEJNÍCH MÍST NA AKCI VELIKONOČNÍ SLAVNOSTI 2016

Výstavba víceúčelových sportovních zařízení Stavební práce Předpokládaná hodnota VZ (v Kč bez DPH):

Transkript:

HUDBA 19. STOLETÍ Charakteristika epochy: - mezníkem byla Velká francouzská revoluce zahájená dobytím Bastily 1789, následovalo revoluční období, napoleonské války - hospodářská oblast: postupný rozvoj kapitalistické ekonomiky, přechod od rukodělné výroby k tovární velkovýrobě, rozvoj dopravy, obchodu aj. - společenské hledisko: roste úloha měšťanstva - člověk se osvobozoval od feudální závislosti, od vazeb feudální společnosti - začala se silněji pociťovat osobitost člověka, který se stal nezávislým a svobodně rozhodoval o svém životě - vztah ke světu, dobový pocit: optimismus, víra v pokrok společnosti, který umožní každému osobní svobodu - svobodné tvůrčí vyjádření v uměleckých dílech - ale i pocity zklamání ideály VFR (vláda rozumu, svoboda, rovnost, bratrství) se zcela nerealizovaly, nastoupila vláda kapitalistického trhu - některé umělecké směry se staví do opozice proti současnému světu, někteří umělci unikají od současného světa do oblastí, které byly bližší jejich ideálním představám Charakteristika umění: - v umění se zdůrazňuje složka citová a fantazijní (počátky tohoto přístupu lze hledat v 18. století ve filozofii J. J. Rouseaua na rozdíl od dobového osvícenského racionalismu požadoval návrat k přírodě, přirozenosti a citu) - v uměleckém díle jsou vyjádřeny vnitřní prožitky a subjektivní pocity umělce - ceněna byla především hudba podle dobových názorů dokáže ve srovnání s ostatními uměleckými druhy (malířstvím, literaturou) nejlépe vyjadřovat různé pocity, působí bezprostředně, dokáže vyjádřit to, co je jinak nevyjádřitelné Námětové okruhy umění: - inspirace lidovým uměním - rozvíjela se sběratelská činnost sběr písní, pohádek, pověstí - tento zájem souvisel s národním hnutím (lidová hudba byla důležitým inspiračním zdrojem v národních hudebních kulturách)

- inspirace pohádkovým světem (pohádkové náměty v německé romantické opeře aj.) - inspirace přírodou - inspirace historií (zájem o slavnou historii národa v národních kulturách tvorba B. Smetany aj.) - později zájem o exotické oblasti (např. opery G. Pucciniho) Postavení skladatele ve společnosti: - oproti předchozím epochám se mění, skladatel nepůsobí v kapelnických službách církve nebo šlechty, ale je nezávislým umělcem, řada skladatelů pochází z prostředí vzdělaného měšťanstva (dříve pocházeli skladatelé často z hudebních rodů) - skladatel většinou nepíše na objednávku, ale pro imaginární publikum Proměna hudebního života: - postupně rozvoj koncertního života, staví se koncertní sály, divadelní budovy pro provoz opery (v Praze Národní divadlo 1881, 1883, Rudolfinum 1884) - začaly se pořádat pravidelné abonentní koncerty, objevil se nový typ koncertu sólový recitál - hudba se provozuje také v měšťanských salónech apod. - postupná profesionalizace hudebního provozu vedle amatérských orchestrů vznikají profesionální orchestry a soubory (Česká filharmonie 1896, České kvarteto 1892) - rozvoj pěveckých spolků u nás po roce 1860 (např. pražský Hlahol), pěvecké spolky přispívaly k rozvoji národního života - rozvoj specializovaného hudebního školství příprava profesionálních interpretů (v Praze konzervatoř 1811, varhanická škola) - vzrůstá zájem o hudbu minulých epoch (v Německu znovuobjevení Bacha, postupně se věnuje pozornost i dalším starším autorům) - počátek historického zkoumání hudby, vznik hudební vědy - začíná se rozvíjet hudební kritika, vydávají se hudební časopisy

(R. Schumann vydával v Lipsku hudební časopis Neue Zeitschrift für Musik, ve kterém propagoval nové romantické umění) - rozšiřují se hudební vydavatelství Periodizace hudby: 1. Raný romantismus 1. polovina 19. století Schubert, Weber, Schumann, Chopin, 2. Druhá polovina 19. století: a) novoromantismus Berlioz (od 30. let), Liszt, Wagner - vzniká nový typ romantického umění hudební dílo má být ideovou výpovědí, dochází k propojení hudby s dalšími druhy umění rozvíjí se programní hudba především symfonická báseň a hudební drama, které je syntézou všech uměleckých druhů podílejících se na vyznění hudebního dramatu (R. Wagner) - novoromantičtí skladatelé rozvíjeli výrazně harmonické myšlení a možnosti instrumentace (těmito novými možnostmi byli ovlivněni téměř všichni skladatelé 2. poloviny 19. století) b) klasicko-romantická syntéza Brahms, Dvořák, Grieg, Franck aj. c) národní hudební kultury česká, ruská, polská, skandinávská, francouzská, italská 3. Pozdní romantismus přelom 19. a 20. století Mahler, R. Strauss (současně se rozvíjejí některé další směry např. impresionismus) U některých autorů přežívají romantické tendence až hluboko do 20. století (Rachmaninov) Charakteristika hudební řeči: - prosazuje se požadavek tvůrčí originality (dříve byly možné úpravy a přepracování cizích i vlastních kompozic) - hudební řeč se stávala stále komplikovanější (v průběhu 19. století se oddělila oblast umělecké a nonartificiální hudby) - nelze podat hudební charakteristiku celého období jako celku, nelze hovořit o jednom stylu celé epochy - hudba romantismu vychází z hudby klasicismu, kterou dále rozvíjí - v důsledku požadavku originality každého hudebního díla dochází k individualizaci všech složek hudební řeči - obsahová bohatost, výrazová různotvárnost romantické hudby (častá přednesová označení

v notovém zápisu) (x v klasicistních skladbách převládal výraz pohody, radosti) - rozvíjí se programní hudba a hudba absolutní (spor mezi stoupenci obou směrů, teoreticky zformuloval principy absolutní hudby E. Hanslick) Melodika: - přehledně stavěné melodie, častěji se objevují melodie nepravidelně stavěné - často se jedná o širokodeché melodie ve velkém tónovém rozsahu - uplatní se diatonika, častěji se užívají chromatické postupy Metrorytmika: - rytmická složka se obohacuje o tečkované rytmy, trioly, synkopy, nepravidelné rytmy kvintoly, septoly apod. - charakteristické rytmické figury tanců - užívají se kontrasty metra v průběhu skladby Tempo: - široký rejstřík temp - užívají se tempové kontrasty v průběhu skladby - počítá se s agogickými změnami při interpretaci skladby Tónina, harmonie: - tóniny: durové, častěji se užívají tóniny mollové, později církevní tóniny (skladatelé, kteří se inspirovali lidovou hudbou Musorgskij aj.), celotónová stupnice, pentatonika (Dvořák) - harmonie se stává důležitým výrazovým prostředkem, slábne její formotvorná funkce - tonální harmonie se rozvíjí k největší složitosti častěji se užívají mimotonální a alterované akordy, oblíbeným akordem je zmenšený septakord, objevují se vícezvuky nónové akordy, časté jsou modulace i do vzdálenějších tónin - preferují se jiné tonální vztahy než v klasicismu často se užívá terciová příbuznost tónin Sazba: - homofonní sazba, častěji se objevuje polyfonní sazba - v návaznosti na klasicismus se užívá tematicky propracovaná (prolamovaná) sazba

Tektonika, forma: - celkově je patrná snaha o uvolnění tektonické pravidelnosti především v programní hudbě - skladatelé klasicko-romantické syntézy usilují o přehlednější a vyváženou hudební formu - úsilí o motivické a tematické sepětí hudebního díla: Berlioz idée fixe, Wagner Leitmotiv, Dvořák reminiscence témat - sonátová forma se vyznačuje některými novými rysy: expozice: kontrastní témata, někdy větší množství témat v expozici, jejich evoluční rozvíjení, jiný tonální plán provedení: bývá rozsáhlejší, rozmanitější, objevují se nová témata repríza: někdy bývá zkrácená nebo zrcadlová - sonátový cyklus: některé skladby mají více vět 5, 6, 7, mohou následovat v jiném pořadí, taneční větou se stávají často tance 19. století valčík, polka - další užívané formy: malé a velké písňové formy, variace, fantazie aj. Vzrůstá důležitost dalších složek hudby: Dynamika: - užívá se ve velkém rozsahu od ppp do fff - časté dynamické změny, zesilování, zeslabování, akcenty Instrumentace: - výrazně se rozvíjí smysl pro zvuk a barvu jednotlivých nástrojů - obsazení orchestru je početnější, orchestr se rozšiřuje o další nástroje požadavky na provozovací aparát se stupňují především v dílech H. Berlioze, R. Wagnera, G. Mahlera aj. - zařazovány jsou především další dechové nástroje: Es klarinet, anglický roh, pikola, basklarinet; trubky aidovky, wagnerovské tuby aj.), z dalších nástrojů harfa aj. - zdokonalení hudebních nástrojů: zdokonalení klapkového mechanismu fléten a plátkových nástrojů, trubky systém dírek a klapek, lesní rohy opatřeny ventily; zdokonalení klavíru, vznikají některé nové nástroje saxofon - v sólové hře rozvoj virtuozity Paganini, Liszt aj. Hudební žánry: - některé se rozvíjejí v návaznosti na předchozí období, některé vznikají nové - symfonie vznikají v období raného romantismu (Schubert, Schumann, Mendelssohn- Bartholdy), pak tento žánr ustupuje (skladatelů komponují častěji symfonické básně),

rozkvět opět od 60. let 19. století (Brahms, Dvořák, Čajkovskij, Bruckner); vzniká programní symfonie (Berlioz) - symfonická báseň vzniká jako nejdůležitější žánr programní hudby - předehra vzniká koncertní programní předehra - koncert zvyšuje se obtížnost sólového partu, lze rozlišit brilantní koncerty, v nichž dominuje sólový nástroj (Weber, Chopin) a symfonické koncerty, v nichž je podíl sólového nástroje a orchestru vyrovnaný (Čajkovskij, Dvořák aj.), koncerty jsou nejčastěji třívěté, objevují se jednověté (Liszt) a čtyřvěté kompozice (Brahms) - suita rozvíjí se ve 2. polovině 19. století, různé typy - komorní hudba rozvíjí se v období raného romantismu (Schubert), velký rozvoj ve 2. polovině 19. století (Smetana, Dvořák, Brahms, Čajkovskij aj.), vznikají hlavně smyčcová kvarteta, ale i tria a skladby s obsazením dechových nástrojů (Brahms) - taneční idealizace velká obliba tanců polka, valčík, mazurka, polonéza aj., jedná se o samostatné skladby, taneční části se uplatní také v symfoniích, operách, baletech, symfonických básních, komorních skladbách apod. - klavírní tvorba sonáta ustupuje, oblíbené jsou drobné charakteristické skladby (píší se i pro jiné nástroje), taneční idealizace, etudy (koncertní), variace, transkripce aj. - opera velký rozvoj, Itálie opera seria, buffa, Rossini, Verdi, verismus; Francie velká opera, opera lyrique, Bizet; Německo romantická opera Weber, Wagner hudební drama, velký význam měla opera v národních kulturách - písňová tvorba velký rozkvět - sborová tvorba rozvoj v souvislosti s činností pěveckých spolků - melodram vzniká koncertní melodram (Fibich věnoval se i scénickému melodramu) - oratorium, kantáta jejich tvorba se rozvíjí hlavně ve 2. polovině století - chrámová hudba rozvíjí se především tvorba pro běžný chrámový provoz, vznikají i některá významná díla (Requiem Verdiho, Brahmse Dvořáka aj.) - balet velký rozkvět hlavně ve Francii a Rusku (Čajkovskij) - opereta nový žánr, rozvíjí se od poloviny 19. století