LITERATURA PRO DĚTI A MLÁDEŽ



Podobné dokumenty
ČESKÁ LITERATURA PRO DĚTI A MLÁDEŽ

Literární a slohová výchova, komunikace. Dataprojektor, kodifikační příručky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Literární a slohová výchova, komunikace. Dataprojektor, kodifikační příručky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

1. přednáška. V roce 1949 byl zaloţen časopis Štěpnice, který měl ambice navázat na časopis Úhor, vycházel do roku 1953.

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

2) Zpřístupňování světového pohádkového dědictví na vysoké úrovni: Hledání optimální varianty převyprávění pro české děti

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Slovníček literárních pojmů

Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Jazyk a jazyková komunikace

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 7. Svobodarová ŠVP Vzdělávací obsah. Školní výstupy

Vyšší odborná škola, Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Čáslav, Přemysla Otakara II. 938 Školní knihovna

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.

Besedy připravuje: Martina Jančeková MŠ, 1. stupeň ZŠ. Pohádky

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Zvukové knihy pro děti

Nabídka knihovnických lekcí a besed na školní rok 2011/201

Ústav pedagogických věd. Pedagogika

Literatura pro mládež I Sylaby

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Doporučená literatura pro děti a mládež. Autor Název Nakladatel Rok Obálka. Pohádky Brio 2005

NABÍDKA KULTURNĚ VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ PRO ZŠ

1.Stupen ZS. Stránka 1

Umění. Umění: tvoří-li člověk krásné věci Máme různé typy umění: Nás bude zajímat především literatura

Česká literatura v letech

I. Základní úroveň obtížnosti. Vyšší úroveň obtížnosti

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

ČESKÁ POEZIE V LETECH poválečná tvorba meziválečné generace

Přehledné dějiny české literatury

Kritéria pro výběr maturitních zadání k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury

Literární teorie 6. třída

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Jak se vaří knížka? (co se všechno musí udělat, aby vznikla knížka)

Vzdělávací obor český jazyk a literatura - obsah

Cíle vzdělávací oblasti vyučovacího předmětu

EPICKÉ ŽÁNRY

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Seznam titulů z české a světové literatury k ústní zkoušce z CJL - základní úroveň obtížnosti (maturitní zkouška 2011)

Seznam literatury k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury - vyšší úroveň obtížnosti

Nabídka besed pro MŠ a ZŠ

Česká próza v letech :

UNIVERZITA PARDUBICE FAKULTA FILOZOFICKÁ BAKALÁŘSKÁ PRÁCE 2011 ŠTĚPÁNKA PITTEROVÁ

Četba žáků ročníku

Jak vzniká kniha a jaké jsou její částí, seznámení s literární druhy a žánry a kde je v knihovně hledat, doplněno o online katalog.

MĚSTSKÁ KNIHOVNA V ČESKÉM KRUMLOVĚ NABÍDKA BESED PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY A NIŽŠÍ ROČNÍKY GYMNÁZIA Školní rok 2015/2016

01-ŠVP-Český jazyk-p,s,t,k strana 1 (celkem 21)

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

slouží k výkladu a opakování učiva o J. K. Tylovi, žáci vidí, jak vypadal,dozvídají se informace o jeho životě i díle

LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY - OPAKOVÁNÍ

POETISMUS, SURREALISMUS

Neznámý autor Epos o Gilgamešovi PO. Homér Illias PO. William Shakespeare Romeo a Julie D. Večer tříkrálový. Moliére Lakomec D

SEZNAM ČETBY K MATURITNÍ ZKOUŠCE

Česká literatura 1. poloviny 20. století - ověřovací test a řešení. únor 2013

5.8.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vhodné pro: 6. ročník ZŠ Doba trvání: 50 minut Termín: 9. listopadu 2010 v hodin Vstupné: 50,- Kč Účinkuje: Poetik-Dana Matějková a Jan Hájek

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY. platný ve školním roce 2015/2016 ČESKÝ JAZYK A LITERATURA

Český jazyk a literatura

Digitální učební materiál

Otázky z literatúry na opakovanie pre 5. ročník 1.Čo je literatúra? 2. Čo je kniha? 3. Čo je knižnica? 4. Čo je tlač? 5. Čo je poézia? 6.

Literární druhy a žánry hrou

Knižní fond žákovské knihovny ZŠ

Vzdlávací obsah vyuovacího pedmtu ESKÝ JAZYK A LITERATURA pro 2. stupe: Jazyková výchova. 6. roník

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk

ŠKOLA PRO BUDOUCNOST. Učební osnovy pro nižší stupeň osmiletého gymnázia (2. část ŠVP) Ruská 355, Mariánské Lázně

České děti jako čtenáři v roce Prah Vít Richter Národní knihovna ČR vit.richter@nkp.cz

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby JAZYKOVÁ VÝUKA

Školní vzdělávací program. Hotelnictví M/01 Hotelnictví

Jazyk a jazyková komunikace. Vyučovací předmět: Český jazyk

Váš dopis značky/ze dne Číslo jednací Vyřizuje V Pacově dne: GyPa Ř(O)-26/2011 J. Novák A LITERATURY PRO ŠKOLNÍ ROK 2011/2012

NABÍDKA LEKCÍ A BESED KNIHOVNICKÝCH. oddělení pro děti a mládež

2. Vzdělávací obsah vyučovacích předmětů pro 2. stupeň Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura

Referenční rámec. Motivace k hraní RPG a související vlivy. Jakub Holý,

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIA-537/13-A

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK 2015

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 8. ROČNÍK. Václav Strážnický 2014/15

Literatura 7. Otázka číslo: 1. Klínové písmo používaly kultury: sumerské, chetitské. staroegyptské. indické (je možná pouze jedna správná odpověď)

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

OBOROVÝ SEMINÁŘ ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Mgr. Blanka Činátlová, Ph.D.; , Praha

Teorie literatury. Úvod do studia literatury Základní pojmy z literární teorie. III/2-CJ1/1.17/Šv

Seznam literárních děl ke státní maturitě Gymnázium, Praha 6, Arabská 14

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)

Nabídka akcí školám a školním družinám pro školní rok 2009/2010 Vsetín září 2009

4. Literární žánry Vypracovala: Yvona Řepová, červenec 2013

TEMATICKÉ A ČASOVÉ ROZVRŽENÍ UČIVA

Transkript:

LITERATURA PRO DĚTI A MLÁDEŽ Mgr. Eliška Suchánková, Ph.D.

Dědeček se ptá vnuka: Už jsi četl Poláčkovo Bylo nás pět? Ne, odpoví vnuk. A co Záhadu hlavolamu od Foglara? Ne, nečetl jsem ho. A Plevova Robinsona Crusoe? ptá se dědeček. Ani toho jsem ještě nečetl, vnuk na to. Dědeček si smutně povzdechne: Máš štěstí.

OBSAH Literární druhy a žánry Literatura pro děti a mládež o Funkce, literární tvorba, vývojové etapy čtenářství, členění literatury dle věku Česká literatura pro děti a mládež: o Poezie pro děti o Lidová a autorská pohádka o Próza ze života dětí o Próza s dívčí hrdinkou o Dobrodružná literatura

LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY Lyrika Veršovaná, poezie Lyrické žánry Píseň, elegie (žalozpěv), óda, hymnus, žalm, satira, epigram, pásmo

LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY Epika Příběh, dějová linie Prozaická i veršovaná Epické žánry Příběh (historka), bajka, anekdota Povídka, novela, báje (mýtus), pověst, pohádka Epos, román, kronika, legenda Lyricko-epické žánry Balada, romance, moderní epos, poéma

LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY Drama Divadelní hra Příběh na jevišti, dějství akty Dialog, monolog Dramatické žánry Tragédie, komedie, činohra, fraška, muzikál, melodram

LITERATURA PRO DĚTI A MLÁDEŽ Literatura určena čtenářům a posluchačům ve věku 3 15 let Funkce: o výchovná o vzdělávání o umělecká o zábavná o ev. fyziologická

LITERATURA PRO DĚTI A MLÁDEŽ Literární tvorba: o Intencionální o Určena přímo dětem o Neintencionální o Původně určena dospělým, do četby pro děti přešla postupně o Lidová slovesnost o Zapisování, z generace na generaci, inspirační zdroj umělé tvorby

LITERATURA PRO DĚTI A MLÁDEŽ Vývojové etapy čtenářství: o Předčtenářské období (do 6 let) o Čtenářské období (od 6 let)

LITERATURA PRO DĚTI A MLÁDEŽ Členění literatury pro děti a mládež dle věku: Předškolní věk (3-6 let) o Leporela, říkadla, hádanky, krátké příběhy, loutkové hry, pohádky Mladší školní věk (6-11 let) o Pohádky, poezie, pověsti, povídky, příběhy s dětským hrdinou, encyklopedie, naučné knihy Střední školní věk (11-14 let) o Próza s dětským hrdinou, dívčí hrdinkou, dobrodružná, fantasy, sci-fi, mýty, reportáže, cestopisy Starší školní věk (14-16 let) o Dle zájmů, postupně splývá s literaturou pro dospělé

ČESKÁ LITERATURA PRO DĚTI A MLÁDEŽ

POEZIE PRO DĚTI Dětský folklor o Lidová poezie o Ukolébavky, říkadla, rytmizované říkanky, říkankové texty, rozpočitadla, škádlivky, veršované hádanky o 19. století Ohlasová poezie o K. A. Vinařický Odborný zájem o dětský folklor o K. J. Erben, F. Bartoš Umělá poezie pro děti o F. Doucha

POEZIE PRO DĚTI Autorská poezie o Postupně od 19./20.st o J. V. Sládek, K. V. Rais, J. Kožíšek, F. S. Procházka o V. Nezval, F. Halas, F. Hrubín o J. Čarek, F. Nechvátal, J. Seifert, V. Holan, Z. Kriebel, J. Kainar, J, Hanzlík, P. Šrut, J. Kolář, M. Lukešová, J. Havel, L. Dvořák, K. Šiktanc, J. Brukner o M. Florián, J. Žáček, M. Lukešová, J. Skácel, M. Černík, J. Vodňanský, E. Frynta

POEZIE PRO DĚTI o Antologie, samizdat o V. Renč, I. Blatný, J. Zahradníček, I. M. Jirous o Od. 90. let po současnost o J. Žáček, J. Vodňanský, P. Šrut, J. Dědeček o Z. Svěrák, Z. Kopecká o P. Maděra, R. Malý

POHÁDKY Lidová pohádka Autorská pohádka

POHÁDKY Lidová pohádka Smyšlený příběh s nereálným dějem, postavami, prostředím Dramatický děj Jednoduché postavy (často nositelé jedné vlastnosti) Opakování (často trojí) Magičnost (nadpřirozeno, čísla - 3, 7, 13) Vyprávění

LIDOVÁ POHÁDKA Kouzelná (3 zlaté vlasy děda Vševěda) Zvířecí (O slepičce a kohoutkovi) Dětská (O Červené Karkulce) Novelistická (Hloupý Honza) Legendární (základem biblické příběhy)

LIDOVÁ POHÁDKA o 19.století o K. J. Erben, B. Němcová, B. M. Kulda o 20. století o V. Tille Říha, M. Majerová, J. Horák, J. Frey o J. Horák, K. Dvořáček, J. Š. Kubín, J. Drda o O. Sirovátka, F. Lazecký, V. Hulpach o M. Kubátová, J. Jech o O. Šuleř

LIDOVÁ POHÁDKA o Ze světa: o V. Martínek, J. Vladislav, V. Stanovský o V. Hulpach, J. Tichý, Z. Nováková, M. Drijverová o P. Šrut o M. Hübschmannová, H. Doskočilová

POHÁDKY Autorská pohádka Konkrétní autor odraz způsobu myšlení Asociace, nonsens, příklon k reálnému světu, i parafráze, parodie na lidovou pohádku Oslabení mystičnosti, osudu

AUTORSKÁ POHÁDKA o J. Karafiát, E. Krásnohorská, S. Podlipská o J. Mahen, K. Čapek, J. Čapek, K. Poláček, V. Vančura, O. Sekora, J, Lada, V. Nezval, J. Wolker o F. Hrubín o J. Werich, L. Aškenazy, V. Čtvrtek, F. Nepil, O. Hofman o i nonsens o M. Macourek, O. Hejná, D. Mrázková, Alois Mikulka

AUTORSKÁ POHÁDKA o TV tvorba o J. Skupa (loutky) o Čtvrtek, Macourek, Petiška, Doskočilová, Brukner, Šrut, Čechura o ve spojení s malíři A. Born, Z. Miler, R. Pilař, V. Jiránek, Z. Smetana o E. Petiška, J. Vladislav, K. Šiktanc o T. Pěkný, J. Kahoun, I. Vyskočil o P. Šrut, A. Mikulka, Z. Svěrák

PRÓZA ZE ŽIVOTA DĚTÍ Formy: Příběh, povídka, novela, črta, román Respekt věku čtenáře společensky preferované požadavky na utváření osobnosti Současný život dětí, vlastní zkušenosti únik z reality pomocí fantazie, humoru, grotesky, parodie Humanizace, socializace, adaptace, asimilace, identifikace, orientace v mezilidských vztazích, srovnání vlastního života s hrdinou

Kompozice: PRÓZA ZE ŽIVOTA DĚTÍ Chronologická Retrospektivní Řetězová Deníkové záznamy

PRÓZA ZE ŽIVOTA DĚTÍ o 19. století o F. Pravda, F. Doucha o 20. století o F. Župan, M. Gebauerová o Brakové romány o F. Háj o A. Kutinová, J. V. Pleva, M. Majerová

PRÓZA ZE ŽIVOTA DĚTÍ o Klukovské romány o V. Řezáč, F. Langer, J. Foglar o Humoristická próza o E. Bass, J. Žák o K. Michl, J. John, F. Křelina, J. Knap, F. Langer (vlast období války) o K. Poláček o J. Říha, K. Sojková, Z. Bezděková (válečné téma) o J. Sosnar, J. Mareš, J. Procházka (dle sovětské beletrie)

PRÓZA ZE ŽIVOTA DĚTÍ o Pionýrská povídka (školní povídka) o J. Marek, B. Říha o Od. 50. l. 20. století (dítě jako osobnost) o B. Říha, V. Čtvrtek, J. Ryska o 60. l. 20. století (spojení s lit. pro dospělé, kritické situace) o O. Hofman, H. Franková, J. Procházka, I. Hercíková o 70. l. 20. století (šťastné dětství) o B. Říha, M. Zinnerová, V. steklač, M. Pavko, J. Kahoun

PRÓZA ZE ŽIVOTA DĚTÍ o 80. l. 20. století (vážná tématika, SPJ) o P. Křenek, V. Stýblová, M. Drijverová o 90. l. 20. století o O. Hofman, P. Šrut (fantazie) o D. Fischerová (existenciální) o současnost o I. Procházková o H. Doskočilová, I. Březinová

PRÓZA S DÍVČÍ HRDINKOU Román či novela s uměleckými ambicemi Dívčí sny, touhy, deziluze, kolize v rodině, škole, mezi příteli Identifikace Psychologicky málo prokresleno Opakování základních znaků, vzorců Navazování příběhů, spojuje je hlavní postava Dívčí román, penzionátní román Vývoj: klasický sentimentální román, próza s dívčí hrdinkou, dívčí romány

PRÓZA S DÍVČÍ HRDINKOU o Mezivál obd. (studentské prostředí) o J. Hüttlová, J. Roden, V. Neubauer, R. Utěšilová, B. Benešová, M. Majerová o Po 1948 (často bez originality, brak) o H. Šmahelová o 60. l. 20. století (problémovost) o V. Stýblová, A. Santarová, E. Petiška, V. Adlová, J. Procházka, I. Hercíková, S. Rudolf, J. Reitmanová, E. Horelová, M. Kornelová, J. Loukotková

PRÓZA S DÍVČÍ HRDINKOU o 90. l. 20. století (citovost, identita, otevřenost, sexualita) o E. Bernardinová, M. Drijverová, I. Borská, H. Bořkovcová, J. Štroblová, J. Mourková, I. Březinová o I. Procházková

DOBRODRUŽNÁ LITERATURA Napětí je povýšeno na základní princip Střetnutí člověka s životními překážkami, významné je, jak k vítězství dospěje Prostředí: exotické, neznámé, atraktivní Postavy: hyperbolizované schopnosti Výrazná gradace děje, moment překvapení, zvrat, záměny osob, nebezpečí Členění: Robinsonády, Indiánky, Westerny, Detektivky, Horory, Sci-fi, Cestopisy, Pravěk, Historické, O zvířatech

DOBRODRUŽNÁ LITERATURA o Od 20., 30. l. 20. století (inspirace světovými autory) o Robinsonády (D. Defoe) o V. M. Kramerius, J. F. Anderlík, F. Běhounek o Přesah do jiných žánrů o F. Flos (cestopis) o F. Běhounek (cestopis, naučné, sci-fi) o E. Štorch (minulost) o Meziválečné období období okupace o F. Langer, V. Řezáč, E. Fiker (dětský detektivní román) o A. J. Urban, V. Šebesta, Z. Urbánek, L. M. Pařízek (cestopis) o B. Polách, F. Homolka, J. Novák, J. Foglar (skautský román) o J. M. Troska (sci-fi)

DOBRODRUŽNÁ LITERATURA o Po r. 1948 (brak, kýč, přežitek) o 60. a 70. l. 20. století o O. Batlička o M. Švandrlík (horor, humor, parodie), V. Steklač (humor, parodie) o M. Pašek (exotika, cestopis) o B. Fiala (minulost) o L. Souček (fantasy)

DOBRODRUŽNÁ LITERATURA o 80, 90. l. 20. století o V. Steklač (dobrodružství encyklopedie) o O. Neff (fantasy) o 90. l. 20. století a dále (komiks, parodie) o K. Saudek na náměty M. Macourka o O. Neff o S. Hrnčíř

SOUČASNOST o Od 90. let řada literatury, braková literatura, nakladatelská neserióznost o Literární produkce pro děti není soustavně sledována a reflektována ani v literárních a kulturních časopisech, ani v denním tisku. o Reflexe: např. Ladění (Pf MU), Tvořivá dramatika (ARTAMA, katedra výchovné dramatiky DAMU, Sdružení pro tvořivou dramatiku), z části časopis Komenský. o Nakladatelství: např. Albatros, BB-art, Hynek, Amulet, HAVRAN, Meander, Baobab. o Projekty a kampaně: např. Celé Česko čte dětem, Rosteme s knihou, Čtenářský sympatický rádce Čtesyrád, Kniha Závislost na celý život, Čtení pomáhá.

Odborné zdroje o URBANOVÁ, Svatava a ROSOVÁ, Milena. Žánry, osobnosti, díla: (historický vývoj žánrů české literatury pro mládež - antologie). Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, Filozofická fakulta, 2005. o HUTAŘOVÁ, Ivana a HANZOVÁ, Marie. Současní čeští spisovatelé knih pro děti a mládež. Praha: Ústav pro informace ve vzdělávání - Divize nakladatelství Tauris, 2003. o KOPÁČ, Radim, ed. Česká literatura pro děti a mládež (2000-2011) = Czech literature for children and young people (2000-2011) = Tschechische Kinder- und Jugendliteratur (2000-2011). Praha: Ministerstvo kultury České republiky, 2012.

Odborné zdroje o www.czechlit.cz/nova-literatura/nova-literatura-pro-deti-a-mladez o www.iliteratura.cz/clanek/10179/provaznik-jaroslav-literatura-proceske-deti o www.celeceskoctedetem.cz o www.rostemesknihou.cz o www.ctesyrad.cz o www.sckn.cz o www.ctenipomaha.cz

Mgr. Eliška Suchánková, Ph.D. Ústav pedagogických věd Fakulta humanitních studií Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně Mostní 5139 760 01 Zlín Prezentace vznikla pro potřeby ÚPV FHS UTB jako podklad k bloku Literatura pro děti a mládež v rámci semináře Dobrovolníci v projektu Čteme dětem pravidelně na Dětském oddělení v Krajské nemocnici T. Bati, a.s. ve Zlíně. Prezentaci, její text jako celek nebo vyjmuté části, lze dále zveřejnit pouze na základě písemného souhlasu autorky.

Děkuji Děkuji za za pozornost suchankova@fhs.utb.cz