Otázky z literatúry na opakovanie pre 5. ročník 1.Čo je literatúra? 2. Čo je kniha? 3. Čo je knižnica? 4. Čo je tlač? 5. Čo je poézia? 6.
|
|
- Alexandra Renáta Havlíčková
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Otázky z literatúry na opakovanie pre 5. ročník 1.Čo je literatúra? 2. Čo je kniha? 3. Čo je knižnica? 4. Čo je tlač? 5. Čo je poézia? 6. Čo je próza? 7. Čo je verš? 8. Čo je personifikácia? 9. Čo je pieseň? 10. Čo sú zdrobneniny? 11. Vymenuj základné znaky piesne. 8. Čo je rým? Vymenuj a napíš druhy rýmov. 12. Čo je rytmus? 13. Čo je strofa? 14. Čo je refrén? 15. Ako delíme piesne? 16. Čo je koleda? 17. Vymenuj pracovné piesne. Uveď názov 1 pracovnej piesne. 18 Čo sú zľudovené piesne? 19. Vymenuj základné literárne druhy. 20. Čo je lyrika? 21. Vymenuj malé formy ľudovej slovesnosti. 22. Čo je pranostika? 23. Vysvetli rozdiel medzi príslovím a porekadlom 24. Čo je hádanka? 25. Čo je rozprávka? Uveď znaky rozprávky. 26. Kto bol najznámejším zberateľom slovenských ľudových rozprávok? 27. Ako sa delia rozprávky podľa témy a spôsobu spracovania? Uveď príklad. 28. Ako sa delia rozprávky podľa autorstva? Uveď príklad. 29. Ako sa delia rozprávky podľa obsahu? Uveď príklad. 30. Ako sa delia rozprávky podľa formy? Uveď príklad. 31. Čo je odsek? 32. Čo je téma? 33. Čo je hlavná myšlienka? 34. Vymenuj básnické umelecké prostriedky. 35. Čo je nonsens? 36. Čo je dialóg? 37. Čo je monológ? 38. Čo je gradácia? 39. Čo je variácie? 40. Čo je prirovnanie? Uveď príklad. 41. Čo je bábková hra? 42. Čo je animácia? 43. Vymenuj spôsoby vodenia bábok. 44. Čo je inscenácia? 45. Čo je filmová rozprávka? 46. Čo je povesť? Uveď 2 autorov. 47. Vymenuj druhy povestí. Uveď príklad. 1
2 48. Čo je legenda? Uveď názov 1 legendy. 49. Kto je hlavná postava? 50. Čo je poviedka? 51. Čo je encyklopédia? Uveď názov 1 encyklopédie. 52. Čo je komiks? Otázky z literatúry na opakovanie pre 6. ročník 1. Vysvetli rozdiel medzi príslovím a porekadlom 2. Čo je pranostika? 3. Čo je hádanka? 4. Čo je anekdota? 5. Čo je metafora? 6. Charakterizuj striedavý a združený rým. 7. Čo je epiteton? Uveď príklad. 8. Čo je personifikácia? 9. Čo je detská pop. pieseň? Uveď mená 2 textárov. 10. Čo je evergreen? Uveď názov Čo tvorí vonkajšiu kompozíciu básne? 12. Charakterizuj Slabičný veršový systém 13. Čo je dialogizácia? 14. Čo je balada? Uveď názov 1 balady. 15. Ako delíme balady? Uveď príklad. 16. Porovnaj ľud. rozprávku a baladu. 17. Čo je sociálna balada? Uveď názov 1 sociálnej balady. 18. Čo je bájka? Uveď názov 1 bájky. 19. Komu sa pripisuje najstaršia zbierka bájok? 20. Akú podobu môže mať bájka? 21. Čo je satira? 22. Čo je irónia? 23. Čo je alegória? 24. Vymenuj útvary ľudovej slovesnosti. 25. Čo je báj? Uveď názov 1 báje. 26. Čo je dialóg? 27. Charakterizuj vnútornú kompozícia lit. Diela. 28. Čo je mytológia? 29. Čo je próza? Vymenuj žánre prózy. 30. Vymenuj prozaické útvary umeleckej lit. 31. Definuj on-rozprávanie. 32. Čo je poviedka? 33. Definuj ja-rozprávanie. 34. Čo je slang? Uveď príklad. 35. Vymenuj znaky dobrodružnej literatúry. 36. Čo je detektívka? Uveď autora a názov 1 detektívky. 37. Aké literárne útvary používa detektívka? 2
3 38. Čo je základom detekt. Lit? 39. Čo je dráma? Vymenuj jej kategórie. 40. Čo je rozhlasová hra? Ako sa delí? Otázky z literatúry na opakovanie pre 7. ročník 1. Čo je anekdota? 2. Čo je sylabický verš? 3. Čo sú trópy? 4. Čo je obkročný rým? 5. Čo je voľný verš? 6. Čo je to vitalizmus a kto bol jeho predstaviteľom? 7. Čo zobrazoval vo svojej poézii M. Válek? 8. Čo je pieseň? 9. Čo je pop. pieseň? Uveď mená 2 textárov. 10. Čo je hlavným znakom epického diela? 11. Definuj prostredie lit. diela. 12. Čo je lit. Pre deti a mládež? 13. Čo tvorí kompozíciu dramatického rozprávania? 14. Čo je fantasy literatúra? 15. Čo je detektívka? Uveď autora a názov 1 detektívky. 16. Vymenuj znaky detektívky. 17. Čo je western? 18. Čo je robinsonáda? Uveď autora a názov 1diela. 19. Vymenuj diela, ktoré zaraďujeme medzi dobrodružnú literatúru. 20. Čo je poviedka? 19. Čím sa v diele dosahuje napätie? 21. Kto je hl. hrdina? 22. Čo je rozhlasová hra? 23. Čo je divadlo? 24. Čo je film? Vymenuj aspoň 2 druhy. 25. Čo je filmový scenár? 26. Čo je sekvencia? 27. Čo je strih? 28. Čo zahŕňa prípravu filmu? 29. Kde sa koná najväčší filmový festival v Európe? 30. Čo je televízna hra? Otázky z literatúry na opakovanie pre 8. ročník 1. Aká je to ľúbostná poézia? Uveď 1 príklad. 2. Aká je to lyrická báseň? 3. Ako nazývame hrdinu, s ktorým sa autor stotožňuje v básňach? 3
4 4. Vymenuj spevy diela Slávy dcéra. 5. Ako sa nazýva umelecký prostriedok, ktorý vzniká na základe zaužívaného označenia? 6. Charakterizuj dielo Marína. 7. Čo je to básnická otázka? 8. Aký je sylabický veršový systém? 9. Charakterizuj dielo Mor ho. 10. Charakterizuj obdobie národného obrodenia. Uveď mená 2 predstaviteľov. 11. Charakterizuj obdobie klasicizmu. Uveď mená 2 predstaviteľov. 12. Charakterizuj obdobie romantizmu. Uveď mená 2 predstaviteľov. 13. Charakterizuj obdobie realizmu. Uveď mená 2 predstaviteľov. 14. Charakterizuj tvorbu J. Kráľa. 15. Charakterizuj naturizmus. Uveď mená 2 predstaviteľov. 16. Kedy ide v básni o tzv. voľný verš? 17. Aké básne zahŕňa prírodná lyrika? 18. Čo je modlitba? 19. Charakterizuj epickú báseň. 20. Aká je to lyrickoepická báseň? 21. Aký je to kolektívny hrdina básne? 22. Aké základné znaky má epické dielo? 23. Vymenuj tri typy epiky. Ku každej uveď jeden príklad. 24. Čo je charakterizačným prvkom literárnych postáv? 25. Čo je román? 26. Charakterizuj dievčenský román. Uveď jeden príklad. 27. Čo je dobrodr. román? 28. Charakterizuj historický román. Uveď jeden príklad. 30. Akým druhom románu je román Čierne koráby? 31. Čo je vedecko-fantastická literatúra? Uveď 2 autorov. 32. Kto je zakladateľom vedecko-fantastickej literatúry? Uveď jeho jedno dielo. 33. Pre vedeckú fantastiku sú charakteristické literárne útvary. 34. Čo je denník? 35. Ako sa člení literatúra? 36. Ako sa člení vecná literatúra? 37. Čo je literatúra faktu? 38. Vymenuj znaky literatúry faktu. 39. Akú funkciu majú texty literatúry faktu? Otázky z literatúry na opakovanie pre 9. ročník 1. Definuj reflexívnu lyriku. 2. Definuj spoločenskú lyriku. 3. Charakterizuj dielo Krvavé sonety. 4. Čo je symbolizmus a kto bol jeho predstaviteľom? 5. Čo je óda? 6. Čo je presah? 7. Čo je epitaf? 4
5 8. Čo je epigram? 9. Vymenuj druhy rýmov. 10. Čo je generačný román? 11. Čo je epos? 12. Definuj historický román. Uveď názov Ktorý autor vo svojich dielach zobrazoval chudobu, nespravodlivosť, krivdu, nerovnosť medzi ľuďmi? 14. Charakterizuj dobrodružnú literatúru. 15. Kto sformuloval tri základné zákony robotiky? 16. Definuj každý. 17. Na čom je založená kompozícia detektívky? 18. Čo je metonymia? 19. Charakterizuj dievčensky román. 20. Uveď mená aspoň dvoch autoriek dievčenských románov. 21. Čo je dráma? 22. Vymenuj kategórie drámy. 23. Čo tvorí vnútornú výstavbu drámy. 24. Čo tvorí vonkajšiu výstavbu drámy. 25. Čo je výstup? 26. Čo je generálka? 27. Čo je premiéra? 28. Čo je repríza? 29. Čo je derniéra? 30. Čo je jednoaktovka? 31. Čo je inscenácia? 32. Kedy hovoríme o adaptácii? 33. Čo je to tragédia? 34. Vymenuj časti tragédie. 35. Charakterizuj tvorbu W. Shakespeara. 36. Čo je to komédia? 37. Čo je muzikál? 38. Vymenuj aspoň 2 muzikály. Vypracovali žiaci 8. a 9. ročníka 5
Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha)
Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha) Spracovaný v rámci : E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese
Predpísané písomné práce zo slovenského jazyka a literatúry
Predpísané písomné práce zo slovenského jazyka a literatúry Písomné práce zo SJL pre 5. ročník Vstupný test - Opakovanie hlások podľa pravopisu - Opakovanie pravopisu i/y - Opakovanie vybraných slov vo
K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka
K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka KATEDRA ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY S DIDAKTIKOU, PdF OU Průzkumné šetření ZŠ Bolatice,
CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z LITERÁRNEJ TVORBY
CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z LITERÁRNEJ TVORBY BRATISLAVA 2016 Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskum a športu Slovenskej republiky dňa 21. 12. 2016 pod číslom 2016-25786/49974:1-10B0
LITERATÚRA. Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: Tema tický celok. Ho di na 1.
LITERATÚRA Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 2611013043 Me siac S E P T E M B E R Ho di na 1. 2. 3. Tema tický celok Ľudová slovesnosť Kľúčové kompetencie Téma
Inovovaný školský vzdelávací program Živá škola
ISCED 2 Ročník 5. Predmet Slovenský jazyk a literatúra, časť slovenský jazyk Počet hodín ročne 99 Počet hodín týždenne 3 Časová dotácia je totožná s IŠVP. Vypracoval/a: PaedDr. Jana Kutišová Učebné osnovy
Štátny pedagogický ústav, Pluhová 8, Bratislava CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z LITERÁRNEJ TVORBY
Štátny pedagogický ústav, Pluhová 8, 830 00 Bratislava CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z LITERÁRNEJ TVORBY Bratislava 2008 CIEĽ MATURITNEJ SKÚŠKY Hlavným poslaním predmetu literárna
CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z LITERÁRNEJ TVORBY
ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z LITERÁRNEJ TVORBY BRATISLAVA 2012 Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky dňa 30.
Literární teorie 6. třída
Literární teorie 6. třída Umělecké literární dílo může být psané formami prózy a poezie. 1) poezie = básnictví - báseň se skládá z veršů - verš = jeden řádek básně - verše se sdružují do slok = strof -
LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Markéta Bednarzová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno
Inovovaný školský vzdelávací program Živá škola
ISCED 2 Ročník 7. Slovenský jazyk a literatúra, časť slovenský jazyk Počet hodín ročne 99 Počet hodín týždenne 3 Časová dotácia pre časť slovenský jazyk je navŕšená o 0,5 hodiny oproti IŠVP. Vypracovala:
TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA. SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 6. ročník ZŠ
stupeň vzdelania: nižšie stredné vzdelanie ISCED 2 TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 6. ročník ZŠ LITERATÚRA názov predmetu: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (SJL) ročník: šiesty časový
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma Učivo PT Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) KK Vlastenectví jako literární
VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo
TEMATICKÝ VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍ PLÁN SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 7. ročník ZŠ LITERATÚRA
TEMATICKÝ VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍ PLÁN SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 7. ročník ZŠ LITERATÚRA stupeň vzdelania: nižšie sekundárne vzdelanie ISCED 2 názov predmetu: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (SJL) časový
TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
TEORIE LITERATURY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje leden 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 14 Obsah Obsah: Podstata
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 7. ročník ZŠ LITERATÚRA
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 7. ročník ZŠ LITERATÚRA STUPEŇ VZDELANIA: NIŽŠIE SEKUNDÁRNE VZDELANIE ISCED 2 NÁZOV PREDMETU: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (SJL) ČASOVÝ ROZSAH VÝUČBY: 5 HODÍN TÝŽDENNE,
Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
Literární druhy a žánry hrou
Literární druhy a žánry hrou MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_03_14 Tématický celek:
Český jazyk pro 7. ročník
1V3, 1V5, 1V6, 1V7, 1V8 1V5, 1V10, 1V1, 1V2, 1V5, 1V9, 1V10, Komunikační a slohová výchova 1V1, 1V5, 1V7, 1V10, 1V5, 1V6, 1V7, 1V10, 1V3, 1V5, 1V6, 1V7, Český jazyk pro 7. ročník výstupy okruh učivo mezipředmětové
LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY - OPAKOVÁNÍ
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 LITERÁRNÍ
Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 5.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha)
Tematický výchovnovzdelávací plán 5. (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha) Spracovaný v rámci projektu: Elearning vo výchovnovzdelávacom procese Dopytovo orientovaný
Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 6. ročník B
Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 6. ročník B vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP B schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou
Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý
Přípravný kurz z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ 2019 SPGŠ Futurum Mgr. Tomáš Veselý Termíny přípravných kurzů ČJ Skupina A 27. 2. (středa) 15:30 13. 3. (středa) 15:30 22.
Umění. Umění: tvoří-li člověk krásné věci Máme různé typy umění: Nás bude zajímat především literatura
Teorie literatury Estetické Estetické: to, co v nás zanechává dojem, co je nějakým způsobem krásné, popř. zajímavé Člověk vyhledává a tvoří estetické věci Tím, co je estetické, se zabývá estetika Krásné
Opakovanie učiva na polročné písomné práce
1. ročník (1.A, 1.B) Opakovanie učiva na polročné písomné práce - Sčítanie a odčítanie do 10 - Riešenie slovných úloh podľa nákresu - Sčítanie viacerých sčítancov (napr. 2 + 5 +1) - Porovnávanie čísel
6. Prierezové témy + Telovýchova a šport. ŠTANDARD 5. Cieľ hodiny (výkonový štandard)
1. Mes. IX. 2. Čísl o vyu č. hod. 3. Tem. celok VZDELÁVACÍ 4. Obsahový štandard ŠTANDARD 5. Cieľ hodiny (výkonový štandard) 1. POÉZIA Opakovanie: poézia Žiak dokáže identifikovať text ako lyrický, vymenovať
TEMATICKÝ VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍ PLÁN SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 9. ročník ZŠ LITERATÚRA STUPEŇ VZDELANIA: NIŽŠIE SEKUNDÁRNE VZDELANIE ISCED 2
TEMATICKÝ VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍ PLÁN SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 9. ročník ZŠ LITERATÚRA STUPEŇ VZDELANIA: NIŽŠIE SEKUNDÁRNE VZDELANIE ISCED 2 NÁZOV PREDMETU: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (SJL) ČASOVÝ
Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 8. ročník
Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 8. ročník vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou od
Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 6. ročník A
Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 6. ročník A vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou
EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur
EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí
ŠTANDARD 5. Cieľ hodiny (výkonový štandard) 6. Prierezové témy + Telovýchova a šport. Osobnostný a sociálny rozvoj. Mediálna.
1. Mes. IX. 2. Číslo vyuč. hod. 3. Tem. celok VZDELÁVACÍ 4. Obsahový štandard 1. Úvodná hodina Ferko Urbánek: Desatoro čitateľa I. Úvod do literatúry 7. ročníka ŠTANDARD 5. Cieľ hodiny (výkonový štandard)
Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 6. ročník A
Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 6. ročník A vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět český jazyk a literatura se vyučuje jako samostatný předmět. V 6., 8. a
Maturitné okruhy zo slovenského jazyka a literatúry
Maturitné okruhy zo slovenského jazyka a literatúry Literatúra 1.Staroveká literatúra rozdelenie na orientálnu a antickú literatúru, ich charakteristika, hlavní predstavitelia. Dráma v starovekej literatúre.
2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast- Sada 38 Téma Typ materiálu Ročník, obor CZ.1.07/1.5.00/34.0880 VY_32_INOVACE_744_Literární žánry_pwp Střední odborná škola
Učební plán předmětu. Průřezová témata
Český jazyk a literatura (Jazyk a jazyková komunikace) Učební plán předmětu Ročník 6 Dotace 4+1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: MEDIÁLNÍ
ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA
ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA Číslo a název projektu CZ.1.07/1.5.00/34. 0185 Moderní škola 21. století Číslo a název šablony III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT klíčové aktivity Název vzdělávací
Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha)
Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha) Spracovaný v rámci projektu: E-learning vo výchovno-vzdelávacom
Upravená verzia. Obsahový vzdelávací štandard pre gymnáziá a stredné odborné školy. Slovenský jazyk a literatúra. Časť: literárna výchova
Upravená verzia Obsahový vzdelávací štandard pre gymnáziá a stredné odborné školy Slovenský jazyk a literatúra Časť: literárna výchova Poznámka: označuje pojem, ktorý bude zavedený až v nasledujúcich och.
Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)
Český jazyk a literatura - 6. ročník Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky) jazykovými příručkami Odliší spisovný a nespisovný jazykový projev Rozpozná nejdůležitější
VY_12_INOVACE_70 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, 582 55; IČ: 70987882; tel.: 569445137
Operační program: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt: ŠKOLA PRO ŽIVOT Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2362 Kód: 01.02 Číslo materiálu: 70 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující
4. Literární žánry Vypracovala: Yvona Řepová, červenec 2013
4. Literární žánry Vypracovala: Yvona Řepová, červenec 2013 Název školy Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Název a číslo OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, CZ 1.5 Název
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948
Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
Literární a slohová výchova, komunikace. Dataprojektor, kodifikační příručky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Literatura (LIT) Literární a slohová výchova, komunikace Prima 2 hodiny týdně Dataprojektor, kodifikační příručky Pohádka, fantasy (Literární výchova I) Charakterizuje
Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 5. ročník B
Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 5. ročník B vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP B schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT Literatura TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ prima Mgr. Barbora Maxová 2hod/týden, 70hod/rok Literatura pro 1. ročník středních
Tematický výchovno - vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED 2 Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia Predmet: Slovenský jazyk a literatúra zložka literatúra
TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 5. ročník ZŠ LITERATÚRA
TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 5. ročník ZŠ LITERATÚRA stupeň vzdelania: nižšie stredné vzdelanie ISCED 2 názov predmetu: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (SJL) časový rozsah výučby:
Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 5. ročník A
Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 5. ročník A vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou
Teorie literatury. Úvod do studia literatury Základní pojmy z literární teorie. III/2-CJ1/1.17/Šv
Teorie literatury Úvod do studia literatury Základní pojmy z literární teorie III/2-CJ1/1.17/Šv OBSAH 1. Literatura a její význam 2. Věda o literatuře 3. Výrazové formy 4. Literární druhy 5. Literární
název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika
Označení šablony: EU-OPVK-ICT-Č2ST Číslo materiálu Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil 01 27.03. Antické a biblické mýty Mýtus Homér Ilias a Odyssea, E.
Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil
Označení šablony: EU-OPVK-ČIG-2ST Číslo materiálu Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil 01 14. 03. VI. A Pověst Orfeus Pověst ze Starých řeckých bájí a pověsti,
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: SEKUNDA
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: SEKUNDA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Chvála rozmanitosti jazyka
Tematický výchovno-vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno-vzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED 2 Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia Predmet: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA zložka literárna
Variant A. A/ mýli... B/ milý...
Variant A 1. Utvor na každé z týchto slov vetu. A/ mýli... B/ milý... 2. Doplň do vety vhodné slovo. Zlatovláska a drak sú... bytosti. 3. Napíš, ako sa volá krátke rozprávanie, ktoré má ponaučenie a v
Tematický výchovno-vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno-vzdelávací plán Stupeň vzdelania: nižšie sekundárne vzdelanie ISCED 2 Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia Predmet: SLOVENSKÝ JAZYK
Učebné osnovy z literatúry pre 7.ročník ZŠ
Názov projektu E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese Kód ITMS projektu 26110130184 Kód výzvy Číslo Zmluvy o poskytnutí NFP Prijímateľ OPV-2008/1.1/03-SORO 142/2009/1.1/OPV Základná škola Námestovo
Literárne pojmy. Teória literatúry V.- IX. ročníka LYRIKA
Literárne pojmy Pojem Vysvetlenie pojmu Príklad Lyrika literárny druh; vyjadruje myšlienky, pocity, nálady; nemá postavy, dej; ľúbostná prírodná spôsob, akým autor stvárňuje svoje subjektívne pocity, pričom
POZNÁMKA: pojem činohra označuje také: 1.divadelní hru, ve které se pouze mluví, na rozdíl od divadla hudebního (=zpěvohra), kde se
Aforismus uměle vytvořené (především umělci nebo filozofy) stručné a vtipné vyjádření, které má blízko k lidovému přísloví nebo pořekadlu. Vyjadřuje moudrý postřeh ze života pomocí významového kontrastu.(žánr
7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků
list 1 / 8 Čj časová dotace: 4 hod / týden Český jazyk a literatura 7. ročník (ČJL 9 1 09) sestaví vypravování v časové posloupnosti s využitím názorných jazykových prostředků sestaví vypravování s využitím
Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7. ročník B
Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7. ročník B vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP B schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou
:00 I.A Mgr. Oľga Čanigová :00 I.B Mgr. Marcela Divékyová
NÁVRH PODUJATÍ PRE ZŠsMŠ BOJNICE ŠKOLSKÝ ROK 2014/2015 1.ročník Informačná výchova: oboznámenie prvákov s výrobou knihy, významom knižnice, výpožičným poriadkom 24.9.2014 10:00 I.A Mgr. Oľga Čanigová 29.9.2014
Předmět: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Ročník: 6.
Předmět: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Ročník: 6. Výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Mezipředm. vazby, PT Jazyková výchova - samostatně pracuje s Pravidly českého jazyka, se Slovníkem spisovné češtiny a dalšími
Jazykové vyučování. 6. ročník. Učivo
Jazykové vyučování 6. ročník Učivo Úvod o českém jazyce Rozvrstvení národního jazyka. Nářečí. Obecná čeština. Jazykové příručky. Zvuková stránka jazyka Spisovná a nespisovná výslovnost. Základní větné
16. Koľko litrov moču sa zmestí do močového mechúra
1. Popíš strednú vrstva oka 2. Vymenuj zmeny na tele v období puberty 3. Čo vieš o prištítnom teliesku 4. Čo prospieva a neprospieva obehovej sústave 5. Čo tvorí hrudník 6. Ako ináč nazývame pohyblivé
Český jazyk a literatura
- Tercie Český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence
PRI VÝBERE Z VIACERÝCH MOŽNOSTÍ JE VŽDY SPRÁVNA LEN JEDNA MOŽNOSŤ. 1. V ktorej z možností sú všetky slovné spojenia napísané správne?
PRI VÝBERE Z VIACERÝCH MOŽNOSTÍ JE VŽDY SPRÁVNA LEN JEDNA MOŽNOSŤ. 1. V ktorej z možností sú všetky slovné spojenia napísané správne? a) bezstarostné detstvo, vlchká tráva b) brondzový šperk, blízka kamarátka
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 5. ročník ZŠ LITERATÚRA
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 5. ročník ZŠ LITERATÚRA STUPEŇ VZDELANIA: NIŽŠIE STREDNÉ VZDELANIE ISCED 2 NÁZOV PREDMETU: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (SJL) ČASOVÝ ROZSAH VÝUČBY: 5 HODÍN TÝŽDENNE, SPOLU
Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7. ročník A
Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7. ročník A vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou
Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura
Anotace sady digitálních učebních materiálů Název: Česká literatura Květen 2013 Autor: Miroslav Janovský Název sady DUM: Česká literatura Anotace: Sada je tvořena souborem 20 digitálních učebních materiálů
Úvod do studia literatury
Úvod do studia literatury Poznat literaturu lze ponejvíce čtenářským zážitkem. Ten nemůže nahradit žádná učebnice ani žádný výklad. Školní literatura má být průvodcem v literatuře, upozornit na nejvýznamnější
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA
Příloha č. 3 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA Rozliší prózu, poezii, epiku, lyriku. Jmenuje znaky báje, pověsti. text. Vytvoří vlastní výtvarný doprovod. Formuluje své dojmy a názory na přečtený text. text.
Literatúra ako umenie. Vtip na úvod: Prečo blondínky dávajú tenisky do klietky? Pretože je na nich nápis PUMA!
Literatúra ako umenie Vtip na úvod: Prečo blondínky dávajú tenisky do klietky? Pretože je na nich nápis PUMA! Umenie - je to súhrn umeleckých diel vytváraných v procese umeleckej činnosti - umenie napodobňuje
Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední
Rozvoj čitateľskej gramotnosti Rozdelenie rozprávok Predmet: Slovenský jazyk
Rozvoj čitateľskej gramotnosti Rozdelenie rozprávok Predmet: Slovenský jazyk Znaky rozprávky a literatúra Rozprávkové postavy Ročník: tretí Zberatelia rozprávok Téma: Ľudová slovesnosť, Vyskúšaj sa rozprávka
LITERATURA PRO DĚTI A MLÁDEŽ
LITERATURA PRO DĚTI A MLÁDEŽ Mgr. Eliška Suchánková, Ph.D. Dědeček se ptá vnuka: Už jsi četl Poláčkovo Bylo nás pět? Ne, odpoví vnuk. A co Záhadu hlavolamu od Foglara? Ne, nečetl jsem ho. A Plevova Robinsona
Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova
list 1 / 7 Čj časová dotace: 4 hod / týden Český jazyk a literatura 6. ročník (ČJL 9 1 09) (ČJL 9 1 05) (ČJL 9 1 09) napíše kratší vypravování a dodržuje následnost dějových složek umí využívat dějových
Literatúra. Dĺžka štúdia: Forma štúdia:
Literatúra Názov predmetu: Literatúra Časový rozsah výučby: hodiny týždenne/ 66 hodín ročne Názov ŠVP: Štátny vzdelávací program ISCED Názov ŠkVP: Školský vzdelávací program pre. stupeň Ročník: deviaty
inscenácia - uvedenie dramatického diela na scéne (divadelnej, rozhlasovej, televíznej)
Teória literatúry aforizmus-stručný výrok s vtipnou myšlienkou anekdota-krátky, vtipný príbeh o vymyslenej alebo skutočnej udalosti s vtipnou pointou báj (mýtus) -odráža primitívny názor človeka na svet
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.
KOMUKIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Žák - vypravuje ústně i písemně scény z filmu či ukázky z knih, využívá jazykových prostředků vhodných k oživení vypravování,; - popisuje ústně i písemně umělecké dílo, výrobek,
Středověká literatura
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2013/14) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) literatura sekunda Mgr. Pavla
Vzdělávací obor český jazyk a literatura - obsah
6. ročník Hlavní okruhy Očekávané výstupy dle RVP ZV Metody práce ( praktická cvičení) obor navázání na již zvládnuté ročník Kompetence pracovní, k učení Kom. k řešení problémů, komunikativní Kom. občanské
Tematický výchovno vzdelávací plán zo slovenského jazyka a literatúry pre 3. ročník variant B
Tematický výchovno vzdelávací plán zo slovenského jazyka a literatúry pre 3. ročník variant B Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP B schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008, inovovaných
ŠTANDARD 5. Cieľ hodiny (výkonový štandard) 6. Prierezové témy + Telovýchova a šport. Osobnostný a sociálny rozvoj. Enviromentál na výchova
1. Mes. IX. X. 2. Číslo vyuč. hod. 3. Tem. celok VZDELÁVACÍ 4. Obsahový štandard ŠTANDARD 5. Cieľ hodiny (výkonový štandard) 1. Úvodná hodina Opakovanie Informácie týkajúce sa 9. ročníka. Žiak vie pohotovo
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 21. 01. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 21. 01. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
VI.OA - LITERATÚRA. získal v minulých ročníkoch. Vie
Lyrická poézia - štylizácia 1. Mesiac 2. Číslo vyuč. hodiny IX. 1. 3. Tem. celok VI.OA - LITERATÚRA Vzdelávací štandard 4. Obsahový štandard 5. Výkonový štandard Úvodná hodina Študentom predostrieme plán
Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom.
Úloha 1 (Lapitková, 2012, s. 18) Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom. Pomôcky: trojboký hranol z priehľadného skla, biely povrch (hárok papiera) Postup: a) Nasmeruj
Sloh, literární teorie, jazyk 2
Sloh, literární teorie, jazyk 2 Otázka číslo: 1 Jak se nazývá útvar, který hodnotí nějaké dílo (umělecké, vědecké), většinou nově vydané, převažuje tu informativní charakter nad kritickým? kritika esej
Teória literatúry v 5. ročníku
poézia lyrika verš strofa rým personifikácia zdrobnenina rytmus viazaná umelecká reč ľudová slovesnosť ľudová pieseň zľudovená pieseň nonsens hádanky príslovie porekadlo pranostika rozprávka dialóg monológ
Online Video Brief Zadanie pre tvorbu video kampaní
Online Video Brief Zadanie pre tvorbu video kampaní Video / Video kampaň Klient Vypracoval (za klienta) Kontaktné údaje (za klienta) Dátum prvej verzie Verzia BRIEF Základné informácie 1. Zadanie NA ČO
Český jazyk a literatura
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Český jazyk a literatura 3. období 7. ročník Český jazyk pro 7.ročník ZŠ a sekundu víceletého gymnázia (Fraus 2004) Pracovní sešit pro 7.ročník ZŠ a sekundu
Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu
Komunikační a slohová výchova - vypravuje ústně i písemně scény z filmu či ukázky z knih, využívá jazykových prostředků vhodných k oživení vypravování; - popisuje ústně i písemně umělecké dílo, výrobek,
HODINA S EKOSTOPOU FORMULÁR AKTIVITY
HODINA S EKOSTOPOU FORMULÁR AKTIVITY Autor Kontakt Škola Bc. Veronika Sokolová e-mail: sok.ver@gmail.com telefón: 944166095 MŠ Azovská 1, 040 12 Košice Súťažná kategória A Oblasť ekologickej stopy ELEKTRINA
Astrologický test pre začiatočníkov
Astrologický test pre začiatočníkov Planéty (týka sa len 7 tradičných planét) Ktorá planéta je najrýchlejšia? Mesiac Ktorá planéta je najpomalšia? Je Jupiter dobrodej? Je Venuša škodca? Ktorá planéta symbolizuje
UČEBNÉ OSNOVY. Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra ISCED2 Piaty
Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Stupeň vzdelania Ročník UČEBNÉ OSNOVY Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra ISCED2 Piaty Počet hodín týždenne: 5h ročne: 165h Poznámka Jazyková a slohová zložka: