Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Se zvýšeným zájmem

Podobné dokumenty
Geografické informační systémy #10

2012, Brno Ing.Tomáš Mikita, Ph.D. Geodézie pro ZAKA

6.17. Mapování - MAP. 1) Pojetí vyučovacího předmětu

Základy Kartografie. Ing. Hana Staňková, Ph.D. IGDM, HGF, VŠB-TU Ostrava

Mapa je tedy zmenšeným a zjednodušeným obrazem zemského povrchu ve zvoleném měřítku za pomoci smluvených mapových značek.

Kód VM: 42_ INOVACE_1SMO41 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Ing. Jiří Fejfar, Ph.D. Tvorba map

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Seminář z geoinformatiky. Přednášející: Ing. M. Čábelka cabelka@natur.cuni.cz. Katedra aplikované geoinformatiky a kartografie PřF UK v Praze

Aktivita, chování, nošení pomůcek Bonusové body

geografie, jest nauka podávající nám, jak sám název značí-popis země; avšak obsah a rozsah tohoto popisu byl

52.Afrika povrch Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

STÁTNÍ ZÁVĚREČNÁ ZKOUŠKA BAKALÁŘSKÝ STUPEŇ. (platnost od )

MAPA Zmenšený obraz povrchu Země

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Zeměpis pro 8. a 9. ročník: Zeměpis České republiky (SPN Praha 2001) Školní atlas České republiky (Kartografie Praha 2002)

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE. FAKULTA STAVEBNÍ, OBOR GEODÉZIE A KARTOGRAFIE KATEDRA SPECIÁLNÍ GEODÉZIE název předmětu

TRENDY V KARTOGRAFII A VIZUALIZACI PROSTOROVÉ INFORMACE

Pracovní listy Úhel Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

OSV MKV MV VMEGS VDO EV Čtenářství

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Správa na úseku katastru nemovitosti

ŠKOLNÍ ŘÁD Příloha č. 1

Zobrazení České republiky na mapách

ZÁKLADNÍ ŠKOLA DOBŘÍŠ, LIDICKÁ DOBŘÍŠ tel.: , ,

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Austrálie (Oceánie) Učební pomůcky:

5.3.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Zeměpis pro 6. a 7. ročník základní školy: Zeměpis světadílů (SPN Praha 1998) Školní atlas světa (Kartografie Praha 2002)

Gymnázium Přírodní škola Mapa výjezdů Přírodní školy

ÚPLNÉ ZNĚNÍ. Úvodní ustanovení

Historie TV a sportu. Seminární práce. Historie SKOB Zlín. Krejčí Lukáš


Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA

H O D N O C E N Í Ž Á K Ů A A U T O E V A L U A C E Š K O L Y

PŘEDMĚT: Matematika Ročník: 1. Výstup z RVP Ročníkový výstup Doporučené učivo Průřezová témata

Perspektiva jako matematický model objektivu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Implementace ICT do výuky přírodovědných předmětů fyzika, přírodopis, zeměpis a chemie Evidenční číslo: 0563P2006 Název poskytovatele dotace:

Charakteristika vyučovacího předmětu PŘÍRODOVĚDA. 5. ročník 1+1disponibilní hodina týdně

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

VY_32_INOVACE_Z8 16. Téma: Práce s tematickými mapami. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

5. Mapy Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

GEOGRAFICKÉ INFORMAČNÍ SYSTÉMY

KLASIFIKACE EKONOMICKÝCH ČINNOSTÍ (CZ-NACE)

7. VYSOKOŠKOLSKÉ VZDĚLANÍ

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Obchodní akademie Kolín platný od počínaje 1. ročníkem

PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ

P L Á N P R Á C E Š K O L Y V E Š K O L N Í M R O C E /

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

EXTRAKT z mezinárodní normy Extrakt nenahrazuje samotnou technickou normu, je pouze informativním materiálem o normě.

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Zeměpis Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

TRŽNÍ OCENĚNÍ NEMOVITOSTÍ

NĚMECKÝ JAZYK B2 Název vyučovacího předmětu: Německý jazyk

- zvládá orientaci na číselné ose

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Seminář pro žadatele a příjemce z OP Rybářství České Budějovice, Brno, Praha 10.,11. a 15. září 2015

2. Zeměpisná síť Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Obr.94. Tečná reakce T r musí být menší nebo rovna třecí síle F t

VY_32_INOVACE_ / Stavba Země

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Obchodní akademie Kolín

NOVÝ OBČANSKÝ ZÁKONÍK OD A DO Z

SIMPROKIM METODIKA PRO ŠKOLENÍ PRACOVNÍKŮ K IZOVÉHO MANAGEMENTU

Gravitační pole manuál Jan Hrnčíř, Martin Klejch, Gravitační pole. Využití multimédií při výuce fyziky. Manuál k multimediální prezentaci

Žák: -píše a čte čísla od , -vytváří soubory s daným počtem prvků (do 100), používá číselnou osu

SPŠ STAVEBNÍ České Budějovice MAPOVÁNÍ. JS pro 2. ročník S2G 1. ročník G1Z

Právo a řízení firem. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2015/16 počínaje 1. ročníkem.

Nové pojetí výuky kartografie a geografie v rámci přírodovědných. PhDr. Kamil Kotlík, Ph.D.

UČEBNÍ PLÁN UČEBNÍ PLÁN, PŘEHLED VYUŽITÍ TÝDNŮ, POZNÁMKY K UČEBNÍMU PLÁNU

Pravidla pro hodnocení a klasifikaci žáků v jednotlivých vzdělávacích oborech

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

VÝBUŠNINY A TRHACÍ PRÁCE

4.1 Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Evropská studia

5.3. Matematika a její aplikace

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

HODNOCENÍ ŽÁKU ŠVP ELPIS II.

Školní učební plán 1.stupně dle Rámcového vzdělávacího plánu s přihlédnutím k ZŠ praktické pro žáky s lehkým mentálním postižením

Přednášející: Ing. M. Čábelka Katedra aplikované geoinformatiky a kartografie PřF UK v Praze

Masarykova základní škola Lanžhot se sídlem Masarykova 22, Lanžhot

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Zpracoval Ústav pro výzkum motorových vozidel, Praha ÚVMV 77/538/EHS*99/14/ES INTEGROVANÁ VERZE DOKUMENTU

Databázový systém ACCESS

GEOGRAFIE ČR. úvod, historický vývoj, administrativní členění. letní semestr GER2, přednáška 1. Mgr. Michal Holub,

MÍSTNÍ KOMUNIKACE UBUŠÍN A1 PRŮVODNÍ ZPRÁVA

VYSOKÁ ŠKOLA BÁŇSKÁ TECHNICKÁ UNIVERSITA OSTRAVA HORNICKO-GEOLOGICKÁ FAKULTA KARTOGRAFIE I ČÁST 1 (PRACOVNÍ) VERZE 2

Základní škola a mateřská škola Horní Blatná Školní řád

Kritéria hodnocení přijímací zkoušky (PZ) 2018/ bakalářské studijní obory

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Zeměpis (geografie) - ročník: PRIMA

Jiří Cajthaml. ČVUT v Praze, katedra geomatiky. zimní semestr 2014/2015

Česká školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-267/09-L

Porovnání obsahu normy ISO 230-1:2012 a ČSN ISO 230-1:1998

Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIA-2049/14-A. Gymnázium, Praha 4, Postupická 3150

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS Mgr. Zdeněk Kettner

2000R1825 CS

Práce s velkými sestavami

Pojmové mapy ve výuce fyziky

Transkript:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 2. stupeň ZŠ Se zvýšeným zájmem Zeměpis Mapy a jejich dělení N. Barczok

Obsah: 1 MAPY... 3 2 DEFINICE... 4 3 ROZDĚLENÍ (KLASIFIKACE) MAP... 5 2

1 Mapy V této kapitole se dozvíte: něco o mapách a o jejich rozdělení z různých hledisek Klíčová slova této kapitoly: mapa, dělení map, Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: hodina 3

2 Definice Mapa je model reálného světa. Není dokonalým obrazem naší reality. Nelze na ní nalézt vše, ale naopak může znázornit i jevy, které nejsme jinak schopni vnímat. Skutečný stav v přírodě může potlačit nebo zdůraznit. Informace zaznamenané na mapách se nazývají prostorové informace. Mapa je zmenšené, zevšeobecněné a vysvětlené znázornění objektů a jevů na Zemi, ostatních nebeských tělesech nebo nebeské sféře, sestrojené obvykle podle některého ze zobrazení na rovině a vyjadřující pomocí smluvených znaků rozmístění a vlastnosti objektů a jevů vázaných na jmenované povrchy. Výraz mappa označoval kousek plátna, ubrousek je slovo punského původu. Mapa je reprezentace vybraných materiálních nebo abstraktních znaků území, které se nacházejí na povrchu Země nebo se k zemskému povrchu vztahují, zobrazuje povrch Země obvykle v měřítku a na plochém médiu. Mapy jsou zobrazením zemského povrchu, s měřítkem a projekcí nebo bez nich. Jsou ve svém obsahu omezeny pokrokem techniky a vědomostmi, přáním i potřebou kartografa, nebo osobou a účelem, pro něž byly vytvořeny. SOUVISEJÍCÍ DEFINICE ATLAS je systematicky uspořádaný soubor map zpracovaný jako celek podle jednotného řídícího záměru. Rozdíl mezi atlasem a souborem map je ten, že atlas mapovanou skutečnost nezobrazuje postupně, ale souhrnně. Hlavni znaky atlasů ucelenost, vnitřní jednota (vhodný sled map), ucelená řada měřítek, shoda vyjadřovacích prostředků, volba kartografického zobrazeni, vztažení dat k určitému datu, jednotný systém smluvených značek, vysvětlivek, barev a písma. 4

PLÁN (v kartografii) je zmenšený pravoúhlý průmět malé části zemského povrchu a s ním spojených objektů do roviny. Plány většinou neobsahuji výškopis, polohopis se omezuje pouze na obrysové čáry zájmových objektů (vodovod, stromořadí ). GLÓBUS je zmenšený trojrozměrný kulový model Země. Poměr mezi poloměrem glóbu a poloměrem referenční koule se nazývá číselné měřítko glóbu. KARTOGRAFIE je věda o sestavování map všech druhů a zahrnuje veškeré operace od počátečního vyměřování až po vydání hotové produkce. Z předchozího je zřejmé, že ačkoliv se definice věnují témuž, jejich znění se různí. Mapa dnes určitě není jen obrázek se smluvenými značkami. Je to daleko víc a setkáváme se s ní nejen v zeměpise, ale i v mnohých jiných oblastech života a už dávno nejen v papírové podobě. 3 Rozdělení (klasifikace) map Podle územního rozsahu mapy mapy světa (planisféry), mapy polokoulí (hemisféry), mapy kontinentů, moří a oceánů mapy skupin států, států, resp. jejich částí Historická mapa polokoulí 5

Podle účelu mapy mapy pro národní hospodářství, mapy pro vědu, výuku, osvětu, mapy pro obranu státu, mapy pro orientaci, reklamní mapy, mapy pro sport aj. Příklad mapy, která doplňuje informace o dopravních nehodách na území Francie. Podle obsahu mapy mapy obecně geografické, mapy topografické, mapy přehledné (chorografické), mapy tematické (pěstování kukuřice, rozšíření spavé nemoci apod.) AIDS mapa České rep. (tematická mapa) 6

Ukázka mapy opevnění v době Protektorátu Čechy a Morava (tematická, historická mapa) Podle měřítka mapy (geografické a geodetické hledisko) mapy velkého měřítka (větší než 1:200 000), mapy středního měřítka (1:200 000 1:1 000 000), mapy malého měřítka (menší než 1:1 000 000), geodetické hledisko: mapy velkého měřítka (1:500 1:5 000), střední měřítko (1:10 000 1:200 000), mapy malého měřítka (menší než 1:200 000) Geodetický plán velkého měřítka 7

Podle formy záznamu skutečnosti mapy analogové, mapy digitální, mapy obrazové, mapy transparentní, mapy reliéfní, tyflomapy (hmatové mapy)... (tyflomapa) (digitální mapa) Podle způsobu vzniku mapy mapy původní, mapy odvozené Portolánová mapa (mapa středověkých námořníků) 8

Podle koncepce vyjádření skutečnosti mapy analytické (získané přímým měřením), mapy syntetické (získané myšlenkovými pochody), mapy komplexní (kombinace předchozího) ukázka analytické mapy (Kriminalita ve Svitavách v r. 2007) Podle časového hlediska mapy statické, mapy dynamické, mapy retrospektivní, mapy prognostické Mapa prognózy počasí pro letiště Ruzyně 9

Úkol k textu Najdi kdekoliv nějakou mapu a zkus ji zařadit do některé kategorie. (1 mapa může zapadat z různých hledisek do více kategorií). Text nebo úkol k zamyšlení. Zkus zavzpomínat s jakou mapou jsi přišel do styku za poslední 2 dny, týden? Shrnutí kapitoly. Mapa je zmenšené grafické (případně i reliéfní) znázornění povrchu nebo nebeské sféry nebo smyšlených území vyjadřující pomocí smluvených znaků. Má časovou platnost objektů a jevů vztahujících se ke jmenovaným povrchům. Obsahuje vysvětlující informace a je obvykle sestrojená podle některého z kartografických zobrazení na rovině. Otázky. Kolik map vlastní vaše domácnost? Používáš mapy na internetu, v mobilu nebo dokonce pracuješ s gps Ty osobně? Zdroje: VOŽENÍLEK, Vít. Aplikovaná kartografie I,Olomouc: Univerzita Palackého, 1999 ČAPEK, Richard a kolektiv. Geografická kartografie. Praha, SPN 1992 http://cs.wikipedia.org www.redreaper.eu www.phil.uni-passau.de www.fi.muni.cz/ http://gis.zcu.cz www.svitavy.cz www.bylany.com www.gratisan-barang.blogspot.com 10