Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210. Téma sady: Dějepis pro 6. 7. ročník



Podobné dokumenty
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník.

Název DUM: VY_32_INOVACE_1B_1_Krajská_města_v_Čechách

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Ale nikdo stáda, nehlídal, nikdo nelovil ryby a nikdo nenaslouchal ptačímu zpěvu.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník.

Kocourek Modroočko. literární beseda pro žáky tříd. CÍL: Seznámení s knihou, ukázka ilustrací Heleny Zmatlíkové, motivace k četbě

Hra-povolání VY_12_INOVACE_PRV

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

TELEKOMUNIKAČNÍ VYSÍLAČ S ROZHLEDNOU A METEOROLOGICKOU STANICÍ

Myšlenkové mapy pro děti

VÁLKY PUNSKÉ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_29_16

Prohlídka zámeckých interiérů

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Školkovné 2013/2014. Pro zápis dětí od 2 let.

VY_12_INOVACE_ / Pověst o Svatoplukovi rozbor textu výchozí text:

Vlastivěda ve 4. ročníku

Popis a použití výukového materiálu

Digitální učební materiál

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

(beseda upravena dle skupin: ročník, ročník)

ABSOLVENTSKÉ PRÁCE ŽÁKŮ DEVÁTÉHO ROČNÍKU

Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, Plzeň

íslo materiálu: VY 32 INOVACE 14/02 Název materiálu: Národní obrození íslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Zpracoval: Mgr.

PŘÍPRAVA BESEDY S PAMĚTNÍKEM

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

MAJETEK PODNIKU ODPOVĚDNOST ZAMĚSTNANCE ZA ŠKODY

GRAFICKÁ PROSTŘEDÍ GNU/LINUXU

Příprava na vyučování Výchovy k občanství a Dramatické výchovy s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Pohádkový les 2.

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

3 nadbytek. 4 bez starostí

Vážený pane řediteli, vážená paní ředitelko,

Volitelný předmět CIZÍ JAZYK - NJ

IDENTIFIKACE, MOTIVACE A PODPORA MATEMATICKÝCH TALENTŮ V EVROPSKÝCH ŠKOLÁCH

Výukový materiál Název DUMu:

volební období. výbor pro vědu, vzdělání, kulturu, mládež a tělovýchovu

VY_32_INOVACE_ PRV3,4,5 FIC155. Vím, co jím

6. DIDAKTICKÁ JEDNOTKA PREVENCE KONFLIKTŮ, KOMUNIKACE

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Anketa byla určena pro rodiče, jejichž děti navštěvují naši školní jídelnu.

S EKOLOGICKÝM PROGRAMEM NA BÍLÉ

O metodě storytellingu a jeho využití ve školství. Obsah: co je to storytelling využití storytellingu ve školství praktické úkoly a techniky

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Zdeněk Svěrák -scénárista, herec, divadelník

Název vzdělávacího materiálu: Starověký Řím III. Apollo, Diana, Merkur, Minerva, Venuše

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Názory na bankovní úvěry

Využití EduBase ve výuce 10

Semestrální práce z NUR Uživatelské rozhraní pro automat MHD. Michal Samek (samekmic)

Mgr. Jan Svoboda VY_32_INOVACE_19_PRÁVO_3.01_Vlastnické právo. Výkladová prezentace k tématu Vlastnické právo

ROZCVIČKY. (v nižší verzi může být posunuta grafika a špatně funkční některé odkazy).

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Ryby souhrnné opakování

REVITALIZACE ČÁSTI KVĚTNÉ ZAHRADY V KROMĚŘÍŽI NADHLEDOVÁ PERSPEKTIVA SITUACE ŠIRŠÍCH VZTAHŮ 1 : Ing. arch. BARBORA PONEŠOVÁ KREJČOVÁ, PhD.

Výstup. Registrační číslo projektu CZ.01.07/1.1.01/ PaedDr. Vladimír Hůlka, PaedDr. Zdenka Kınigsmarková

Základní škola a Mateřská škola Bílovec, Komenského 701/3, příspěvková organizace. Dopravní výchova

Absolventské práce 9. ročníku pravidla pro tvorbu, průběh obhajob, kritéria hodnocení

VY_32_INOVACE_241_Konstrukční spoje_pwp

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

ŠKOLNÍ ŘÁD. Č. j.: Spisový a skartační znak: Základní škola ZaHRAda, Hornická 900, Tišnov, místo vzdělávání Riegrova 312, Tišnov.

METODICKÉ LISTY. Zpracovala : PaedDr.. Ilona Baarová

VI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit

PC, POWER POINT, dataprojektor

Tabulka přípravy učební jednotky s cíli v oblasti průřezových témat a čtenářství

Kolik hodin jste za posledních sedm dnů zameškal/a v práci z jiných důvodů, jako například dovolená, svátky?

Na zev: Vlastnosti ru zny ch plynu

- vztah ke své škole, městu,státu. - vycházky, výlety, poznatky z cest. Místo, kde žijeme

Nástroje pro prevenci rizik sebepoškození pacientů.

A. OSOBNÍ ÚDAJE A ÚDAJE O PRACOVIŠTI

Sada 1 Klempířská technologie

VY_32_INOVACE_253_Konstrukční spoje_pwp

1. Účel použití. Univerzální hořáky (27kW až 90kW)

Baby centrum M O T Ý L E K, s.r.o.

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-2524/13-S. Mateřská škola Libiš

Literární žánry. Adresa školy: ulice Einsteinova 2871, Karviná Hranice

Květná neděle. Téma. Cíle. Potřeby. 1. Zahajovací modlitba. 2. Diskuze. Ježíš Kristus je náš Král a Bůh. Na konci hodiny by žáci měli být schopni:

Tematický plán Školní rok: 2015/2016 Vychovatelka: Mgr. Janka Pelánová, Mgr. Šárka Ženíšková Téma: Z MÍSTA NA MÍSTO Časový plán

Projekt Odyssea,

Formáty pro rastrovou grafiku

PRACOVNÍ ČINNOSTI. Formy a metody práce podle charakteru učiva a cílů vzdělávání: Ukázka, výklad s ukázkou, samostatná práce, práce ve skupinách

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

TEST ÚROVNĚ TOLERANCE

Soukromí to nejcennější, co mám. Nemůžete říkat všechno všem. Evangelia Kontopidi, Řecko. Soukromí to nejcennější, co mám

Dopady NOZ na občanská sdružení. Mgr. Marcela Tomaščáková březen 2015

VY_32_INOVACE_OV89LE_14_01_03. Mgr.Eva Lepší. Občanská výchova. 9.roč. 28. září. prezentace spojená s interaktivitou.

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

z 27. zasedání Zastupitelstva města Smiřice

Náš EU Projekt. - využívání ICT na Základní škole Žďár nad Sázavou, Švermova 4

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Anotace: stručný přehled životopisných údajů a autorovy tvorby

REVOLVINGOVÝ FOND Ministerstva životního prostředí

Projekt Podpora rozvoje emočního vývoje, předčtenářských dovedností a moderních metod vzdělávání v MŠ reg. č.: CZ.1.07/1.3.50/

íslo materiálu: VY 32 INOVACE 9/19 íslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Zpráva z jednání Školské rady ZŠ a MŠ Tisá, příspěvková organizace

Zajímavosti o KOLE. Pořád bylo co zlepšovat a tak na konci 19. století už měla kola duše a pedály opravdu roztáčely zadní kola.

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Transkript:

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Dějepis pro 6. 7. ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_6_Řecké_báje_a_pověsti Vyučovací předmět: Dějepis Název vzdělávacího materiálu: Řecké báje a pověsti Autor: Bc. Irena Urbanová Datum vytvoření: Březen 2013

Anotace: DUM je použit jako doprovodný materiál k výkladu o Homérském období v Řecku. Seznamuje žáky s řeckými bájemi a pověstmi. Zabývá se vysvětlením známých rčení z řeckých bájí a pověstí. Očekávaný výstup: Žák se orientuje v uvedených řeckých bájích a pověstech. Dokáže vysvětlit rčení z jednotlivých řeckých pověstí a dokáže o nich hlouběji mluvit. Věková skupina, ročník: ZŠ, 6. ročník. Metodické pokyny: Osvojování si znalostí z řeckých bájí a pověstí. Četba ukázek z knížky od Eduarda Petišky Staré Řecké báje a pověsti. Žák samostatně odpoví na otázky zadané na konci prezentace. Odpovědi se zobrazí po kliknutí na obrázek či na tvrzení. Pomůcky: Kniha od Eduarda Petišky Staré Řecké báje a pověsti. Časový harmonogram: 40 minut.

Co jsou báje? Vyprávění, zejména o dávné minulosti. ŘECKÉ BÁJE A POVĚSTI Co je pověst? Příběh, jehož podstata může být pravdivá, ale kvůli jeho zajímavosti a líbivosti, bývá často do krášlený, a proto může ztrácet na pravdivosti.

DANAJSKÝ DAR Danajský dar je dar spíše k zlosti, nežli k užitku. Rčení souvisí s příběhem o trojském koni. Speciálně zkonstruovaný válečný stroj, který Řekům posloužil jako válečná lest. Dřevěný trojský kůň byl dar od Řeků pro Trojany. Pallas Athéna ukázala Řekům, jak tohoto dřevěného koně zhotovit.

Achillova pata Jediné zranitelné místo nebo všeobecně zranitelné místo. Mořská bohyně Thetis ponořila svého syna Achillea do řeky Styx, chtěla, aby se stal nezranitelným. Nad vodou zůstala jen jeho pata, kterou matka svírala v dlani. Byla tedy jediným zranitelným místem na jeho těle.

Kdo byl Achilleus? Krásný a statečný řecký hrdina, který bojoval v trójské válce. Pojednává o něm epos Ilias od autora, slepého básníka, Homéra. Řecký národní hrdina, ideál síly, odvahy a cti. Zemřel díky Apollónovi, který nasměroval šíp z protivníkova luku, na jediné pro Achillea zranitelné místo, na patu.

Obrázek č.. 1 Hrdina Achilleus PATA

Jsou tato tvrzení pravdivá? Pallas Athéna ukázala Řekům, jak zhotovit trojského koně. Achilleus byl římský hrdina, manžel bohyně Vesty. Danajský dar je užitečný dar. Trójský kůň bylo jediné zranitelné místo hrdiny Achillea. Danajský dar je dar spíše k zlosti nežli k užitku. Jediné zranitelné místo hrdiny Achillea byla pata. Autor eposu Ilias byl Homér.

Sisyfovská práce Symbol nesmyslné, otupující či bezvýchodné práce. Práce, ze které není žádný užitek. Sisyfov byl korintský král, který chtěl obelstít smrt. Dostal úkol od mrtvých soudců vytlačit na kopec obrovský kámen a na druhé straně ho měl zkutálet zpět dolů. Kousek od vrcholku mu však vždy kámen sklouzne zpět a vyčerpaný Sisyfov začíná s prací stále znovu a znovu.

Obrázek č.. 2 Sisyfov PRÁCE BEZ UŽITKU

Tantalova muka Tantalos byl syn Dia. Byl zván na Olymp. Začal se povyšovat a zpychl. Přirovnával se k bohům. Kradl na hostinách, prozrazoval lidem tajemství, která se neměli nikdy dozvědět. Zeus Tantalovi všechny jeho prohřešky dlouho promíjel. Tantalos pozval k sobě na hostinu několik bohů.

Obrázek č. 3 Tantalos PYŠNÝ

Tantalova hostina Tantalos zabil svého syna Pelopa, rozsekal jeho tělo a nechal ho upravit jako pokrm a ten předložil bohům. Bohové poznali, co jim k obědu připravil a jídla se ani nedotkli. Jen bohyně Deméter snědla kousek ramene. Bohové se rozhněvali, maso dali znovu do kotle, svařili ho a Pelopa oživili. Chybějící kousek ramene nahradili protézou ze slonoviny. Říká se, že Pelops se z kotlíku vynořil velice krásný. Bůh Poseidón byl z něho velmi unesený, vzal ho s sebou na Olymp a jmenoval ho svým číšníkem.

Ortel pro Tantala Za své zločiny byl Tantalos potrestán ztrátou království. Tantalos byl svržen do temné říše boha Háda a na věky měl trpět. Tantalova muka: bude stát v průzračné vodě, ale když se bude chtít napít, voda mu ustoupí. Nad Tantalem se budou sklánět větve stromů plné ovoce, ale když se natáhne, aby si je utrhl, větve se nadzvednou výše a on na ně nedosáhne. Bude mít věčný strach z obrovského kamene, který visí nad ním a hrozí mu, že každou chvíli spadne. Přesto však nespadne a jeho mukám nikdy neudělá konec.

Které postavy z řeckých bájí charakterizují uvedené symboly a proč? PATA Achillova pata jediné nebo všeobecně zranitelné místo. Tantalova muka nemůže se napít vody, i když ji má na dosah. PRŮZRAČNÁ VODA Sisyfovská práce zbytečná práce. TRÓJSKÝ KŮŇ Trójský kůň dar spíše k zlosti než k užitku. BALVAN

Obrazová dokumentace Obrázek č.. 1 -AUTOR NEUVEDEN. http://cs.wikipedia.org/[online]. [cit. 25.4.2013]. Dostupný pod licencí Volné dílo na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia /commons/b/b8/max_slevogt_achill. jpg Obrázek č.. 2 -TIZIAN. http://cs.wikipedia.org/[online]. [cit. 25.4.2013]. Dostupný pod licencí Volné dílo na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia /commons/4/43/punishment_sisyph.jpg Obrázek č.. 3 -DOMINIK HUNDHAMMER. http://cs.wikipedia.org/[online]. [cit. 25.4.2013]. Dostupný pod licencí Volné dílo na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia /commons/1/17/francisco_de_goya_ta ntalo.jpg

Zdroje Použitý software: MS Windows 7, Microsoft Office Power Point 2010 Linhartová, I., Kopš, K.: Bohové a hrdinové antických mýtů, Olympia, Praha 2010 Galerie MS Office, www.office, Microsoft. com Autorem materiálu a všech jeho částí není li uvedeno jinak, je Bc. Irena Urbanová.