GEOMETRICKÁ TĚLESA. Mnohostěny



Podobné dokumenty
Průniky rotačních ploch

Bod, přímka a rovina. bezrozměrnost, jeden rozměr a dva rozměry

Zobrazení v rovině je předpis, který každému bodu X roviny připisuje právě jeden bod X roviny. Bod X se nazývá vzor, bod X se nazývá obraz.

STEREOMETRIE, OBJEMY A POVRCHY TĚLES

4. cvičení: Pole kruhové, rovinné, Tělesa editace těles (sjednocení, rozdíl, ), tvorba složených objektů

3.5.8 Otočení. Předpoklady: 3506

Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5. ROČNÍKOVÁ PRÁCE Teoretické řešení střech

2.2.2 Zlomky I. Předpoklady:

Příprava na 1. čtvrtletní písemku pro třídu 1EB

Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 5. Učivo

Matematický KLOKAN kategorie Benjamín

1.9.5 Středově souměrné útvary

Matematika. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Výstupy Učivo Téma. Čas. Základní škola a mateřská škola Hať. Školní vzdělávací program. Průřezová témata, kontexty a přesahy,další poznámky

Aplikované úlohy Solid Edge. SPŠSE a VOŠ Liberec. Ing. Jiří Haňáček [ÚLOHA 03 VYSUNUTÍ TAŽENÍM A SPOJENÍM PROFILŮ.]

Úlohy domácího kola kategorie C

Moderní technologie ve studiu aplikované fyziky CZ.1.07/2.2.00/ Reálná čísla

ROČNÍKOVÁ PRÁCE TEORETICKÉ ŘEŠENÍ STŘECH

ČÁST PÁTÁ POZEMKY V KATASTRU NEMOVITOSTÍ

5.2.1 Matematika povinný předmět

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Matematika Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 5 hodin Ročník: pátý

Autodesk Inventor 8 vysunutí

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Matematika.

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

c sin Příklad 2 : v trojúhelníku ABC platí : a = 11,6 dm, c = 9 dm, α = Vypočtěte stranu b a zbývající úhly.

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

a m1 a m2 a mn zobrazení. Operaci násobení u matic budeme definovat jiným způsobem.

Výroba ozubených kol. Použití ozubených kol. Převody ozubenými koly a tvary ozubených kol

6. přednáška z předmětu GIS1 Souřadnicové systémy a transformace mezi nimi

3.1.4 Trojúhelník. Předpoklady: Každé tři různé body neležící v přímce určují trojúhelník. C. Co to je, víme. Jak ho definovat?

Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná

Číslicová technika 3 učební texty (SPŠ Zlín) str.: - 1 -

Vysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava KUŽELOSEČKY, KOLINEACE

5.2.2 Rovinné zrcadlo

1.7. Mechanické kmitání

Č část četnost. 部 分 频 率 relativní četnost 率, 相 对 频 数

REPREZENTACE 3D SCÉNY

Plochy stavebně-inženýrské praxe

Řešení: Dejme tomu, že pan Alois to vezme popořadě od jara do zimy. Pro výběr fotky z jara má Alois dvanáct možností. Tady není co počítat.

Diamantová suma - řešení příkladů 1.kola

Žáci mají k dispozici pracovní list. Formou kolektivní diskuze a výkladu si osvojí grafickou minimalizaci zápisu logické funkce

TECHNICKÉ KRESLENÍ A CAD

Strojní součásti, konstrukční prvky a spoje

Název školy. Moravské gymnázium Brno s.r.o. Mgr. Marie Chadimová Mgr. Věra Jeřábková. Autor. Matematika. Planimetrie. Trojúhelníky. Teorie a příklady.

( x ) 2 ( ) Další úlohy s kvadratickými funkcemi. Předpoklady: 2501, 2502

Staroegyptská matematika. Hieratické matematické texty

NÁVRHOVÝ PROGRAM VÝMĚNÍKŮ TEPLA FIRMY SECESPOL CAIRO PŘÍRUČKA UŽIVATELE

Slovní úlohy vedoucí na lineární rovnice I

Mechanismy. Vazby členů v mechanismech (v rovině):

1.2.5 Reálná čísla I. Předpoklady:

Projekt Odyssea,

Základní umělecká škola Sokolov, Staré náměstí 37, Sokolov

MATEMATIKA I VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ FAKULTA STAVEBNÍ JIŘÍ NOVOTNÝ ZÁKLADY LINEÁRNÍ ALGEBRY

Přejeme Ti hodně zábavy při řešení problémů korespondenčního semináře KOS SEVERÁK.

Kód uchazeče ID:... Varianta: 15

Aplikované úlohy Solid Edge. SPŠSE a VOŠ Liberec. Ing. Jana Kalinová [ÚLOHA 01 ÚVOD DO PROSTŘEDÍ OBJEMOVÁ SOUČÁST; PŘÍKAZ SKICA A JEJÍ VAZBENÍ]

5.4.1 Mnohostěny. Předpoklady:

Pokyny pro dodržování soutěžního práva

DAŇ Z PŘÍJMŮ FYZICKÝCH OSOB

Tab. 1 Podíl emisí TZL a SO₂ v krajích z celkového objemu ČR v letech 2003 až 2009 (v %)

Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MATEMATIKA TŘETÍ MGR. JÜTTNEROVÁ Název zpracovaného celku: KOMBINACE, POČÍTÁNÍ S KOMBINAČNÍM ČÍSLY

Měření základních vlastností OZ

6. Matice. Algebraické vlastnosti

MECHANIKA HORNIN A ZEMIN

Zadání. Založení projektu

1 Úvod do čínského určování diagnózy z nehtů

% STĚNY OKNA INFILTRA STŘECHA PODLAHA 35 CE % 20 25% 15 20% 10 10% 10% 5

Moderní technologie ve studiu aplikované fyziky CZ.1.07/2.2.00/ Komplexní čísla

Pokyn D Sdělení Ministerstva financí k rozsahu dokumentace způsobu tvorby cen mezi spojenými osobami

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

Metoda konečných prvků. 6. přednáška Tělesové prvky - úvod (lineární trojúhelník a lineární čtyřstěn) Martin Vrbka, Michal Vaverka

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

SYLABUS PŘEDNÁŠKY 6b Z INŽENÝRSKÉ GEODÉZIE (Polohové vytyčování) 4. ročník bakalářského studia studijní program G studijní obor G

LANOVÁ STŘECHA NAD ELIPTICKÝM PŮDORYSEM

I. Objemové tíhy, vlastní tíha a užitná zatížení pozemních staveb

3. Polynomy Verze 338.

I. kolo kategorie Z6

PŘÍLOHA 1.6 SMLOUVY O PŘÍSTUPU K VEŘEJNÉ PEVNÉ KOMUNIKAČNÍ SÍTI LOGISTIKA KONCOVÝCH ZAŘÍZENÍ

Osvětlovací modely v počítačové grafice

Ėlektroakustika a televize. TV norma ... Petr Česák, studijní skupina 205

4. Připoutejte se, začínáme!

6. DIDAKTICKÁ JEDNOTKA PREVENCE KONFLIKTŮ, KOMUNIKACE

Modul Řízení objednávek.

Posilování sociálního dialogu v místním a regionálním správním sektoru. Diskusní dokument

Teleskopie díl pátý (Triedr v astronomii)

STANDARD 3. JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM (ŽADATELEM) O SOCIÁLNÍ SLUŽBU

Dodatečné informace č. 3 k zadávacím podmínkám

VYUŽITÍ NEURONOVÝCH SÍTÍ PROSTŘEDÍ MATLAB K PREDIKCI HODNOT NÁKLADŮ PRO ELEKTRICKÉ OBLOUKOVÉ PECE

MSSF Benefit praktický průvodce pro žadatele v rámci Operačního programu Rozvoj lidských zdrojů

Poměry a úměrnosti I

Provoz a poruchy topných kabelů

A. PODÍL JEDNOTLIVÝCH DRUHŮ DOPRAVY NA DĚLBĚ PŘEPRAVNÍ PRÁCE A VLIV DÉLKY VYKONANÉ CESTY NA POUŽITÍ DOPRAVNÍHO PROSTŘEDKU

ŘÁD UPRAVUJÍCÍ POSTUP DO DALŠÍHO ROČNÍKU

Stanovy TJ Plzeň-Bílá Hora, z.s.

Podrobný postup pro vygenerování a zaslání Žádosti o podporu a příloh OPR přes Portál farmáře

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Po etní geometrie. Výpo et délky p epony: c 2 = a 2 + b 2 Výpo et délky odv sny: a 2 = c 2 b 2, b 2 = c 2 a 2

Příloha č. 7. ročník 9. 1h 1x za 14 dní. dotace. nepovinný. povinnost

Pokyny k hodnocení úlohy 1 ZADÁNÍ. nebo NEDOSTATEČNÉ ŘEŠENÍ. nebo CHYBNÉ ŘEŠENÍ. nebo CHYBĚJÍCÍ ŘEŠENÍ 0

Prameny. Hry středověku

Transkript:

GEOMETRICKÁ TĚLESA Geometrické těleso je prostorový geometrický útvar, který je omezený (ohraničený), tato hranice mu náleží. Jeho povrch tvoří rovinné útvary a také různé složitější plochy. Geometrická tělesa dělíme na mnohostěny a rotační tělesa. Mnohostěny mají stěny, hrany a vrcholy např. krychle, jehlan, atd. Rotační tělesa vznikají rotací rovinného útvaru, nemají stěny, hrany a vrcholy např. válec, koule, atd. Mnohostěny Mnohostěn je část prostoru, která je ohraničena několika mnohoúhelníky. Je to těleso (n-stěn), jehož hranicí je sjednocení n-mnohoúhelníků, u kterých strana každého z nich je zároveň stranou sousedního mnohoúhelníku a žádné dva sousední mnohoúhelníky neleží v téže rovině. 1 Tyto mnohoúhelníky se nazývají stěny mnohostěnu, jejich vrcholy jsou vrcholy mnohostěnu a jejich strany jsou hrany mnohostěnu. Tak jako mnohoúhelníky můžeme i mnohostěny rozdělit na konvexní (Obr. 1) a nekonvexní (Obr. 2). Konvexní mnohostěn obsahuje s každými dvěma svými body X, Y i celou úsečku XY. Pro nekonvexní mnohostěny to neplatí. Obr 1 Konvexní n-úhelník Obr. 2 Nekonvexní n-úhelník Pro konvexní mnohostěny platí Eulerova věta: V konvexním mnohostěnu je součet počtu stěn a počtu vrcholů roven počtu hran zvětšeném o dvě, tj. platí: s + v = h + 2. Tento vztah mohou žáci snadno odvodit sami. Stačí si jen vypsat dostatečné množství těles a jejich stěny, vrcholy a hrany. Mnohostěny ještě můžeme rozdělit na pravidelné, polopravidelné a nepravidelné. Platónská tělesa (pravidelné mnohostěny) Obdobou pravidelných mnohoúhelníků v rovině jsou v prostoru pravidelné mnohostěny (Obr. 3). Pravidelné (platónské) těleso je konvexní mnohostěn, jehož všechny stěny jsou 1 Polák J., Středoškolská matematika v úlohách II, Prométheus, Praha 1999

navzájem shodné pravidelné mnohoúhelníky. Všechny hrany jsou stejně dlouhé a úhly stejně veliké. A v každém vrcholu se stýká stejný počet stěn a hran. V rovině můžeme sestrojit mnoho pravidelných mnohoúhelníků, v prostoru je počet pravidelných mnohostěnů omezen na pět. Jsou to: Pravidelný čtyřstěn (je to těleso s nejmenším možným počtem stěn), pravidelný šestistěn (krychle), pravidelný osmistěn, pravidelný dvanáctistěn a pravidelný dvacetistěn. Obr.3 - Pravidelná tělesa: Čtyřstěn (tetraedr), Šestistěn (hexaedr), Osmistěn (oktaedr), Dvanáctistěn (dodekaedr), Dvacetistěn (ikosaedr). Tabulka 1. Přehled pravidelných těles České označení Mezinár. označení Počet stěn Počet vrcholů Počet hran Tvar stěny Počet hran jednoho vrcholu Počet hran jedné stěny Čtyřstěn Tetraedr 4 4 6 Rovnostranný trojúhelník 3 3 Šestistěn Hexaedr 6 8 12 Čtverec 3 4 Osmistěn Oktaedr 8 6 12 Rovnostranný trojúhelník 4 3 Dvanáctistěn Dodekaedr 12 20 30 Pravidelný pětiúhelník 3 5 Dvacetistěn Ikosaedr 20 12 30 Rovnostranný trojúhelník 5 3 To, že je těchto těles jen pět může být pro někoho udivující a někdo tomu také nemusí věřit a může mít námitku: Co když je jich více a nějaká jsme třeba ještě ani neobjevili! Dokážeme, že tomu tak není, že jich je opravdu jen pět a ani o jedno více.

Důkaz je velmi jednoduchý: Nejednodušší mnohostěn (čtyřstěn) má stěny tvořené třemi rovnostrannými trojúhelníky. Pravidelné mnohostěny, jejichž stěny tvoří rovnostranné trojúhelníky, jsou tři. Další už nejsou. V tetraedru se stýkají ve vrcholu tři rovnostranné trojúhelníky, v oktaedru se stýkají čtyři rovnostranné trojúhelníky a v ikosaedru pět rovnostranných trojúhelníků. V dalším pravidelném mnohostěnu by se muselo stýkat v jednom vrcholu šest rovnostranných trojúhelníků. Jenže, když těchto šest rovnostranných trojúhelníků s jedním společným vrcholem poskládáme tak, aby měli jeden společný vrchol, dávají dohromady pravidelný šestiúhelník. Nemohou tak tvořit prostorový útvar. (Vnitřní úhel rovnostranného trojúhelníku má 60. Tedy 5. 60 = 360 ) Stejné je to se čtverci. Pravidelný mnohostěn se čtvercovými stěnami je jen jeden. Je to krychle, kde se v jednom vrcholu stýkají tři čtvercové stěny. Kdyby se stýkaly jen dvě stěny, tak je to málo a čtyři stěny nám už dávají dohromady také rovinu a tvoří větší čtverec. (Vnitřní úhel čtverce má 90. Tedy 4. 90 = 360 ) Pravidelný mnohostěn s pravidelnými pětiúhelníkovými stěnami je také jen jeden (dodekaedr). V jednom vrcholu se zde stýkají tři stěny. Opět, kdyby byly jen dvě, je to málo a kdyby byly čtyři, je to už moc. (Vnitřní úhel pětiúhelníku má 108. Tedy 4. 108 = 432, 432 > 360 ) Šestiúhelníkové a další mnohoúhelníkové stěny jsou vyloučeny. Ale připusťme existenci mnohostěnu s šestiúhelníkovými stěnami. V jednom vrcholu by se stýkaly buď dvě stěny, což je málo nebo tři stěny a to je již moc. Stejné je to i pro další mnohoúhelníky. (Vnitřní úhel šestiúhelníku má 120. Tedy 3. 120 = 360 ) Důkaz není opravdu moc těžký a nejsou k němu potřeba žádné odborné znalosti. Může se stát vhodným doplňkem při studiu těles na základní škole. Při provádění důkazu je vhodné vystřihnout nebo si složit z papíru potřebné pravidelné mnohoúhelníky šest rovnostranných trojúhelníků, čtyři čtverce, tři pravidelné pětiúhelníky a šestiúhelníky. Tyto mnohoúhelníky pak žáci jedním vrcholem přikládají k sobě a sami objevují, že další mnohoúhelníky kromě uvedených není možné sestavit. Tento objev je pro žáky důležitější než jen vysvětlování učitele.

Obr. 4 - Důkaz, že pravidelných těles je právě 5. Tento důkaz může posloužit i pro další hraní s rovinnými pravidelnými útvary mozaikové dlaždice. Další vlastnosti pravidelných mnohostěnů Pro hexaedr a oktaedr a pak pro dodekaedr a ikosaedr platí, že středy stěn jednoho tělesa jsou vrcholy druhého tělesa. Takovýmto dvojicím těles se říká duální mnohostěny. Tetraedr je duální sám k sobě. Co znamená duální? Znamená to, že jedno těleso lze vepsat do druhého. Jak se dá poznat, že jsou tělesa k sobě duální? Jde to velmi snadno. Počet stěn jednoho tělesa je stejný jako počet vrcholů druhého tělesa (viz. Tabulka 1). Když najdeme v tělese středy stěn a tyto středy pospojujeme, dostaneme jiné těleso. Duální tělesa mají stejný počet hran, neboť sčítání je komutativní operace: s + v = v + s. A víme, že platí Eulerův vztah: s + v = h + 2. Pravidelným mnohoúhelníkům je možné vepsat či opsat kružnici. Stejně tak pravidelným mnohostěnům lze vepsat a opsat kulovou plochu, neboť pro všechny pravidelné mnohostěny platí: Střed pravidelného mnohostěnu má tutéž vzdálenost od jeho vrcholů (střed koule opsané) a tutéž vzdálenost od jeho stěn (střed koule vepsané). A jak najdeme tento střed? Nejednoduší je sestrojit rovinu souměrnosti těchto mnohostěnů. Řezem mnohostěnu rovinou souměrnosti je mnohoúhelník. Najít střed kružnice opsané mnohoúhelníku již není tak složité. Provedeme-li řez čtyřstěnem, dostaneme trojúhelník, šestistěnem čtyřúhelník, osmistěnem čtyřúhelník, dvanáctistěnem šestiúhelník, dvacetistěnem šestiúhelník. Trocha historie Těchto pět pravidelných těles znali starořečtí matematici na přelomu 5. a 4. století před naším letopočtem. Prvním matematikem, který se zabýval dodekaedrem a ikosaedrem, byl Theaitetos z Athén (410 368 př. n. l.). Ovšem lze také nalézt, že to byl již Pythagoras ze Samu (550 501 př. n. l.). Když se ale těmito tělesy zabývali již tito filosofové a matematici, proč nesou název podle Platona (427 347 př. n. l.)? Platon dal této pětici pravidelných

mnohostěnů zvláštní filosofický význam. Předpokládal totiž, že atomy, nedělitelné částice živlů, z nichž je tvořen svět, mají tvar pravidelných mnohostěnů. Tedy, že pravidelný čtyřstěn představuje oheň, pravidelný šestistěn zemi, pravidelný osmistěn vzduch a dvacetistěn vodu. Dvanáctistěn považoval za představitele jsoucna, všeho co existuje. Platon říká, že ho Bůh určil pro Vesmír. Polopravidelné mnohostěny Polopravidelné mnohostěny jsou také konvexní a jejich stěny jsou pravidelné mnohoúhelníky, které se v každém vrcholu stýkají stejným způsobem. Rozdíl od pravidelných je v tom, že všechny stěny nejsou shodné. Polopravidelných mnohostěnů je mnoho. My se budeme zabývat menší skupinkou a to tělesy, které nesou zvláštní označení Archimédovská. Archimédovská tělesa Takto říkáme mnohostěnům, které vzniknou ořezáním hran či vrcholů pravidelných mnohostěnů a jejich řezy jsou pravidelné mnohoúhelníky. Archimédes (287 212 př. n. l) objevil těchto těles třináct. Čtrnácté objevil teprve Aškinuze (1957), který jej získal ořezáním krychle. Toto těleso proto bývá v některých knihách a článcích označováno jako Aškinuzeho. Stejně ho budu označovat i já. Přesný překlad z angličtiny totiž neexistuje rhombicuboctahedron. Obr. 5. Aškinuzeho těleso Nejznámějším Archimédovským mnohostěnem je kubooktaedr (obr. 6), který vznikne ořezáním krychle nebo osmistěnu. Stěny tohoto mnohostěnu tvoří čtverce a rovnostranné trojúhelníky. Velmi používaným Archimédovských tělesem, i když si to většina neuvědomuje, je komolý dvacetistěn. Tento komolý dvacetistěn znázorňuje fotbalový míč (Obr. 7). Je tvořen z dvanácti pravidelných pětiúhelníků a z dvaceti pravidelných šestiúhelníků. Vznikl ořezáním pravidelného dvacetistěnu.

Obr. 6 Kubooktaedr Obr. 7 Komolý dvacetistěn Mezi polopravidelné mnohostěny řadíme také kolmé n-boké hranoly (Obr. 8), jejichž podstavou je pravidelný mnohoúhelník a výška je rovna délce straně tohoto mnohoúhelníku. Těchto mnohostěnů je nekonečně mnoho. Dále sem také patří n-boké hranolce (Obr. 9), kterých je také nekonečně mnoho. Podstavou je opět pravidelný mnohoúhelník a výška je též rovna délce strany mnohoúhelníku. Plášť je však tvořen rovnostrannými trojúhelníky. Obr. 8 Polopravidelný n-boký hranol Obr. 9 Polopravidelný n-boký hranolec Deltastěny Deltastěny jsou takové mnohoúhelníky, jejichž stěny mají tvar rovnostranných trojúhelníků (Obr. 10). Odtud název deltastěn neboť řecké tiskací písmeno delta připomíná trojúhelník. Můžeme je také dělit na konvexní a nekonvexní. Nekonvexních deltastěnů je nekonečně mnoho. Konvexních deltastěnů je pouze osm. Dokázal to v roce 1947 matematik Freudenthal. Jsou to: delta-čtyřstěn (tetraedr), delta-šestistěn, delta-osmistěn (oktaedr), delta-desetistěn (pětiboká dvojpyramida), delta-dvanáctistěn, delta-čtrnáctistěn, delta-šestnáctistěn a deltadvacetistěn.

Obr. 10 Delta čtrnáctistěn, Delta dvacetistěn Velmi snadné je například proměnit krychli v deltastěn nad každou její stěnu doplníme čtyřboký jehlan, jehož strany jsou rovnostranné trojúhelníky. Takto získáme nekonvexní delta-dvacetičtyřstěn. Hvězdicové mnohostěny Hvězdicové mnohostěny jsou velmi dekorativní a vznikají z mnohostěnů tak, že se stěny mnohostěnu protahují do té doby, dokud se neprotnou.