Plazi svědkové dávných věků



Podobné dokumenty
Mechy. Kapradiny Přesličky Plavuně

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná

6. EKOSYSTÉM ŘEKY HVOZDNICE

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. EV - rozmanitost přírody, organismů. - výživa

1. Chloroplasty jsou: a. v buňkách rostlin b. v buňkách živočichů c. v buňkách bakterií

VY_32_INOVACE_ / Měkkýši Měkkýši živočichové s měkkým tělem

P - 2. stupeň. rozmanitost životních podmínek přírodniny živé přírodniny neživé botanika zoologie přírodní děje

BEZOBRATLÍ MĚKKÝŠI. Příklady: Popis: Výživa: Rozmnožování a vývin: Slimák popelavý. Páskovka hajní. těla: hlavy: bez ulity, má štít

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Test A: RYBÁŘSTVÍ. 2. Obecně rybářství dělíme na: a) mořské a sladkovodní b) říční a potoční c) kaprové a kachní

TEORETICKÁ ČÁST test biologických vědomostí

Viadua sdružení pro ochranu a obnovu přírody a krajiny Závěrečná zpráva k projektu Objevitelské vycházky pro rodiny s dětmi

OHEŇ. urychluje koloběhy látek, toky. energie a rozkladné procesy uplatňuje se při zmlazování

SINICE A ŘASY PRACOVNÍ LIST PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY V E D N E V N O C I

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Projekt Odyssea,

Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie ZŠ. Skupina A

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu ZÁPIS DO SEŠITU

Život na louce Na louce motýli včely vosy, čmeláci komáři mouchy, vážky slunéčka sedmitečná kobylku saranče mravence cvrčka Luční rostliny kopretina

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 11 ZPRACOVÁNÍ ODPADŮ A JEJICH VYUŽITÍ ČLOVĚKEM 7. ročník


Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

Život v ovocných sadech úvod do aktivity pro MLADŠÍ DĚTI

Přírodopis. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Ryby souhrnné opakování

S EKOLOGICKÝM PROGRAMEM NA BÍLÉ

Rok v přírodě. (k průřezovému tématu Enviromentální vzdělávání ) Příloha ŠVP ZV Škola hrou

IMUNITNÍ SYSTÉM NAŠE TĚLESNÁ STRÁŽ

čemeřice pryskyřník prudký sasanka hajní blatouch bahenní

Rostliny dělení (systematika)

Veterinární a hygienické podmínky prodeje živočišných produktů v tržnicích a na tržištích

Metodický pokyn pro využívání Pracovních listů určených pro učebnu v přírodě

ZEMĚDĚLSTVÍ A LESNICTVÍ

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis. Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředm. vztahy Přesahy. Poznám ky. Výstup.

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. Máš všech pět pohromadě?

Vážky. Vši. Ploštice. Stejnokřídlí

Pracovní listy. Úžasné rostliny

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

využívá svých schopností

Rozmnožování rostlin

Pokud máte doma dítě s atopickým ekzémem, jistě pro vás není novinkou, že tímto onemocněním trpí každé páté dítě v Evropě.

Předmět: Člověk a jeho svět

BioNase - O přístroji

J i h l a v a Základy ekologie

Ohlédnutí za hospodařením podle principů Pro Silva na Černokostelecku. lesnický odkaz prof. Polena

OHNĚ, OHNIŠTĚ, TÁBOŘIŠTĚ OHNĚ

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Přírodověda Ročník: 5.

Test nanečisto z předmětu Přírodopis. Zoologie. 1. Soužití sasanky a raka poustevníka se nazývá: a) Symbióza b) Predace c) Parazitismus d) Konkurence

Někdy se lidé domnívají, že bramborové hlízy jsou plody nebo zdužnatělé kořeny lilku bramboru. Je to pravda? Vysvětlete.

Zlepšení kyslíkových poměrů ve vodním toku

LES VÝZNAM,SPOLEČENSTVÍ

VY_32_INOVACE_ / Společenstva les, voda, mokřady Společenstva

PŘÍRODOPIS (6. 9. ročník)

Včas umět a znát je napořád Předškolní vzdělávání základ pro zdravý a bezpečný život EKOLOGICKÁ VÝCHOVA

OTÁZKY K ÚSTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM 2012

VY_62_INOVACE_VK64. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Červen 2012

Předmět: Člověk a jeho svět

Včely jsou víc než med a náš život je s nimi spojený

Život v zimní přírodě - test

Metoda Lokální multiplikátor LM3. Lokální multiplikátor obecně. Ing. Stanislav Kutáček. červen 2010

ATHÉNSKÁ CHARTA CIAM (1933) Zásady plánování měst, zrevidovaná verze charty vypracovaná v roce 2002 Evropskou radou urbanistů.

1 rada jak konečně začít přibírat na váze

Malá farma výukové programy EVVO

Dříve než začnete kácet stromy na své zahradě nebo dvorku, přečtěte si pár vložených informací:

Název: Pozorování rybích šupin

Proč stromy ztrácejí na podzim listy?

3.1.5 Energie II. Předpoklady: Pomůcky: mosazná kulička, pingpongový míček, krabička od sirek, pružina, kolej,

MANUÁL PRO LEKTORY. Po proudu s řekou

CÍL: Seznámit žáky s cestou vody od prvopočátků přes přehradní nádrž, úpravnu vody až ke kohoutku

Příloha 5. Pracovní list z chemie. Úkol č. 1: Důkaz thiokyanatanových iontů ve slinách

Třída: RYBY (Pisces) STAVBA TĚLA:

1 METODICKÉ POKYNY AD HOC MODUL 2007: Pracovní úrazy a zdravotní problémy související se zaměstnáním

VY_32_INOVACE_PRV3_16_20. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT U VODY

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Řasy, houby,lišejníky

ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS

ROSTLINNÁ ANATOMIE VEGETATIVNÍ ORGÁNY

Dřevní hmota Obnovitelný zdroj energie Využití v podmínkách LesůČeské republiky, státního podniku Hradec Králové

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Plánujete miminko? Připravte se včas

Pracovní list pro žáky Fungicidní účinek přírodních i umělých konzervantů

Název: VNITŘNÍ STAVBA LISTU

1.7. Mechanické kmitání

Test C: LEGISLATIVA. 1. V rybníkářství se lov provádí: a) hromadně účinnými metodami lovu b) prostřednictvím manipulace s vodou c) lovem na udici

Vodní biotopy v okolí

Problematika negativního dopadu intenzivní chemické ochrany polních plodin

Text Jana Jirková Photo Jana Jirková Cover Design Jana Jirková. ISBN (ve formátu PDF)

Rychnov nad Kněžnou. Trutnov VÝVOJ BYTOVÉ VÝSTAVBY V KRÁLOVÉHRADECKÉM KRAJI V LETECH 1998 AŽ

Atopický ekzém - ZDRAVI-VITAMINY-DOPLNKY - vitamínové doplňky a alternativní medicína

TWINNING PROJEKT CZ01/IB-EN-01


Základní škola při Dětské psychiatrické nemocnici, Opařany 160

SROVNÁNÍ DVOUDĚLOŽNÝCH A JEDNODĚLOŽNÝCH ROSTLIN

Transkript:

PLAZI Plazi svědkové dávných věků Proč se vžilo mezi lidmi, že je tělo hada slizké? Veroniko, neboj se té užovky a pojď si na ni sáhnout, lákal Petr svoji sestru. Veronika nedůvěřivě přistoupila k Petrovi i k užovce a opatrně se jí dotkla. Vlastní zkušeností poznala, že had je na povrchu těla hebký a suchý. Už nikdy neřeknu, že jsou hadi slizcí, a nebudu se jich štítit, pravila. Plazi se přizpůsobili životu na souši. Suchou kůži bez žláz pokrývají rohovité šupiny, štítky nebo kostěné desky. Protože většina z nich žije v suchých, teplých, na vodu chudých oblastech, jsou tak chráněni před ztrátou vody. Dýchají plícemi. Mají dokonalejší stavbu srdce než obojživelníci. Tvoří je dvě síně a dvě komory. Teplota těla plazů je proměnlivá. Oplození je vnitřní. srdce plíce játra žaludek Prohlédněte si obrázek vnitřní stavby těla ještěrky. Všimněte si uložení jednotlivých orgánů. Vysvětlete, co je kloaka. střeva ledvina močový měchýř kloaka Většina plazů klade vejce, která mají podobnou stavbu jako vejce ptáků. Na povrchu je pevný obal (kožovitá blána, skořápka), pod ním bílek s vysokým obsahem vody a žloutek, který vyživuje zárodek. Vnitřní stavba těla ještěrky Proč směrem k pólům ubývá počet druhů plazů? Kde jsou v Evropě plazi nejvíce zastoupeni? Mezi plazy patří ještěři, hadi, želvy a krokodýli. Liší se od sebe stavbou těla, která je výsledkem přizpůsobení se různým životním podmínkám. Ještěrka obecná (ještěr) Zmije obecná (had) Želva nádherná (želva) Krokodýl nilský (krokodýl) Někteří plazi, např. krokodýli, pečují o snůšku vajec. Líhnoucí se mládě hroznýše královského 26 Prirodopis 7 UC_blok.indd 26 27.7.2015 20:02:18

PLAZI Vývoj plazů Dnešní plazi jsou jen nepatrným zbytkem velmi početné a různorodé živočišné skupiny, která dosáhla největšího rozvoje asi před 200 až 90 milióny let. Plazi se vyvinuli asi před 300 milióny let z obojživelníků, krytolebců, kteří se podobali mlokům. V období suchého a teplého podnebí některým krytolebcům svrchní část kůže zrohovatěla. Přestali klást vajíčka do vody. Zárodek vyvíjející se na souši chránily před vyschnutím tuhé obaly vejce. S přechodem na souš souviselo zdokonalení jejich srdce, plic a mozku. Také končetiny se přizpůsobily životu na souši. Tak se postupně během miliónů let vyvinuli plazi, významný vývojový mezník pro další suchozemské obratlovce ptáky a savce. Dávní plazi se přizpůsobili životu ve všech prostředích. Ve vodách žili ryboještěři, ve vzduchu létali ptakoještěři a na souši žili veleještěři nazývaní dinosauři. Ryboještěr Jak je možné, že dnes, po mnoha milio nech let, víme, jak dinosauři vypadali a čím se živili? Kde jsme získali podklady pro jejich vyobrazení? Původní veleještěři byli draví. Pohybovali se po zadních končetinách. Patří mezi ně např. Tyrannosaurus. Dosahoval délky až 16 m a výšky 6 m. Kterým slovotvorným způsobem vznikla slova ryboještěr, ptakoještěr nebo veleještěr? Triceratops neboli hrozná třírohá hlava byl robustní býložravec, jehož výška činila až 3 m, délka až 9 m a váha kolem 7 tun i více. Tento rod je často spojován s rodem Tyrannosaurus, který ho podle důkazů na nalezených fosíliích prokazatelně lovil nebo pojídal jeho zdechliny. Vývojově dokonalejší formy veleještěrů byly býložravé a pohybovaly se po čtyřech končetinách. Nejznámější z nich je Apatosaurus nazývaný též Brontosaurus. Veleještěři dosahovali hmotnosti 50 tun i více. Např. Brachiosaurus, který byl dlouhý 25 m, měl hmotnost asi 80 tun. Asi před 70 miliony let veleještěři vyhynuli. Jaké jsou hypotézy o příčinách této změny? Může se taková situace na Zemi opakovat? Plazi jsou suchozemští obratlovci s proměnlivou tělesnou teplotou. Mají suchou zrohovatělou svrchní část kůže. Dýchají plícemi. Jejich srdce tvoří dvě síně a dvě komory. Oplození je vnitřní. Vyvinuli se z obojživelníků krytolebců. Otázky a úkoly: ➊ Srovnejte způsob dýchání obojživelníků a plazů. ➋ Vysvětlete, jak se plazi přizpůsobili životu na souši. ➌ Uveďte, ze kterých živočichů a jak se vyvinuli plazi. Triceratops a Tyrannosaurus O dávných veleještěrech vznikla řada filmů. Které z nich jsi viděl(a)? Může dojít k prudké změně podnebí na Zemi? Co si o tom myslíš? Pokus se obhájit svůj názor. 27

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY DVOUDĚLOŽNÉ Lilkovité Někdy se lidé domnívají, že bramborové hlízy jsou plody nebo zdužnatělé kořeny lilku bramboru. Je to pravda? Vysvětlete. Hlízy bramboru obsahují množství škrobu. Kde a kdy škrob v rostlině vzniká? Pšenice nebo oves patří mezi obiloviny. Mezi které zemědělské plodiny patří brambory? Zjisti, odkud lilek brambor pochází. Kdy a jak se dostal k nám? Detail květu Detail plodu (bobule) Lilkovité rostliny mají květy pětičetné, oboupohlavné, rozlišené na kalich a korunu, uvnitř se nachází pět tyčinek a jeden pestík. Listy jsou střídavé. Plodem je bobule jako u lilku bramboru, případně tobolka (například u durmanu obecného). Častým znakem lilkovitých rostlin je přítomnost jedovatých látek, některé z nich se využívají k výrobě léků. Pozor! Zelené bobule i celá rostlina lilku bramboru (s výjimkou hlíz) jsou jedovaté. Jedovaté bývají i zelené hlízy. Co je příčinou vzniku zelené slupky brambor? oddenková hlíza (brambor) Mezi lilkovitými najdeme také řadu hospodářsky významných rostlin. Pro oddenkové hlízy (brambory) se pěstuje lilek brambor. Lilek brambor Mezi plodovou zeleninu patří lilek rajče (konzumujeme bobule) a paprika setá, která vytváří vysychavé bobule. Lilek rajče Paprika setá 100 Prirodopis 7 UC_blok.indd 100 27.7.2015 20:08:11

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY DVOUDĚLOŽNÉ Tabák virginský je pěstovanou lilkovitou rostlinou, jejímž plodem je tobolka. Jeho listy obsahují jedovatý nikotin a využívají se k produkci tabákových výrobků. Zjistěte, které státy jsou hlavními pěstiteli tabáku. Ve které části světa leží? Tabák se řadí mezi drogy. Co víš o účincích nikotinu na lidský organismus? V lesích roste prudce jedovatý rulík zlomocný, který vytváří velké černé bobule. Rulík obsahuje jedovatý atropin, jenž se používá v očním lékařství. Který ostrovní stát v oblasti Karibského moře proslul pěstováním tabáku a výrobou doutníků? Co o této zemi víš? Tabák virginský Rulík zlomocný Durman obecný plody Durman obecný Ostnité tobolky jsou plody durmanu obecného, který roste na rumištích a je rovněž prudce jedovatý. Na vlhčích místech spatříme jedovatý polokeř, lilek potměchuť. Jeho stonek dřevnatí jen ve spodní části. Lilek potměchuť Durman obecný je jednou z našich nejjedovatějších rostlin. Používá se však i jako léčivá bylina. Dávkování a přípravky z drogy může předepsat jen lékař! Atropin rozšiřuje zornice. Toho již od středověku využívaly některé ženy a kapaly si šťávu z rulíku do očí pro jejich zvýraznění. Jeho časté používání ale mohlo vést až ke slepotě. Lilkovité rostliny mají pětičetné oboupohlavné květy. Plodem je bobule nebo tobolka. Některé lilkovité rostliny obsahují jedovaté látky využívané k výrobě léků, jiné se pěstují jako zelenina. Otázky a úkoly: ➊ Která lilkovitá rostlina se využívá v očním lékařství? ➋ Uveďte plody, které jsou typické pro čeleď lilkovitých. ➌ Kterou část rostliny konzumujeme u lilku bramboru, lilku rajčete a papriky seté? 101 Prirodopis 7 UC_blok.indd 101 27.7.2015 20:08:42

SPOLEČENSTVA Společenstvo lesa Klimatické poměry, především dostatek srážek, vedly u nás ke vzniku přirozených lesních ekosystémů. Původními typy lesů jsou na našem území lesy listnaté a smíšené. Dnes ale převažují lesy jehličnaté, obzvláště borové a smrkové, které byly uměle vytvořeny člověkem. Vzhled lesa je určován zastoupením různých druhů dřevin, které v něm rostou. Mění se s nadmořskou výškou. Poměry dané nadmořskou výškou, půdou, podnebím, vodou a světlem vedly ke vzniku rozmanitých lesních společenstev vegetačních stupňů lesa. Jak se od sebe liší lesy nížin a horské lesy? Které stromy v nich převažují? Lužní les V nížinách (do 200 m n. m.), v širokých údolích velkých řek je původním porostem lužní les. Rostou v něm listnaté stromy a keře, které snášejí krátké záplavy, např. vrby, topoly, olše, jasan ztepilý, lípa srdčitá, javor mléč, javor klen, bez černý, svída krvavá, střemcha a brslen. Na březích roste rákos, ve vodě stulíky a lekníny. Zopakuj si pojmy společenstvo a ekosystém. Čím se od sebe liší? Lesy pokrývají asi 1/3 území naší republiky. Z toho připadá na jehličnaté lesy asi 80 %. Které druhy hub znáš? Popiš les, ve kterém daný druh roste. Vysvětli, co je mykorhiza. V nížinách a na pahorkatinách (do 500 m n. m.) jsou původními lesními společenstvy doubravy. Převažuje v nich dub letní a dub zimní. Dále zde najdeme habr obecný, lípu srdčitou, javor mléč, trnku, hloh a dřín. Před vyrašením listí se povrch půdy rychle prohřívá a vykvétají jarní byliny, např. jaterník podléška, sasanka hajní, violka vonná. Na pahorkatinách a vrchovinách (do 800 m n. m.) se vyskytují bučiny. V těchto lesních porostech převažuje buk lesní. V bučinách roste také jilm drsný, javor mléč, jeřáb ptačí a jedle bělokorá. Ve vyšších polohách přistupuje k uvedeným druhům smrk ztepilý (tzv. smrkové bučiny). Kterým druhem lesa jsou bučiny? Bučina V horských oblastech (do 1 200 m n. m.) převládají horské smrčiny. Převažujícím druhem je v nich smrk ztepilý. Rostou tu také modřín opadavý a různé druhy borovic. Borovice kleč Víš, ve kterém pohoří se u nás vyskytují porosty kleče? Pokus se zjistit, od jaké nadmořské výšky. Nad horní hranicí lesa, která je u nás v nadmořské výšce kolem 1 300 m n. m., se vyskytují porosty kosodřeviny keřovitá borovice kleč. 112 Prirodopis 7 UC_blok.indd 112 27.7.2015 20:09:38

SPOLEČENSTVA Uveď zástupce mechů a kapradin. Violka vonná Hloh obecný Lesní rostliny dosahují různé výšky. Vytvářejí tzv. lesní patra mechové, bylinné, keřové a stromové. Bekyně mniška a lýkožrout smrkový způsobují velké škody na lesních porostech. Víš, čím škodí? Udělejte si vycházku do lesa. Pozorujte jednotlivá patra lesa. Pokuste se zapsat, které druhy rostlin a živočichů v jednotlivých patrech vidíte. Pokud je nedokážete určit, vyfotografujte je a podle atlasu určete jejich název. Co je pro organismy jednotlivých pater charakteristické? Životu v jednotlivých lesních patrech se přizpůsobily různé druhy organismů houby, lišejníky, mechy, kapradiny, přesličky, plavuně, kvetoucí byliny a mnohé druhy živočichů. Veverka obecná Z bezobratlých živočichů žijí v lese např. mravenec lesní, lumek velký, chrobák obecný, lýkožrout smrkový, bekyně mniška, klíště obecné, páskovka hajní. Mravenec lesní Z obratlovců jsou nejpočetněji zastoupeni ptáci a savci, např. budníček lesní, kukačka obecná, jestřáb lesní, puštík obecný, strakapoud velký, kuna lesní, veverka obecná, liška obecná, prase divoké a srnec obecný. Budníček lesní Lýkožrout smrkový Jak se zajišťuje ochrana lesa před napadením a rozšířením kůrovců? Klíště je parazit, který přenáší nebezpečná onemocnění. Uveď příklad. Jak se před nákazou můžeme chránit? Klíště obecné Les je složitý přírodní ekosystém. Jeho celkový vzhled určují dřeviny. Podle zastoupení jednotlivých druhů lesních dřevin rozeznáváme lesy jehličnaté, listnaté a smíšené. Otázky a úkoly: Někdy jsou tropické deštné lesy nazývány plícemi planety. Je toto přirovnání správné? Vysvětli. ➊ Vysvětlete, jak se mění vzhled listnatých a smíšených lesů během roku. ➋ Uveďte příklady stromů, které rostou v doubravách, bučinách a horských lesích. ➌ Jmenujte zástupce lesních živočichů. ➍ Vysvětlete, jaký význam mají lesy. 113 Prirodopis 7 UC_blok.indd 113 3.8.2015 8:29:04

SPOLEČENSTVA Společenstvo vod a mokřadů Pevninské vody a mokřady jsou ekosystémy, kde hlavní neživou složku tvoří voda. Ta obsahuje rozpuštěné minerální látky a plyny (kyslík a oxid uhličitý). Také se v ní nacházejí různé částice, které ovlivňují množství světla pronikajícího do vody. Pevninské vody mají řadu podob, patří sem stojaté vody (jezera, tůně a rybníky) a tekoucí vody (prameny, potoky, říčky a řeky). Mezi mokřady řadíme postupně se zanášející a zarůstající vodní plochy, tzn. slepá říční ramena, bažiny, močály a rašeliniště. Mokřady vytvářejí přechod mezi vodními a suchozemskými ekosystémy. Uveďte, jaký je rozdíl mezi jezerem a rybníkem. Společenstvo organismů žijících ve stojatých vodách je výrazně rozvrstveno. V bahnitém dně rybníka žijí bakterie, kořenují zde vodní rostliny, např. rdest vzplývavý, leknín bílý a stulík žlutý. Žijí tu také šroubatky a váleči. Rybník Z bezobratlých jsou zde např. nitěnky, pijavky, okružáci, plovatky, škeble a rak bahenní. Ve vodě se volně vznáší plankton složený z mikroskopických sinic, řas, prvoků a drobných korýšů, např. perlooček a buchanek. Setkáme se zde s vodním hmyzem, např. s potápníky, znakoplavkami a larvami vážek. Z ryb zde žijí kapr obecný, lín obecný a plotice obecná. Břeh vytváří hranici mezi vodním a suchozemským prostředím. Na mělčinách v bahně a při břehu se vyskytují porosty rákosu, orobince, ostřice, vrb a olší. Tyto porosty poskytují úkryt vodním ptákům a umožňují jim hnízdit. Běžně tu žijí rackové, kachny, labutě, potápky a slípky. Leknín bílý Obojživelníci jsou zastoupeni skokanem zeleným a čolky, plazi užovkou obojkovou a vzácně želvou bahenní (na jižní Moravě). Ze savců se můžeme setkat s ondatrou pižmovou a hryzcem vodním. Vysvětlete koloběh vody na Zemi. Co uvádí vodu do koloběhu? Plyny se ve vodě více rozpouštějí při nižší teplotě, při vyšší je tomu naopak. V jakém rozmezí teplot se voda vyskytuje jako led, kapalina a pára? Kde se u nás nacházejí jezera? U kterého z nich jsi byl(a)? Chov kaprů má u nás mnoholetou tradici. Které typy rybníků se při jejich chovu uplatňují? Kapalná voda má největší hustotu při 4 C, nachází se tedy ve spodní části vodního sloupce. Jaký to má význam pro přežití vodních organismů v zimním období? Vlastnosti tekoucích vod se průběžně mění od pramene až po ústí. V úseku rychlého proudu je voda čistá, studená, prokysličená, s malým množstvím živin. Organismy, které zde žijí, se přizpůsobily rychlému proudu. Které ryby žijí v rychle tekoucích tocích? Jak jsou tomuto prostředí přizpůsobené? Ondatra pižmová 114

SPOLEČENSTVA Vodní rostliny mají pevné stonky a drobné listy. Bezobratlí, např. ploštěnky, larvy hmyzu a měkkýši jsou přichyceni na kamenitém dně. Žijí zde i raci. Z obratlovců se tu vyskytují pstruh obecný, střevle potoční a vranka obecná, dále skorec vodní, ledňáček říční a konipas horský. Objevují se vydra říční a bobr evropský. V dalších úsecích teče voda pomaleji, má nižší obsah kyslíku a bývá méně průhledná. Žijí zde některé druhy rostlin a živočichů jako např. v rybnících. Z ryb jsou zastoupeni cejn velký, štika obecná, parma obecná, bolen dravý a sumec obecný. Ve vodě loví užovka podplamatá. Kde se u nás vyskytují rašeliniště? Co může tyto oblasti ohrožovat? Vydra říční Rašeliniště se nacházejí v horách, kde bývá hodně srážek a nízká teplota. V tomto druhu mokřadů převládají mechy rašeliníky. Rostou směrem vzhůru, kdežto vespod odumírají, rozkládají se za nepřístupu vzduchu a přeměňují se v rašelinu. Tvorbou rašeliny dochází k postupnému zdvihání povrchu rašeliniště. Voda je hnědě zbarvená a neobsahuje téměř žádné živiny. Co je rašeliniště? Podle čeho dostalo svůj název? Popište toto prostředí. Rašeliniště Proč je voda v rašeliništi zabarvená do hněda? Vyskytují se tu hmyzožravá rosnatka okrouhlolistá, suchopýry, malé keříky vlochyně, klikvy a borůvky. Také zde roste borovice kleč a bříza trpasličí. Svá tokaniště tu mívá tetřívek obecný. Voda je nezbytnou podmínkou života a přitom je nejvíce ohrožena znečišťováním. Jestliže si mají společenstva vod a mokřadů uchovat svoji rozmanitost, musíme je chránit jako celek, a to včetně vody. Rosnatka okrouhlolistá V ekosystémech vod a mokřadů jsou zastoupena společenstva organismů vázaná na vodní prostředí. Tyto ekosystémy jsou významnou zásobárnou vody. Otázky a úkoly: ➊ Uveďte příklady producentů, konzumentů a rozkladačů ze společenstva vod a mokřadů. ➋ Sestavte příklady potravních řetězců z organismů uvedených na stranách 114 115. ➌ Kteří živočichové vod a mokřadů se mohou vzdalovat od vody? Vznik rašeliniště Rosnatka okrouhlolistá patří mezi tzv. masožravé rostliny. Víš, jak loví? Vodní ekosystémy jsou nejvíce poškozovány: únikem jedovatých látek, ropy, mycích a čisticích prostředků do vody; splachem hnojiv z polí; napřimováním vodních toků, svedením toku do potrubí nebo do betonového koryta. 115 Prirodopis 7 UC_blok.indd 115 27.7.2015 20:09:49