Zhkldni Skl, Liberec, Kplick6h 384, piispvkvd rgnizce Kplick6h 384, 463 l2libercc 23 Tel. : 485 134 626, www.zs-kplickeh.cz, skl@zs-kplickeh.cz VYROC ZPRAVA O COST SKOLY 20r2t2013 zprcvl: Mgr. Pvel Zernik Liberec 19. 09. 2013 Sklsk rd schvdlil dne 23. 09. 20 3
Obsh 1. Zákldní údje škle... 2 2. Zákldní sttistické údje... 3 3. Chrkteristik škly... 5 4. Údje ktivitách prezentci škly n veřejnsti... 8 5. Orgnizce prdenských služeb n škle včetně sttistickéh údje.... 10 6. knmická část mimrzpčtvé zdrje... 10 7. knmická část mimrzpčtvé zdrje... 10 8. Přehled výstupů kntrlních rgánů z uplynulý šklní rk... 11 9. Přehled rzhdnutí ředitele... 11 10. Závěr... 11 11. Osttní přílhy... 12
1. Zákldní údje škle ázev: Zákldní škl, Liberec, Kplickéh 384, příspěvkvá rgnizce CO 72743379 ZO 102789070 identifikátr právnické sby: 600 079 929 Adres: Zákldní škl, Kplickéh 384, Liberec 23, 463 12 Právní frm: Příspěvkvá rgnizce d 1. 1. 2003 Zřizvtel: Sttutární měst Liberec Liberec 1, ám. Dr.. Beneše 1, PSC: 460 59, kres Liberec CO 262978 Dtum zřzení d sítě škl: 1. 7. 2003 Ředitel škly: Zástupkyně škly: Mgr. Pvel Zernik Mgr. Zdeňk Vítvá Celkvá kpcit škly jejich sučástí: Zákldní škl 270 žáků ZO 102 789 070 Pčet žáků 190 Pčet tříd 10 Pčet příprvných tříd 1 Pčet ž. v příprvné třídě 15 Šklní družin 60 žáků ZO 116 401 303 Pčet zpsných žáků 60 Pčet ddělení 2 Šklní jídeln 250 žáků ZO 116 402 610 Pčet zpsných žáků 143 Telefn: 485 134 626 Fx: 485 130 589 -mil: www stránky: Dtvá schránk Bnkvní spjení: Rd škly: skl@zs-kplickeh.cz www.zs-kplickeh.cz 64imn7k 5470132/0800, Česká spřiteln,.s. schází se minimálně dvkrát d rk 2
2. Zákldní sttistické údje 2.1 Stv k 30. 6. 2012 Prcviště Celkvý pčet tříd Z th speciálních Celkvý pčet žáků Z th ve speciálních třídách ndividuálně integrvných ZŠ 1. st 6 0 124 0 9 ZŠ 1. st 4 0 66 0 6 Příprvná tříd 1 0 14 0 Celkem 11 0 204 0 15 Ve šklním rce 2012/2013 byly tevřeny dvě první třídy tké pprvé příprvná tříd. 2.2 Zápis žáků k přijetí d prvníh rčníku zákldní škly pr buducí šklní rk Pčet zpsných Pčet rzhdnutí přijetí Pčet dkldů 75 66 9 Lets byl větší zájem přijetí žáků d nší škly než v minulém rce. Prt tvíráme ve šklním rce 2013/2014 dvě první třídy. Pr srvnání: v lednu 2010 přišl k zápisu puze 19 žáků. 2.3 Zápis žáků k přijetí d příprvné třídy pr buducí šklní rk Pčet žádstí Skutečný pčet přijtých žáků 25 15 Příprvná tříd bude tevřen i ve šklním rce 2013/2014. 2.4 Klsifikce p prvných zkuškách Pčet žáků celkem Prspěl s Prspěl Slvní eprspěl eklsifikván vyznmenáním hdncení 190 94 72 0 24 0 2.5 Přehled výchvných ptření (ze závěrečnéh hdncení z. plletí) Pchvly pmenutí tř. uč. Tř. důtky Řed. důtky 2. stupeň 3. stupeň 0 0 16 14 9 4 2.6 Pčty zmeškných hdin (v sučtu z.. plletí) Omluvené hdiny emluvené hdiny 19993 470 Dšl ke znčnému pklesu nemluvené bsence. Z 1071 nemluvených hdin n 470 nemluvených hdin. 2.7 Pčty přijtých žáků p uknčení zákldní škly 8leté gym. 6leté gym. 4leté SOŠ bry SOU bry SOU OU eumístěn Celkem gym. s mt. s mt. 1 3 1 13 0 6 0 0 24 Ve šklním rce 2012/2013 jsme zznmenli vyšší pčet žáků přijtých n víceletá gymnázi. 3
2.8 Pedggičtí prcvníci (puze učitelé ZŠ) Kvlifikční d 30 let 31 ž 40 let 41 ž 50 let 51 ž důchdvý věk Celkem předpkldy důchdvý věk celk./žen celk./žen celk./žen celk./žen celk./žen celk./žen splňuje 5/4 3/2 4/4 2/2 0 14/12 nesplňuje 1/0 0 0 1/1 0 2/1 2.9 Pedggičtí prcvníci (puze vychvtelé ŠD) Kvlifikční d 30 let 31 ž 40 let 41 ž 50 let 51 ž důchdvý věk Celkem předpkldy důchdvý věk celk./žen celk./žen celk./žen celk./žen celk./žen celk./žen splňuje 1/1 0 0 1/1 0 2/2 nesplňuje 0 0 0 0 0 0 2.10 Údj dlším vzdělávání prcvníků neb v rámci celživtníh vzdělávání ázev vzdělávcíh prgrmu Pčet účstníků vá šklská legisltiv 1 Studi k výknu specilizvných činnstí Prevence sciálně 1 ptlgických jevů Studium pedggiky vlnéh čsu 1 Studium pr sistenty pedgg 1 Seminář Mgr. Michely Veselé - Práv ve škle 14 nkluzivní vzdělávání z phledu zřizvtele škly 1 Příprv prjektů n zákldní škle využívání CT 1 vá šklská legisltiv 1 Klkvium ředitelů 1 Prfesní průprv zástupců ředitele 1 Výchvné kriérvé prdenství e-kriér 1 Specifik hdncení prcvníh výknu pedggů 1 Phd ve škle 2 Všech 5 phrmdě 1 Psychlgická pedggická dignstik dítěte 1 Šklení k metdické pmůcce Multiplis 1 Právní předpisy ve šklství v ktuálním znění 1 Specifik hdncení prcvníh výknu pedggů 1 Rmská prblemtik 1 Genetická metd čtení 1 Šklní prdenství 1 Abeced práce s čítnku 2 nterktivní tbule PC pr učitele 1 Mtemtik činnstně v 6. Rčníku 1 Setkání klubvých škl Rzumíme penězům 1 Češtin s humrem 1. Díl 1 Mtemtik činnstně v 1. rčníku 1 Šklní vzdělávcí prgrm změny relizce ve výuce 1 Čtení psní geneticku metdu 1 2.11 Pčet bslventů, kteří nstupili bezprstředně p uknčení PF kdykli v průběhu šk. rku Pčet nvých bslventů p uknčení PF Odchd učitelů ze škly d 3 let prxe 1 0 4
3. Chrkteristik škly 3.1 Orgnizce vzdělávání výchvy Vzdělávcí prgrm Šklní rk 2012-2013 ŠVP ZV Zákldní škly Liberec, Kplickéh 1. 9. rčník 384 Ve šklním vzdělávcím prgrmu je výuk změřen n rzvj jzykvých infrmčních dvednstí - infrmtik již d 4. třídy, nglický jzyk je v 8. 9. rčníku nvýšen jednu knverzční hdinu. Výuk druhéh jzyk prbíhá d 7. třídy. 3.2 Výuk cizích jzyků 1.A 2.A 3.A AJ 4.A AJ 5.A AJ 6.A AJ 7.A AJ J 8.A AJ J 9.A AJ J Dlší nbídk se uskutečňuje frmu mimšklních jzykvých kružků. 3.3 Práce s žáky se speciálními vzdělávcími výchvnými prblémy žáky mimřádně ndnými Škl prcuje s žáky se speciálními vzdělávcími ptřebmi, tj. žáky zdrvtně pstiženými, zdrvtně znevýhdněními, sciálně znevýhdněnými tké mimřádně ndnými. Vyučující se snží pr tyt žáky vytvářet ve vyučvání tkvé pdmínky, by tím přispěli k rzvji jejich ndání, ppřípdě vykmpenzvli btíže či nedsttky. Pr šklní rk 2012/2013 se škle pdřil získt finnční prstředky n dv sistenty pedgg. Ve šklním rce 2012/2013 byl evidván 15 integrvných žáků 9 žáků n prvním stupni 6 žáků n druhém stupni. Tit žáci prcvli pdle individuálních vzdělávcích plánů, které byly vyprcvány ve splupráci třídních učitelů, učitelů humnitních přírdvědných předmětů, záknných zástupců prcvníků PPP, SPC. Těmt žákům byl věnván p celý šklní rk individuální speciální pedggická péče i mim vyučvání. Dále žáci, kteří jsu evidváni v PPP, le nemjí individuální vzdělávcí prgrm, jelikž jejich btíže ntlik nevlivňují úspěšnst ve vyučvání, byli zhledňváni, t zejmén v jzycích, psní čtení, z důvdu dysgrfických dyslektických btíží. ndividuální pedggická péče je věnván tké žákům mimřádně ndným. Tit žáci dcházejí d běžné třídy rzšířená výuk je uskutečňván v některých předmětech frmu smsttné práce či rzšiřujícíh učiv v rámci výuky. 3.4 Účst škly n plšném testvání žáků Žáci 5. 9. rčníku se zúčstnili plšnéh testvání. Prvnáme-li výsledky s předešlým rčníkem je z nich ptrné výrzné zlepšení znlstí žáků. příkld v nglickém jzyce v 5. rčníku dšl k 30% zlepšení. 5
5. tříd testvání se zúčstnil 14 žáků Předmět Hdncení škly 2012/2013 Hdncení škly 2011/2012 Anglický jzyk 82,00% 52,54 % Český jzyk 79,05% 65,89 % Mtemtik 69,05% 52,92 % 9. tříd testvání se zúčstnil 15 žáků Předmět Hdncení škly 2012/2013 Hdncení škly 2011/2012 Anglický jzyk 48,00% 49,55 % Český jzyk 68,48% 69,79 % Mtemtik 64,44% 48,86 % 3.5 Výchvné prdenství prevence Pkusné věřvání VýP: Škl se zpjil d pkusnéh věřvání ndividuálních výchvných plánů nvé frmy splupráce s rdinu u žáků s rizikvým chváním. Ověřvání prbíhl pd záštitu Ministerstv šklství, mládeže tělvýchvy. Systém individuálních výchvných plánů prcvl se žáky v blsti výchvy, zejmén se změřením n prevenci řešení pruch chvání. Mezi dlší cíle pkusnéh věřvání ptřily nvé mžnsti splupráce škly se zinteresvnými rgnizcemi sučinnst žák jeh rdiny. Prjekt pkrčuje i v dlším šklním rce. Výchvné prdenství: Výchvná prdkyně Mgr. Zdeňk Vítvá pmáhá žákům s výukvými výchvnými prblémy (neprspěch, prblémy se zvládáním učiv ), spluprcuje s institucemi, které se zbývjí specilizvnu péčí děti mládež (Pedggick psychlgicku prdnu, Střediskem výchvné péče, Speciálními pedggickými centry, krizvým centrem, Odbrem sciálně-právní chrny dětí, Úřdem práce, sciálními kurátry, plicií, lékři ), eviduje žáky se specifickými pruchmi učení chvání, pdílí se n vzdělávání žáků mimřádně ndných, zjišťuje sciální klim ve třídě dignstikuje třídní klektivy. Dále se pdílí n tvrbě relizci VP, úzce spluprcuje s vedením škly, třídními učiteli metdikem prevence sciálně ptlgických jevů, v nepslední řdě se zbývá tázkmi dlšíh vzdělávání prfesníh upltnění žáků, včetně vlby vhdnéh středšklskéh bru pr žáky. výchvnu prdkyni se lze tké brcet s prblémy ve vztzích (se splužáky, členy rdiny), prblémy se sebu smým (npř. strch, úzkst, deprese), pskytuje individuální knzultce pr žáky jejich záknné zástupce z blsti výchvné, výukvé le i vlby pvlání. Knzultční hdiny pr žáky či rdiče jsu v týdenní dtci jedné hdiny neb kdykli p předchzí dmluvě. echce-li žák přím kntktvt výchvnu prdkyni, má mžnst svůj dtz, připmínku, prsbu či prblém vhdit d schránky důvěry, umístěné n viditelném místě v přízemí škly. Schránk důvěry je něklikrát týdně kntrlván všechny vhzené lístky pršetřeny prknzultvány s vedením škly. K dispzici žákům je tké elektrnická schránk důvěry. Výchvná prdkyně úzce spluprcuje s metdičku prevence sciálně nežáducích jevů nejen při zdávání scimetrických dtzníků. Mezi scimetrická šetření ptřil: dtzníkvé šetření Šikn 6. 9. tříd (září říjen 2012) VP dtzníkvé šetření Phd 3. 5. tříd (listpd-prsinec 2012) VP dtzníkvé šetření Mje tříd 5. 6. tříd (březen 2013) VP dtzníkvé šetření Klim třídy 4. 9. tříd (březen 2013) VP 6
zjišťvání klimtu vzthů 1. 5. tříd (červen 2013) MP dtzníkvé šetření Klim třídy 6. 9. tříd (červen 2013) VP xkurze: Výchvná prdkyně zrgnizvl exkurzi n největší veletrh vzdělávání prcvních příležitstí v severních Čechách DUCU (MYJOB Liberec). Dále zjistil exkurzi d Vězeňskéh zřízení v Rynlticích exkurzi d budvy Okresníh sudu pr žáky 9. třídy. Prevence: Metdikem prevence sciálně nežáducích jevů je Mgr. Petr Prkphvá. Preventivní výchv je zčleněn d jedntlivých předmětů n 1. i 2. stupni. Jedná se zejmén prvuku, vlstivědu, přírdvědu, výchvu k bčnství, výchvu ke zdrví, přírdpis, chemii, tělesnu výchvu. V kždé třídě je lespň jedenkrát z plletí prveden dtzníkvé šetření změřené n klim třídy (šetření vzthu žák učitel, žák žák, blib v klektivu, výchvné či vzdělávcí prblémy ve třídě j.) zčátku kždéh šklníh rku tké prbíhá utevluce škly. Šklu jk celek hdntí nejen žáci, le i jejich rdiče frmu dtzníku. Dtzníkvé šetření změřené přím n šiknu či ubližvání nebyl v tmt rce relizván smsttně jk v předchzím rce, le vybrné tázky z tét blsti byly zhrnuty v suhrnném dtzníku pr kždé plletí. Zjištěná dt vyhdntil výchvná prdkyně Mgr. Vítvá. Veškeré zjištěné prhřešky i pdezření byly řešeny v suldu se šklním řádem příslušnu vyhlášku MŠMT. 3.6 Splupráce se studenty PF-fkultní škl Od 1. 9. 2013 se nše škl stl fkultní šklu Fkulty přírdvědně-humnitní pedggické Technické univerzity v Liberci. V průběhu šklníh rku bslvvl prxi n nší škle celkem 10 studentů z TU v Liberci k bslvvání průběžné pedggické prxe. 3.7 Zpjení d mezinárdní splupráce 1) Škl pkrčuje v prtnerství se zhrničními šklmi změřené n výměnu zkušenstí pedggů výměnné pbyty žáků: Plsk: Zespól Szkól Sprtwych w Lubinie (www.zsslubin.pl) splupráce 7. ž 9. tříd Skl Pdstww nr. 1 w Zltryj (www.sp1zltryj.pl) splupráce 4. ž 6. tříd 2) Úspěšné zknčení deslání mezinárdníh prjektu SR ministerstv Severníh Prýní Vestfálsk Schülerwettbewerb rdrhein-westflen nzvnéh Žákvská sutěž setkávání se s výchdní vrpu 3.7 Mimšklní ktivity Šklní družin je v prvzu d 6:30 16:30 hd přednstně jsu přijímáni děti z příprvné třídy žáci z 1. 2. rčníků. Kpcit šklní družiny byl nvýšen n 60 míst. Vzhledem k nrůstjícímu pčtu žáků n 1. stupni usilujeme dlší nvýšení kpcity ŠD. 7
Zájmvé kružky, které jsu finncvány nd rámec státníh rzpčtu, jsu zjištěny jiným subjektem hrdí je rdiče žáků. Otevřené kružky - vření - flrbl - phybvé hry - výtvrný kružek Mlíři - zeměpisný kružek - nglický jzyk pr 1. 2. stupeň - knverzce v německém jzyce - šklní čspis - ruční práce Šikulk - lgpedie - bdtelský kružek Chytré hlvičky 4. Údje ktivitách prezentci škly n veřejnsti 4.1 Prezentce škly n veřejnsti: Škl se snží reprezentvt v místních peridikách, prstřednictvím kcí knných pr širku veřejnst. Mezi nejvýznmnější kce ptří Kplický jrmrk, Vánční dílny, Vánční besídk divdelní předstvení ve splupráci s MŠ Mlínek. V březnu 2013 byl dvysílán Česku televizí přd nší škle n tém Příprvná tříd. Dlší prezentce n veřejnsti - webvé stránky škly www.zs-kplickéh.cz - publikce škly v místních peridikách (Liberecký deník, Zprvdj Liberecké rdnice, 5+2dny, MF Dnes) - Učitelské nviny - plkáty letáky - dny tevřených dveří - vánční dílny pr širku veřejnst - Kplický jrmrk pr širku veřejnst - vývěsk škly - splečné divdelní vystupení s MŠ Mlínek pr širku veřejnst - vánční kncert pr rdiče širku veřejnst - sbrník prjektu Rzumíme penězům v Libereckém krji - zpjení d prjektu Krjin nejkrásnější učebnice - zpjení d prjektu Lbyrint vědy, her pznání - vyhlášení krjské sutěže Kplická krslice - sutěž Kšík plný rzumu 4.2 Úspěchy škly Rétrická sutěž Mldý Demsthenes Okresní kl suverénně vyhrál Jn Pidrvá z deváté třídy pstupil d krjskéh kl. Dějepisná lympiád D krjskéh kl dějepisné lympiády pstupily žákyně 9. třídy Kteřin Benešvá Kristýn Hrvá. 8
Syner šklám Žáci d první d deváté třídy se zúčstnili sprtvně vědmstní sutěže Syner šklám. Velkým úspěchem byl 4. míst v sudku, kde nás reprezentvl Míš Jhnvá Abdelmjid Bel Hdslh. Sutěž šklních čspis V Libereckém krji jsme bsdili třetí míst tké jsme získli cenění z nejlepší grfiku. Mtemtická lympiád ši šklu reprezentvl žákyně 6. rčníku Lenk Jrešvá v kresním kle stl se úspěšným řešitelem. Lgická lympiád D krjskéh kl pstupili žáci ze 3. třídy Lenk Vernik Vltvá z 9. třídy Pvel Hybner, Rent Preibisch. Výtvrná sutěž - PF 2013 Libereckéh krje v letšním šklním rce se žáci zpjili d sutěže vyhlášené v Libereckém zprvdji vytvřiiy přání d nvéh rku. Velice nás těší, že se n předních místech umístili Alenk Jderná (1. míst) z příprvné třídy Rdek Fischer (2. míst) ze. třídy. Žáci se ndále zúčstnili těcht vědmstních sutěží - Mtemtická lympiád - Mtemtický Klkn - Olympiád v AJ, J, Z, D - Pythgriád - Sutěž Physicus Lgicus - Mezinárdní sutěž 1. 9. tříd Genius Lgicus - Tktik mezinárdní mtemtický seminář pr srvnání znlstí žáků mezi šklmi 4.3 Dlší kce škly - Prjektvé dny Rzumíme penězům 2. stupeň Škl plná zdrví 1. stupeň Země v hržení - Jmenvání ptrnů pr prvňáky - Vánční kdemie - Vánční dílny - Physicus Lgicus - Lyžřský výcvik - Syner hry - Škl v přírdě - še zhrd sázení strmu - Dvudenní pbyt n Mriánskhrských budách zknčení envirnmentálníh vzdělávcíh prgrmu Krjin je nejkrásnější učebnice - Kplický jrmrk - Divdelní předstvení s MŠ Mlínek - Ples deváťáků - A mnh dlších kcí, více n www.zs-kplickeh.cz 9
5. Orgnizce prdenských služeb n škle včetně sttistickéh údje. Šklní psychlg Speciální pedgg Výchvný prdce Metdik prevence Asistent Lgped pedgg ne ne An/1 An/1 An/2 An/1 6. knmická část mimrzpčtvé zdrje 6.1 Z výrční zprávy hspdření z uplynulý klendářní rk příjmvá část včetně ŠJ Státní dtce Dtce bce Ppltky žáků Hsp. činnst Osttní Celkem 7 947 496 Kč 2 504 257 Kč 640 295 Kč 449 058 Kč 895 379 Kč 12 436 485 Kč 6.2 Z výrční zprávy hspdření z uplynulý klendářní rk výdjvá část včetně ŠJ nvesti ční výdje Mzdy Odvdy Učebnice DVPP Prvzní nákldy - 6 205 172 Kč 2 067 404 Kč 45 745 Kč 3 466 Kč 3 975 688 Kč Celkem 12 297 474 Kč Schválený hsp. výsledek 139 011 Kč 7. knmická část mimrzpčtvé zdrje Škl je nsitelem prjektu OP VK árdní srvnávcí testy z cizích jzyků pr žáky zákldních škl. D tht prjektu je zpjen dlších 7 zákldních škl z Libereckéh krje: ZŠ Liberec, Ještědská; ZŠ Liberec, U Škly; ZŠ Liberec, Dctrin; ZŠ Jeníšvice; ZŠ Ttbity; Ktlická ZŠ Jblnec nd isu ZŠ Dr. Frntišk Ldislv Riegr Semily. Prjekt byl zhájen 1.10.2012 bude uknčen 30.1.2015. Celkvé nákldy jsu 3 521 580,71 Kč. Spluúčst příspěvkvé rgnizce: 0,- Kč V tmt šklním rce byl uknčen prjekt U peníze šklám s názvem Mderními prstředky ke zkvlitnění výuky. Škl i v tmt šklním rce usilvl získání finnčních zdrjů z různých institucí. 7.1 Mimrzpčtvé zdrje z šklní rk 2012/13 Kd pskytuje Částk Účel Krjský úřd Libereckéh krje Krjský úřd Libereckéh krje einvestiční dtce z rzpčtu Libereckéh krje kpitly 91404 Fnd pr pdpru rzvj vzdělávání sttutárníh měst Liberec Fnd pr pdpru rzvj vzdělávání sttutárníh měst Liberec Fnd pr pdpru rzvj vzdělávání sttutárníh měst Liberec Kč 28.000, Kč 165.848, Kč 16.000, Kč 15.500, Kč 10.000, Kč 20.000, 10 Kmpenzční pmůcky pr žáky se zdrvtním pstižením Asistent pedgg pr žáky se sciálním znevýhdněním Hrmnizční dny ZŠ Kplickéh Šklní čspis áš Kpličák Kplický jrmrk Liberecká histrie čim dětí
Fnd pr pdpru rzvj vzdělávání Vánční dílničky Kč 10.000, sttutárníh měst Liberec Sprtvní fnd sttutárníh měst ákup sprtvních ptřeb Kč 23.450, Liberec kfnd sttutárníh měst Liberec Kč 5.000, Zkrášlvání škly květinmi U Kč 433.535, U-šblny U Kč 880.395, -skly Libereckéh krje 8. Přehled výstupů kntrlních rgánů z uplynulý šklní rk Ve dnech 17. 20.9. 2012 prběhl kntrl ze strny zřizvtele změřená n hspdření v bdbí let 2010 2011. Kntrlu byl zjištěn, že nedchází k nehspdárnému pužití pskytnutých finnčních příspěvků Dne 8.4.2013 prběhl kntrl ze strny Krjské hygienické stnice Libereckéh krje, která byl změřen n šklní jídelnu. Drbné nedsttky byly ihned dstrněny (více v přílze). V rámci čerpání finnčních prstředků z prjektu OP VK je Krjským úřdem Libereckéh krje průběžně kntrlván finnční čerpání prstředků. 9. Přehled rzhdnutí ředitele Rzhdnutí ředitele škly Pčet pkrčvání ve šklní dcházce desátým rkem 1 přijetí d 1. rčníku 66 nepřijetí d 1. rčníku 0 přijetí d příprvné třídy 15 dkldu pvinné šklní dcházky 9 přijetí d vyššíh rčníku 19 nepřijetí d vyššíh rčníku 0 10. Závěr Během šklníh rku dšl k nvýšení pčtu žáků. zákldě tét skutečnsti byly tevřeny dvě první třídy zárveň příprvná tříd. Byl vybudván nvá první tříd prběhl reknstrukce pčítčvé učebny. Dšl k zvelebení vnitřních prstr škly. Během rku prbíhl úprv šklní zhrdy byly zkupeny nvé herní prvky. Cíl pr blízké bdbí: - Přechd n elektrnicku žákvsku knížku - Úprv šklní jídelny - Mdernizce učebních pmůcek (interktivní tbule, tblety, ) - Vzdělávání pedggů - Dknčit multimediální centrum s knihvnu pr žáky. 11
11. Osttní přílhy Výkz zisku ztráty sestvený k 31. 12. 2012 Rzvh příspěvkvých rgnizcí sestvená k 31. 12. 2012 Přílh rgnizčních slžek státu sestvená k 31. 12. 2012 Finnční vypřádání hspdření z rk 2012 Prtkl kntrlním zjištění Krjské hygienické stnice Libereckéh krje Prtkl kntrlním zjištění Sttutárníh měst Liberec Výrční zpráv VVO z šklní rk 2012/2013 Hdncení Minimálníh preventivníh prgrmu z šklní rk 2012/2013 Zhdncení práce výchvné prdkyně ve šklním rce 2012/2013 Hdncení činnsti šklní družiny z šklní rk 2012/2013 Studie n zvelebení šklní zhrdy 12
t( H F \ 'D $ $ n x X c L.(! (! ^ :'.r')s"c)()u *-,ixu)i *'q,),._i9{ * 6= '-.-(J,!.e34 t:9r Ht: i >:ftr =ez *', f cl '"'- -c > LJ S t\.d-i ' ;s) r\ r-'-_ {$s!\. t- (U. = --.( x(') - q x M U v U F, F f Y Y G"9 vt tr-y ;.e CL * $ C\l,6rP 3=i6.PS5 ;i 5'-i- \ > 9..tv 9'd 5 s '[.s8$ (! (J '6 5p.F* c) (Y) - g \t ' t* 6t O -..= 6 i:.. - :;g t -*'F,d ::ci ' :'.p ; X ;',, - \=. s e c?r, j,5a.s F =>' GR -Y r.e36 :.'h'f'.,$*xff.(! i,5 - '.:'.9 -,..lc +Y > C '1" i': di glii,l* >-l Qr:l:) O'iJr: - ' 6.\:) \) t) rl\ -:Li :{ j-r \\'^.c) -,C) n *l c"r qi (( '::l.f.... + }i u) -..>, :; = ; 'rs O-- :: O '' 9 "1" [ t; ii\..r!. {i *"\ {.:i (\ (\l -c rt q (\ q (Y) (! r(j fl (u ' c 0) (! t, c) q j r (5 j tr $. s q c 6 G) )
*t-t'r e i6 '.14 's (\l d ) F- $ O s- f). lr)f) tf) tr) \ir) ro) @ @ ) c) ) c\! O_ - O- O- (f)$) Ost@<- -F-(.) rcc) v t! q T \ st F. +- t(y) c) ct s@ rf)^ ct- 1.. -@ (9r rr) O) ( -S {6tn \i- - ^ O- F-^ -- O- - 6cF-O(f)O' @@@(f)rr)( O()OTOs@(r)1.- )r+-r@-)@ (.)roo)o)-- $sfftf) - _ F- l.- (.) (f) t J) (f)tr, (_ F-- ( (O r ) t l ) ( t-- ( $ )$) ^ - s1 F-^ _ F-rr @F-st (Y) i- co --to(y) -.\x *'. ': U) \lq (0 tt r) (\ t C\ t- t- lo_ F- -@ @( @( ) r soo-os\to $- O- O- l'-- O- O- - (OF-F--O(O (O- csl(r$r)- 6OC.)FF*c.)@- t-lo-(y)(f)o, r-( - c) sf ( F- @ - (f) ( @ - S g? F 9 r c9': q A S ' d) S!Q!9!t' b cj d d 6 b - ;: i-: ; - (_\ (.) (.r (:9 s s s s.f s {) Q!Q! Q!{) {, 6 6 6 6 l lr, rb r rb f) r rn Jj (i ri irt l(i t r) O t {) rr r 1r) r r rf) lf) tr) () r (,. r @ @ (9 - (f) CD ) { V' X A- (Y x q) $. q' s D $.e: d q).9 'B b.g e 'ct :e.g b = O (! - -.. - c.i lz cr, c 5B''& =:tsu).96'.c * 9J= 'e g R' f; i: 55.H ig V p.f eg,5 :.3X q5' g':5}. FS ':!iqm:,,sfhn i;$h;frh+i TH F fie8$tfl8fi c.'.rddf defbds H q, [$*
() c{1 cl1 <.r Ri.q (\1 ut.lt,n ifr.f x!f ' cl (r, (r) () 88 su, (DO (@ G " @ ( v \f r) 15 qi tl -t :{l {r iii L.- i x l' x rt '=t Sv "s(') F (t d ({) ( (. ) d( lr, ( s ( - _ ) F- lr)r l t - )$ l {(')- (9 sl (t $ (f) (f) s(f) b rd.0.!4, $\l. c l'-. @ @- @ l'- l'- - T \ r r0 A^ ;f, t '= \ Sc t -Q ^ ct) (9 l F c t lf, @ ( l @- c{ F, F- (f, t ( t @" 1\ l (t @_ f.- ( ci U' ij 6 x ( Y '> }'r i:{ ) $ t /) -C\ F- Ft r lr, F (') sf d) - (f) $ rr) (O l'- @ O) Oc)!+<.sf.f$$rif.fs @ ( ( @ @ ( ( ( ( ( ( ( ( ( F ( (.@ p $ t ' e q 4 c X(5,6 c >.:.('.6 = c 'O ;f X c b f c 'R>.: '- clz F',g. ; 9r'= c.(s,!c.>ts'6 Q.!qG v,=..d) >- -B PX!.8 Yf. (.fvz s(trr) ȯ) L G s.(! z = O"f 9"9 RA +(u i:c!r '6 =f.=,6 ec p;.g= 5.H : '=.lc ()! 6 YY.(!.O zz (g -,c,c).c) c, C' ) f(dc =cl ; >Y-O-O -.-!OfOO.5 _C Fd)$@)-(f)s()@f'- 'P :.=Y F6 c '6r e. 6'9 ' 'H'?r t,r fi5.q?tt <t 5;=*;f;:g H,= ''d'id'6 c F (5 k k.gl.q.g.g 5 >,3 H'- it qt d \ 5 h. b. ";,e" i t - 4.3.i 3 :.]J : > 999 Pt'=c-9.6'6H P P 3 P.iD:.4, 3 P P P 3 '-, i :. (tr,= (. c c c) d) Q>.;Y >.1 c 6 g) )
S s v X. f, s et l t/ il @ c^ c) @ g) ( (f) ) @ ( @ ) l i f.- f-* lfr-. ss -, ) sv ll@@ l l t1 rli <f * --' \l]k) :i \ i$ fr i $v )- )^, ).+$ 33 b* e <tr ( d @(, g) ) ) (- ( () ) ++ c!. ct 33 ()r ()r) t q.a \ U, nt X A t ) (f)$) @(( (@( f.- c{ t- ( \< q) p l/, \ x * r0 i q).e J S'.ex = c 5 c.(u> U),'i n,g -8.F.:: ;, X 'e 8 s96 c.j + <t 'f (l) c ( = 0.c.9 c.6.9 c c) 0 _!.> G!5!_6 ;' B'x 96 C - e5 c (u ; \(! c (J c '-e -'= c:,o :Y.c) R,F ',d) '.,FF O,Y,Y t(!0! e l,)- 933 -t! ifv:.:g 0) c) - 7'@- r.( 6 (r) R q (Yl
5 H H e f; 5 (e'l 'v''9' t) 6*!l il H Ct 5 -,."*.ti ^= c.=.., t: :'(,li-c)ol!\> ',-,X.-lr\ +O.j;-.-Or,, 'n i!f ix.f :li-c)-r,()!=g? rj=rr.:>ulx t' '*' " s r": s :* s..\e -\:i ss,si s\.. 9.>. :.r > :) (/Jf :) --' VL - - * r{s \ tt ci!j q x A- q V @ \f (\ ts!q) ' YD r! J uj 3'.g :g z'g 1fi -(D,i O fire igiffi H g8u $ (\l (\ '6-61 L ^1\ e) (Y) - c)-' '= l \c) :i-'=lyc (u;,(,r:'xx7l.= >+ily,yiu, :.,O O- e LjeXO"it>!l;r,h> i;,;'-x x5 =3.:<.9 _H 62 'r:,-g.s;i : y.(! x F < 56- 'P6-'.:P.Pcl-.S Cl::("^ Q t ':r' $ 'tt"' S"..-. s1 $.! :- 0,.'.::: ir..ri \r \.j :i ' A -{.\': '} -\* s.\.c) )(D.ii q "= i\) (tr$,is.:t c!.f - -(u! r' (,.-..>, t. :; =., '!u! 'l' - {!(/) ':Om ;i L t) f* J:: {:: tn lo tr.c @ e't (\ ci q (9 ([ ro G!t q) (u ':< r (! L d c g) r)
t(tl- F- s tr 3 (t (\ l_ ( l s r (t) 6lF-r) r- r- )- ^ (@() c(r) rccs $(. r) rf)$tcd ) ) t- 6t- ( rd @ - (t (t l @ (9 (\ 6 tv) (0 ) t) (\ (\F-r)O r^ r- )- _ (9 c t- f.- G' O)(r) (O- @r) -$ coo)@r f'- C.,l r F. l t t F \, t r+ lr, -(tr tt) (r' ( tr) (_ F- ( @ ( r)of.- ro^ O- r)- f.* {) (O(Or t-(( $@$(f) (c F l'- Cr) tlt s- F rr} cr ( q C' c{ rrt r{ (t l G' F(0 (0 (D r @- F* ( ( ( tf-- F- @- rr)_ rr)- - lr)_ (9@@O)F( 1\d) F- ro tr()f-c (9@c(r) (DOr6( -S(f) (v) - ( 6 t v.\x x' 'S '5 v) (f)sf(o6o)f\t- ss(r) F-rO@O)f) (.)(r)$st(). r(f)@o) @@@(( $()@O) (@((( $!tr\ts$ q) 'q) q $ $ q) 0) J : : \ H =lrj X UJ F X J ṣ (t, (, c, 6 6 J nr-:;u ro<rf)(t*6c)! '' c.tt) c q) c s. 5 * 6: 9 'i fi fi. ;s9fp 3 tr.xxcc 5 b =:.>'9 d P 'i.gg- 9. P 5B g.688:,.= : ( c s'.f >qcrj:._..q>\,u9 P;:O-d ; Fi'H 23385323 x c) c) 6 q) c f =( c -9..Y c, (1, '69 : _ <: 34! > F l 6 Ẹ c c 9 6 sy?.e'- x--p 5 "P @((5b.sr.'q. 6Xtrtr :.>.>tc (5:'n9 ;Hg ;i6c= 6c. -'h'*,p!>>vv:# c 9Y:.! tr : x.>:y,c.ooo.x -.3 #!' Pi=*' S:fi*fi8 c) c c f ō c '(tr =.lj(i,(l);ut$tt.v (/)ur0-oa2= ; r.,1 c"t.lr rri t r'; i j ei J > ;.>,=FA.:.>r :!,6tv ;_ X^ Y O-.9.r -ec $H ';;> 'OO.^= >>H F F(5(tr'!l,=.^,.>\ 'O 'O -'f'f = h l,>>-...u P_9iX $$e. c -9 =. c,{l) r *lnlilrli x. c c 6 c!t t r9 c c (u c (J.O _(5 > 8.e 8,6 = v5 5') 5_ 6 t;>;? ' 9 6'g.d?.8 ilf i 5 ).r )+ 3? '6-.OFSSX 9..t-.(u:- q-ftt. OTU)X =*-s9_g*.r 5 \dt : r * *t ;' 6*...f - - - = i999 +-.cr YFO'= qt{lx?jf=rj fi 6 dd66cj ;dririgi 6 F g
fll e.l H F{ t. + t k!1 x q F X (\ v- @ (D 6l C" l t f r c, @ (D F 1..- cr ( d)( @( (( (( () r) rtc"l cr r r) FF- ( CDOO @ $( $(.) t @t'-o lrt tsf @rr l $_ - F(r)O \f( (f) (Yt (. F- fl8" { (f)\t!t 6 F. f\t " 8" 9 FO O q. *F t H F f, s u q (t $ ( (@ l'.'t (( llf) F- l c", rr (\l $- - -(f)o ) rf(f)o t\(f) (v) l F- O(O t-- _ (( (F -O O @ (r)- F r g) \t l ) x V eo)-(f)e6o) (O(O(f)(f' r sf ro @ rr) ( - f) <t @ co F r c) \- tr) F' - - - = c O'+.+ + \i + $ u) f.- F- @ @ @ l> (.) cd (f) ( (.) (f) cf) (f) (r) (') (f) (Y) (O (O (O (O (O F(f) l lf) 6 c '!l) L!u d (u ([ c -9.(5.c) c, _O -90 >! f.h -. rl ( J (!.(! r 'O ',Oc '' eg ct.- R OXtr'tr. R cq d u q ' :,.r:= = F g s. = F H g S- 'F *! '='= '-.-XOctrc-'i6 ":i '8;i - 5,F,sq g; _?'::FB : e: ;i z. =e F'>?':.= j,r' q'9- :>.=-cfef#i,'h >;.ez! 's!'... Y'= )g-u't.-,q)> eeie;-!fr8,r :.'fi tr tr g x 9'fi ; ;'= s g! t ; ge s n s -(")+rt<ir.-ci * * r F e,, -8"r,9 #: *.i et fi.='e 8 s s 38#* H cf'5 F'FF' $$$ $F* g = t e,.g '3 Y O g 5 0-0- O O 5 0- (L (L Y Y Z - O = - +'ri <cj d - ci d $ 6 d F d n + r @ f.* TT iq t Y '(s q).c) lz.$ v '- @ e. P6 *89 x (ujo.='; b- > ': s'e..>xc.e 8-9*A.*.c{ i:(!: Y>O - c.i j s
(d s 3 (h )tpsr919 P -U'rrwwg:5 R 33gs:&:.HB. l gue::fl:='9 'i SSe'q' R iri rt \< U)X:+/: F: 6.R d <*:.! 6-< ro!, RS - $', x: 1::...,:; ' ō h D d8 6^ 6 G 5 x UHHHXHHH @ S 0 -' - e. B (9 vt i (Jrr{ B -.1@r @ {) h {) ; (, r{ s \l@r '-s @) t rt s 0), ('l ) O) -.1, @gr @F -( -( -gl 8 $..--rr$ksp\l
t fr' R '5 c! ( r F $ 6 l:!t fi: s X L 6 Fq t \c) c") $ (rt i+ (\ l- t_ (' ( cr@ r r t$ r l CD O) { 6t ct) (0 () OF@O ^ @^ t- @_ tf) to ty) - @@(O @t- lo@@- @((s f., (') q ) ( ) ( l\ ( F- (c) (\ + @ @() l + c ( r @ ) @( F - {- ) ( ro q ctl tt r,() l c{ r-.r,- F'c. ( ( CD O) ( @@ @@ c{ (9O-O l - (f)- (- - rr)$) -@O)(')O) c@t-s( @F-r (Y). F- C{r \ F.._ ) ) c) cf) lc(, (\l c ) 6 -+ut r D ( ( @ s- l r 1O ( ( Y)@ _- $- - @-C, O@- $F- (\l (t OrO (@ F r: q 6 (9 x rcorr(of-@ st$$$$$ r6l(o$(o) $tsts$ (')F ) (f, (r) $v$ s rrr@o) tf)l()rt()rrf- $slsf\t$$ Fq)r\t @@ (')(.' g \ t r! d_ r9 P \(.=. ( J Q = -=3,+qO $ cr; :gp; 33e q!. g'.= ;: +_> * 6 'b.p F >A =.gx>:.-._-.= -=.F!.9i )O.X>sY,c :: '5 -'g X c'=/),: qefg8 _d+rcj< lj c c J t ) () )O -9pP!- h F::iO '!l=.vjc '='=e s-ie'=, (!t - 6 t,fr.=ii q cl= > clg!.: # = v tz 'i'i.>.! 0F!q9 qr)o 9cr eo.y D '-c > OF _- 5 ;6 r!=- cii ccci: ':':&#':8 r(es()(o 5 O.- r g O= '-c c'-- :ix(5 )O>.6.f G =.O -ti >.(5 c )w' 'OO(!.!9cc;i.F,,9 =.-.-=! 'ny *88K ;' ^U)(,- JvvY ;i;i' -3X \>\ 66Y \>\ \>\ >>>z c) -Cr) '6'. -e q) t - J. *e ;q Pb f-! (5 ) c c c *,p '-ts' 5n tr'ri; -.: >F 'r > fr t c-> _? '3 F l's.$ d.g'ji i3fr z.its :Y t0 ' :: 'g if.( rf.-: i.; gt :88'FB?l6f,flUll e i-9 -c) r$\do) fi x $ \l! t B J( 'm Y F,9ft,fl.$,$.H.Hil fi[$fi V,5f-rt!- \l rl) T ts itr i, t1l f'l
r r:d G 3 c n( S 5 (9 v x s _ - - $)( ) @@ \t@( f* O) st (f) $ @^ F- lr) - @ )( - _ lr,- O- d)s (F. (f)\t s () b AP _, 0ql l 1 '\x x'5 S\ (t) c\i (f) c", (\ rf- ($ troo) F-F- ((O (f) ) l$r $ O- O- t._ @f- t- ).6 ( r c (O F c.) S () F q) $ (Y) $ O @ (f) (Y) (Y) sl $ $ $ sl \t S f, 1.. F O @ @ < i (f) ( (f) (') ( (f) (f) (f) (f) ( (f) (r) (') ( (') ( ( (9 @- f.. @ s (f) lir \ q q) v, { D X A- (9 Y ts C)!q) q ' s! - q) J rc \.ex tr,p t9. '6' ct c sg 66 s& el. -.g. 'F,:9.= F,H A 8. * l! 'g =.V ' P : 'e ;8 8 * e P 'e; *2 c "r= Fes.": :c 3 F b-.e,&p. 'i 8 t' =6:. PH.8.i 'P r-=':=" =.e'r ;9'=tr"r>rY12?r-i x..=.',ei:f';!ggh (5 - : e., xfn.ft'glf65 ;. R e' : ; g i i': il.[ B g * ; fr t'g'f;ft' iiii.a ; ;,9...r fi 'c.'e.q i i i Y F F t i g ;= c.l c ( c.6.itr.tr.ir i: i:.i.> 0-55O-YY>>OO ) (') st rf) ( r ci - c.i c.i i ci - c.i c.j + T(tCOCO(t t9 )
F\ t $ * 6 (U._P :',SjC'Ou:r ', +$'i-.-(j _ j{.: (n.<.r)e-h; ';:'e34 S=e1 l @,{ i: f O O_ r;.-c > (J i{ s' \ 'r\ $L' $$ t\ L.$ (0 (5.(U = n-'(5 6P tl { g P Y *l D-l {l tl c {) $ (u : J,u:. '=.f.c {r= tr.= (!=i BH 'uelg S $SS \n c A,H '= 'O-= 69 i '_e6{2 l l -Yl l crl l Y l l l -l 5l -l >l l ] -l Fl 'l '- 9r L ^\ (Y) -(9 cc-f t* '= -.O tta.- :'-'=F (.,r-r ^ 5-9::-:=c2 L]'ghJO]F.RR (t.. ^,, 'X v.y* = ;i -Y.Y A.. ri!.(uf- ; - l\ :...\ c)1 > \:: (! g dt.::: \..:i\ A \s\ -:-'::.rc->.r>: x5 '0)(tr1.<)!ts Jii-:{.G L s i..l \il 'i'!,sl '.:: \\) t:: i.:..i.; r'ii :rll \-..1. )(D. tr.1 (U(u.l.(!! (/).>9 x=.4's O6 l ro (! c't (\ c.i c(d (! r(.)) d (!!t G., t (! l< * s q)
!D t t * xvf H x $ 6 8 $ e '$ 6 r) 6 (rt R sl H
(\ sl (3 t: Fi (yt R i. ql. rl x :+g X u{ il s 00 rd) ct) t\ ) @ )_ ) ) F. F- ),t..6, } t 0- ẹ e _ 0 ' J ) )(J,t< (t j (! F(f) ) ) ) 0) ;ij ( *.t.>tr c =.> (Dtr S '>'> "- cc -CT) R.>..>. g CCA -v.)< (! \(u \ -g.) + S ) ).! c. g 0) (t Y (.c) C! 0)..l ' 'ct 'c),c) tr J - -cq$l()( C\., ) ) ) ) ) U.R.x'- > F 6ut AH i 8{*B vd.= xc- _f(tr:.- +,ev3.q;" qr:r.-99 '= c :i:1:i j.>-vt'_v ;\ '5.sr.*s2. ts H.6'S.( (5j>.=>..=, 'l,.f-f-l "" tt >>>)>, ;:;:;. ;: ' ;i.( -*- 'r '9 ' 'P.cr, ':, ':,C) xx --*-. '9. 'P ') ' 'g 'g YOYOY rct$r)(o '5 - = := ) ''.(5, = l.(5.0) q '0).c)!! tf.y \(! )O (5 (! J.(u =., ;: (tt - r(r)$ors(f)vr)f-@rr (') (.) (r) (9 (.) sf st S $ st \t $ rf lr), ) ) ) ), ) ) ) ) ), ) ) 'F6,! '! tt F ^.. i Rn,X;! 'RX *5 '!-c ts e.9..>._ e Fe.,6,!.;.9 6R:*''fi:'g: =: : 9CF,=(!'*6' 3,Y PRxiilj-.; 'dg,=ei5"r: ==;:er$*f :;;bg;:if'-5! :;i'3e=!l F f;. : H i g R RX;;9;dRfi s393s393 =9g gg*a g *-**.f-*.r '9. '9..r '9. '9.r '9. '9,6,,6,F,6',6,,6,,6'p c.=c.=c.=c.=.=c.= ****--*.r '9. '9. 'P.r '9..r '9. '9. c,0) c.(! v. c (, Y (.(u,0).( - = f...g.g.g vvvyyy - c.r c"j s rj < s- r - ni c s. (tr -(OSrO@ (((@(( ) ) ) ) ) ) :.= U,H ". ' F.1'* t>i fff9 dgb * e ''q F=.9R fr 'il._i :e.:g$.'e H =,3;iP *>='5f*cF 'Ftrtrc:i".- ::.-::.=c 6=49.ii 85-g,g;i'i ::.! sp; ;i.g--- m [i.: i.=.:,ru 5X*!{T =>>>>>) 9s.xsx.x '.x's.x's.x '9'9'9 -A'F 'P, ' ' 'P.Gxxx >;;: 6_;- '9. 'P.r 'P.r 'R.=XXX 9<_9<_9 5.g.g.g (LYOYO\<O - $ro@ ci 6{ B ( 6 d Y. $ q g $
6 (, @ dr- - ) ) t ) lt- FF) ) -xcci F-@ ( ( ) )! f!, := c.. l). c.(u ) J.. 'O). - 6 '6 ( CL \(!,!t ct (! T.. tr )(1, q :!4 (u - TSRPR$S3 cd, ) ) ) ) ) ) ), 6 05 '=c ei; R?i.i'e v 5 :ic, F 6 K. vlz ;c,- -\-.d!e*6 *t ip'hli l Fs * :=:i ilie;; 96 c,f.i69 ;s,s B$f t gcgenn Fe,F,- fr d,f,!'.8 ' i;;,?s$ gfgf# ; g, $$Fe n * $g'i'i5i$f;skr H*H*HHH H$HF ''P'c'P.r'9.'9.:'P.r'9 5 ',g',,e,,,,,, S '= ' '= '.= '.= '.= 'F.= 'F '.! H 's 69r96969696q! 8'[3.R-3.[e.[9.[e * PPs {t ==f==6 s3g3g3g3g3g38 - i c"i +' @ d f cj - 6...i c"j..(!,. -! -9 + ) ) f, s. fi6 \- ' H'p.R.X >; H9 - u, { X ; v d. q '9 l! * q n e 6 ) ej