Čtvrťáci a matematika VIII

Podobné dokumenty
Páťáci a matematika I. Přirozená čísla větší než milión. 1. Zapište čísla do tabulky. 2. Přečtěte čísla zapsaná v tabulce. Rozepište do tabulky čísla:

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 5. B Ověřující učitel: Jana Kuchtíková

Eiffelova věž. zaokrouhlené na tisíce. zaokrouhlené na desítky. zaokrouhlené na stovky. podtržené číslo. zaokrouhlené na desetitisíce

Čtvrťáci a matematika XII Přímá a nepřímá úměrnost 1. Doplňte tabulku a vyznačte graf určený tabulkou. Doplňte věty slovy zvětší, zmenší.

1. Na stole jsou tři hromádky jablek. Na první je o třináct jablek méně než na druhé, na třetí hromádce je o osm

MATEMATIKA 5. ročník

Oblast I - Komunikace bazální

Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi:

. Určete hodnotu neznámé x tak, aby

Metodika matematiky. Vybrané kapitoly. pro ročník ZŠ praktické

ZLOMKY A DESETINNÁ ČÍSLA. Růžena Blažková

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/

Exponenciální funkce. Exponenciální funkcí o základu a se nazývá funkce, která je daná rovnicí. Číslo a je kladné číslo, různé od jedničky a xεr.

MATEMATIKA 1 4 A B C D. didaktický test. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! Krok za krokem k nové maturitě Maturita nanečisto 2006

Test studijních předpokladů Varianta C3 FEM UO, Brno

Kód uchazeče ID:... Varianta: 14

MATEMATIKA. Sbírka úloh pro ročník ZŠ praktické Metodika

Úloha č. 1 Rozměry fotografie jsou a = 12 cm a b = 9 cm. Fotografii zvětšíme v poměru 5 : 3. Určete rozměry zvětšené fotografie.

1 z : otázka. Které číslo musíme odečíst od čísla 250, aby výsledné číslo bylo osminásobkem čísla 25? 2. otázka

DISKRÉTNÍ NÁHODNÉ VELIČINY (II)

Kde všude najdeš hodiny?

Desetinná čísla pracovní listy pro ročník stupňované podle náročnosti Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín 22.dubna 2014

Slouží k opakování učiva 8. ročníku na začátku školního roku list/anotace

Otázky z kapitoly Základní poznatky

HERNÍ PLÁN pro provozování okamžité loterie PIRÁTI

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

DODATEK Č. 1. Cenového ujednání, smlouvy č. 05/110-0 (Vema č. 2004/451) ze dne (dále jen Smlouva ) ev. č.: 05/110-1.

ZAOKROUHLOVÁNÍ ČÍSEL cesty po vrcholech hor

Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi:

ZAOKROUHLOVÁNÍ ČÍSEL cesty po vrcholech hor

Digitální učební materiál

MATEMATIKA+ MAMPD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

Druháci a matematika VII. Násobíme, dělíme do 20

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti


TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

2. Přečtěte zapsaná desetinná čísla 0,27; 1,4; 1,57; 0,729; 2,4; 128,456; 0,005; 0,7; 12,54; 0,034; 100,001; 0,1

Digitální učební materiál

Matematika a její aplikace Numerace do 100 bez přechodu desítek = 90-6 = = 38-0 = = 69-7 = = 54-3 = = =

Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2008/ ročník

Vyučovací předmět: Matematika. Charakteristika vyučovacího předmětu

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

DODATEK č. 3 SMLOUVY O DÍLO

USNESENÍ ZE ZASEDÁNÍ KOMISE RADY LIBERECKÉHO KRAJE PRO NAKLÁDÁNÍ S NEMOVITÝM MAJETKEM KRAJE ZE DNE

Krajská nemocnice Liberec, a.s.

1.2.1 Desetinná čísla I

PRO NAKLÁDÁNÍ S NEMOVITÝM MAJETKEM KRAJE konané dne

Přirozená čísla do milionu 1

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti


Komentář k pracovnímu listu

DOVEDNOSTI V MATEMATICE

3. Celá čísla Vymezení pojmu celé číslo Zobrazení celého čísla na číselné ose

7. ZASEDÁNÍ ZASTUPITELSTVA LIBERECKÉHO KRAJE DNE

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Smlouva o výstavbě (plánovací smlouva)

NOVOSEDLICKÁ, a. s. v likvidaci

Oznámení o svolání schůzí vlastníků dluhopisů vydaných společností CPI BYTY, a.s. (dále jen Oznámení )

P íklad desetinných ísel : 0,7 1,4 1,5 0, ,456

Výroková logika se zabývá výroky.

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK

Otázky z kapitoly Stereometrie

Test studijních předpokladů Varianta A1 FEM UO, Brno

Statistika. Počet přestupků počet odebraných bodů za jeden přestupek. Statistický soubor 1

VÝSLEDKY HLASOVÁNÍ K USNESENÍM VALNÉ HROMADY

Teorie množin. kapitola 2

1.3.7 Řešení slovních úloh pomocí Vennových diagramů II

Nové učivo ve 4. ročníku

o převodu vlastnického práva k nemovitým věcem I. Prohlášení prodávajícího a kupujících

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Matematika 1. ročník, studijní a učební obory Bez příloh

IČ: tel.: , web: ID DS: miag789. Číslo jednací: 006 EX 49/03-462

M - Slovní úlohy řešené rovnicí - pro učební obory

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

RNDr. Zdeněk Horák VII.

SOUBOR TESTOVÝCH ÚLOH Z MATEMATIKY

Napsali: Mgr. Michaela Jedličková; RNDr. Peter Krupka, Ph.D.; RNDr. Jana Nechvátalová Recenzenti:

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA 4. ročník 1. Část I. SLOVNÍ ÚLOHY

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Usnesení o nařízení dalšího dražebního jednání (dražební vyhláška opakovaná dražba)

Stručná uživatelská příručka

Přijímací zkouška z českého jazyka

Příklad : Číslo 547, , stovky desítky jednotky, desetiny setiny tisíciny.. desetinná čárka

0,2 0,20 0, Desetinná čísla II. Předpoklady:

STANOVY AKCIOVÉ SPOLEČNOSTI ZEA Rychnovsko a.s. Úplné znění

Instore radio research

1. část I. SLOVNÍ ÚLOHY

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

MATEMATIKA Srovnávací pololetní práce; příklady 7. ročník, II. pololetí

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. procvičení a zapamatování počítání a měření úhlů

ČÍSLOVKY. sedm květin. dvě hrušky

ČÍSLOVKY. Druhy číslovek

Mária Sadloňová. Fajn MATIKA. 150 řešených příkladů (vzorek)

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

EKONOMIKA PRO KUCHAŘE

KDE JSTE? (Ông/bà ở đâu? Cách 6)

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Vysoká škola ekonomická v Praze. Diplomová práce Eva Hnilicová

Transkript:

Čtvrťáci a matematika VIII Poznáváme čísla do 1 000 000 a větší než milión 1. Nejdříve odhadněte a pak spočítejte, kolik je tu základních čtverců sítě. 1

2. Rozepište čísla do tabulky a čísla zapsaná v tabulce zapište. 3. Zapište čísla: a) čtyři tisíce dvě stě jedna b) tři milióny pět set šedesát dva tisíc osm set dvacet jedna c) dva milióny dvě stě padesát osm d) sedm miliónů šest e) dvacet osm tisíc tři sta f) sto padesát šest tisíc tři g) osm set třicet pět h) tisíc padesát devět 2

4. Rozepište do tabulky a pak čísla i zapište: a) padesát dva miliónů dvě stě padesát tisíc osm set dvacet jedna b) čtyři milióny pět tisíc čtyřicet devět c) sto osmdesát miliónů šest set tři d) devět miliónů osm e) šedesát miliónů třináct tisíc f) třicet tisíc pět g) dvacet pět miliónů sto pět tisíc 5. Napočítejte po jedné deset čísel: 3

6. Přečtěte čísla: 7. Počítejte na kalkulátoru a první tři čísla zapište. 8. Do rámečků doplňte čísla, která tam v řadě čísel chybějí. 4

9. Do rámečků doplňte čísla, která v řadě čísel chybějí. 10. Číslicemi 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9 zapište různá sedmiciferná čísla tak, aby se číslice neopakovaly a aby číslice 7 byla na místě: 11. Jak násobíme čísly 10, 100, 1 000, 10 000, 100 000, 1 000 000 co nejjednodušeji? 5

12. Zapište čísla daná jejich rozvinutým zápisem 13. Zapište rozvinutý zápis uvedených čísel. 6

14. Navrátilovi si kupovali novou sedací soupravu. Pan Navrátil platil u pokladny tisícikorunami, stokorunami, desetikorunami a korunami. Kolik korun zaplatil? 15. Co znamená jeden dílek na číselné ose? Do rámečků u číselných os doplňte čísla, která tam patří. 7

16. Co znamená jeden dílek na číselné ose? Zapsaná čísla ukazujte na číselné ose a porovnejte je. Doplňte >, <, =. 17. Porovnejte zapsaná čísla a doplňte věty. 8

18. Ke každému ze zapsaných čísel zapište číslo, které je hned před a hned za tímto číslem v řadě přirozených čísel. 19. Zapište: 20. Z číslic 0, 1, 2, 4, 5, 8 utvořte nejmenší a největší možné číslo, jestliže se žádná číslice neopakuje. 21. Vyjmenujte sousední státy České republiky a porovnejte počty jejich obyvatel. Červeně podtrhněte název toho státu, který má nejvíce obyvatel, modře ten, který má nejméně obyvatel. Určete pořadí těchto států podle počtu obyvatel. 9

22. Pan Horák je lékař a může pracovat v motolské nemocnici v Praze nebo v nemocnici v Pardubicích. Chce bydlet tam, kde bude pracovat. Třípokojový byt v Praze blízko motolské nemocnice stojí 3 170 000 Kč. Podobný byt v Pardubicích stojí 1 862 000 Kč nebo o něco větší byt tam stojí 2 875 550 Kč. Pro co se asi rozhodne a proč? 23. Kdo si myslí větší číslo? 25. Zapište několik násobků tisíce, které jsou řešením nerovnic. 24. Seřaďte zapsaná čísla od nejmenšího k největšímu. 25. Seřaďte zapsaná čísla od nejmenšího k největšímu. 10

26. Zapište několik násobků čísla 1 000, které jsou řešením nerovnic. 27. Zapište řešení nerovnic. 28. Zapište aspoň nejmenší a největší z čísel, která jsou řešením nerovnice. 11

29. Řešení nerovnice vyznačte na číselné ose. 30. Sládkovi si kupují byt v Pardubicích. Mají na něj ušetřeno 2 500 000 Kč. Prohlížejí seznam inzerátů na prodej bytů. Které z bytů na seznamu si asi půjdou prohlédnout? Škrtněte inzeráty těch bytů, na které Sládkovi nemají dost peněz. Zapište ceny těch bytů, které by si Sládkovi koupit mohli. Podtrhněte inzerát toho bytu, který se vám zdá nejvýhodnější. 31. Vyjádřete úlohu nerovnicí a zapište několik jejích řešení. V roce 2 000 bylo v Praze 1 181 000 obyvatel. V pozdějších letech až do roku 2 014 jich bylo více, ale více než 1 280 000 jich nebylo. Kolik obyvatel mohla mít Praha v letech 2 000 až 2 014? 12

32. Zaokrouhlování 33. Zaokrouhlete počty obyvatel z r. 2 013 na tisíce a určete pořadí měst podle počtu obyvatel od největšího počtu k nejmenšímu. 1 249 026 1 272 690 1 289 108 1 246 780 94 865 169 935 51 320 95 477 101 625 94 493 90 007 51 222 371 399 100 362 306 006 75 714 93 883 169 688 53 737 95 003 102 247 94 242 91 073 50 760 384 277 100 043 302 456 76 010 95 543 171 127 53 219 98 504 104 964 95 485 90 725 51 160 404 291 101 785 311 026 77 066 93 467 167 472 50 172 93 747 102 113 93 035 89 467 50 598 378 327 99 471 297 421 75 555 13

34. Číslo 2 635 829 postupně zaokrouhlujte na desítky, sta, tisíce, desetitisíce, statisíce, milióny. Při zaokrouhlování čísel nepíšeme mezi číslo a číslo po zaokrouhlení znaménko =, protože se tato čísla sobě nerovnají, ale píšeme, čteme rovná se po zaokrouhlení. 14

35. Zaokrouhlete na: 36. Zapište čísla, která se zaokrouhlují na desítky. 37. Zapište nejblíže menší a nejblíže větší násobek: 15

38. Zapište, kolik peněz vybere pan Pokorný z bankomatu, když si koupí šedý, černý, červený, žlutý, modrý mobil. 39. Doplňte stručný záznam. Úlohu znázorněte a vyřešte. 16

40. Číselné soustavy Zapište počet vybarvených základních čtverců sítě v uvedené číselné soustavě a pak i v desítkové. 17

41. Doplňte do prázdných rámečků čísla, která chybí v řadě čísel zapsaných v různých číselných soustavách. 42. Co víte o římských číslicích? Doplňte věty. Římské číslice 18

43. Víte, kde všude se používají římské číslice? 19