1. Obecný přehled. Historie. Zaměření léčby. Program denního stacionáře. Terapeutický tým 18.1.2011



Podobné dokumenty
PSYCHOTERAPEUTICKÉ ODDĚLENÍ HARTIG

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE. Pořízení a provoz konsolidované IT infrastruktury

Statutární město Most Radniční 1 Most. Úsvit. Projekt partnerské spolupráce při zlepšování situace v sídlišti Chanov

27/2016 Sb. VYHLÁŠKA ČÁST PRVNÍ ÚVODNÍ USTANOVENÍ ČÁST DRUHÁ

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

METODY SKUPINOVÉ SP I.

Sbírka zákonů ČR Předpis č. 27/2016 Sb.

Principy soužití menšiny s většinovou společností

Zadávací dokumentace

SBÍRKA ZÁKONŮ. Ročník 2016 ČESKÁ REPUBLIKA. Částka 10 Rozeslána dne 28. ledna 2016 Cena Kč 210, O B S A H :

Sbírka zákonů ČR Předpis č. 473/2012 Sb.

Domov pro seniory sv. Pavla, Kozlerova 791/II. Rokycany

Nabídka vzdělávacích seminářů

CÍRKEVNÍ DOMOV MLÁDEŽE SVATÉ RODINY A ŠKOLNÍ JÍDELNA s.r.o. Grohova 107/ Brno ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DOMOVA MLÁDEŽE

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku. Předmět: ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ (B-RLZ)

Předmět: Seminář sportovního tréninku

S t r á n k a 1 I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

5. 15 Hudební výchova

POPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB Sociální rehabilitace Třinec

ZA POHÁDKOU POHÁDKA. MOTTO: A svět dětem vždycky znova do té pohádky se schová.

Shrnující zpráva ze sociologického výzkumu NEJDEK

JAK VÍTĚZIT NAD RIZIKY. Aktivní management rizik nástroj řízení úspěšných firem

Data v počítači EIS MIS TPS. Informační systémy 2. Spojení: jan.skrbek@tul.cz tel.: Konzultace: úterý

ZÁZNAM O VYHODNOCENÍ SITUACE DÍTĚTE a jeho rodiny

:08 1/5 Rodina a manželství jako formální a neformální instituce

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

Miroslav Kunt. Srovnávací přehled terminologie archivních standardů ISAD(G), ISAAR(CPF) a české archivní legislativy

Krajská hospodářská komora Střední Čechy. Pravidla soutěže. Poznáváme firmy ve středních Čechách. 1. Pořadatel soutěže. 2. Termín konání soutěže

účetních informací státu při přenosu účetního záznamu,

STANDARD 3. JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM (ŽADATELEM) O SOCIÁLNÍ SLUŽBU

VI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit

Příloha č. 3 VÝKONOVÉ UKAZATELE

-1- N á v r h ČÁST PRVNÍ OBECNÁ USTANOVENÍ. 1 Předmět úpravy

Popis realizace sociální služby

tvarovka průběžná celá tvarovka ukončující celá tvarovka ukončující poloviční tvarovka sloupková měrná jednotka ks/m 2 paleta / ks 1 kus / kg

Povinnosti provozovatelů bytových domů na úseku požární ochrany

KOLEKTIVNÍ SMLOUVU na období od do

Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIE-947/15-E. Mateřská škola Běstvina, okres Chrudim

Vláda nařizuje podle 133b odst. 2 zákona č. 65/1965 Sb., zákoník práce, ve znění zákona č. 155/2000 Sb.:

Učitelství pro střední školy na FF UK v Praze. 1. Obecné informace

Z Á S A D Y. pro činnost Právního poradenství pro členy ČMKOS

JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM O SOCIÁLNÍ SLUŽBU

Management. Modul 5 Vedení lidí a leadership

VY_32_INOVACE_OV_1AT_01_BP_NA_ELEKTRO_PRACOVISTI. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno

1.7. Mechanické kmitání

Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání ve školním klubu

TRANSFORMAČNÍ PLÁN DOMOVA PRO OSOBY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM HLIŇANY ZMĚNA Č.3

SMLOUVA O POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY č.../2013

Základní škola a základní umělecká škola

POPIS REALIZACE POSKYTOVANÉ SLUŽBY

SMLOUVA O POSKYTNUTÍ DOTACE

OIKUMENE AKADEMICKÁ YMCA

Výzva pro předložení nabídek k veřejné zakázce malého rozsahu s názvem Výměna lina

Popis realizace poskytování sociální služby

POPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY

Metodika kontroly naplněnosti pracovních míst

Popis realizace sociální služby Keramická dílna Eliáš. Poslání. Hlavními cíli naší dílny jsou

VSEOBECNÉ SMLUVNÍ PODMÍNKY O POSKYTOVÁNÍ SLUŽEB WEBHOSTINGU, ELEKTRONICKÉ POŠTY, SERVERHOSTINGU A DALŠÍCH SLUŽEB ( VSP3 ) I.

Intervenční logika programu / teorie změny Vazba na tematický okruh: 1 - Trh práce

Zadávací dokumentace pro podlimitní veřejnou zakázku na dodávky

Stanovy společenství vlastníků

Spisový a skartační řád. č. 13/2006/SŘ

Příloha č. 1. Základní pojmy

Smluvní podmínky (KTv)

M Ě S T O I V A N Č I C E Palackého náměstí 196/6, Ivančice

Dodávku diagnostik. Zadávací dokunientace podlimitní veřejné zakázky. pro provedení automatizované analýzy

PROGRAM PRO POSKYTOVÁNÍ DOTACÍ Z ROZPOČTU MĚSTA LUBY NA PODPORU SPORTOVNÍCH AKTIVIT A VOLNOČASOVÝCH AKTIVIT DĚTÍ A MLÁDEŽE (dále jen program )

Zpracovatel: QQT, s.r.o., Nositel projektu: Karlovarský kraj. Publikace vznikla jako výstup z realizace veřejné zakázky v rámci projektu V

PROGRAM PRO POSKYTOVÁNÍ DOTACÍ Z ROZPOČTU KARLOVARSKÉHO KRAJE ODBORU KULTURY, PAMÁTKOVÉ PÉČE, LÁZEŇSTVÍ A CESTOVNÍHO RUCHU

54_2008_Sb 54/2008 VYHLÁŠKA. ze dne 6. února 2008

O D B O R O V É S D R U Ž E N Í Ž E L E Z N I Č Á Ř Ů Republiková rada seniorů JEDNACÍ ŘÁD. 1. Úvodní ustanovení

STANOVY. Dělnická tělovýchovná jednota Hradec Králové

Metody hodnocení rizik

ZAKLÁDACÍ LISTINA ÚSTAVU DYS-CENTRUM PRAHA Z. Ú.

Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Soukromé speciální školy pro žáky s více vadami, s. r. o.

MĚSTO BENEŠOV. Rada města Benešov. Vnitřní předpis č. 16/2016. Směrnice k zadávání veřejných zakázek malého rozsahu. Čl. 1. Předmět úpravy a působnost

Oddíl I Předmět a účel smlouvy

Kroužek Atletika plán činnosti na školní rok Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanské - Kompetence pracovní

Zpracování lesních hospodářských osnov pro zařizovací obvod Rumburk

Postup při úmrtí. Ústav soudního lékařství a toxikologie 1.LF UK a VFN v Praze doc. MUDr. Alexander Pilin, CSc

HODNOTÍCÍ STANDARDY pro hodnocení kvality a bezpečí poskytovatele lůžkové zdravotní péče

Návrh individuálního národního projektu. Podpora procesů uznávání UNIV 2 systém

Obecně závazná vyhláška obcí Plaňany, Poboří, Hradenín a Blinka. č. 4/2003 ze dne

ODŮVODNĚNÍ VEŘEJNÉ ZAKÁZKY

Vnitřní pravidla stanovená poskytovatelem pro poskytování služby denní stacionáře

Česká školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIL-140/14-L. Nad Školami 480, Semily

Český úřad zeměměřický a katastrální vydává podle 3 písm. d) zákona č. 359/1992 Sb., o zeměměřických a katastrálních orgánech, tyto pokyny:

Stanovy spolku Tělovýchovná jednota Hostivice, z.s.

Systém sběru vytříděných složek odpadu v Telči a jejich evidence software

SMLOUVA. Smlouva o poskytování služeb sociální péče

Základní škola a mateřská škola Lužná, okres Rakovník. Školní vzdělávací program ŠKOLNÍ DRUŽINA při ZŠ a MŠ Lužná, okres Rakovník IZO:

Zapojení do běžného života ve společnosti a nácvik překonávání překážek a nástrah vnějšího světa

Provozní řád ELMÍK Dětské centrum

Publikační etika časopisu Naše společnost

Vyhlášení dotačního programu Podpora nadaných žáků základních a středních škol v roce 2015

Výzva k podání nabídek (zadávací dokumentace)

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a společnost Výchova k občanství. Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti

Dne obdržel zadavatel tyto dotazy týkající se zadávací dokumentace:

městské části Praha 3 pro rok 2016 připravila

Transkript:

Model psychodynamické léčby v Denním sanatoriu Horní Palata rámec, východiska, povaha Mgr. Roman Telerovský Denní sanatorium Horní Palata - Centrum pro psychoterapii VFN a 1. LF UK v Praze Vedoucí MUDr. Hynek Forman 1. Obecný přehled Historie Denního sanatoria Horní Palata Zaměření léčby Složení terapeutického týmu Program denního psychoterapeutického stacionáře Jednotlivé složky programu: terapeutické postupy Historie Založeno v roce 1969 Ferdinandem Knoblochem psychiatrem a psychodynamicky orientovaným psychoterapeutem Vůbec první samostatný denní psychoterapeutický stacionář s prvky terapeutické komunity v Českých zemích Do roku 1992 fungovalo DS HP v propojení s Terapeutickou komunitou zřízenou na zámečku v Lobči u Mělníka (1954) Od roku 1992 fungujeme samostatně jako detašované zařízení VFN v Praze Zaměření léčby Stacionární léčba má skupinový charakter a vychází z psychodynamických principů. Je určená převážně pro pacienty s neurotickými a osobnostními poruchami. Terapeutický tým Program denního stacionáře V současnosti 10 členů (5 psychiatrů, 2 kliničtí psychologové, 2 středně zdravotničtí pracovníci, 1 fyzioterapeut) Všichni mají psychoterapeutickou kvalifikaci nebo vzdělání. Převažuje psychodynamické zaměření: psychoanalýza (3), psychoanalytická psychoterapie (4), další dynamické přístupy (3) Program stacionáře probíhá v pracovních dnech od 8,30 do 15 hodin po dobu 7 týdnů. Paralelně s tří týdenním časovým odstupem běží vždy dvě 7-10 členné uzavřené heterogenní psychoterapeutické skupiny vedené stabilně jedním psychoterapeutem. Stacionární skupiny se průběžně vytvářejí během celého roku (12 skupin/rok) Psychoterapeutická a psychiatrická péče jsou oddělené. Skupinu vede psychoterapeut a po medicínské stránce ji má na starosti určený psychiatr. Členové týmu se v tom v průběhu roku střídají a současně se podílejí na dalších složkách léčby. 1

Skupinová psychoterapie - je založená na přenosové analýze, která vychází ze zkoumání niterných stavů a vzájemné interakce členů skupiny, probíhá 5x týdně 1,5 hodiny. Každodenní setkání pacientů a terapeutického týmu - provozní setkání zaměřené na organizační záležitosti, zabezpečuje soudržnost a spojitost fungování celé instituce Arteterapie a neverbální techniky 1x týdně 2 hodiny, dovolují setkání s vlastní psychickou realitou a její vyjádření prostřednictvím umělecké a herní aktivity. Umožňují vyjádřit to, co je těžko vyjádřitelné slovy. Posilují symbolizační a sublimační potenciál. Dramaterapie 1x týdně dvě hodiny, pacienti sami (bez vedení terapeuty) hledají, režírují a ztvárňují nějaký dramatický kus. Kromě toho, že se v dramatizaci odráží individuální a skupinová dynamika a témata, je to jedinečné místo pro rozvoj autentické interakce mezi členy skupiny, jejich tvořivosti a autonomie. Fyzioterapie probíhá 3x týdně skupinově a 1x týdně individuálně u indikovaných pacientů, je zaměřená na práci s tělem, na nácvik správných pohybových stereotypů, na posílení oslabených svalových struktur a uvolnění svalových spasmů a napětí a na nácvik správného dýchání. Umožňuje uvědomit si vlastní tělesnost. Relaxace 3x týdně, kromě uvolnění tělesného napětí a mobilizace tělesné energie, poskytuje pacientům přímý kontakt s vlastním prožíváním. Umožňuje uvědomit si spojitost tělesného a psychického. Ergoterapie 2x týdně, umožňuje sledovat interakci mezi členy skupin při práci na společných úkolech. Venkovní pohled na vstupní bránu a budovu Denního sanatoria Horní Palata Venkovní pohled na budovu Denního sanatoria Horní Palata 2

2. Indikace a posouzení vhodnosti Indikační diagnostický postup Přehled indikací Psychodynamická posuzovací kritéria Vnitřní pohled na budovu Denního sanatoria Horní Palata Indikační diagnostický postup Pacient před zařazením do programu denního stacionáře absolvuje vstupní psychiatrické a psychologické vyšetření. Poté proběhne individuální setkání s vedoucím stacionáře, který nakonec rozhodne na základě dílčích vyšetření a diagnostických úsudků členů týmu o přijetí / nepřijetí pacienta. Při posuzování vhodnosti pro zařazení do léčby vycházíme z psychodynamických přístupů k diagnostice Aktuálně se soustředíme na aplikaci Operacionalized psychodynamic diagnosis (OPD-2, 2008) a některých prvků Psychodynamic diagnostic manual (PDM, 2006) Přehled indikací Z deskriptivně diagnostického hlediska se věnujeme zejména pacientům s 1) lehčími poruchami nálady 2) neurotickými, stresem vyvolanými a somatoformními poruchami 3) poruchami osobnosti Rozhodující pro přijetí do léčby není deskriptivní psychiatrická diagnosa samotná, ale diagnostické posouzení profilu osobnostního fungování (úrovně organizace a integrace osobnosti) Psychodynamická indikační kritéria V diagnostickém posuzování pacienta nás zajímá: (a) schopnost kontrolovat a regulovat vlastní impulsy, tolerance úzkosti (myšlení x agování) (b) úroveň a funkčnost obran (c) kapacita k symbolickému a pojmovému uchopení vnitřní zkušenosti (d) schopnost prožívat, vyjadřovat a sdílet emoce (e) schopnost vytvářet vztahy (včetně hloubky, rozsahu a míry vzájemnosti) (f) povaha sebe-prožívání (sebedůvěra a sebeúcta, realističnost sebepercepce a sebeocenění) (g) schopnost sebepozorování a introspekce (h) schopnost tvorby vnitřních zásad a ideálů Psychodynamická indikační kritéria Za nejdůležitější považujeme: (a) míru kooperace pacienta a jeho motivaci ke změně (b) potenciál k psychologickému uvažování, čímž myslíme schopnost a inklinaci k sebereflexi a introspekci, schopnost něco prožívat a současně o tom přemýšlet 3

Prof. Kratochvíl s terapeutickým týmem Denního sanatoria Horní Palata Psychoterapeutická skupinová místnost Denního sanatoria Horní Palata 3. Postupy a prostředky léčby Východisko Východisko Cíle Prostředky a předpoklady Povaha psychoterapeutického procesu (přenos, přenos ve skupině a instituci, pochopení a analýza přenosu) Úloha skupinové psychoterapie Psychoterapeutické intervence ve skupině u pacienta s dobře a slabě integrovanou osobnostní Terapeutický význam institucionálních podmínek Léčba v denním psychoterapeutickém stacionáři je založená na psychodynamických (psychoanalytických) principech aplikovaných na skupinovou léčbu, která probíhá v propojení s dalšími terapeutickými postupy či kontexty v rámci širšího institucionálního rámce denního sanatoria. Psychodynamicky zaměřená léčba se nezaměřuje pouze na symptom, ale na jeho možné nevědomé příčiny a jeho osobnostní, vztahový a vývojový kontext. Nejde jen o zmírnění příznaků, ale o redukci potenciálu pro jejich tvorbu ovlivněním jejich psychologických zdrojů. Cíl a předpoklady léčby Obecným cílem je navození terapeutického procesu a následné změny ve způsobu pacientova zacházení se svým niterným světem a vztahy. Nezbytným předpokladem terapeutického procesu je umožnění rozvoje mnohočetné interakce a tím poskytnutí příležitosti pro vznik rozmanitých přenosových a protipřenosových situací. Dílčí terapeutické programy a každodenní pobyt ve stacionáři k tomu poskytují dostatečný prostor. Prostředky léčby Hlavním prostředkem léčby je přenosová analýza na pozadí volné interakce mezi jednotlivými pacienty a mezi pacienty a členy terapeutického týmu a celou léčebnou institucí. Analýza přenosu umožňuje větší porozumění sobě a emoční korektivní zkušenost, což vytváří prostor pro psychickou změnu 4

Přenos Přenosem rozumíme přítomnou aktualizaci dřívějších objektních vztahů a jejich kvalit prožitkových, fantazijních, konfliktních, traumatických apod. Přenos ve skupině a instituci Přenosová situace je ve stacionárním uspořádání specifická tím, že se projevuje v různých terapeutických kontextech, ve více rovinách, na více místech, ve vztahu k více osobám. Přenos ve skupině a instituci Rozvoj a analýza přenosu Rozlišujeme přenos mezi členy skupiny navzájem na skupinu jako celek na vedoucího skupiny na instituci nebo na její části (další členové týmu, vedoucí zařízení, použité léčebné metody atd.) V průběhu léčebného procesu se dílčí terapeutické kontexty stávají místem, ve kterém pacient začne přenosově projevovat a odehrávat jako na divadle své dysfunkční vzorce jednání, myšlení a prožívání. To, co vlivem nevědomých poměrů a strukturálních vývojových deficitů pacienta zamrzlo nebo zůstalo vyjádřené jen neúplně v podobě symptomu nebo rigidních charakterových a vztahových postojů se proměňuje v bezprostřední přenosové prožívání, jehož aspekty mohou být společně s pacientem analyzovány. Snahou je hledat pochopení těch projevených aspektů pacientovy osobnosti a vztahů, které stojí v pozadí jeho těžkostí. Úloha skupinové psychoterapie Vlastní skupinová psychoterapeutická sezení jsou místem, kde jsou integrovány zkušenosti z životních, skupinových a dalších terapeutických kontextů a analyzovány rozličné přenosové reakce pacientů. Interpretační aktivita je ve stacionáři vyhrazena skupinovému vedoucímu, ostatní terapeuti se ve svých přístupech interpretací zdržují a snaží se více napomáhat rozvoji interakce mezi pacienty a povzbuzovat je k volnému vyjadřování svých myšlenek a pocitů. Modifikace terapeutických intervencí Vlastní skupinový psychoterapeutický přístup a zaměření aktivity a intervencí terapeuta ve skupině se může lišit podle úrovně integrovanosti osobnosti jednotlivých pacientů. 5

Dobře integrovaný pacient U relativně dobře integrovaných pacientů (neurotické stavy) předpokládáme, že zkoumání povahy pacientovy interakce s druhými a jeho fungování ve skupině, objasňování a interpretace současných psychických konfliktů, jejich vývoje a vazby na dřívější zkušenosti a analýza přenosových reakcí povede k pochopení dysfunkčních a integraci nevědomých stránek duševního fungování (které stojí za jeho symptomy) a tím k dosažení pozitivních změn v psychice pacienta, ke zdravějšímu vývoji jeho osobnosti a vztahů. Pacient se slabší integrací osobnosti U pacientů, u kterých převažuje ranější patologie a menší osobnostní integrovanost (narcistické a hraniční stavy) jde v psychoterapeutickém přístupu spíš o napomáhání pacientovi ve schopnosti snášet, psychicky zpracovávat, symbolizovat a integrovat ty vylučované nebo odštěpené části jeho psychické a vztahové reality, které má buď tendenci agovat nebo nevědomě přisuzovat druhým osobám (prostřednictvím projektivní identifikace). Modifikace terapeutických intervenci Obě tato zaměření terapeutických intervencí u pacientů s dobrou a slabší integrací osobnosti se v praktické práci do jisté míry překrývají, jejich odlišení není tak striktní. Jde o trvalou oscilaci mezi interpretativním a podpůrným terapeutickým přístupem Terapeutické aspekty instituce Významnou proměnnou léčby jsou její institucionální podmínky Instituce denního sanatoria a její organizační struktura tvoří celkový rámec a dějiště terapeutického procesu Nerozumíme jí jen jako pouhé organizaci dne, ale přisuzujeme jí terapeutickou funkci Terapeutické aspekty instituce Představujeme si, že v instituci a jejím fungování se odrážejí protipřenosové reakce členů terapeutického týmu; samotné fungování instituce se v určitém okamžiku začne splétat s psychopatologií pacientů a případně celé pacientské skupiny; reakcím terapeutického týmu a jeho členů můžeme rozumět jako protipřenosovým odpovědím na opakující se přenosové reakce, agování a odkládání odštěpených částí osobností pacientů; hovoříme o institucionální protipřenosové reakci, v níž se projevuje něco z dysfunkčního fungování pacienta nebo celé skupiny; protipřenosové reakce členů celého terapeutického týmu je nutné chápat jako přirozenou součást léčby, která napomáhá porozumět problematice pacientů. Terapeutické aspekty instituce Aby mohl skupinový psychoterapeut efektivně fungovat a umožnit pacientovi v přijatelné podobě přijmout a integrovat to, co odehrává také ve vztahu k instituci, je nezbytné nejprve institucionální protipřenosové reakci porozumět. Společné týmové porozumění a zpracování vlastních týmových reakcí na terapeutický proces se tak stává nezbytným předpokladem úspěšné léčby v podmínkách denního stacionáře. To terapeutovi umožní u jednotlivých pacientů propojit rozličné úrovně a součásti přenos-protipřenosové situace, porozumět jí v její celistvosti, nalézt její smysl a zvolit vhodnou terapeutickou intervenci v rámci skupinových sezení. 6

Venkovní pohled na budovu a zahradu Denního sanatoria Horní Palata Pohled na zahradu Denního sanatoria Horní Palata 7